Белгілеген масаттара жетудегі басты шарттар,Оу жоспарыны рылымы
Біліктілікті ктеру масатында іс-шаралар йымдастырылуы ммкін:Мамандарды ксіби ызмет баытында біліктілік ктеру мекемесінде за мерзімді оуы,Сала, йым, мекеме дегейінде жргізілетін таырыпты проблемалы емес орташа мерзімді семинарлар,Біліктілік жоарлату мекемесінде ыса, орта жне за мерзімді оуы
Біліктілікті ктеру масатында іс-шаралар йымдастырылуы ммкін:Сала, йым, мекеме дегейінде жргізілетін таырыпты пролемалы емес
Біліктілікті ктеру масатында іс-шаралар йымдастырылуы ммкін:Сала, йым, мекеме дегейінде жргізілетін таырыпты проблемалы емес
Біліктілікті ктеру масатында іс-шаралар йымдастырылуы ммкін:Сала, йым, мекеме дегейінде жргізілетін таырыпты проблемалы емес орташа мерзімді семинарлар,Біліктілік жоарылату мекемесінде ыса, орта жне за мерзімді оуы,Таырып аясындаы орташа мерзімді семинарлар
Білім беру мемлекеттік стандарттары жауап беретін талап (талаптар):Жалпы мдени ортаны жадайын есепке алу,Отайлы алыптаы білім беруді мазмнды бірлігі,Аыры нтижені млшерленуінен хабардар болу
Білім беру мемлекеттік стандарттары жауап беретін талап (талаптар):Білім беру салаларыны жне сатыларыны сабатасты ережелеріні бзылмауы,Жалпы мдени ортаны жадайын есепке алу,Білім алушыларды ммкіндіктері мен ажеттіліктері
Білім беру философиясы мртебесін анытаудаы кзарастар:Білім беруді діснамалы мселелерін зерттейді,Философия саласы,Білім беру философиясы ылыми білімдерді пнаралы саласы
Білім беру философиясы мртебесін анытаудаы кзарастар:Білім беруді діснамалы мселелерін зерттейді,Білім беру философиясы ылыми білімдерді пнаралы саласы
Білім беру философиясыны нысаны білім беруді пнаралы жне сырты факторларын ескеруші сипаттамалары:Сипаттаушылы,ндылы
Білім беруді кздеріне сйкес оыту дістері жіктемесіні арасында е ке тараан (И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант):А) Сздік немесе ауызша баяндау дісі:Крнекілік дістер,Тжірибелік дістер
Білім беруді кздеріне сйкес оыту дістері жіктемесіні арасында е ке тарааны (Огородников И.Т., Перонский С.И., Голант Е..Я.):А) Крнекілік дістерВ) Сздік немссе ауызша баяндау дісіС) Тжірибелік дістер
Білім беруді трлері:Жоары білім,Орта білім,Ксіптік білім
Білім беруді трлері:Орта білім,Жоары білім,Ксіптік білім
Білім беруді трлері:Орта білім,Ксіптік білім,Педагогикалы білім
Білім берушілік іс-рекет субъектілері:Малім,Оушы
Білім мазмнын анытайтын нормативті жаттар:Оу бадарламалары, Оку ралдары,Оу жоспарлары
Білім мазмнын анытайтын нормативті жаттар:Оу бадарламалары,Оулытар, оу ралдары
Білім мазмнын анытайтын нормативті жаттар:Оу бадарламалары,Оу жоспарлары,Оу ралдары
Білім мазмнын анытайтын нормативті жаттар:Оу жоспарлары,Оулытар, оу ралдары,Оу бадарламалары
дістемелік жмысты орытындылау формалары:ылыми-педагогикалы конференциялар,Педагогикалы кеес,Жеке малімдерді немесе дістемелік бірлестіктерді шыармашылы есептері
дістемелік жмысты орытындылау формалары:Жеке малімдерді немесе дістемелік бірлестіктерді шыармашылы
дістемелік шыармашылы жмыс істеу формалары біріктіріледі:Топты,жымды,Жеке
дістемелік шыармашылы жмыс істеу формалары біріктіріледі:жымды,Бірлестік,Педагогикалы оамдасты
дістерді жіктеу:Крделіні жне арапайымды табуа кмектесед, Белгіліні жне белгісізді табуа кмектеседі,Теориялыты жне практикалыты табуа кмектеседі
дістерді жіктеуде станатын принциптер (аидалар): Жеке адамны алыптасып келе жатан асиеттері Жеке тла іс-рекет нтижесінде дамып, алыптасады Трбиені крделілігі, арапайымдылыы
дістерін жіктеу:Крделіні жне арапайымды табуа кмектеседі,Белгіліні жне белгісізді табуа кмектеседі,Іргеліні жне олданбалыны табуа кмектеседі
леуметтенуді мнін ашатын ым:Бейімделу;Сырты ыпал;Ортаменкіріктірілу
гімелесуді трі:гімелесу-экспромт;Жеке этикалы;Эпизодты
БББББББББББББББББББББББББ
Білім мазмныны формалды теориясын станушылар:Цицерон,Гераклит И.Г.ПесталоцциЖалпы білім беру мекемесіні рылымы:Жаппы орта,Бастауыш,Негізгі орта
Білім мазмныны формалды теориясын станушылар:Цицерон,Гераклит,И.Кант,А.Дистервег
Білім мазмныны формалды теориясын станушылар:Цицерон,Гераклит,И.Кант
Білім мен іскерлікті есепке алу трлері:Тосанды,Кнделікті,Жылды
ГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГ
Г.И. Шукина оытуды тмендегідей дістерін крсетеді:Практикалы жмыс;білімді жетілдіру дістері,апаратты-дамыту дістері; эвристикалы оыту дістері,Жаттыу, практикалы жмыс
Гректі «paidagogas» сзіні маынасы:Баланы жетектеуші,ожасыны баласын жетектеуші л,Трбие туралы ылымны аты
Гректі «paidagogas» сзіні маынасы:Баланы жетектеуші,Трбие туралы ылымны аты
Гректі «раіdаgоgаs» сзіні маынасы:ожасыны баласын жетектеуші л,Баланы жетектеуші,Трбие туралы ылымны аты
.И. Шукина оытуды дістерін керсетеді:Білімді жетілдіру дістерi,практикалы жмыс; білімді жетілдіру дістері,Апаратты-дамыту дістері; эвристикалы оыту дістері,Жаттыу
ылыми баылауды кнделікті, арапайым баылаудан айырмашылыы:Баылауды міндеттері аныталып, нысандары белгіленеді, жоспары жасалады,Зерттеу нтижелері алдын-ала белгіленеді,Алынан мліметтер сараптамадан теді
ылыми баылауды кнделікті, арапайым баылаудан айырмашылыы:Баылауды міндеттері аныталып, нысадары белгіленеді, жоспары жасалады,Зерттеу нтижелері алдын-ала белгіленеді,Алынан мліметтер сараптамадан теді
ылыми баылауды кнделікті, арапайым баылаудан айырмашылыы:Зерттеу болжамы аныталады,алынан мліметтер сараптамадан тедіБаылауды міндеттері аныталып, нысадары белгіленеді, жоспары жасалады
ылыми-педагогикалы зерттеу дістері: Педагогикадаы математикалы,Педагогикалы сауалнама
ылыми-педагогикалы зерттеу дістері:Педагогикалы сауалнама,Педагогикадаы математикалы,Педагогикалы тест
ДДДДДДДДДДДДДДДДДДД
Даму барысында адамда:Жеке тла ретінде алыптасады,Сана мен зіндік сана алыптасады,Адам ретінде алыптасады
Даму барысында адамда:мірге деген кзарасы згереді;Жеке тла ретінде алыптасады;Сана мен зіндік сана алыптасады бседейді
Даму барысында адамда:Сана мен зіндік сана алыптасады,Жеке тла ретінде алыптасады,мірге деген кзарасы згереді
Дене трбиесіні негізгі мазмны:Баланы жеке басы жне оамды гигиена нормаларын сатау,Денсаулыты жне азаны ныайту,имыл-озалыс дадылары мен икемділікті тзімділікті,шапшадылыты алыптастыру
Дріс бірліктеріні басымдылыын негізге алан арнайы саба типтері:Жаа материалды игеру,Жаа сабаты пысытау,Тестік тапсырмалар беру
Дріс бірліктеріні басымдылыын негізге алан арнайы саба типтері:Жаа материалды игеру
Дрісбаян:Апаратты,Мазмнды,ылымилы
Дстрлі емес дістемелерде сынып жетекшісіні негізгі ызметтері:Баланы абілетін дамыту,Баланы адамгершілігін алыптастыру,Баланы денсаулыын сатау
Дстрлі емес дістемелерде сынып жетекшісіні негізгі ызметтері:Баланы денсаулыын сатау,Баланы адамгершілігін алыптастыру,Баланы абілетін дамыту
Дстрлі емес дістемелерде сынып жетекшісіні негізгі ызметтері:Баланы адамгершілігін алыптастыру,Баланы абілетін дамыту,Баланы денсаулыына аморлы
Дстрлі педагогикада тланы базалы мдениетін алыптастыруда трбиелік іс-шараларды сынылатын баыттары:Адамгершілік трбиесі,Ебек трбиесі,экологиялы трбие
Дстрлі педагогикада тланы базалы мдениетін алыптастыруда трбиелік іс-шараларды сынылатын баыттары:Адамгершілік трбиесі,Ебек трбиесі,Азаматты трбие
Дидактика ылым ретінде арастырады:Нені оытамыз,Не шін оытамыз,алай оытамыз
Дидактика оыту технологиялары тмендегідей сипаттарымен
Дидактикада оыту технологиялары тмендегідей сипаттарымен жіктеледі:Психологиялы негізі,Теорияны мегеруді ылыми сипаттамасы,дістемелік негізі
Дидактикада оыту технологиялары тмендегідей сипаттарымен» жіктеледі:олдану дегейі,нтижелік дегейі,дістемелік негізі
Дидактикада оыту технологияларыны жіктелу жне топталу
Дидактикалы масаттара байланысты саба типтері:Білімді бекіту,ткен материалды арастыру,Жаа білім материалын хабарлау
Дидактикалы масаттара байланысты саба типтері:Білімді бекіту, Білім, білік жне дадыларды тексеруС) Біліктілікті алыптастыру
Дидактикалы масаттара байланысты саба типтері:Ептіліктер мен дадыларды алыптастырып, бекіту; орытындылау,Жаа білім материалын хабарлау,Білім, ептілік жне дадыларды тексеру (баылау) сабаы,Жаа білім материалын хабарлау
Дидактикалы масаттара байланысты саба типтері:й тапсырмасын тсіндіру,Жаа білім материалын хабарлау,Білімді бекіту
Дидактиканы негізгі категориялары:Оу,Оыту,Білім беру
Дидактиканы негізгі категориялары:Оыту,Білім беру
енгізілді:«те жасы», «Жасы»,«Жаман»;«те жаман», «анааттанарлы»
Ебек трбиесіні мазмнды негізі:оамды пайдалы ебек,Маманды тадауа бейімдеу,Оу ебегі