Шкала оцінювання: національна та ECTS

Критерії оцінювання усної відповіді студента

На семінарському занятті

У процесі вивчення курсу «Ознайомлення дітей з суспільним довкіллям» оцінка знань студентів здійснюється у формі усного опитування (відповіді на семінарських заняттях), аналіз занять з ознайомлення з довкіллям у дошкільному навчальному закладі (лабораторні заняття), проведення фрагментів занять з ознайомлення з довкіллям, поточного тестування (письмового), оцінки за виконання самостійної та індивідуальної роботи. Підсумкова оцінка у 100 - бальній системі є сумою зазначених складових.

Відповіді на семінарських заняттях оцінюються за наступними критеріями:

3 бали – відповідь студента повинна бути глибокою, логічно побудованою, доказовою, обґрунтованою, точною, чіткою; викладена літературною мовою з використанням відповідних наукових понять.

З відповіді повинна проступати системність та осмисленість знань, міцність, самостійність, глибина мислення, вільне володіння навчальним матеріалом, аргументований аналіз викладеного із самостійною критичною оцінкою окремих положень, фактів.

2 бали –відповідь студента повна, глибока, логічно побудована, доказова, обґрунтована, чітка, систематизована. Виявлено глибину мислення, аргументовано, проаналізовано питання, однак з деякими неточностями чи мовними огріхами.

1 бал – студент розуміє основний навчальний матеріал, головні теоретичні положення і факти, вміє наводити власні судження, здатний з помилками й неточностями дати визначення понять, вміє застосувати теоретичні знання. Відповідь правильна, але неповна, недостатньо осмислена.

0,5 бали –студент засвоїв менше половини навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення, елементарно викладає думку. Виклад нелогічний, непослідовний, недостатньо грамотний.

0 балів– студент засвоїв незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення, елементарно викладає думку. Виклад нелогічний, непослідовний, безграмотний.

Методичне забезпечення

Методичне забезпечення навчальної дисципліни «Ознайомлення дітей з суспільним довкіллям» включає: методичний комплекс, який містить опорні конспекти лекцій, плани семінарських і практичних занять, поточні та контрольні тести, індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ), методичні рекомендації до їх виконання, нормативні документи та наступні навчально-методичні посібники:

1) Богуш А.М., Гавриш Н.В. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі. Підручник для ВНЗ. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2008. – 408с.

2) Діти і соціум: Особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: Монографія / А.М.Богуш, Л.О.Варяниця, Н.В.Гавриш, С.М.Курінна, І.П.Печенко; Наук.ред. А.М.Богуш; За заг.ред. Н.В.Гавриш. – Луганськ: Альма-матер, 2006. – 368 с.

3) Зайцева Л.І. Розкриваємо таємниці довкілля: методичний посібник / Л.І.Зайцева. – Мелітополь: ТОВ «Видавничий будинок ММД», 2012. – 110 с.

4) Карпенко О. Безпека життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку: навчально-методичний посібник / Ореста Карпенко, Любов Загоруйко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2016. – 192 с.

5) Метод проектів у діяльності дошкільного закладу / Укладач Л.А.Швайка. – Х.: Вид.група «Основа», 2010. – 203, [5] с.

Рекомендована література

Базова

2) Богуш A.M., Орланова Н.П., Зеленко Н.І., Лихолєтова В.К. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. / За ред. А.М.Богуш. - К.: Вища школа, 1992. - 414 с.

3) Богуш A.M. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. - Практикум. - К.: Вища школа, 1995.

4) Богуш A.M. Шляхи ознайомлення з предметами довкілля. - Дошкільна лінгводидактика: Теорія і практика. - Запоріжжя: Просвіта, 2000.

5) Гавриш Н. Сучасне заняття в дошкільному закладі: Навчально - методичний посібник. - Луганськ: Альма-матер, 2007.

6) Денисюк О.М.Формування уявлень у дітей старшого дошкільного віку про історію України. - Автореф. дис... канд. пед. наук - К., 2000. - 20 с.

7) Діти і соціум: Особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: Монографія / А.М.Богуш, Л.О.Варяниця, Н.В.Гавриш, С.М.Курінна, І.П.Печенко; Наук.ред. А.М.Богуш; За заг.ред. Н.В.Гавриш. – Луганськ: Альма-матер, 2006. – 368 с.

8) Жадан Р., Григоренко Г. Економічна освіта дітей старшого дошкільного віку. - Запоріжжя: ЛІПС, 2006.

9) Зайцева Л.І. Розкриваємо таємниці довкілля: методичний посібник / Л.І.Зайцева. – Мелітополь: ТОВ «Видавничий будинок ММД», 2012. – 110 с.

