Суффиксальное образование глаголов.

а. Суффиксы -ifi- (латинского происхождения) и -is- (пришедший из греческого языка) имеют сходное категориальное значение: приведе­ние в состояние, на которое указывает словообразовательная основа (существительное или прилагательное). Например, héroïfier «возводить в герои, героизировать», normaliser «приводить в норму, нормализовать». Эти суффиксы относятся к интернациональным и продуктивны во многих языках. Для французского языка характерно их использова­ние в терминологии: -is- -в политической, социальной, экономиче­ской: décentraliser, démocratiser, politiser; -ifi- -в научно-технической: acidifier, humidifier, plastifier. Но оба суффикса также дают производ­ные, пополняя фонд неспециальной лексики: démoraliser, mécaniser, ridiculiser; momifier, personnifier, simplifier. Последний имеет варианты: -fi (сосufier), -éfi (cokéfier), -éifi (gazéifier). От глаголов, образованных подобным способом, легко образуются существительные на -isation: démoralisation, mécanisation, ridiculisation.

б. Суффиксы, привносящие дополнительные оттенки значения, осо­бенно характерны для глаголов, употребляемых в разговорно-фамиль­ярной речи. Новообразования от глагольных основ имеют количе­ственный оттенок (уменьшительный, фрекентативный), который иногда сопровождается эмоционально-оценочными оттенками. Принятая мо­дель — «основа глагола + суффикс + глагольное окончание инфинити­ва I группы». К какому бы типу спряжения ни относился глагол-осно­ва, новообразование всегда оформляется по типу глаголов I группы. «Модальные» суффиксы иногда совпадают с описанными выше суб­стантивными и адъективными суффиксами. Назовем их с глагольны­ми окончаниями, как это принято во французской лингвистике: -ailler (tirailler, traînailler); -asser (rêvasser, traînasser); -eler(bosseler, craqueler); -eter (craqueter, pelleter); -iller (fendiller, pendiller); -iner (dodeliner, trottiner); -ocher (flanocher, tournocher); -ouiller (machouiller, pendouiller); -onner (griffonner, tâtonner); -oter (buvoter, siffloter).

От одной и той же основы может быть образовано более одной суф­фиксальной уменьшительно-фрекентативной формы: écrivailler / ecrivasser «пописывать», pleuvoter / pleuvasser / pleuviner «накрапывать».

Суффиксальное образование наречий. Единственным средством образования новых наречий является суф. -ment. Он восходит к латинскому существительному mens, mentis «ум, дух, образ действия», сочетание которого с прилагательным уже на ранних этапах формирования французского языка приобретает близ­кое к современному адвербиальное значение: dura mente «жестоким образом» — durement «жестоко». Большинство качественных прила­гательных не имеет наречий на -ment, но многие относительные дают окказиональные образования: le domaine est technologiquement et commercialement français «область французская в технологическом и тор­говом отношении» (Le Francais dans le monde, 1986).

Парасинтез.

Под парасинтетическим словообразованием понимается способ производства новых слов путем одновременного присоединения к производящей основе префикса и суффикса. В этом его отличие от пре­фиксации и суффиксации, где словообразовательный процесс осу­ществляется только одной операцией. Сравним: bloquer— débloquer, brider — débrider, coller — décoller (префиксация), blanc — blanchir, ébloui — éblouir, rouge — rougir (суффиксация). Но débarquer восхо­дит не к глаголу barquer, которого не существует, а является синтезом трех компонентов: префикса dé-, существительного barque и глаголь­ного окончания еr. То же в следующих примерах: dé-char-ner, dé-courag-er, a-lun-ir, a-terr-ir, ef-front-é, é-hont-é и т. д.