Порядок оценивания педагогической практики студентов
Оценка деятельности студентов осуществляется руководителем практики от учреждения и руководителем практики от университета с учетом следующих критериев:
– отношение к педагогической практике (участие в установочной и итоговой конференциях, наличие сертификата, подтверждающего успешное обучение в «Школе вожатых», умение общаться с детским и педагогическим коллективом, систематичность работы, самостоятельность и творчество);
– качество выполнения отдельных видов деятельности студентов;
– уровень анализа и самоанализа педагогической деятельности;
– знание педагогической литературы и творческое использование в процессе работы;
– качество отчетной документации.
Для оценки результатов педагогической практики используются следующие критерии:
«Отлично» ставится студенту, который выполнил на высоком уровне весь объем работы, требуемый программой практики; обнаружил указанные в программе практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции; проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру и представил в срок все указанные документы, заполненные в соответствии с требованиями.
«Хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики работу, обнаружил указанные в программе практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции; проявил инициативу в работе, но при этом не отличался высокой активностью, творческим подходом и самостоятельностью в выполнении заданий. Представил в срок все указанные документы.
«Удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил программу работы, но допускал ошибки в планировании и реализации воспитательной деятельности; не учитывал, в достаточной степени, возрастные и индивидуальные особенности детей, не отличался высокой активностью, творческим подходом и самостоятельностью в выполнении заданий. Представил в срок все указанные документы, но качество отчетной документации не в полной мере соответствует требованиям (дневник заполнен неаккуратно, план работы вожатого не содержит выводов и т.п.)
«Неудовлетворительно» ставится студенту, который не выполнил программу педагогической практики; обнаружил крайне слабое владение указанными в программе практическими навыками, умениями, универсальными и профессиональными компетенциями; не установил правильные взаимоотношения с детьми и педагогическим коллективом образовательного учреждения и не организовал педагогически целесообразную деятельность детей. Качество отчетной документации не соответствует требованиям.
Оценка за практику снижается, если:
– студент во время прохождения практики проявлял неоднократно недисциплинированность;
– студент не сдал в установленные сроки необходимую документацию.
Примечание:
Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета, как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом ВУЗа.
Содержание дневника летней педагогической практики
Сведения об отряде
| № | Фамилия, имя | Число, месяц, год рождения | Город, домашний адрес, телефон | Школа, класс |
Название отряда ______________________________________________________________
Девиз отряда _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Совет отряда (командиров, содружества) _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поручения в отряде и лагере:
Ответственный за трудовые дела _________________________
Ответственный за спорт ________________________________
Другие поручения_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Индивидуальные особенности каждого ребенка
| № | Фамилия, имя | Состояние здоровья | Увлечения | Примечания |
Воспитательные задачи
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организационный период
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основной период
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключительный период
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
План-сетка на смену
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг |
| Пятница | Суббота | Воскресенье |
Утвержден:
Руководитель смены (Старший вожатый) __________________
____________________________________________________
(подпись)
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)
| Дата | Деятельность вожатого | Шифр компетенции | Анализ дня, выводы |
План работы вожатого (на день)