Емтихана дайындалуа жне зін-зі тексеруге арналан тапсырмалар, соны ішінде тесттер

 

 

1. Жас кезедік дамуды кш-уатты крсеткіштері:

A) дем алу, ан айналыс, ішкі бездер, жйке жйелері

B) дене рылымдаы сйек, блшы ет, ми, жрек тамырлары

C) бойды, салматы, кеуде аасыны, блшы ет кштеріні суі

D) тйсікті, абылдауды, есті, зейінні, мінезді ерекшеліктері

E) трбиелеу, білім беру жне оыту ммкіндіктерін сипаттау

*****

2. Жас кезедік дамуды педагогикалы шарттары:

A) дем алу, ан айналыс, ішкі бездер, жйке жйелері

B) дене рылымдаы сйек, блшы ет, ми, жрек тамырлары

C) бойды, салматы, кеуде аасыны, блшы ет кштеріні суі

D) тйсікті, абылдауды, есті, зейінні, мінезді ерекшеліктері

E)трбиелеу, білім беру жне оыту ммкіндіктерін сипаттау

*****

3. Бірінші сынып оушыларыны дене трбиесіні негізгі дісін крсетііз:

A) сендіру

B) лгі-неге

C) дене жаттыулары

D) олдау

E) айып тау

*****

4. Бірінші сыныпта олданылатын оыту дістері:

A) сздік, крнекілік, практикалы дістер

B) мліметтерді деуді математикалы дістері

C) факультатив сабатар

D) схбат, сауалнама

E) пндік емес йірме жмысын йымдастыру

*****

5. Жас кезедік дамуды физиологиялы крсеткіштері:

A) дем алу, ан айналыс, ішкі бездер, жйке жйелері

B) дене рылымдаы сйек, блшы ет, ми, жрек тамырлары

C) бойды, салматы, кеуде аасыны, блшы ет кштеріні суі

D) тйсікті, абылдауды, есті, зейінні, мінезді ерекшеліктері

E) трбиелеу, білім беру жне оыту ммкіндіктерін сипаттау

*****

6. Жас кезедері бойынша 3 жастан 6-7 жаса дейінгі уаытты амтиды:

A) балын ббектік кезе

B) жаа туан нрестелік кезе

C) ерте балалы ша

D) мектепке дейінгі жас кезе

E) бастауыш мектеп жасындаы кезе

*****

7. Жас кезедік дамуды психологиялы крсеткіштері:

A) дем алу, ан айналыс, ішкі бездер, жйке жйелері

B) дене рылымдаы сйек, блшы ет, ми, жрек тамырлары

C) бойды, салматы, кеуде аасыны, блшы ет кштеріні суі

D) тйсікті, абылдауды, есті, зейінні, мінезді ерекшеліктері

E) трбиелеу, білім беру жне оыту ммкіндіктерін сипаттау

*****

8. Мектепке дейінгі балалы ша:

A) 1 жастан 3 жаса дейін

B) 6-7 жастан 10-11 жаса дейін

C) 11 жастан 15 жаса дейін

D) 15 жастан 18 жаса дейін

E) 3 жастан 6 жаса дейін

*****

9. Жас кезедік дамуды анатомиялы крсеткіштері:

A) дем алу, ан айналыс, ішкі бездер, жйке жйелері

B) дене рылымдаы сйек, блшы ет, ми, жрек тамырлары

C) бойды, салматы, кеуде аасыны, блшы ет кштеріні суі

D) тйсікті, абылдауды, есті, зейінні, мінезді ерекшеліктері

E) трбиелеу, білім беру жне оыту ммкіндіктерін сипаттау

*****

10. Мектеп оуына функционалды даярлы -бл:

A) жоары нерв жйесі жадайы

B) екінші сигнал жйесі

C) тіл кемістіктері немесе оларды болмауы

D) баланы тежелу абілеті

E) жауапты барлыы дрыс

*****

11. Оытуды негізгі формасы:

A) cаба

B) cеруен

C) ойын

D) экскурсия

E) ебек

*****

12. Керн-Ирасек тесті анытайды:

