Однород. ЧП, связаны сочинит. связью;
Учение о грамматической основе П.
Словосочетание – это свободное, не предикативное сочетание слов, связанное сочинительной или подчинительной связью.
В.В.Виноградов (3): (суженное понимание словосочетания) – ученик Шахматова. В. развивал его идеи во многом. Виноградов убрал сочинительные словосочетания из словосочетаний. Виноградов: словосочетание – это свободное объединение знаменательных слов, связанных семантически и синтаксически, т.е. присловной подчинительной связью.
Разница подходов и в организации материала Шахматова, Виноградова и Фортунатова:
Я собирала ягоды и грибы.
Фортунатов: это словосочетание. В составе его можно выделить несколько более мелких (я собирала, собирала ягоды и грибы и т.д.) Шахматов: 3 словосочетания (собирала ягоды, собирала грибы, ягоды и грибы).Виноградов:собирала ягоды, собирала грибы.
Структурно-сем. подход, позже Шахм., В.В. Виноградов, узкое направление.
Исключил сочинит. с\соч из состава с\соч.
Сочинит. с\соч – не с\соч.
Сочинит. связь важно т-ко на уровне П, вне предложения каждый компонент такого с\соч играет ту же роль, что и отдельное слово.
Подчинит. связь значима и без П, т.к. подчинит. с\соч выполняют номинат. функцию и используются как самостоятельные синтакс. ед-цы.
В соврем. школьных учебниках исп-ся различные подходы к пониманию с\соч:
* традиц. уч-к – виноградовское понимание с\соч; сначала изучается с\соч, а затем, что из с\соч склад-ся П.
* бабайц. – шахмат. подход к с\соч; сначала П, а потом, что П м\расчленить на с\соч.
Сочетания слов, к-рые с\соч не являются:
1) ГО, в ГО связь – взаимоподчинительная;
Фразеологизмы; другая функция;
Сочетания знаменательных слов со служебными (ВСЛЕДСТВИЕ БОЛЕЗНИ, ВМЕСТЕ С ДРУГОМ, ОДНИ НЕПРИЯТНОСТИ, ПРОСТО ЗНАКОМЫЙ, ПОЧТИ ЖЕНА);
однород. ЧП, связаны сочинит. связью;
5) обособленный член П по отношению к определяемому слову (ПЕС, БЕГУЩИЙ КРАЕМ МОРЯ, но – бегущий краем моря пес – это с\соч).
6) аналитические формы: буд. время глагола, формы сравнит. степеней (прил., нареч., СКС).
Проблем. ? изучения с\соч: является ли с\соч единицей языкового уровня?
язык ед-цы: фонема (М выраж-е - звук) -> морфема (морфема)-> лексема (с\ф) - > П (структур. схема).
С\соч не является самостоят. ед-цей язык. уровня, т.к. функционально оно тяготе к слову, выполняет ту же функцию, что и лексема, а по структуре близко П-ю.
В данный системе язык. единиц действуют системные отношения: с\соч участвуют в парадигмат., синтагмат. отношениях, но не участвуют в иерарх-х.
1. Первый проблемный вопрос касается объема понятия «словосочетание» в современной грамматике. Существуют 3 подхода (2 из них действительны по сию пору).
2. Место словосочетания среди других единиц языка. Фонема (реализуется в речи в виде звука) –> морфема (реализуется в речи в виде морфа) –> лексема (реализуется в речи в виде слова) –> словосочетание (? следующая ли?) –> предложение (реализуется в речи в виде высказывания). Эта языковая система, внутри которой действуют 3 типа системных отношений. Проверим, участвует ли словосочетание в них? В парадигматических отношениях словосочетание участвует (в синонимических и антонимических отношениях), в синтагматических отношениях тоже участвует (существуют разные типы распространения словосочетания). Но при этом словосочетание не всегда участвуют в иерархических отношениях, потому что предложения могут складываться из лексем, а не только из словосочетаний. Поэтому словосочетание нельзя считать единицей языкового уровня. Единиц языка 4: фонема, морфема, лексема, предложение. Считается, что предложение реализуется в речи в виде выказывания. Словосочетание занимает промежуточное положение между лексемой и предложением. У нее есть черты сходства и отличия от той и другой единицы.
3. Отграничение от слов: сходство: не являются коммуникативными единицами языка. Входят в составе предложения в речь.Не имеют предикативных значений, интонации сообщения. Функция: выступают как номинативные средства языка, называют предметы, их признаки, действия. Различия: слово – языковая единица. Сл/соч – синтаксическая единица, состоящая из 2 или более знаменательных слов, объединенных на основе подчинит связи. Значение – слово – название предметоа и явлений действительности. Сл/соч – развернутое и более конкретное название. Сл/соч от предложения отличается – предикативность предложения, ГО, интонация завершенности, коммуникативная функция.