Про проходження педагогічної практики

Методично-педагогічна практика

Термін практики – 2 тижні

За період практики студенти виконують таку роботу:

 

1. Ознайомитись з річним планом роботи ДНЗ, планом роботи вихователя-методиста.

2. Взяти участь у одній з форм методичної роботи, підготувати власний виступ.

3. Провести індивідуальну (групову) консультацію для молодих вихователів дошкільного навчального закладу з актуальних питань розвитку і виховання дітей дошкільного віку.

4. Здійснювати поточний контроль за проведенням режимних процесів, занять, ігрової діяльності.

5. Провести бесіди та консультацію для батьків.

 

Завдання спеціальної практики студентів 5 курсу

Спеціалізація «Сімейна педагогіка»

Протягом практики студенти повинні виконати таку роботу:

· Організовувати різноманітні доступні дітям види діяльності та здійснювати керівництво ними, проводити індивідуальну роботу з дітьми.

· Провести усний журнал, консультації, індивідуальні бесіди з батьками з актуальних проблем виховання дітей дошкільного віку, анкетування батьків.

 

 

Звітна документація студентів

 

· Індивідуальний план роботи студента-практиканта.

· Матеріали індивідуальних (групових) консультацій для молодих вихователів дошкільного навчального закладу з актуальних питань дошкільної педагогіки.

· Тези консультації для батьків.

· Звіт.

· Характеристика з оцінкою роботи.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Харківський національний педагогічний університет

Імені Г.С.Сковороди

 

Кафедра теорії і методики

професійної освіти

 

Звітна документація

З педагогічної практики

студентки 53 групи факультету дошкільної освіти

(заочна форма навчання),

спеціальність «Дошкільна освіта»

Мельник Анастасії Сергіївни

Місце проходження практики: ДНЗ №238

Керівник практики: ст. викладач Хільченко Л.М.

Харків – 2016

Індивідуальний план роботи студентки-практикантки

Мельник Анастасії Сергіївни

Термін проходження практики з ________________ по ___________________.

 

№	Зміст роботи	Термін виконання	Відмітка про виконання
	Організаційна робота
1.	Участь у настановчій конференції. Ознайомлення з організацією практики, її завданнями.		виконано
2.	Знайомство з колективом ДНЗ, проведення бесіди з методистом та завідувачем про тип дошкільного закладу, його структуру, режим роботи, правила внутрішнього розпорядку. Ознайомлення з контингентом вихованців, режимом роботи різних вікових груп ДНЗ.		виконано
3.	Вивчення системи виховної та методичної роботи в дошкільному закладі.		виконано
4.	Ознайомлення з методичною документацією. Вивчення взаємозв'язку в роботі методиста та вихователя.		виконано
5.	Ознайомлення з обладнанням методичного кабінету, систематизацією наочно-дидактичного матеріалу.		виконано
6.	Вивчення досвіду роботи з батьками.		виконано
7.	Підведення підсумків практики. Підготовка звітної документації. Підготовка до участі у підсумковій конференції за результатами практики.		виконано
	Освітньо-виховна та методична робота
1.	Ознайомлення з планом навчально-виховної роботи, яким керується методист.		виконано
2.	Ознайомлення із методичним та дидактичним забезпеченням навчально-виховного процесу: наявність в кабінеті методиста ігрових матеріалів, наочних дидактичних посібників, тех­нічних засобів навчання та дидактичного матеріалу.		виконано
3.	Спостереження і аналіз педагогічної діяльності вихователя-методиста.		виконано
	Спостереження та аналіз заняття(вказати тему і групу)		виконано
	Спостереження та аналіз заняття.		виконано
	Спостереження та аналіз заняття		виконано
	Спостереження та аналіз проведення прогулянки		виконано
	Розробка матеріалів індивідуальних (групових) консультацій для молодих вихователів дошкільного навчального закладу з актуальних питань дошкільної педагогіки		виконано
	Участь у семінарі-практикумі для вихователів з актуальних питань дошкільного виховання(вказати тему).		виконано
	Проведення консультації для молодих вихователів дошкільного навчального закладу з актуальних питань розвитку і виховання дітей дошкільного віку(вказати тему).		виконано
	Для студентів спеціалізації «Сімейна педагогіка»
	Ознайомлення з планом навчально-виховної роботи, яким керується вихователь, у бесіді з педагогом виявити доцільність і відповідність програмі накреслених завдань, обраних вихователем форм, методів та прийомів індивідуальної роботи з дітьми.		виконано
	Ознайомлення із методичним та дидактичним забезпеченням навчально-виховного процесу: наявними в групі ігровими матеріалами, наочними дидактичними посібниками, технічними засобами навчання та дидактичним матеріалом, що зберігається у методичному кабінеті дошкільного закладу.		виконано
	Спостереження і аналіз педагогічної діяльності вихователя-наставника.		виконано
	Допомага вихователю групи у проведенні ранкового прийому дітей, організації їх життєдіяльності (сніданок, обід, денний сон, ранкова та коригуюча гімнастики), ігор з дітьми, прогулянки.		виконано
	Визначення тематики та структури занять, консультація щодо складання конспектів у вихователя, методиста ДНЗ та керівника практики, робота з методичною літературою, дидактичними матеріалами, наочними посібниками.		виконано
	Самостійне проведення занять.
	Робота збатьками
	Ознайомлення з планом роботи методиста з батьками .		виконано
	Визначення тематики та змісту консультації для батьків.		виконано
	Проведення консультації для батьків на тему Розвиток мовлення дитини засобами художньої літератури»		виконано

 

Звіт

про проходження педагогічної практики