Открытие недели детской книги.

Разделы отчета.

1. Цели и задачи работы с детьми.

Основная цель: – удовлетворение потребностей детей в духовном и интеллектуальном росте, самопознании и самообразовании; обеспечение равного доступа к информации, привлечение детей к чтению через игру, расширить их кругозор, помочь учителям и родителям при эстетическом и нравственном воспитании.

Основные задачи: - развитие и саморазвитие ребенка через приобщение детей к чтению, к мировой и национальной культуре; пропаганда ценности чтения и книги; формирование информационной культуры личности; воспитание творческих способностей, воспитание культуры общения.

Основные контрольные показатели работы.

Число школьников:

с 1 по 9 класс- 100 учащихся.

а 6-леток- _5 детей.

Детская периодика:

Газеты: Незнайка (годовая)

Журналы: Мурзилка, Миша, Веселый колобок, Акбузат, АБВГД, Лазурь, Сказочный мир, Веселые уроки (подписка на 6 месяцев).

1. Работа по обслуживанию читателей детей.

Неделя детской книги.

«Мы без книги, как без света, как без доброго совета»

Ежегодно в конце марта в нашей стране все библиотеки проводят

НЕДЕЛЮ ДЕТСКОЙ КНИГИ.

Основная цель всех проводимых в эти дни мероприятий - обратить внимание школьников к книге, потому, что приобщение детей к чтению – задача не менее важная, чем обучение и забота о здоровье. Формирование богатого внутреннего мира ребенка, подростка, воспитание творческого, талантливого читателя.

Открытие недели детской книги.

Викторина: «Чудо, имя которому книга». 1-6 класс, 11-детей.

Задачи: расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать навыки

читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге, стимулировать самообразование

школьников.

В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

Викторина была посвящена книге, ребята с охотой отвечали на вопросы викторины, Была оформлена фотовыставка «Всей семьей у книжной полки» (фотографии самых активных читателей библиотеки). Каждый участник ознакомил своим домашним книжным фондом.

Вывод: Не смотря трудности жизни, в каждой семье есть свой маленький мир- книг, со своим вкусом, но детские книги у всех неизменно одинаково, и это радует душу.

25.03. Громкое чтение: «Сказочный карусель»

По страницам произведений Эдуарда Успенского. Дш- 6 класс, 9-детей

Цель: формирование у детей чувства коллективизма, развитие творческих способностей, воспитание любви к сказкам и чтению, умение анализировать.

Громкое чтение было посвящено творчеству Э.Успенского, 75 лет со дня рождения. Ребята встретились литературными героями как - кот Матроскин, Дядя Фёдор, почтальон Печкин, Шарик и другие. Каждый из этих героев имеет свой характер, яркий и неповторимый. Фантастическая дружелюбность, чувство ответственности за свои поступки, вежливость. Ребята отвечали на вопросы и дали оценку каждому герою.

Дядя Федор: серьезный, самостоятельный, деловой, ответственный, добрый, трудолюбивый, решительный, справедливый, смелый.

На вопрос - А почему же все-таки, Дядя Федор из дома ушел? Можно его назвать упрямым, непослушным? - А как вы думаете, всегда ли свое несогласие с родителями нужно выражать таким образом?

Ответили: - Он очень хотел, чтобы родители его понимали. У ребенка тоже есть свои интересы, он был одинок, ему было скучно. Он так протестовал против непонимания и недоверия родителей, хотя очень их любил.

На вопрос - Герой ради которого дядя Федор ушел из дома – кот Матроскин. Каким вы его себе представляете?

Ответ- кот Матроскин: трудолюбивый, хитрый, сварливый, аккуратный, практичный, чистоплотный, много в жизни испытал, экономный, недоверчивый, важный.

На вопрос - Каким вам представляется Шарик и почтальон Печкин?

Ответили - Пес Шарик: открытый как ребенок, скромный, преданный, неприхотливый, воспитанный, добродушный, веселый, озорной, бесхитростный.

- Почтальон Печкин: любопытный, любит порядок, смешной. На эти и на другие вопросы отвечали дети. В конце мероприятия предложила просмотр мультфильма по произведению писателя «Трое из Простоквашино».

27.03 Час загадок:

«Полка загадок чудесница природы» -о птицах. 9-детей.

Цель:Расширить и закрепить знания обучающихся о птицах, их повадках, о роли

и место в природе, о значении в жизни человека.

Пробуждается природа. Прекрасная пора для всего живого. И мы с нетерпением ждём наших друзей – пернатых странников. И они появятся вот-вот. Скворцы, грачи, жаворонки, стрижи, трясогузки, ласточки…Именно в это время проводится День птиц. Участвуя в игровом мероприятии, ребята разгадывали загадки, решали кроссворды и задачки на логическое мышление. А также ребятам было предложено вспомнить произведения известных им авторов о птицах.

Мероприятие получилось насыщенным, а ученики показали достаточно высокие знания о жизни птиц. Обещали построить скворцам скворечники у себя во дворе. В заключение послушали фонограмму - пение птиц.

Вывод: Мероприятие учит бережное отношение к пернатым друзьям. Они получили новые информации о происхождении и названии некоторых птиц, ознакомились с энциклопедиями о птицах.

28.03 Беседа: «Полет не во сне, а наяву» - ко дню космонавтики. 10-детей.

