ПОЯСНИТЕЛРРќРђРЇ ЗАПИСКА

 

Общая характеристика предмета «Физическая культура»

Настоящая рабочая программа РїРѕ предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработана РІ соответствии требованиями Федерального закона РѕС‚ 29.12.2012 в„– 273-ФЗ «Об образовании РІ РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации», приказа Министерства образования РѕС‚ 6 октября 2009 Рі. в„– 373, приказа Министерства образования Рё науки РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕС‚ 17 декабря 2010 в„– 1887, приказа Министерства образования Рё науки РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕС‚ 29 декабря 2014 Рі. в„– 1643 «О внесении изменений РІ приказ Министерства образования Рё науки РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕС‚ 6 октября 2009 Рі. в„– 373 "РћР± утверждении Рё введении РІ действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования", методических рекомендаций РїРѕ разработке учебных программ РїРѕ предмету «Физическая культура» для общеобразовательных учреждений (РџРёСЃСЊРјРѕ Минобрнауки РРѕСЃСЃРёРё РѕС‚ 25.11.2011 в„– 19-299 “О методических рекомендациях РїРѕ разработке учебных программ РїРѕ предмету «Физическая культура» для общеобразовательных учреждений”), Методических рекомендаций «Составление рабочих программ учебного предмета «Физическая культура» РїСЂРё реализации Федеральных государственных образовательных стандартов РІ общеобразовательных организациях Алтайского края», рекомендованных Главным управлением образования Рё молодежной политики Алтайского края для использования РІ образовательных организациях Алтайского края.

При создании программы учитываются потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В программе нашли своё отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных учреждений, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательный процесс.

Цельюрабочей программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой.

Реализация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета «Физическая культура», РІ качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная РЅР° укрепление Рё сохранение Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ, развитие физических качеств Рё способностей, приобретение определённых знаний, двигательных навыков Рё умений.

Реализация цели рабочей программы соотносится СЃ решением следующих образовательныхзадач:

- укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

- совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

- формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

- развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

- обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью. Освоение предмета данной деятельности способствует не только активному развитию физической природы занимающихся, но и формированию у них психических и социальных качеств личности, которые во многом обусловливают становление и последующее формирование универсальных способностей (компетенций) человека. Универсальность компетенций определяется в первую очередь широкой их востребованностью каждым человеком, объективной необходимостью для выполнения различных видов деятельности, выходящих за рамки физкультурной деятельности.

В число универсальных компетенций, формирующихся в начальной школе в процессе освоения учащимися предмета физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью, входят:

- умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умение доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

 

Нормативными документамидля составления рабочей программы являются следующие:

- ФГОС НОО;

- Приказ Минобрнауки РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕС‚ 29 декабря 2014 Рі. в„– 1643 «О внесении изменений РІ приказ Министерства образования Рё науки РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕС‚ 6 октября 2009 Рі. в„– 373 "РћР± утверждении Рё введении РІ действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- Приказ Минобрнауки РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕС‚ 31.03.2014 в„– 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых Рє использованию РїСЂРё реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРіРѕ общего, среднего общего образования»;

- Основная общеобразовательная программа МБОУ (указать наименование), в том числе учебный план начального общего образования;

- Программа развития универсальных учебных действий МБОУ…,

а также:

- Примерная программа, созданная на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч.–4-е изд., перераб.- М.:Просвещение, 2011. -231 с. - (Стандарты второго поколения));

- Авторская программа учебного предмета (Рђ.Рџ.Матвеев. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников Рђ. Рџ. Матвеева. 1- 4 классы : РїРѕСЃРѕР±РёРµ для учителей общеобразоват. учреждений / Рђ. Рџ. Матвеев. -Рњ.: Просвещение, 2011. - 63 СЃ.);

- Оценочные и методические материалы (Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3 ч. Ч.3  [С.В. Анащенкова, М. В. Бойкина, Л. А. Виноградская и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2012. – 273 с. – (Стандарты второго поколения)).

- Оценочные и методические материалы авторского УМК (Матвеев А.П. Уроки физической культуры. Методические рекомендации. 1-4 классы / А.П. Матвеев. ­– М. : Просвещение, 2012. – 127 с.).

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии со следующими документами:

- Федеральный закон РѕС‚ 29 декабря 2012 Рі. в„–273-ФЗ «Об образовании РІ РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»;

- Приказ Минобрнауки от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального государственного образовательного стандарта;

- Базисный учебный план;

- Методические рекомендации (Лопуга Р•.Р’. Составление рабочих программ учебного предмета «Физическая культура» РїСЂРё реализации Федеральных государственных образовательных стандартов РІ общеоб-разовательных организациях Алтайского края: методические рекомендации / Р•. Р’. Лопуга. – Барнаул, КГБУ АКИПКРРћ, 2015),

а также локальным документом:

- Приказ об утверждении Положения о рабочей программе.

 

Вклад предмета «Физическая культура» в решение основных педагогических задач

в системе общего образования. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно РЅР° воспитание творческих, компетентных Рё успешных граждан РРѕСЃСЃРёРё, способных Рє активной самореализации РІ общественной Рё профессиональной деятельности. Р’ процессе освоения РєСѓСЂСЃР° Сѓ учащихся начальной школы укрепляется Р·РґРѕСЂРѕРІСЊРµ, формируются общие Рё специфические учебные умения, СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ познавательной Рё предметной деятельности.