КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОКА СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА

Уроки студентов-практикантов оцениваются по четырех балльной системе. Оценка "отлично"- ставится за урок, на котором:

- полностью решены все поставленные учебно-воспитательные задачи;

- использованы оптимальные методы и приёмы работы;

- активизировалась самостоятельная работа учащихся;

- повторялся ранее изученный материал;

- выдержана соразмерность частей урока;

- своевременно дана домашняя работа;

- использованы необходимые наглядные пособия, технические средства;

- выставлены и прокомментированы оценки;

- студент-практикант не допустил ни одной фактической ошибки;

- обнаружил высокую общую и педагогическую культуру.

Отличный урок - это эффективный, дающий высокий учебно-воспитательный результат, поднимающий учащихся на более высокую ступень в их развитии и воспитании, способствующий привитию интереса к предмету, к знаниям, приобщающий к регулярным занятиям физической культурой, содействующий формированию у учащихся морально-волевых качеств.

Отличный урок - это урок оригинальный, эмоциональный, не оставляющий детей равно­душными.

Оценка "хорошо"- ставится за урок, на котором:

- полностью решены учебно-воспитательные задачи;

- все учащиеся усвоили учебный материал урока;

- повторялся ранее изученный материал;

- активизировалась самостоятельная работа учащихся;

- студент-практикант допустил незначительные фактические и методические ошибки;

- недостаточно выдержана соразмерность частей урока.

Хороший урок - это урок удовлетворяющий всем основным требованиям, предъявляемым к урокам, но отличающийся недостаточной точностью в работе студента-практиканта, незначитель­ными упущениями организационного характера.

Хороший урок - это урок интересный, живой, не оставляющий детей равнодушными.

Оценка "удовлетворительно"- ставится за урок, на котором:

- основные учебно-воспитательные задачи решены;

- цель урока достигнута;

- учащиеся поняли учебный материал и научились его применять;

- выдержана соразмерность урока;

- в основном правильно выставлены и прокомментированы оценки, применялись наглядные пособия и технические средства;

- повторялся ранее изученный материал;

 

- студент-практикант допустил негрубые фактические ошибки, снижавшие эффективность урока;

- не подведён итог.

Удовлетворительный урок - это урок во время которого студентом-практикантом допущены нарушения требований педагогики, психологии и методики работы.

Оценка "неудовлетворительно"- ставится за урок, на котором:

- поставленные перед уроком учебно-воспитательные задачи не решены;

- студент-практикант допустил грубые фактические и методические ошибки, которые отрица­
тельно повлияли на результат урока.

Оценка "неудовлетворительно" ставится за неявку на урок без уважительной причины и без предупреждения, за неудовлетворительный конспект или его не предоставление.

Неудовлетворительный урок - это урок, из которого видно, что студент не готов ещё к ус­пешной работе в школе.

ПРОТОКОЛ ПЛОТНОСТИ УРОКА№_
от"" 20 г.

Урок физической культуры в_____________ классе,

проведённый практикантом__________________________________

Цель исследования:определить рациональность использования времени урока и его плотность.

Задачи урока:

1.___________________________________________

2.__________________________________________

3.___________________________________________

Тип урока____________________________________

Исследования проводил:_________________________________

ЗАПИСЬ НАБЛЮДЕНИЯ

 

Части урока	%	Действия занимающихся	Время окончания действий		Примечание
слушание объяснений, наблюдение за показом	выполнение упражнений	ожидание очередного вьюлнения, отдых	перестроение, подго­товка мест, уборка оборудования, инвен-	простои по вине учи­теля
		Приход класса в зал	1,00
		Построение, рапорт	2,30		1,30			1,00
		Сообщение задач	3,50	1,20				0,30
		Повторение строевых упражнений	6,15		2,25
Сумма затраченного времени по видам дей­ствий

О.П. в %: сумму времени, затраченную на все виды рациональной деятельности учащихся на уроке, необходимо умножить на 100 и разделить на время урока.

М.П. в %: сумму времени, затраченную учащимися на выполнение упражнений, необходимо умножить на 100 и разделить на время урока.

АНАЛИЗ ДАННЫХ ХРОНОМЕТРИРОВАНИЯ:

1.Соответствие плотности задачам, типу урока, его содержанию.

2.Оценка отдельных моментов в соответствии с наблюдаемым повышением и понижением плотности.

З.Выводы и пожелания лучшего обеспечения плотности урока.