A) баланы мектепке даярлыын

B) баланы балабашаа даярлыын

C) аыл-ой дегейін

D) адамгершілік дегейін

E) жас ерекшелігін

*****

13. Керн-Ирасек тесті бойынша берілетін тапсырмалар саны:

A) 3

B) 5

C) 4

D) 6

E) 2

*****

14. Адамгершілік, ебек, аыл-ой, дене, эстетикалы трбие- бл:

A) трбие салалары

B) трбие ралдары

C) трбие масаты

D) трбие жйесі

E) трбие моделі

*****

15. Мораль дегеніміз:

A) адамдарды мінез-лыны тарихи алыптасан принциптері мен ережелерді жиынтыы

B) адам мен оам байланысын алыптастыру

C) масата жету шін иыншылытан тайсалмай жеу

D) жас рпаты адамгершілік рухына трбиелеу

E) тланы жан – жаты йлесімді дамуы

*****

16. Адамгершілік трбиені рылымы неден трады

A) наты мазмннан

B) зіндік масаттан

C) ебек трбиесінен

D) жмыс орнын йымдастырудан

E) эстетикалы трбиеден

*****

17. Баланы мінез-лын трбиелеуді ай жастан бастау керек

A) 1 жас

B) 2 жас

C) 3 жас

D) мірді алашы кнінен

E) 4жас

*****

18. Адамгершілік трбиесі дегеніміз

A) адамны моральды асиеттерін белгілі бір масата баыттап алыптастыру

B) баланы танымды белсенділігін дамыту

C) парасатты мірге дрыс кзарасын алыптастыру

D) трбиені оамды баытта болуы

E) тланы жан-жаты йлесімді дамуы

*****

19. Эстетикалы трбие дегеніміз:

A) табиаттаы, ебектегі, мірдегі семдіктті абылдау

B) балаларды денсаулыын ныайту жне сатау

C) балаларды белсенді ойлау ызметіні дамуы

D) лкенді сыйлау, кішіге ізет крсету

E) патриотты сезім крсету

*****

20. «Слулы сезімдері адамны табиат берген абілеті мен ммкіндіктерін жан-жаты дамытуа жол ашады» деген ойды авторы:

A) А. нанбаев

B) М.Жмабаев

C) І.Жансгров

D) Н. Крупская

E) М. Достоевский

*****

21. Трбие дістері дегеніміз:

A) трбие процесін йымдастыру флрмасы

B) трбие жмысыны арнайы тсілдері мен амал-айлаларды жиынтыы

C) трбиешілер мен трбиеленушілерді зара байланыс іс-рекеттерінде оушыларды тлалы асиеттеріні алыптасуына баытталан педагогикалы жмыс тсілдері

D) трбиешіні іс-рекет тсілдері

E) трбиешіні трбиелік іс-рекетіндегі амал-айлаларды жиынтыы

*****

22. Трбие тсілдері:

A) масата жету амалы

B) санаа сер ету амалы

C) жалпы дісті блігі, жеке рекет

D) белгіленген масата жетуді жолы

E) кемшіліктерді табу ралдары

*****

23. Трбие ралдары:

A) масата жету амалы

B) санаа сер ету амалы

C) жалпы дісті блігі, жеке рекет

D) арнайы трбиелік міндеттерді шешуге арналан, масат кзделіп йымдастырылан дістемелік жоодар

E) кемшіліктерді табу ралдары

*****

24. Баланы жаымсыз мінез-лы мен теріс ылытарын тежеу, шек ою дістері:

A) талап ою

B) мадатау

C) жазалау

D) лгі-неге

E) баылау

*****

25. Бірінші сыныпта трбие дісін тадап алуды анытайтын шарттар:

A) трбиені мазмны, жас ерекшелігі, дара ерекшелігі, педагогикалы ситуация

B) жйелілік, ата-ананы кешенді сипаттаы талап- тілектері

C) талап оюшылы, уаыт, ебек трбиесі

D) балабашаны оу-трбие процесі

E) оамны дамуы

*****

26. Аыл-ой трбиесіні масаты:

A) танымды ызыушылыты дамыту

B) танымды белсенділікті алыптастыру

C) балаларды аыл-ой кштері жне интеллектуалды абілеттерін дамыту

D) ылыми кзарасты алыптастыру

E) белгілі білім клемін мегерту

*****

27. Аыл-ой трбиесін йымдастыруды негізгі ралы:

A) ойын

B) спорт

C) оыту

D) ебек

E) трбиелеу

*****

28. Этикалы гімеге ойылатын талаптарды сипаты андай?

A) иллюстрациялау

B) баланы тжірибесіне сйкестігі

C) жадай

D) еркінен тыс тсіндіру

E) тыдаушыларды кйзелісі

*****

29. Трмыстаы жне нердегі слулы сезімдерін трбиелеу-бл:

A) адамгершілік трбиесіні міндеті

B) дене трбиесіні міндеті

C) эстетикалы трбиені міндеті

D) экологиялы трбиені міндеті

E) ебек трбиесіні міндеті

*****

30. Эстетикалы трбиені ралдары:

A) жаттыу

B) табиат, дебиет, нер

C) гіме, неге, гімелесу

D) мадатау, жазалау

E) жарыс, гіме, диспут

*****

31. Балалар ытарын орайтын негізгі жат:

A) азастан Республикасыны «Білім туралы» заы

B) азастан Республикасыны Конституциясы

C) «Бала ыы туралы» конвенция

D) азастан Республикасыны 2015 жыла дейінгі білім беру тжырымдамасы

E) Мектепке дейінгі жне мектеп жасындаы балаларды трбиелеу тжырымдамасы

*****

32. Оытуды білімділік міндеті:

A) жаа білімді мегеру, білік пен дады алыптастыру, материалды игеруге арналан ткенді айталау, жйелеу, тередету, кеейту жне тиянатау

B) балаларды танымды абілеттерін, зейіндерін, есін, логикалы ойын; зіндік, шыармашылы белсенділігін дамыту

C) жаа білімді мегерту, шыармашылы белсенділігін дамыту

D) оытуды мірмен, ылымны практикамен байланысын ныайтуа ммкіндік туызатын ылыми диалектикалы кзарасты трбиелеу

E) алынан теориялы білімді практикада олдана білу

*****

33. Оыту дегеніміз:

A) арнайы йымдастырылан іс-рекет

B) біршама згерген трдегі рекет

C) оушыны оршаан ортасын білу

D) шыармашылы ебек

E) білік пен дады алыптастыру

*****

34. Оытуды трбиелік міндеті:

A) жаа білімді мегеру, білік пен дады алыптастыру, материалды игеруге арналан ткенді айталау, жйелеу, тередету, кеейту жне тиянатау

B) балаларды танымды абілеттерін, зейіндерін, есін, логикалы ойын; зіндік, шыармашылы белсенділігін дамыту

C) жаа білімді мегерту, шыармашылы белсенділігін дамыту

D) оытуды мірмен, ылымны практикамен байланысын ныайтуа ммкіндік туызатын ылыми диалектикалы кзарасты трбиелеу

E) алынан теориялы білімді практикада олдана білу

*****

35. Дстрлі оыту формасы-бл:

A) жеке, дербес

B) жымды

C) сыныпты-сабаты

D) топты

E) жымды лестірімділік

*****

36. Оулы - бл:

A) ойын трі

B) оуды трі

C) білім беруді негізгі кзі

D) ебек етуді кзі

E) билеу ралы

*****

37. Сздік дісті трлері:

A) ойын, крнекілік, демонстрациялау

B) білім алу, кітаппен жмыс

C) гіме, гімелеу, тсіндіру, лекция

D) иллюстрациялау, демонстрациялау, баылау

E) лабораториялы жмыс, практикалы жмыс, жаттыулар, графикалы жмыс

*****

38. й тапсырмасы-бл:

A) оыту принципіні

B) оыту ралыны

C) оыту дістеріні

D) оыту формасыны

E) оыту процесіні бір трі

*****

39. Дифференциалдап оыту-бл:

A) даралап, саралап оыту

B) жптап оыту

C) жаппай оыту

D) топтап оыту

E) жалпылай оыту

*****

40. Оытуды дамытушылы міндеті:

A) жаа білімді мегеру, білік пен дады алыптастыру, материалды игеруге арналан ткенді айталау, жйелеу, тередету, кеейту жне тиянатау

B) балаларды танымды абілеттерін, зейіндерін, есін, логикалы ойын; зіндік, шыармашылы белсенділігін дамыту

C) жаа білімді мегерту, шыармашылы белсенділігін дамыту

D) оытуды мірмен, ылымны практикамен байланысын ныайтуа ммкіндік туызатын ылыми диалектикалы кзарасты трбиелеу

E) алынан теориялы білімді практикада олдана білу

*****

41. Оушылара оамды мінез-лы нормалары мен ережелерін саналы трде мегертуді талап ететін принцип:

A) ебек арылы трбиелеу

B) мектеп пен жртшылы рекетіні бірлігі

C) жымда жне жым арылы трбиелеу

D) трбиені идеялылыы мен масаттылыы

E) жеке тлаа талап оюшылы пен рметтей білуді бірлігі

*****

42. Трбие дістерін тиімді тадауа ойылатын талаптар:

A) дістерді тадауды ажеті жо

B) оушыларды сраныстарын ескеру

C) баса да трбиешілерді тжірибесіне сйену

D) саралауда тиімді белгілерді анытау

E) рбір дісті мнін анытау, жадайларды талдау

*****

43. Жеке тланы санасын алыптастыру дістері:

A) гіме, лекция

B) талап ою, неге

C) жарыс, тапсырма

D) мадатау, пікірталас

E) жазалау, жарыс

*****

44. оамды мінез-лыты алыптастыру жне іс-рекетті йымдастыру дістері:

A) неге, пікірталас

B) тапсырма, трбиелік жадай туызу

C) жарыс, мадатау

D) гіме, жаттытыру

E) жазалау, гімелесу

*****

45. Мінез-лы пен іс-рекетті ынталандыру дістері:

A) гіме, жаттытыру

B) талап ою, неге

C) мадатау, пікірталас

D) мадатау, жазалау

E) лекция, жарыс

*****

46. Трбиені негізгі баыттары аталан топты крсетііз:

A) аыл-ой трбиесі, интеллектуалды даму, политехникалы білім

B) адамгершілік трбиесі, рухани жетілу, ебектегі есею

C) аыл-ой трбиесі, дене трбиесі, эстетикалы трбие, адамгершілік трбиесі

D) адамгершілік трбиесі, политехникалы дайынды, рухани есею

E) дене трбиесі, ебек трбиесі, экологиялы трбие, политехникалы білім

*****

47. Эстетикалы, ебек, адамгершілік, дене трбиесі-бл:

A) трбие масаты

B) трбие модельдері

C) трбие баыттары

D) трбие ралдары

E) трбие жйесі

*****

48. Ойын дегеніміз:

A) рал

B) іс-рекет

C) діс

D) форма

E) принцип

*****

49. Оытуды практикалы міндеті:

A) жаа білімді мегеру, білік пен дады алыптастыру, материалды игеруге арналан ткенді айталау, жйелеу, тередету, кеейту жне тиянатау

B) балаларды танымды абілеттерін, зейіндерін, есін, логикалы ойын; зіндік, шыармашылы белсенділігін дамыту

C) жаа білімді мегерту, шыармашылы белсенділігін дамыту

D) оытуды мірмен, ылымны практикамен байланысын ныайтуа ммкіндік туызатын ылыми диалектикалы кзарасты трбиелеу

E) алынан теориялы білімді практикада олдана білу

*****

50. Адамгершілік трбиесіні масаты:

A) жалпы адамзатты ндылытара негізделген ттас адамгершілік тланы алыптастыру

B) адамгершілік сана-сезімді алыптастыру

C) адамгершілік сезімдерді трбиелеу жне дамыту

D) зін-зі трбиелеуге, зін-зі жетілдіруге талпынуды алыптастыру

E) адамгершілік мінез-лыты деттері мен іскерліктерін алыптастыру

*****