Цель: проверить познания учащихся в области покорения космоса, ознакомление с самыми знаменитыми космонавтами России.

Рассказала – что 12 апреля 1961 года состоялся полет первого человека в космос - Юрия Алексеевича Гагарина. Смотрели видеоролик. Ребята с интересом и увлеченно участвовали в беседе, отвечали на вопросы... Во время проведение мероприятия использовала дайджест: «Их позвал горизонт» и «Сын земли и звезд». Мы тоже побывали в космическом полете, только воображаемом. Выдала листы бумаги, и предложила изготовить летательный аппарат – бумажный самолетик. (Подписали каждый свое изделие). Выстроившись, в один ряд и произвели полет самолетиков, поочередно,

- приготовились! Пошел обратный отсчет: три, два, один, пуск! Полетели!.

За самый дальний самолетик – учащейся получил сувенир.

Вывод: ребята показали свое знание о планет и космоса. Они оценили, что из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный, технический, но, прежде всего – человеческий.

29.03 Литературный вечер: «Сказки дедушки Корнея» 12-детей.

- к 130 летию со дня рождения К.И.Чуковского.

Цель: Познакомить детей с творчеством К.И.Чуковского; воспитывать чувство любви, добра и радости общения друг с другом на основе произведений автора.

- Корней Чуковский это вымышленное имя, псевдоним. Настоящее имя писателя Николай Васильевич Корнейчуков. Жизненный путь К. И. Чуковского- сказочника, критика, переводчика, основоположника советской детской литературы- был начат в 1882 году и завершён в 1961 году. Высокий рост, длинные руки с большими кистями, любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность К. И. Чуковского. С ранних лет его стихи приносят нам радость. Не только мы, но и наши бабушки и дедушки не представляют своего детства без «Айболита», «Бармалея», «Мухи - Цокотухи», «Телефона»…Стихи К. И. Чуковского великолепно звучат, развивают речь, формируют чувство юмора. К. И. Чуковский отличался большим трудолюбием. А стал он детским поэтом и сказочником случайно. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Тогда отец придумал для него сказку. Сын неожиданно затих и стал слушать.

Литературный вечер прошел очень интересно, была организована выставка книг произведений писателя. Ребята представили сценки стихотворений. В ходе вечера были показаны оригинальные мультфильмы, игры, открыли сундучок Доктора Айболита, угодав предметов и их владельца.

Вывод: Сказки К.И.Чуковского помогают всем детям ориентироваться в

окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка его стихов. Дети узнали об удивительным мире сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту; закрепили любовь и уважение к сказкам.

30.03. Литературные фанты: «что, где, когда, почему, зачем и для кого»-

по произведениям Э.Успенского. 11-детей

Цель: Рассказать о писателе, угодать и закрепить суть его произведений, которые согреты добрым чувством и улыбкой радости .

Название игры - " Что, где, когда и почему, зачем и для кого? ". Почему такое название? Потому что в своих произведениях Успенский всегда использует письма, объявления, лозунги и т. п. обращения. Литературные фанты прошли в форме соревнований. Были приготовлены фанты с вопросами и фанты с ответами – рассчитанный на 5 тур.Участники разделились на две команды и по очереди находили ответы на вопросы, но не всем удалось дойти до 5- тура. Что бы дойти до 5 тура ребята использовали литературу из фонда, перелистывали страницы любимых произведений в поиске вопроса и ответа, читали вдумчиво, обращая внимание на мелочи, чтоб выиграть соперника. В вопросах фанта были стихи, загадки, пословицы, отрывки песнь и вещи героев, письма, объявления, лозунги и другие обращения.

Вывод: Время, проведенное за поиском ответов на вопросы игры, думаю, оставило приятных впечатлений, и позволит им, стать более эрудированными и интересными собеседниками.

31.03 Обзор выставок: «Северные Амуры» и «Гремят истории колокола»

- посвященная к году истории РФ и 200- летию Отечественной войны . 14- детей.

Цель: Воспитание чувства любви к историческому прошлому, гордости за героическое прошлое наших предков башкир; расширить кругозор и знание.

Героическая летопись нашего Отечества хранит память о великих победах

русского народа под предводительством выдающихся полководцев. На выставке были использованы материалы периодике, газет и журналов, а также художественная литература, портреты великих полководцев. Стенд содержал

краткую информацию от образования русского государства (862г) по настоящее время, до президента Путина. Дана хронологическая таблица правителей русским государством, и описаний событий тех периодов. А в книжной полке «Северные Амуры», представлены материалы о башкирских полках, участников Отечественной войны, которые сражались за родину, и их подвиг. Ребята с интересом ознакомились с выставкой, кто-то картинки смотрел, а кто-то слушал внимательно и отвечал правильно на заданные вопросы. В конце обзора читали стихи о войне, и о подвиге солдат.

Вывод: услышанная краткая история Отечества его прошлое и настоящее, героизм солдат, думаю не оставили равнодушным детей, и в их подсознание останется что-то хорошее, которое будет воспитывать чувства патриотизма и уважения к памяти защитникам Отечества. Будет развивать лучшие качества человека и гордость за свою Родину, стремление к миру.

1.04 Закрытие Недели Детской Книги. 15-детей- победители.

12
• 3
• Далее ⇒