Требования к усвоению содержания раздела.
Рекомендуемая Литература.
Основная литература.
1. Яровинский М.Я. Медицинская этика (биоэтика): Учеб. пособие. – М.: 2006.
2. Лопатин П.В.Биоэтика: учебник. – М., 2011.
Дополнительная литература.
1.Алексина Т.А.Прикладная этика: Учебное пособие. – М., 2004.
2. Аристотель. Большая этика. Соч. в 4-х томах. Т.4. М.,1994 (или др.издание).
3.Асеева И.А., Никитин В.Е. Биомедицинская этика: Учебное пособие для медицинских университетов. – Курск: Изд-во Курского гос. медицинского ун-та, 2002.
4. Биомедицинская этика/ Под ред. В.И. Покровского, Ю.М.Лопухина. Вып. 3. – М., 2002.
5.Биоэтика: реальность жизни. Человек и его образ в современной медицине и философской антропологии: Учебно-методическое пособие. – М., 2001.
6.Булгаков М.А. Записки юного врача. Морфий (любое издание).
7.Вересаев В.В. Записки врача (любое издание).
8.Гиппократ. Избранные книги. М., 1994 (или др.издание).
9.Введение в биоэтику/ Под общ. ред. Б.Г. Юдина, П.Д. Тищенко. М.,1998.
10. Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: истоки и проблемы. Ростов-на-Дону, 2003.
11. Кэмпбэлл А., Джиллетт Г., Джонс Г.. Медицинская этика: Пер.с англ.: Уч.пособие/ Под ред. Ю.М.Лопухина, Б.Г.Юдина.- М., 2005.
12. Лопатин П.В., Карташова О.В. Биоэтика: Учебник/ Под ред. Лопатина П.В. – М., 2010.
13. Медицинское право и этика (журнал).
14. Островская И.В. Медицинская этика. Сборник документов. – М.:АНМИ, 2001.
15. Православие и проблемы биоэтики/ Под ред. И. В. Силуяновой. – М., 2001. Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы. – М., 1997.
16. Солженицын А.И. Раковый корпус (любое издание).
17. Толстой Л.Н. Смерть Ивана Ильича (любое издание).
18. Философия медицины: Учебник для вузов/ Под ред. Ю.Л.Шевченко. – М., 2004.
19. Хрусталев Ю. М. Введение в биомедицинскую этику. – М.: Академия, 2010 г.
20. Хрусталев Ю. М. Основы биомедицинской этики. – М.: Профессионал, 2010 г.
21. Хрусталев Ю.М., Царегородцев Г.И. Философия науки и медицины. – М., 2007.
22. Этика: Энциклопедический словарь. Под ред. Р.Г.Апресяна и А.А.Гусейнова. – М., 2001.
Информационно-справочные и поисковые системы.
1. http://www.bioethics.ru/rus/library/- биоэтический форум (ЮНЕСКО)
2. Павлова Т.Н. Биоэтика в высшей школе//Электронная библиотека МСоЭС.
3. http://www.ethicscenter.ru/biblio.html - Этика. Образовательный ресурсный центр.
4. http://jmaib.iea.ras.ru/russianversion/issues/002/publications/donika.html - Медицинская антропология и биоэтика/Электронное периодическое издание.
5. http://bookfi.org/book/527892 - Матвеев П.Е. Этика. Основы общей теории морали.
6. http://iph.ras.ru/elib/period.html - Электронная библиотека Института философии РАН
Раздел 1. этика и Медицина.
Требования к усвоению содержания раздела.
Знать:
- цели и задачи изучения биоэтики, ее место в системе дисциплин медицинского вуза;
- содержание основных этических категорий, специфику их проявления в медицине;
- концепции происхождения морали, ее структуру и функции;
- основные парадигмы этического мышления,
- специфику и соотношение основных форм регуляции человеческой деятельности;
- характер моральных норм, нравственных отношений.
Уметь:
- объяснять моральные категории и принципы; использовать их как ориентиры межличностных отношений, социальной и профессиональной деятельности;
- понимать и анализировать специфику проявления моральных категорий в медицине;
- трансформировать полученные этические знания в личностные моральные установки;
- применять этические принципы и категории в разрешении межличностных, социальных и профессиональных конфликтов.
Владеть:
- категориальным аппаратом этики;
- основами морально-этической аргументации;
- навыками личностной моральной ориентации в современном мире, свободного выбора и отстаивания системы нравственных ценностей;
- навыками нравственной самооценки;
- способностью и готовностью к постоянному личностному совершенствованию.
Ключевые понятия: этика, мораль, нравственность, этикет, генезис морали, концепции происхождения морали, моральное сознание, нравственные отношения, моральная деятельность, моральный выбор, моральные категории, нравственные принципы, традиционалистская теория морали, деонтологическая теория нравственности, нравственный императив, «этика благоговения перед жизнью», утилитаризм, теория моральных обязательств, право, традиции, обычаи, социальная регуляция, добро, зло, сострадание, милосердие, свобода, моральная ответственность.
Вопросы к семинарским занятиям.
Тема 1.1. Введение в изучение биоэтики(2 часа).
1. Понятия «этика», «медицинская профессиональная этика», «деонтология», «биомедицинская этика», «биоэтика», их содержание и соотношение.
2. Различные трактовки понятия «биоэтика». Биоэтика в широком и узком значении.
