Оушыларды оу жетістігін баалау туралы
«Дниетану» пнін оып йренуді нтижелерін баалау критериалды баалау жйесін олданумен жзеге асырылады.
Критериалды баалау – наты аныталан, жымдасып жасалан критерийлермен оушыларды оудаы жетістіктерін салыстыруа негізделген жне (оушылар, мектеп кімшілігі, педагогикалы ызметкерлер, ата-аналар жне баса зады кілдер) жне оушыларды оу-танымды абілеттерін алыптастыруа кмектесетін бастауыш білім бері мазмны мен масаттарына сйкес келетін баалау рдісі.
Критериалды баалау білім беру, оыту жне баалаумен тыыз байланыса негізделген. Оны нтижелері білім беру рдісін тиімді йымдастыру шін пайдаланылады.
Бастауыш мектептегі критериалды баалау жйесі алыптастырушы баалау (Б) жне ішкі жиынты баалауды (ІЖБ) амтиды.
алыптастырушы баалау - бл оушыларды жаа материалды мегеру кезеде тапсырманы орындау мен оу масаттарына аншалыты дрыс жеткендігін тсінуге ммкіндік беретін жне кнделікті сабата жне/немесе йде жмыс жасау дадылары мен білімдеріні аымдаы мегеру дегейін анытайтын жне оу барысында малім мен оушы арасындаы жедел зара байланысты жзеге асыратын баалау.
Ішкі жиынты баалау – оушыларды оу тосанын аяау бойынша оу бадарламасыны блімдерін мегерудегі дадаларыны алыптасыуы жне мегерген білімдеріні дегейін анытайтын баалау. Ішкі жиынты баалау мектеп малімдері тарапынан жзеге асырылады.
Оушыларды жас ерекшелігіне сйкес 1-сыныпта тек алыптастырушы баалау трі олданылады. Тосанды баа 3-4 тосанда ойылады. 1-сыныпты жылды баасы алыптастастырушы баалауды орытындысы негізінде ойылады.
2-сыныпта ішкі жиынты баалау енгізіледі. Тосанды баа 1-4 тосан кезінде алыптастырушы баалау нтижесі бойынша ойылады. Ішкі жиынты баалау жыл соында бір рет ткізіледі жне жылды баа алыптастырушы мен ішкі жиынты баалауды белгілі пайызды лесіне байланысты ойылады.
3-4 сыныптарда оу лгеріміні нтижесі келесі трде беріледі:
- тосанды баа – алыптастырушы жне тосанды ішкі жиынты баалауды нтижелері белгілі бір пайызды крсеткіште енгізілген р тосанны соындаы баа.
- жылды баа – трт тосандаы алыптастырушы жне ішкі жиынты баалау нтижелері белгілі бір пайызды крсеткіште енгізілген оу жылыны соындаы баа.
II «Дниетану» пніні мазмны жне оу масаттарыны жйесі
Дниетану» пніні мазмны
Пн бойынша білім мазмны оу блімдері бойынша йымдастырылан. Оу блімдері рі арай жинаталан білім, тсінік жне дадыларды алыптастыру масаттарын кздейтін блімшелерден трады. Оу масаттары р блімше ішінде сабатастыты айындайды. Оу масаттары малімге жмысын жоспарлауа, оушыларды жетістіктерін баалауа жне олара оытуды келесі кезедері туралы апарат беруге ммкіндік береді.
| № | Блім | Таырып |
| Мен жне оам | 1.1 зім жне отбасым | |
| 1.2 Мектеп жне мектеп оамдастыы | ||
| 1.3 Мені атамекенім | ||
| 1.4 Денсаулы пен ауіпсіздік | ||
| 1.5 ы пен жауапкершілік | ||
| 1.6 Мерекелер | ||
| Елімні табиаты | 2.1 Жергілікті жерде бадарлану | |
| 2.2 Климат жне ауа-райы | ||
| 2.3 Табиат жадайлары жне оларды сері | ||
| 2.4 Туризм | ||
| Тарих беттерінен | 3.1 Ежелгі мдениеттер мен ркениеттер | |
| 3.2 азастанны тарихи тамырлары | ||
| 3.3 азастан тарихындаы аызды оиалар | ||
| 3.4 Ататы тарихи тлалар мен нер айреткерлері | ||
| 3.5 азастан тарихы: туелсіздік, мемлекеттілік жне отансйгіштік |
Бадарламада оу масаттарын тиімді олдану жне мониторинг жасау шін кодты белгілеу енгізілді. Кодты белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші жне шінші сан блімше ретін, тртінші сан оу масатыны реттік номерін крсетеді. Мысалы, 1.2.1.4. кодында «1» - сынып, «2.1» - екінші блімні бірінші блімшесі, «4» - оу масатыны реттік саны.
