Оушыларды ата-аналарымен педагогикалы рекеттестік технологиясы
Жоспары:
1. Ата-аналармен ынтыматасты формалары.
2. Сынып жетекшісіні оушыны отбасымен жне ата-аналармен йымдастырушылы-педагогикалы жмыстары.
Ата-аналармен атаратын жмыстарында сынып жетекшісіні ызметі
азастан Республикасыны Конституциясында «Балаларына аморлы жасау жне оларды трбиелеу - ата-ананы табии ыы рі парызы» деп отбасыны міндеті аны крсетілген. «азастан-2030» бадарламасында балаларымызды алыс болашата андай сапада круіміз керектігі айтылан. Сонымен бірге «Отбасы туралы За», «Жоары жне орта білім тжырымдамасында» рбір отбасына зіні рпаын трбиелеп, атара осу міндеті жктелген.
Сйтіп, отбасыны уел бастан-а зіне тн киелі міндетін орындау ажеттілігі бекемделе тсті. Мектептегі трбие жмысыны нтижелілігіні бір шы ата-аналар мен оамдастыпен мектепті бірлескен рекетінде екені еш уаытта кмн туызбайды. Бала трбиесі мен дамуындаы басты рл атарушы отбасы.
Бала міріні басым блігі отбасында теді. Сондытан бала мектеп табалдырыын аттаана дейінгі оны алашы стазы – ата-анасы.
Мектеп пен отбасыны ынтыматастыын жзеге асыруда сынып жетекшісі негізгі рл атарады. Сынып жетекшісіні жмысынан отбасы мектептегі оу-трбие рдісіні мні мен маызын, станатын баыттарын тсінеді рі оан атысады.
Педагогика практикасында оушылар ата-аналармен мектеп пен сынып жетекшісіні жмысыны бірнеше трлі ызметтері бар.
1-кезе: Ата-аналарды оу-трбие рдісіні мазмны жне дістемесімен таныстырады. Сынып жетекшісі зіні педагогикалы станымдарымен таныстырады. зіні болашата жргізетін жмыстарыны бадарламасымен, масат, міндеттерімен жне трбие жмысыны жоспарымен, ата-аналар комитетіні жоспарлы атаратын жмыстарын, кезекті мселелерді бірігіп талылайды.
2-кезе:Ата-аналармен педагогикалы-психологиялы аарту жмысын йымдастыру. Оны келесі рекеттер арылы іске асырады.
- трбиені жекелеген мселелері бойынша ата-аналара арналан мектептік, сыныпты конференциялар йымдастыру;
- ызыушылы негізінде ата-аналара сауалнамалар мен анкеталы сратар беру;
- сыныпты аарту жмыстары, трбие міндеттеріне байланысты оушылар мен сынып жымын жйелі зерттеулер жргізу;
- психологиялы, педагогикалы, медициналы, за туралы кеестер;
Ата-аналар сауалнамаларына тоталу. Ата-аналардан оу жылыны басында 3 трлі сраа жауап алуа болады?
1. Балаызды бойынан мектепке келгеннен кейін андай згерістер байадыыз?
2. Малімні жне ата-ананы тарапынан андай кмек керек?
3. Ата-аналар жиналысына андай таырыптар сынасыз?
р жиналыстан немесе жыл аяында ата-аналардан ртрлі сауалнамаларды алып орытып, рі келер жылы ата-аналар жиналысын жоспарлауа болады.
р жиналыс сайын кері байланыс параы таратылып отырады. Бл жмыстан мен зім жоспарлап ткізген жиналысты баасын білем жне сыныстарды ескеріп келесі жиналыста талдап тсіндіруге тырысамын.
За: Ата-аналара ыты білім беру негізінде ткізілген жиналыста ата-аналар топтара блінеді. р топа мынадай лгідегі тапсырмалар беріледі:
а) азастан Республикасыны ыы жайлы балаларды ыы алай оралан?
) з балаызды ыы бзылан кезі болды ма? Сізді рекетііз, т. б.