3. Биоэтика как учебная дисциплина, ее место в структуре дисциплин медицинского вуза.
4. цели и задачи изучения биоэтики.
Тема 1.2. Этика как наука о морали(2 часа).
1. Понятия «этика», «мораль», «нравственность», «этикет».
2. Этика как наука о морали, ее место в системе научного знания.
3. Проблема генезиса морали, основные концепции ее происхождения (натуралистическая, религиозная, социально-историческая и др.).
4. Структура морали (моральное сознание, нравственные отношения, моральная деятельность).
5. Функции морали.
6. Основные моральные категории и принципы (добро, зло, справедливость, коллективизм, индивидуализм, толерантность, честь, достоинство, счастье, воля, свобода, ответственность, любовь, дружба, забота).
Тема 1.3. История этики в ее отношении к развитию медицины (2 часа).
1. Этическое учение Аристотеля. Традиционалистская теория морали и медицинская этика.
2. Христианская этика Средних веков (Августин Аврелий). Медицина и религия.
3. «Категорический императив» Канта. Деонтологическая теория Канта в медицинском контексте.
4. Утилитаристские концепции в этике капитализма (И.Бентам, Дж.С.Милль, Дж.Мур; «теория разумного эгоизма» Т.Гоббса, К.Гельвеция и др.). Утилитаризм в медицинской этике.
5. ниспровержение традиционной морали в учении Ф.Ницше. Ф.Ницше о враче и врачевании.
6. Теория моральных обязательств У.Д.Росса в биомедицинском контексте.
7. «Этика благоговения перед жизнью» А.Швейцера как основной принцип нравственного отношения к жизни.
8. Этические учения в русской философии (учение о Добре в философии всеединства В.С. Соловьева, проблема свободы в творчестве Н.А. Бердяева и др.).
9. Специфическая роль литературы в формировании отечественного нравственного сознания (Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский). Традиции культуры врачевания в русской литературе (А.П. Чехов, В.В.Вересаев, М.А. Булгаков, А.И. Солженицын и др.)
Тема 1.4. Мораль как форма регуляции медицинской деятельности (2 часа).
1. Формы социальной регуляции человеческой деятельности: право, мораль, этикет, религия, традиции, обычаи и др.
2. Специфика морали как формы регуляции поведения. Совесть и долг как механизмы морального контроля.
3. Мораль и основные сферы общественной жизни (мораль и экономика, мораль и политика, мораль и наука, мораль и искусство и др.).
4. Нравственное измерение человеческого бытия и нравственная мотивация человеческой деятельности. Понятие морального выбора и морального поступка.
5. Особенности социальной регуляции медицинской деятельности. Проблема соотношения правового и морального регулирования.
Вопросы и задания для самостоятельной работы.
1. Определите различие между понятиями «этика», «мораль», «нравственность».
2. Назовите основные типы этических теорий.
3. Какие вопросы составляют проблемное поле этики?
4. Почему Аристотель считал этику практической философией?
5. В чем заключается специфика морали как формы регуляции отношений между людьми?
6. Чем обусловлена необходимость соблюдения моральных предписаний?
7. Какую роль играют в нравственной жизни человека стыд, совесть, раскаяние?
8. Чем мораль отличается от права?
9. В чём заключаются отличие моральной и правовой регуляции медицинской деятельности?
10.Охарактеризуйте основные концепции происхождения морали.
11.«Золотое правило нравственности» гласит: «(Не) поступай по отношению к другим так, как ты (не) хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе». Как Вы полагаете, универсально ли «золотое правило»? Обоснуйте свой ответ.
12. «В моей голове нет ничего, кроме личной морали, и сотворить себе право на нее составляет смысл всех моих исторических вопросов о морали. Это ужасно трудно – сотворить себе такое право», – писал Ф. Ницше. Может ли человек заниматься моральным творчеством, создавая собственную мораль? Существуют ли границы такого творчества?
13.Ф.М. Достоевский писал: «Если Бога нет, то все дозволено». Как следует понимать смысл этого высказывания? Как связаны между собой мораль и религия?
14.Существует ли, на Ваш взгляд, нравственный прогресс? Обоснуйте Ваш ответ.
Тематика рефератов.
1. Нравственная идея справедливости в истории философии: Аристотелевское понимание справедливости как равенства.
2. Нравственная идея справедливости в истории философии: Платон о справедливости (диалог «Горгий»).
3. Христианское понимание справедливости как милосердия (евангельская притча о милосердном самарянине).
4. Понятие долга в нравственной философии Канта.
5. Ф.Ницше о враче и врачевании.
6. Проблема переживания смерти в произведении Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича».
7. Проблемы медицинской этики в произведениях В.В. Вересаева.
8. Литературная и медицинская деятельность А.П. Чехова: грани взаимодействия.
9. Проблема профессионального становления врача в «Записках юного врача» М.А. Булгакова.
10. Проблема медицинского эксперимента в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
11. Проблема взаимоотношений врача и больного в романе А.И. Солженицына «Раковый корпус».
12. Проблема развития медицинской науки в условиях тоталитарного государства (по роману Л.Улицкой «Казус Кукоцкого»).
13. Образ врача в творчестве русских писателей (по выбору).
14. проблемы медицинской этики в творчестве русских писателей (по выбору).