Пнні таырыпты жоспары

Азастан Республикасыны Білім жне ылым министрлігі

Болаша» университеті

Педагогика, филология жне тарих» факультеті

Азастан тарихы, мектепке дейінгі жне бастауыш білім беру» кафедрасы

 

 

«Бекітемін»

«Педагогика, филология жне тарих»

факультетіні деканы, ф..к.

_______________ Байдаулетова А..

«____»_________________2015 жыл

ОУ БАДАРЛАМАСЫ

Бакалавриат

«БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕ ТРБИЕ ЖМЫСЫНЫ ТЕОРИЯСЫ МЕН ДІСТЕМЕСІ»

В010200 – «Бастауыш оытуды педагогикасы мен дістемесі» мамандыына арналан

 

ызылорда, 2015 ж.

 

 

I. ОУ БАДАРЛАМАСЫН ЗІРЛЕГЕН

«азастан тарихы, мектепке дейінгі жне бастауыш білім беру» кафедрасыны педагогика ылымдарыны магистрі, аа оытушы ________________ Аышова Н.М

 

 

II. КАФЕДРА МЖІЛІСІНІ ОТЫРЫСЫНДА ТАЛЫЛАНДЫ

Кафедра мегерушісі _______________ п..к. Серікбаев .

 

Хаттама № _________ «___» _____________ 2015 ж.

 

ІІІ. ФАКУЛЬТЕТТІ ЖМЫС ОУ ЖОСПАРЛАРЫ ЖНЕ ОУ БАДАРЛАМАЛАРЫ КОМИТЕТІНІОТЫРЫСЫНДА БЕКІТІЛІП, ЕНГІЗІЛДІ

 

Комитет трайымы _______________ ф..к. А.. Байдаулетова

 

Хаттама № _________, «___» _____________ 2015 ж.

 

АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖНЕ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

 

ЛГІЛІК ОУ БАДАРЛАМАСЫ

 

 

БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ТРБИЕ ЖМЫСЫНЫ ТЕОРИЯСЫ МЕН ДІСТЕМЕСІ

В010200- Бастауыш оытуды педагогикасы мен дістемесі» мамандыы шін

2 кредит

 

 

Алы сз

1. Абай атындаы аза лттык педагогикалы университетіні «5В010200- Бастауышоытуды педагогикасы мен дістемесі»мамандыы шін бойынша Оу-дістемелік секциясы ДАЙЫНДААН жне СЫНАН.

2. Типтік оу бадарламасы ««5В010200- Бастауыш оытуды педагогикасы мен дістемесі»мамандыы шін» Мемлекеттік жалпыа міндетті білім беру стандартына сйкес крастырылан.

3. Републикалы Оу-дістемелік Кеес мжілісінде АРАСТЫРЫЛАН. Хаттама № 18,15.05.2012 ж.

4. азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігімен КЕЛІСІЛГЕН жне ОЛДАНЫСА ЕНГІЗІЛГЕН.

 

 

Тсінік хат

азастанды оамны дамуыны азіргі кезеі ізгілендіру, орталытандыру жне субъектілік идеяларына негізделген тланы трбиесіне жоары назар аудару баытымен сипатталады. Жан-жакты дамыан тлаа, оны кабілеттіліктері мен дарьндылыына, тлалык асиеттерін трбиелеу мен жетілдіруге аморлык мемлекет дамуыны міндетті шарты болып табылады. Осы басымдылытар отанды білім беру жйесінде зекті болып табылады жне базалы педагогикалы пндер бадарламасыны мазмнында беріледі.

«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны теориясы мен дістемесі» типтік оку бадарламасы «5В010200- Бастауыш оытуды педагогикасы мен дістемесі» мамандыы шін мемлекеттік жалпыа міндетті білім стандартарына сйкес жне 12 жылды мектепті малімін даярлауа бадарланып жасалан.

Бадарлама білім саласындаы мемлекет саясатыны азастан Республикасыны азаматы ретінде білімалушылар трбиесінін, ттастыына жне оны конституциялы ыын амтамасыз етуге баыттылыын ашып кр­сетеді.