б) Ата-ананы бала алдында міндеті андай? Сіз алай орындап жрсіз?
Осы тапсырмалар тірегінде ата-аналар ой бліседі, пікір алмасады. Пікірталас соында загер ата-аналарды жне сынып жетекшісіні орытынды сзі айтылады.
- принциптер;
- ата-аналара арналан дебиеттерге шолу, крме йымдастыру,
- оырмандар конференциясын йымдастыру.
Формалары:
- сынып жетекшісі йымдастыран сабатан тыс барлы рекетке атысу (жоры, серуен, саяхат, сенбіліктер, жндеу жмыстары);
- жалпы мектептік дстрлі іс-шараларды йымдастыруа ата-аналарды атыстыру (сыныптаы іс-шараа атысу жне ата-аналар арасында р трлі жарыстар йымдастыру);
- р трлі жорытара шыуды немесе дайындалуды ата-аналармен бірге жргізу;
- отбасылы ойын байаулары;
- оырмандар конференциясы (ата-аналар жиналысыны хаттамасына тоталу);
- жекелеген оушыларды отбасындаы трбие тзету жмыстарын жргізу;
Алдымен отбасы трбиесін жргізу бойынша психологиялы-педагогикалы кеестер мен кмектер беру. Кп кілді отбасындаы жиі кикілжі нтижесінде психологиялы ахуалы ауыр жне иын бала сіп келе жатан отбасына блу керек.
Осы арада зімні ата-аналар жиналысында таныстыруды алай йымдастыратыныма тотала кетсем. Ата-аналар ртрлі иындыларды біріктіру арылы жптарын табады. ркім з жбын таныстырады. Таныстыру р трлі формада:ле, эссе, сурет салу, гіме жазу, т. б. Осылай танысу ата-аналарды жаындастыра отырып, йымшылдыын арттыруа кп кмегін тигізетініне кзім жетті. Сол секілді р жиналысты басында ткен жиналыс пен соы жиналыс аралыында з отбасында андай елеулі, уанышты оиалар боланын гімелейді. Бл рекет ата-аналарды бір-біріні уанышына ортатасуа, жаындастыруа жне ынтыматастыын арттыруа арналады.
зын сонар баяндама оып тыдау сияты ата-аналар жиналысын ткізуді ескі формасын осы сияты жмыстармен алмастырып трлендіруге болады. Сынып жетекшісі, отбасы салыстырмалы трде трбиені тыйым институты, ал ата-аналарды трбиелік кш-уаты мен ммкіндігіні р трлі дегейде болатынын ескеруі тиіс.
Сынып жетекшісіні ата-аналармен жмысыны табысты немесе табыссыз болуы оны тадаан станымына, арым-атынас стиліне, педагогикалы шеберлігі мен ксіби зырлыына байланысты болатынын мытпау керек.
Нрслтан Назарбаевты «азастан-2030» бадарламасында барлы азастандытарды сіп-ркендеуі, ауіпсіздігі жне л-ауатыны артуы жніндегі аза халына жолдауында негізгі стратегиялы баыт «Халыты кптеген топтарыны бірлігі жекешіл жне оамды негіздерін салиалы йлестіру, мны зі оамымызды жарасымды сатылы дстрлерін толытыра тседі» деуіні зі оамды йым, бірлестіктерді дамуына ммкіндік ашып отыр. Жас рпаты бір баыта бейімдеп, оларды іскерлік абілетін трбиелеп жетілдіретін ерікті оамдарды бгінгі ТМД елдерінде, тіпті Америка, лыбритания, Франция сияты ркениетті елдерде де мір сріп отыранын жасы білеміз.
Олай болса, жас рпаты білім, білік дадыларын оамды іске бейімдейтін саясатын тысары ерікті оамын руды мектептегі оу-трбие ісін жйеге келтіру де пайдалы екені сзсіз. Ата-аналарды зіне мектеп тарапынан ала ойан масатымызды жргізу шін наты педагогикалы кмектер йымдастыран абзал.
