Мальчику интересно было разговаривать со взрослым, которого он встретил в парке.
Мальчик ждал своих друзей, чтобы продолжить игру.
Мальчик боялся темноты и хулиганов.
Мальчик считал, что не может даже в игре нарушить данное честное слово.
Мальчику интересно было разговаривать со взрослым, которого он встретил в парке.
А2Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «снять» (предложение 30).
1) достать сверху 3) собрать после созревания
2) освободиться от того, что было надето 4) заставить покинуть место
А3Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) (6)И я хотел взять мальчика за руку, но тот поспешно отдёрнул руку и сказал:
– (7)Не могу.
2) (36)Увидев командира, он как-то весь выпрямился, вытянулся и стал на несколько сантиметров выше.
3) (24)Если дал честное слово, так надо стоять, что бы ни случилось, а игра это или не игра – всё равно.
4) (44)Глаза мальчика загорелись радостным огнём, и он облегчённо засмеялся.
А4Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ПОЗДНО звуков меньше, чем букв.
2) В конце слова СКЛАД происходит оглушение согласного.
3) В слове СЕРЕНЬКОЙ мягкость согласного [н'] на письме обозначается буквой Ь (мягкий знак).
4) В слове ОБЪЯСНИЛ все согласные звуки звонкие.
А5 Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
1) сержант 2) приложил 3) пороховой 4) смешного
А6В каком слове правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука?
1) подбежал 2) раздумывать 3) отдёрнул 4) стемнело
А7В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н»?
1) каменного 2) совершенно 3) облегчённо 4) вверенный
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.
В1 Замените разговорное слово «спохватиться» в предложении 23 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ:_____________________________________________
В2 Замените словосочетание «пороховой склад» (предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:_____________________________________________
В3 Выпишите грамматическую основу предложения 25.
Ответ:_____________________________________________
В4Среди предложений 31 - 36 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Ответ:_____________________________________________
В5В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
И тут я понял,1 что,2 если освободить мальчика от честного слова,3 снять его с караула может только военный,4 так надо,5 значит,6 идти искать военного.
Ответ:_____________________________________________
В6Укажите количество грамматических основ в предложении 55. Ответ запишите цифрой.
Ответ:_____________________________________________
В7В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал,1 что ему,1конечно же,3 нечего бояться. Мальчик,4 у которого такая сильная воля такое крепкое слово,5 не испугается темноты,6 не испугается хулиганов,7 не испугается и более страшных вещей.
Ответ:_____________________________________________
В8Среди предложений 23 - 25 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Ответ:_____________________________________________
В9Среди предложений 51 - 55 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Ответ:_____________________________________________
Часть 3
С2Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С2.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Александра Александровича Реформатского: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами А.А.Реформатского.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.