Сюжетті-рлдік ойыныны технологиялы картасы

Масаты:Азы-тлік неркісібіні ызметкерлеріні ебегі туралы тсініктерін натылау. Балалара рлдерді блуге жне рлдері бойынша рекет етуге кмектесу, з беттерімен ажетті рылыстарды салуа йрету, балаларды тілектестік-арым атынас дадыларын алыптастыру. Балаларды оршаан орта туралы алан білімдерін ойын барысында кеінен олдануа ыпал ету.

 

Жадаят	Атрибут тар	Трбиешіні рекеті	Балаларды іс-рекеті
стелді тадау; Ас мзірімен танысу; Тапсырысты абылдау; Тапсырысты дайындау; Таматану; ажет болан жадайда менеджер мен бірге жмыс істеу (арыздану, алыс айту); Тапсырыстытлеу; стел стін жинау, ыдысты жуу.	Алжапыш; Ыдыс-ая жиынтыы; Таба; Ас мзірі; Дастаран; Слгілер; Майлытар; Азы-тліктер; Пиццерия.	Мегерушіні рлінде жмысшыларды басарады, азы-тлік, жаа ыдыс-ая, жиhаз келу ажет екендігін естеріне салады, менеджерге дмханада ойындармен жне сайымазатармен балаларды мейрамын йымдастыру туралы хабарлауды сынады. Пиццаны пісіру шін ажетті азыты сатып алу мселелерімен айналысады.	Менеджер жарнаманы суретін салады, телефон бойынша тапсырыс абылдайды, жргізушіге тапсырма береді Аспазшылдар пиццаны, салаттар жасайды. Кондитерлер ттті тоаштар жасайды, торттарды безендіреді Даяшылар стел жасайды, таспырыстарын келеді, стел стін жинайды Келушілер ас мзірінен таам трлерін тадап, таспырыс береді, этикет ережелерін сатайды, алыс айтады, аысын тлейді. Ыдыс-ая жуушы ыдыс-аяты жуады. Жргізуші — жабдытаушы заттарды дкендерге, балабашалара, жеткізеді.

 

Кітапхана» сюжетті-рлдік ойыны

йымдастыру жмысы:

Кркем шыырмалар оу

- «Кітапхана» Е. тетілеуов;

- «Ои білген андай тамаша» В. Берестов;

- «Кітаптарды алай басып шаарады» Б. Житков;

- «Мені кітабым» . Мусрепов.

Німді іс-рекет трлері

- крме срелерін, таталарды, оырмандарды карточкаларын дайындау;

- балалара арналан жиналмалы кітаптар жасау.

Балалармен гімелесу

- «Кітапхана туралы не білесідер, ол сендерге не шін ажет, кітапханада алай жріп-тру керек»;

- «Кітап — те керек зат екенін, сондытан оан ыпыт арау керектігін айту. ».

Дидактикалы ойындар

- «Сзді аяан жеткізіп айт»;

- «Жмыс шін кімге не ажет».

Йымдастырылан оу іс-рекеті

- кітапханаа саяхат;

- оршаан ортамен таныстыру «Бізге кітап келді».

Ата-аналармен жмыс

- й кітапханасын арау, балалара оу шін кітаптарды тадау, олара жеке срелер арнау, бл й кітапханасы екендігін, ол кітаптармен толытырылатындыын айту.

Кітапхана» сюжетті-рлді ойыныны технологиялы картасы

Масаты: Ойын барысында оршаан орта туралы алан білімдерін, кітапханаларды леуемттік маыздылыан крсету. Кітапхана ызметкерлері туралы тсініктерін натылау, оамды орындаы мінез-лы ережесін бекіту. Ойынды ойластыруын з рбыларыны ойымен келістіру. Ойын барасында рлдерді ауыстыру. Балаларды есте сатауын, тілдерін дамыту.

 

Жадаят	Атрибут тар	Трбиешіні рекеті	Балаларды іс-рекеті
Оырман формулярын толтыру; Кітапхана шыны тапсырыс абылдауы; Картотека мен жмыс (компьтерді пайдалану); Кітаптарды беру; Мрааттан ажетті кітаптарды іздеу; Оу залы;	Компьютер; Есеп карточка лары; Кітаптар, журналдар Картотека.	Келушіні рлінде ртрлі авторларды, ртрлі таырыптаы кітаптара ызыушылы танытады; оу залында ртрлі балалара арналан журналдара тапсырыс береді, кітап ханашыдан картотеканы ай жерде екенін жне онымен алай жмыс жасау керектігін срайды.	Кітапханашы келушілерді арсы алады, олара формулыр ашады, зімен бірге алуа кітаптарды тадауды, оу залында газет пен журнал оуды сынады, мраата тапсырыс береді. Оырмандар з аты-жндерін айтады,формулыра ол ояды, кітапханашыа тапсырыс береді, срелерден кітаптарды здері тадайды, таырыпты крмелермен танысады, оу залына теді. Блім мегерушісі оырмандарды ертегілер викторинасына атысып, сыйлыа-ертегілер кітабын жеіп алуды сынады.

 

Жылжымайтын млік агенттігі» сюжетті-рлдік ойыны

йымдастыру жмысы: