Список використаної літератури
Вимоги до оформлення
1. Титульна сторінка, де вказується
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський національний університет ім. Олеся Гончара
Центр післядипломної освіти
Кафедра педагогіки та корекційної освіти
Контрольно-модульне завдання з дисципліни «Назва» на тему:
“Назва повідомлення”
Виконав: слухач магістратури (група)
ПІБ (повністю)
Перевірила:
доц. Бондаренко З.П
Кількість балів ____________
м. Дніпро, 2016
2. Наявність змісту (плану) із вказаними сторінками, напр.,
ЗМІСТ
| Вступ.................................................................................................................. | |
| 1. Теоретичні засади гувернерства як педагогічного явища………………. | |
| 1.1. Сутність гувернерства як педагогічного явища……………………….. | |
| 1.2. Зміст, вимоги до діяльності гувернера та його обов’язки…………….. | |
| 2. Гувернерські методики та напрями виховання дитини в родині: історичний огляд…………………………………………………………….. | |
| 2.1. Ідея всебічного розвитку особистості в гувернерських виховних системах XVI–XVIII ст. .……………………………………………………. | |
| 2.2. Формування особистості в теорії і практиці домашнього виховання в Європі в XIX –на початку XX ст. ………………………………………… | |
| 2.3. Індивідуальне виховання особистості в Російській імперії XIX –початку XX ст. ………………………………………………………………. | |
| Висновки……………………………………………………………………. | |
| Список використаної літератури………………………………………….... |
3. Технічні вимоги: параметри сторінки: верхнє, нижнє, поля – по 2 см; ліве поле – 3 см; праве – 1,5 см; вирівнювання по ширині; заголовки (по центру); шрифт Times New Roman, 14-й кегль, міжрядковий інтервал – 1,5; відступ (черв. рядок) – 1,0. Загальна кількість сторінок 8–10. Нумерація сторінок – вверху справа.
4. Наявність висновків обов’язкова. Резюмуєте найголовніші думки щодо написаного та пишете Ваше ставлення до опрацьованої теми.
5. Наявність списку використаних джерелза вимогами ВАКу:
Список використаної літератури
1. Бондаренко З.П. Опорний конспект лекцій до спецкурсу „Методика виховання дітей із фізичними та психічними вадами” / З.П. Бондаренко. – Д. : РВВ ДНУ, 2009. – 56 с.
2. Вульфов Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках : учеб. пособие / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – М. : Изд-во УРАО, 1997. – 288 с.
3. Гриффин Патрик. Школам нужны аналитики / Патрик Гриффин. – [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://novznania.ru/2015/10/школам-нужны-аналитики/ – Загол. з екрану.
4. Закон України „Про державну соціальну допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам” // Відом. Верхов. Ради України. – 2001. – № 1. – С. 41–43.
5. Іваненко В. В., Бондаренко З. П. Волонтерство як фактор соціального та професійного становлення студентів класичного університету //Філософсько-гуманітарні читання: Зб. науков. праць / Відп. ред. О.В. Добридень; редагування – В.Ю. Кравченко, А.І. Лівенко. – Дніпропетровськ : ДЗ «ДМА», 2015. – С. 6–13.
6. Менеджмент волонтерських груп від А до Я: навч.-метод. посібник / За ред. Т.Л. Лях; авт.- кол. З.П. Бондаренко, Т.В. Журавель, Т.Л. Лях та ін. – К. : Версо-04, 2012. – 288 с.
7. Носенко Е.Л., Аршава І.Ф. Сучасні напрями зарубіжної психології: психологія особистості: підручник / Е.Л. Носенко, І.Ф. Аршава. – Д. : Вид-во ДНУ. – 2010. – 264 с.
8. Носенко Е.Л. Емоційна розумність як детермінанта успішної життєдіяльності людини і шляхи її операціоналізації / Е.Л. Носенко // Вісн. ДНУ. Педагогіка і психологія. Вип. 6, 2000. – С. 3 – 7.
9. Соціальна педагогіка : мала енцикл. / за заг. ред. І.Д. Звєрєвої. – К. : Центр навч. л-ри, 2008. – 336 с.
10. Сучасна сім’я та соціальні інституції : шляхи партнерської взаємодії : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. / редкол. : Л.Л. Хоружа [та ін.]. – К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2012. – 192 с.
11. Сергеева С.В. Домашнее образование в России в первой половине ХIX века / С.В. Сергеева // Педагогика. – 2003. – № 7. – С. 88–93.
З повагою,
доцент кафедри педагогіки та корекційної освіти
факультету психології 
З.П. Бондаренко