Бадарламаны нормативті негізін білім беру саласындаы жетекші жаттар Р «Білім» туралы Заы (2007 ж.), азастан Республикасыны Білім беруді дамытуды 2011-2020 жж. арналан Мемлекеттік бадарламасы, Р здіксіз білім беру жйесіндегі трбие тжырымдамасы, Р білім беру йымдарындаы трбиені 2006 - 2011 жж. арналан кешенді бадарламасы, азастанда білім беру дегейіні лемдік стандартына сйкестігін, трбиелік дерісті кпырлылыы мен интегративтілігін амтамасыз ететін халыаралы мндегі жне отанды дстрлі рі азіргі лемдік тжірибе негізінде трбиенін мазмны мен крылымын жаартуа бадарланан жаттар райды.

Ресми жаттарда сіп келе жатан рпаты трбиелеуді міндеттері білім беру мекемелерінде трбиелік жйені жаа моделін дайыдаудан жне стратегиялы басымдылытарын анытаудан, жеке тланы лтты жне жалпы адамзатты кндылытар негізінде алыптасуы мен дамуы жне онын ксіби жетілуі шін кажетті жадайлар жасаудан; баланы ана тілін, лтты салт дстрлерді сатауынан, трбиелену, білім алу жне жан-жаты алыптасу, апараттану, денсаулыын ныайту сияты ытарын іске асырудан к-рінеді.

Осыан байланысты болаша малімні маызды міндеті – рухани жне дені сау, леуметтік белсенді тланы алыптастыру шін кепілдік жадай ру, трбие технологиясын, трбие жмысыны р трлі баыттарын йымдастыруды дістері мен формаларын мегеру. азіргі білім беру кеістігіні стратегиялык масатын шешу м-алімні трбиелік іс-рекеттегі зыреттілігіне байланысты болады.

«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны теориясы мен дістемесі» оу курсыны типтік бадарламасыны крылымы мен мазмнында ізгілендіру идеясын негіздеу ескерілген, теориялы жне дістемелік кешенде рылан жне трбие дерісінде жалпыадамзатты ізгілік ндылытар басымдылыында, тлалык-бадарлы, тлалы-іс-рекеттік, аксиологиялы трылар жйесінде жзеге асырылан.

«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны териясы мен дістемесі» курсыны масаты -трбиелік іс-рекетті йымдастыру мен жзеге асыру технологиясын, трбие дерісіні негіздерін танып білуде болаша малімдерді ксіби-педагогикалы зыреттілікгігін алыптастыру болып табылады.

Курсты міндеттері:

- студенттерде оушылармен жргізілетін трбие жмыстарыны дістемесі мен технологиясы саласында ксіби-педагогикалы зыреттілікті мегеруді масат етіп стануды дамыту;

- трбие теориясы бойынша білімдерін кеейту жне тередету;

- студенттерде жалпыпедагогикалы жне арнайы зыреттіліктерді: масаттылы, жобалаушылык, йымдастырушылы, коммуникативтілік, диагностикалы, аналитикалы жне т.б алыптастыру;

- студенттерді оушылармен жргізілетін трбие жмыстарында здіксіз
креативтілігін дамытуа ынталандыру.

«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны териясы мен дістемесі» курсын оыту барысында студент тмендегідей:

трбие жмысыны мні, масаты мен міндеттері;

мектеп мен социумны трбиелік жйесі;

сынып жетекшісі іс-рекетіні жйесі мен баыттары;

педагогикалы ынтыматасты дістері;

балалар жымы;

трбие жмысыны формалары, дістері, ралдары;

трбие технологиялары;

трбие жмысыны жне жымды шыармашылы іс (ШІ) техноло­гиялары;

оушыларды трбиелілік дегейлеріні жне трбие жмысыны диагностикасы туралы білімдерді мегеруі тиіс.