Оу масаттарыны жйесі
Мен жне оам
| Таырып | 1 -сынып | 2 -сынып | 3-сынып | 4-сынып |
| 1.1 Отбасым | 1.1.1.1 Трлі дереккздерді зерттей отырып, «Отбасы» ымын тсіну жне мнін тсіндіру; 1.1.1.2 Отбасындаы зге мшелерге атысты зіні туысты байланыстар жйесіндегі орнын анытау | 2.1.1.1 Отбасылы мраат негізінде отбасы мшелеріні ауызша портретін ру | 3.1.1.1. Трлі дереккздерді талдау негізінде отбасы мшелеріні арасындаы туысты дрежесін тсіндіру; 3.1.1.2 Отбасылы шежіре ру | 4.1.1.1. Трлі дереккздерді талдау негізінде отбасыны оам міріндегі маызын тсіндіру |
| 1.1.1.3 Отбасы мшелеріні арасындаы амор арым-атынасты маызын тсіндіріп, мысалдар келтіру | 2.1.1.2 Мысалдар келтіре отырып, з отбасындаы деп нормаларын тсіндіру 2.1.1.3 Трлі дереккздерді зерттеу арылы жалпыа орта деп нормаларын анытау | 3.1.1.3 з отбасыны ндылытарын анытау 3.1.1.4 Жалпыа орта отбасылы ндылытарды анытау | 4.1.1.2 з баылаулары мен зерттеулері негізінде отбасы мшелеріні функционалды рлін тсіндіру | |
| 1.1.1.4 Тауар-аша атынасыны арапайым трлерін білу 1.1.1.5 Ттыну заттарына деген з ажеттіліктеріні рылымын, оларды айдан келетінін анытау | 2.1.1.4 Баылау мен сра-жауап арылы ттыну заттарына деген отбасы ажеттіліктеріні рылымын, оларды айдан келетінін білу | 3.1.1.5 Шыындарын жоспарлау жне негіздеу 3.1.1.6 Отбасы бюджетіні негізгі трлерін талдау | 4.1.1.3 Отбасы бюджетін отайландыру жолдарын сыну | |
| 1.2 Мектеп жне мектеп оамдастыы | 1.1.2.1 Мектепті адам міріндегі маыздылыын тсіндіру | 2.1.2.1 Мектептегі оу жне оудан тыс рекет трлерін біліп, тсіндіру | ||
| 1.1.2.2 Мектептегі функционалды айматарды арналымын жне орналасан жерін білу | 2.1.2.2 Мектеп оамдастыыны рылымын жне оны мшелеріні атаратын ызметін білу | |||
| 1.1.2.3 Мектептегі мінез-лы ережелерін жне оларды маынасын баяндау 1.1.2.4 Кн тртібін сатау маызын тсіндіру жне кн тртібін ру 1.1.2.5 Тулік бліктері мен апта кндеріні атауларын білу жне олдану | ||||
| 1.1.2.6 зін мектеп оушысы жне сынып жымыны мшесі ретінде сипаттау | 2.1.2.3 Мектеп оамдастыындаы жымды, топты жне тлааралы мінез-лы нормаларын білу жне тсіндіру 2.1.2.4 з сыныбына сипаттама беру | 3.1.2.1 оамда абылданан мінез-лыты деп нормаларын білу жне тсіндіру 3.1.2.2 з тжірибесінен мысал келтіре отырып, адамдар арасындаы достыты ажеттілігін жне маыздылыын длелдеу | ||
| 1.3 Мені атамекенім | 1.1.3.1 зі тратын елді мекенні географиялы орналасан жерін арапайым трде сипаттау, з мекенжайын білу | 2.1.3.1 з зерттеулеріне сйене отырып, аймаыны крнекі жерлерін сипаттау жне бейнелеу | 3.1.3.1 Елді мекендерді кейбір белгілеріне арап ажырату (тип, клемі, ызметі) | 4.1.3.1 Трлі дрежедегі кімшілік-ауматы бірліктерді (округ, аудан, облыс) ажырату |
