Укажите плюсы и минусы дифференциации заработной платы в системе образования.

Тема 7. Особенности управления персоналом образовательной организации.

Упражнение «Модели начисления заработной платы».

Внимательно ознакомьтесь с представленной информацией, выполните письменно следующие задания:

Укажите, какая модель, на ваш взгляд, удобнее для расчета.

Оцените, может ли применение различных моделей стимулировать региональную дифференциацию заработной платы работников образования.

Укажите плюсы и минусы дифференциации заработной платы в системе образования.

Существенное различие трех моделей - способ формирования постоянной части зарплаты учителя:

Модель 1. Базовый оклад +:

Модель, основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах, которая позволяет при расчете постоянной части зарплаты работников школы опираться на базовые оклады, которые были утверждены на региональном уровне. В ней применяются повышающие коэффициенты зависимости от особенностей нагрузки учителя к базовому окладу. Через специальный коэффициент может учитываться при начислении зарплаты разное количество учащихся у разных учителей.

В эту модель относится 47 регионов Российской Федерации: Санкт-Петербург, Хабаровский край, Приморский край, Чукотский край, Архангельская область, Липецкая область, Курская область, Московская область, Омская область и другие регионы нашей страны.

Расчет оклада учителя идет таким образом:

Оклад учителя = Базовый оклад * (К1+К2+К3+К4+К5+…), базовый оклад приравнивается к МРОТу.

К примеру, в Санкт-Петербурге Законом установлено 6 повышающих коэффициентов к размеру базового оклада:

1. коэффициент уровня образования (К1);существует для определения базового оклада всех категорий работников образовательных учреждений путём умножения на размер «базовой единицы», которая соответствует МРОТ, согласно закону города Санкт-Петербург.

2. коэффициент стажа работы (К2): Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 г. введены пять стажевых групп для специалистов и служащих образовательных учреждений, финансируемых из бюджета города.

Значения коэффициента стажа работы (табл. 8).

 

Таблица 8.

Стаж работы	Руководители	Специалисты	Служащие
Стаж работы более 20 лет	Не применяется	0,35	0,15
Стаж работы от 10 до 20 лет	Не применяется	0,30	0,12
Стаж работы от 5 до 10 лет	Не применяется	0,25	0,08
Стаж работы от 5 до 2 лет	Не применяется	0,15	0,05
Стаж работы от 0 лет до 2 лет	Не применяется	0,00	0,00

Составлена на основании: Закон г. Санкт - Петербурга №531-74 от 12 октября 2005 г.

 

3. коэффициент специфики работы (К3): учитывает степень отклонения условий труда работника образовательного учреждения от нормальных (табл. 9).

Таблица 9.

Значение	Вид (тип) ОУ
0,15 – 0,2	Общеобразовательные учреждения, в том числе: лицей, гимназия, школы, классы (группы) за индивидуальное обучение на дому, за индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении работники, владеющие иностранным языком и применяющие его в работе
0.15 – 0,40	Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе: школа-интернат, в том числе специальная (коррекционная) для детей с отклонениями в развитии
0.15 – 0,20	Специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии, в том числе*: детский сад, начальная школа (школа) - детский сад, школа, школа-интернат, училище
0,15 - 0.20	Школы- интернаты всех уровней, санаторные школы –интернаты; кадетские школы- интернаты
0,15 – 0,40	Учреждения социального обслуживания, в том числе: реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних социальный приют для детей и подростков центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей
0,25	Общеобразовательные учреждения в сельской местности
0,60 – 0,80	Общеобразовательные учреждения, учреждения начального профессионального образования при исправительно-трудовых учреждениях, воспитательно-трудовых и лечебно-трудовых профилакториях Министерства внутренних дел Российской Федерации

Составлена на основании: Закон г. Санкт - Петербурга №531-74 от 12 октября 2005 г.

 

4. коэффициент квалификации (К4): учитывает наличие у работника образовательного учреждения квалификационной категории (высшая, первая, вторая категории), ученой степени, почетного звания (Российской Федерации или СССР: «Народный…», «Заслуженный…», «Мастер спорта международного класса»). Таким образом, данный коэффициент вводит три квалификационные группы, три ступени повышения должностного оклада:

- за квалификационную категорию (высшая, первая, вторая);

- за ученую степень;

- за почетное звание.