Ақпараттық, операциялық-әрекеттік, эвристикалық, қолданбалы және өзіндік дамытушы технологиялар ерекшеленеді

@ жеке тұлғаға бағытталуымен

@ ғылыми концепциясымен

@ мазмұндық сипатымен

@ танымдық әрекеттің ұйымдастырылу түрімен

@ философиялық негізімен

~

Оқытушы және тәрбиелеуші, дүнияуи және діни, жалпы білім берушілік және кәсіптік бағдарлы, гуманитарлық және технократиялық, моно және политехнологиялар ерекшеленеді:

@ мазмұндық сипатпен

@ ғылми концепциясымен

@ жеке тұлғаға бағытталуымен

@ философиялық негізімен

@ танымдық әрекеттің ұйымдастырылу түрімен

~

Классикалық дәріс, аудиобейнелі ТСО-ң көмегімен оқыту, «кеңесші» жүйесі, оқулықтың көмегімен оқыту, «репититор» жүйесі, жоспарлап оқыту технологиялары ерекшеленеді:

@ танымдық әрекеттің ұйымдастырылу түрімен

@ ғылми концепциясымен

@ жеке тұлғаға бағытталуымен

@ философиялық негізімен

@ мазмұндық сипатпен

~

Ай педагогикалық технологияның ерекшеліктері: біркелкі жастағы және бірдей деңгейдегі дайындығы бар оқушылар сыныпты құрайды; сынып бірыңғай жылдық жоспармен бағдарлама негізінде сабақ кестесімен жұмыс жасайды; оқытудың негізгі түрі – сабақ, сабақтағы оқушы әрекетіне мұғалім жетекшілік етеді?

@ дәстүрлі оқыту

@ әріптестік педагогикасы

@ мектеп-парк

@ жоспарлап оқыту

@ вальдорф педагогикасы

~

В.С.Библер төмендегі технологияның авторы:

@ мәдениеттер диалогы

@ шеберхана

@ мектеп-парк

@ модульдік оқыту

@ дамыта отырып оқыту

~

П.М.Эрдниев төмендегі педагогикалық технологияның авторы:

@ дидактикалық бірліктерді ірілендіру

@жүйелік-әрекеттік оқыту

@модульдік оқыту

@ әріптестікке оқыту

@ дамыта отырып оқыту

~

И.С.Якиманская айналысқан технология:

@тұлғаға бағытталған оқыту

@ дамыта отырып оқыту

@ өзін-өзі дамыту

@ пәнге бағытталған оқыту

@ коммуникативтік оқыту

~

Г.К.Селевконың айтуынша педагогикалық технологияның концепциясын әлеуметтік, басқару және жаратылыстану ғылымдарына негізделген тиімді оқыту дүйелерін құрастырумен айналысатын кең диапазонды білімдер саласы ретінде қарастырылатындар:

@ П.И.Пидкасистый, В.В.Гузеев, М.Эраут, Р.Стакенас, Р.Кауфман, Д.Эли, С.Ведемейер

@ Б.Т.Лихачев, С.А.Смирнов, М.Мейер, Р.де Киффер

@ В.П.Беспалько, М.А.Чошанов, В.А.Сластенин, В.М.Монахов, А.М.Кушнир, Б.Скиннер, С.Гибсон, Т.Сакамото

@ М.В.Кларин, В.В.Давыдов, Г.К.Селевко, Д.Фин, К.М.Силбер, П.Митчел, Р.Томас

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенкова

~

Г.К.Селевконың айтуынша педагогикалық технологияның концепциясын оқу просесі үшін теория жасау және оқу құралдарын, аппаратураны және ТСО-ны қолдану деп түсіндіретін ғалымдар:

@ Б.Т.Лихачев, С.А.Смирнов, М.Мейер, Р.де Киффер

@ В.П.Беспалько, М.А.Чошанов, В.А.Сластенин, В.М.Монахов, А.М.Кушнир, Б.Скиннер, С.Гибсон, Т.Сакамото

@ П.И.Пидкасистый, В.В.Гузеев, М.Эраут, Р.Стакенас, Р.Кауфман, Д.Эли, С.Ведемейер

@ М.В.Кларин, В.В.Давыдов, Г.К.Селевко, Д.Фин, К.М.Силбер, П.Митчел, Р.Томас

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенкова

~

Г.К.Селевконың айтуынша педагогикалық технологияның концепциясын оқу міндеттерін орындау тәсілі ретінде, оқыту процесін жақсарту үшін бихевиористтік әдістермен жүйелік талдауды қолдану немесе коммуникация процесі деп түсіндіретіндер:

@ В.П.Беспалько, М.А.Чошанов, В.А.Сластенин, В.М.Монахов, А.М.Кушнир, Б.Скиннер, С.Гибсон, Т.Сакамото

@ Б.Т.Лихачев, С.А.Смирнов, М.Мейер, Р.де Киффер

@ П.И.Пидкасистый, В.В.Гузеев, М.Эраут, Р.Стакенас, Р.Кауфман, Д.Эли, С.Ведемейер

@ М.В.Кларин, В.В.Давыдов, Г.К.Селевко, Д.Фин, К.М.Силбер, П.Митчел, Р.Томас

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенков

~

Г.К.Селевконың айтуынша педагогикалық технологияның концепциясын педагогикалық технологияның бірнеше мәнін қарастыратын көп аспектілі көзқарас ретінде қабылдайтындар?