10) Карпенко О. Безпека життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку: навчально-методичний посібник / Ореста Карпенко, Любов Загоруйко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2016. – 192 с.

11) Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві): Навч. пос. для вищ. нав. закл. - К.: Освіта. 1998 - 255 с.

12) Лисенко Н.В. Теорія і практика екологічної освіти: дошкільник-педагог. Навчально-методичний посібник для ВНЗ. – К. –Видавничий Дім «Слово», 2009. – 400с

13) Метод проектів у діяльності дошкільного закладу / Укладач Л.А.Швайка. – Х.: Вид.група «Основа», 2010. – 203, [5] с.

14) Планування роботи вихователя ДНЗ за Базовою програмою «Я у світі» / Уклад. Швайка Л.А., Шевцова О.А. – Х.: Вид.група «Основа», 2010. – 399, [1] с.: іл.

15) Фомічова Л.І. Ознайомлення з оточуючим: Навч. посібник. - К.: Благовіст, 2002. - 271 с: іл.

Допоміжна

21) «Впевнений старт» Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку Андрієтті О. О., Голубович О. П. та ін.

22) «Дитина» Освітня програма для дітей від двох до семи років Наук. кер. проекту — Огнев’юк В. О., авт. колектив: Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Богданець-Білоскаленко Н. І. та ін. (нова редакція 2015 року)

23) «Дитина в дошкільні роки» Комплексна освітня програма Наук. кер. — Крутій К. Л., авт. колектив: Богуш А. М., Грицишина Т. І., Дем’яненко О. Є. та ін. (нова редакція 2015 року)

24) «Оберіг» Програма розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років Наук. кер. — Богуш А. М.

25) «Світ дитинства» Комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів Наук. кер. — Богуш А. М., упор.: Байєр О. М., Батліна Л. В., Григоренко Г. І., Дорошенко З. П. та ін. (нове видання 2015 року)

26) «Соняшник» Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей раннього віку Калуська Л. В.

27) «Соняшник» Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку Калуська Л. В.

28) «Стежина» Програма для дошкільних навчальних закладів, що працюють за вальдорфською педагогікою Гончаренко А. М., Дятленко Н. М.

29) «Українське дошкілля» Програма розвитку дитини дошкільного віку Білан О. І., Возна Л. М., Максименко О. Л. та ін.

30) «Я у Світі» Програма розвитку дитини дошкільного віку Наук. кер. — Кононко О. Л. (нова редакція 2014 року)

31) «Вчимося жити разом» Програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від чотирьох до шести (семи) років Піроженко Т. О., Хартман О. Ю.

32) «Дитина у світі дорожнього руху» Програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху Тимовський О. А., Репік І. А.

33) «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях» А. М. Богуш, І. Л. Сіданіч, В. Є. Сучок та ін.

34) «Про себе треба знати, про себе треба дбати» Програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від трьох до шести років Лохвицька Л. В.

35) «Скарбниця моралі» Програма з морального виховання дітей дошкільного віку Лохвицька Л. В.

36) «Україна — моя Батьківщина» Програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю. М. (за наукового редагування Рейпольської О. Д.)

37) «Моє довкілля» Програма ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з довкіллям. - Богуш А.М. (Київ, 2006).

38) «Довкілля» Освітня програма. Концептуальні засади. Інтеграція змісту природничо-наукової освіти. - Ільченко В.Р., Туз К.Ж. (Полтава, 1999).

39) «Юні екологи» Авторська програма Бунда Т.А. (2014).

40) «Виховуємо громадянина - патріота» Адаптована програма з громадянсько- патріотичного виховання дітей дошкільного віку Скидан А.О., Мислик В.В., Чигрин Н.В., Носей Р.В. та ін. (2015).

41) Гарбар Л. Азбука дорожнього руху // Дошкільне виховання. - 2003. - №2. - С. 16-18.

42) Гніленко Н. Пожежники // Дошкільне виховання. -2007.-№10. - С. 21-22.

43) Гураш Л. Розумна обережність - запорука безпеки // Дошкільне виховання. - 2003. - №7. - С. 10-12.

Інформаційні ресурси

Нормативна база: освітньо-професійна програм, освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОПП,ОКХ), джерела Інтернет, книжковий фонд бібліотеки МДУ, читальних залів.

1) http://doshkilnyk.in.ua/

2) http://mon.gov.ua/

3) http://pedpresa.ua/

4) http://www.ukrosvita-rating.com/

5) http://www.pedrada.com.ua/

ПОРТФОЛІО