| 1.1.3.2 зі тратын елді мекенні басты кшесін, имараттарын жне крнекі жерлерін сипаттау | 2.1.3.2 азастан картасынан з облысын, ірі зендерін, алалар мен жолдарды крсету | 3.1.3.2 ала мен ауылды байланысын зерттеу, мысалдар келтіру | 4.1.3.2 Трлі дереккздерге негізделе отырып, з аймаыны экономикалы ызмет атаратын субъектілеріне арапайым сипаттама беру | |
| 1.4 Денсаулы пен ауіпсіздік | 1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сатау маыздылыын длелді трде тсіндіру | |||
| 1.1.4.2 Таматану режимін сатау ажеттілігін тсіндіру | 2.1.4.1 Трлі дереккздер мен зіндік зерттеулер негізінде пайдалы жне зиянды таамдарды арасындаы айырмашылытарды анытау | |||
| 1.1.4.3 й мен мектеп арасындаы ауіпсіз маршрут жоспарын ру | 2.1.4.2 Оу, ойын рекеті кезіндегі, кнделікті жадаяттардаы (йде, оамды орындарда, кшеде, табиатта) ауіпсіз мінез-лы ережелерін білу жне тсіндіру | 3.1.4.1 Электр аспаптарын пайдалану ережелерін білу жне графикалы трде крсету | ||
| 1.1.4.4 Жолдаы мінез-лы ережелерін, жаяу жргіншілерді озалысын реттейтін жол белігілеріні мнін білу | 2.1.4.3 Клік трлерін, оларды арналымын ажырату 2.1.4.4 оамды кліктегі мінез-лы ережелерін білу | |||
| 1.1.4.5 Шыл кмек ызметтеріне хабарласу нмірін білу | 3.1.4.2 Спорт трлерін білу, спортты андай да бір трімен айналысу шін ажетті бастапы белгілерді анытау | 4.1.4.1 Спортты р трлеріндегі жарааттану себептерін зерттеу 4.1.4.2 Спортты р трлеріндегі жарааттану аупін азайту жне алдын алу дістерін сыну | ||
| 3.1.4.3 Трлі дереккздер негізінде табии ортадаы ауіп-атерлерді анытау жне баалау 3.1.4.4 зіні табии ортадаы ауіпсіздігін жоспарлау | 4.1.4.3 Трлі дереккздер негізінде жасанды ортадаы ауіп-атерлерді анытау жне баалау 4.1.4.4 зіні жасанды ортадаы ауіпсіздігін жоспарлау | |||
| 1.5 ы жне жауапкершілік | 2.1.5.1 «ы» жне «Жауапкершілік» ымдарын білу, з мірінен мысалдар келтіру | 3.1.5.1 «Конституция» ымын білу | 4.1.5.1 Конституцияны оам міріндегі маызы туралы арапайым орытындылар жасау 4.1.5.2 азастан Республикасыны жас азаматы ретіндегі з ытары мен жауапкершіліктерін білу | |
| 1.6 Мерекелер | 1.1.6.1 Отбасылы мерекелерді бірін сипаттау | 2.1.6.1 Р жекелеген лтты жне мемлекеттік мерекелерін білу жне мнін тсіндіру (тадау бойынша): Наурыз мейрамы, Р Туелсіздік кні | 3.1.6.1 Зерттеулер негізінде азастан халытарыны лтты мерекелерін білу жне мнін тсіндіру | 4.1.6.1 Зерттеулер негізінде ксіби мерекелерді тарихын білу жне тсіндіру |