@ М.В.Кларин, В.В.Давыдов, Г.К.Селевко, Д.Фин, К.М.Силбер, П.Митчел, Р.Томас

@ Б.Т.Лихачев, С.А.Смирнов, М.Мейер, Р.де Киффер

@ В.П.Беспалько, М.А.Чошанов, В.А.Сластенин, В.М.Монахов, А.М.Кушнир, Б.Скиннер, С.Гибсон, Т.Сакамото

@ П.И.Пидкасистый, В.В.Гузеев, М.Эраут, Р.Стакенас, Р.Кауфман, Д.Эли, С.Ведемейер

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенкова

~

Г.К.Селевконың педагогикалық технологияның вертикалды құрылымы болып көрсетеді:

@ технологияның төрт класын

@ технологияның екі класын

@ технологияның үш класын

@ технологияның алты класын

@ технологияның бес класын

~

ТМД педагогикалық кеңістігінде педагогикалық әріптестік технологиясын дамытудың инициаторлары:

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенкова, М.П.Щитинин, Е.И.Ильин, И.П.Волков, И.П.Иванов, В.А.Караковксий, Л.А.Никитина, Б.П.Никитин

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенкова

@ М.П.Щитинин, Е.И.Ильин, И.П.Волков

@ Л.А.Никитина, Б.П.Никитин

@ И.П.Иванов, В.А.Караковксий, Л.А.Никитина, Б.П.Никитин

~

Дамыта оқыту технологиясының негізін салушылар:

@ Д.В.Эьконин, В.В.Давыдов

@ М.Н.Скаткин, Л.В.Занков

@ В.М.Монахов, Ж.А.Караев

@ В.В.Гузеев, В.К.Селевко

@ Ш.А.Амонашвили, В.Ф.Шаталов

~

Батыс педагогикасында кооперативтік моделдің алғашқы үлгілерін жасағандар:

@ Дж.Арнсон, Р.Славин, Ш.Шаран, Р.Джонсон, Д.Джонсон

@ Г.Линдсей, К.С.Халл, Р.Ф.Томпсон

@ М.Робер, Ф.Тильман

@ А.Валлон, Ж.Пиаже, П.Ланжеван

@ К.Меридит, Д.Стилл, Ч,Темпл

~

Әріптестік педагогикасы бойынша Қазақстанда алғашқы болып докторлық жұмысын қорғаған:

@) Н.Н.Хан

@ З.А.Исаева

@ Н.Д.Хмель

@ Ш.Т.Таубаева

@ Ж.Р.Баширова

~

ТОГИС білім беру технологиясының авторлық ұжымын басқарады:

@ Г.К.Селевко

@ В.М.Монахов

@ М.В.Кларин

@ В.В.Гузеев

@ В.А.Сластенин

~

Интернет ресурстарды қолдану төмендегі білім беру технологиясының жүйе құраушы элементі болып табылады:

@ ТОГИС

@ RWCT

@ КМД

@ КСО

@ СГО

~

RWCT (Шығыс Еуропа мен Азия мектептеріне сыни тұрғыдан ойлау технологиясын негізу) жобасының авторлары:

@ К.Меридит, Д.Стилл, Ч,Темпл

@ Г.Линдсей, К.С.Халл, Р.Ф.Томпсон

@ М.Робер, Ф.Тильман

@ А.Валлон, Ж.Пиаже, П.Ланжеван

@ Дж.Арнсон, Р.Славин, Ш.Шаран, Р.Джонсон, Д.Джонсон

~

Жүйелік-әрекеттік оқыту технологиясы төмендегі мектептің біреуіне жатады:

@ Москва педагогикалық-психология мектебі

@ Ленинград педагогикалық-психология мектебі

@ Харьков педагогикалық-психология мектебі

@ Минск педагогикалық-психология мектебі

@ Новосибирск педагогикалық-психология мектебі

~

RWCT базалық моделдерінің авторы:

@ Ваухан, Эстес, Дишнер, Огл, Джиллет, Темпл, Тирни, Ридэнс

@ Ваухан, Эстес, Дишнер

@ Огл, Джиллет

@ Темпл, Тирни, Ридэнс

@ Ваухан, Эстес

~