«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны теориясы мен дістемесі» курсын оьггу барысында студентге келесі біліктіліктер мен дадылар алыптасуы керек:

сыныпта трбие жмыстарын жоспарлау;

педагогикалы олдауды йымдастыру;

балалар жымын алыптастыру жне оны жадайын диагностикалау;

балалармен трбие жмысында ШІ-ті йымдастыру жне трбиені инновациялы технологияларын пайдалану;

иынбалаларменжмыс жне оны диагностикасы;

ата-аналармен жне осымша білім беру йымдарымен зара рекеттестік;

оушыларды бос уаытын йымдастыру;

ата-аналар жиналысын дайындау жне ткізу;

дарынды балалармен жмыс;

мектептегі ксіптік бадар беру жмыстары

 

Пнні таырыпты жоспары

 

№	Таырыптары
	Трбие дерісі - ттас педагогикалы дерістірамды блігі
	Мектеп пенсыныпты трбиелік жйесі
	азіргі мектепті трбие дерісіндегі педагогикалы колдау
	Трбие технологиясы – трбие жмысындаы ксіптік шеберлікті эле­менті. Сынып жетекшісі іс-рекетіні жйесі.
	Мектепте, сыныпта трбие жмыстарын жоспарлау
	Сынып жетекшісіні трбиелік іс-рекетіні жйесі
	Бастауыш сынып оушылар жымын алыптастырудаы трбие жмысыны ерекшеліктері
	Сынып жетекшісіні иын балаларменжмыстарыны жйесі
	Дарындыбалаларменжргізілетін трбиежмыстарыны жйесі
	Бастауыш сынып оушыларды денсаулы пен салауатты мір салтына кндылы атынасын калыптастырудаы сынып жетекшісіні іс-рекеті
	Оушылармен жргізілетін ксіптік бадар беружмыстарыны діс-темесі
	Оушыларды ата-аналарымен педагогикалы рекеттестік техно­логиясы
	Балалар мен жастарды ынтасын дамытудаы трбие жмыстары
	Трбие жмыстарыны нтижесі мен тиімділігіні диагностикасы
	Трбие дерісін ылыми-дістемелік амтамасыздандыру

 

«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны теориясы мен дістемесі» курсын оыту дерісінде студент педагогикалы іс-рекетті жзеге асыруа теориялык рі практикалы дайындыын жне оны ксібилігін сипаттайтын крсеткіштеріні бірлігі ретінде зыреттіліктерді мегеруі ажет:

- болаша малімні кнды тсініктерімен, оны коршаан лемді сезіну жне тану абілеттерімен, онда бадарлану, зіні рлін жне арналандыын саналы тсінумен байланысты нды-маыналы зыреттілік;

- масатты білім жне біліктермен оу-танымды іс-рекетті жоспарлау, талдау, рефлексия, зіндік талдаумен байланысты алыптасатын оу-танымды зыреттілік;

- болаша малім іс-рекетіні дадысын оу пні мазмнындаы, білім беру саласындаы жне сонымен бірге оршаан лемдегі апараттармен камтамасыз ететін апаратты зыреттілік;

- айналадаы адамдармен жне оиалармен арым-атынасын тсілдерін, ажетті тілдерін, топта жмыс істеу дадысын, жымда р трлі леуметтік рлдерді игеруді енгізетін коммуникативті зыреттілік;

- физикалы, рухани жне интеллектуалды зін-зі дамыту, эмоционалды зін-зі реттеу жне зін-зі олдау тсілдерін мегеруге баытталан тлалы зін-зі жетілдіру зыреттілігі.

Курсты пререквизиттері:«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны теориясы мен дістемесі» курсын оытудан брын тмендегі педагогикалы пндер: «Педагогикалы мамандыа кіріспе», «Педагогика», «Этнопедагогика», «Педагогика тарихы» оытылып, бірінші курстаы здіксіз педагогикалы практика студенттерде ттас педагогикалы дерісте оушы тласын дамытуды, трбиелеуді, алыптастыруды теориялы-діснамалы негіздерін алайды.

Курсты постреквизиттері:«Бастауыш сыныпта трбие жмысыны теориясы мен дістемесін» оыту студенттерді дістемелік пндерді жетік мегеруіне, педагогикалы практиканы табысты туіне негіз болып табылады.