Бл-трбие саласындаы аса бір ажеттілік. Тлім-трбие беру барысында ата-аналарды да саяси сауатты, ккірегі ояу боланы жн. Осы масатта мектебімізде ата-аналар комитеті рылып, оны мшелері сайланды. Ата-аналар комитеті мшелеріні з алдына жмыс жоспары рылып, кездесулер ткізіліп трады.
Ата-аналармен жргізілетін жмыс формалары: даралы, топты, педагогикалы, сра-жауап, жалпы лекция, ашы есік кеші, ата-аналар жиналысы.
Білім мекемелеріні ата-аналармен леуметтік серіктестігі: педагогикалы
лекция, консультация, ашы есік кні кеші, сра-жауап, жалпы ата-аналар жиналысы, ата-аналар жиналысы, жиналыс диспуттар, жиналыс-практикумдар, тосанды орытынды
жиналыс.
Ата-аналар комитетімен бірлесе сынып жетекшісіні жргізілетін жмыс трлері:
1. Алыс
2. Топты жиналыс гімесі
3. Жанямен жеке дара жмыс
4. Оушыны мінездемесі
5. оамды негізде орындалатын жеке дара педагогикалы тапсырма беру
6. Педагогикалы талап
7. иын жанялармен жмыс
8. Педагогикалы консультация, жеке гіме. Осы атарылатын жмыстарды мазмнына жеке дара тоталатын болса:
1. Алыс-ызметті биік адамгершілік мотивтерін жзеге асырудаы табыстарды олдап, ктермелеуді шарасы. Ата-аналара алыс жариялау сынып жетекшісі мен мектеп кімшілігіні жаняа назар аударуыны аморлы крсеткіші.
2. Топты жеке ігімесі-жанямен саралап жмыс істеуді жетерліктей тиімді дісі. гімелесу трбие істерін жасарту жолдарын бірлесіп іздестіру сипатында болды. Трбиелік міндеттерді шешуде ата-аналармен толы гіме жиналыс ткізу керек.
3. Жанямен жеке дара жмыс жргізу-сынып жетекшісіні ата-анамен араласуыны крделі трі, баланы даралы абілеті мен отбасы туралы білімдерін натылай тсуіне, жеке басты дамытуды жеке бадарламасын жасау шін йымдастырылады.
4. Оушыны мінездемесі - жеке адамды дамыту туралы, оны негізгі жеке даралы ерекшеліктері туралы жат. Ол-оны оушылармен жне ата-аналармен жеке жмысындаы педагогикалы ызметі, педагогты баланы алыптасып келе жатан жеке басы жніндегі мінездеме таныстыруы.
5. оамды негіздерде орындалатын жеке дара педагогикалы тапсырма беру – ата-ананы мектепті трбие жмыстарына белсене атысуы.
6. Ата-аналармен жеке гімелесуге ойылатын психологиялы-педагогикалы талаптар-фактілерді жинатау орыту, баылауды талдау жне орыту, педагогикалы тапсырма беру, малімдер блмесінде, длізде талыа салмай, жеке талылау.
7. иын жанялармен жргізілетін жмыстар - бала шін кресті рашан азап шегуді кугері болып крінетін, оны ата-анасыны жеке басына атысы жнінен инабаттылыты барлы нормаларын барынша ата сатау жадайында з серіні демелілігін амтамасыз етуге тиіс.
8. Педагогикалы консультация - ата-анамен жргізілетін педагогты жмыстары.
Жаадан абылданан Р-ны «Білім туралы» заын, Р-да білім беруді дамытуды 2005-2010 жылдара арналан Мемлекеттік бадарламасын, 12 жылды білім беруге кшу станымдарын орындай отырып, Р-ны лемдік білім беру кеістігіне енуі шін педагогтар ауымы з бойындаы кш-жігерін оушылара сапалы білім, лгілі трбие беруде аямайды деп сенемін. Трбиелі бала, баланы болашаы деп шырылдайтын ата-ана, оамны з дегейінде жруіне сер ете алатын ата-аналар мен сынып жетекшілеріні жмыстары жандана берсін демекпін.
Дріс