Критерии оценки выполнения заданий

Неправильные ответы следует разделять на «непра­вильные определенные» и «неправильные неопреде­ленные».

К «неправильным определенным»относятся такие ответы, когда можно считать, что

1) замена окончаний производится внутри падежа
(например, внутри винительного падежа: катит ко­
лесу по аналогии с катит машину)',

2) окончание одного падежа заменяется окончанием
другого (например, гуляет с коза; пришли к врача).

«Неправильными неопределенными»считаются ответы, в которых:


1) окончание можно отнести к разных падежам (на­
пример, стреляет гусь (след.: в гуся); нулевая флек­сия в слове гусь может принадлежать винительному
падежу (замена по аналогии: стреляет в пол) и име­нительному);

2) употребляется окончание, не существующее в па­радигме падежных окончаний существительных рус­ского языка (например, дает слоним; след.: слону);

3) окончание звучит неясно;

4) окончание отсутствует (например, стреляет в
пету; след.: в петуха).

Перенос ударения с окончания на основу не вклю­чаются в разряд неправильных ответов (например, дает слону). Изменения окончаний вследствие фоне­тических нарушений (косноязычия) также не следу­ет считать неправильными, если окончания звучат ясно и по существу соответствуют должным оконча­ниям (например, нет води; след.: воды).

Предлагаемый читателям относительно большой и разнообразный материал для диагностики дает воз­можность выносить различные заключения о харак­тере нарушений, например о их степени. Предполо­жим, что степень решили оценивать по трехбалльной шкале («легкая», «средняя», «тяжелая»). Тогда ко­личество неправильных ответов от 1 до 22 будет сви­детельствовать о легкой степени нарушений, от 23 до 42 — о средней, от 43 до 66 — о тяжелой. (Разумеет­ся, для оценки можно использовать и другие шка­лы.) Материал позволяет сопоставлять ответы по та­ким показателям: разные падежи; разные склонения; существительные мужского — среднего — женского рода; одушевленные — неодушевленные; без предло­гов — с предлогами.

О дифференциальной диагностике апатии и задерж­ки языкового развития уже говорилось неоднократ-

 

но. Напоминаю, что при задержке языкового разви­тия замены окончаний существительных происходят только внутри того или иного падежа. У детей же с алалией наряду с заменами такого рода наблюдаются замены окончаний одного падежа на окончания дру­гого (или других). Дифференциальную диагностику трудно провести в случаях, когда на определенном этапе динамики алалии у ребенка могут исчезнуть типичные для алалии нарушения в употреблении па­дежных окончаний существительных. В таких слу­чаях вынести суждение (более или менее определен­ное) может помочь хорошо собранный анамнез.

Список предложений для диагностики нарушений

употребления падежных окончаний существительных

  1. (I, II склонение)8

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Без предлога

Мужской род, одушевленные

1. Мальчик поймал.................. жука

2. Мальчик везет.................................................... петуха

3. Дядя ведет................. слона

Мужской род, неодушевленные

4. Мальчик строит.................. дом

8. Слова, взятые для исследования, выделе­ны. Слова до многоточия произносятся проводящим исследова­ние, после многоточия — испытуемым.



 

5. Тетя моет.................

6. Мальчик везет .................

Средний род

7. Мальчик катит .................

8. Дядя несет ................

9. Кошка пьет.................

Женский род

10. Дядя несет..................

11. Корова ест ................

12. Девочка кормит ..................

С предлогом

Мужской род, неодушевленные

13. Дядя насыпает песок ....................

14. Девочка наливает чай ..................

15. Мальчик вешает пальто ...............

Мужской род, одушевленные

16. Мальчик стреляет ...................

17. Мальчик стреляет ...................

18. Мальчик стреляет..................

Средний род

19. Собака прыгает .................

20. Мяч попал ................

21. Птичка летит .................

Женский род

22. Мальчик стреляет

23. Мяч закатился ....

24. Кот лезет ................


пол танк

колесо

ведро

молоко

пилу

траву

козу

в мешок

в стакан

в шкаф

в петуха

в слона

в гуся

в кольцо

в окно

в гнездо

в лису в траву в трубу


РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Без предлога

25. На этой картинке нет ............................................. стола

26. На этой картинке нет .............................................. жука

27. На этой картинке нет ................... утюга

28. В этом стакане нет .................. воды

29. На этой картинке нет ............................................. лисы

30. На этой картинке нет ............................................. пилы

С предлогом

31. Хобот................. у слона

32. Красивый хвост.................. у петуха

33. Длинные усы.................. у жука

34. Большой хвост ................. у лисы

35. Большие глаза................... у совы

36. Рога................ у козы

ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Без предлога

37. Девочка дает крупу .................. петуху

38. Мальчик дает молоко........................................... щенку

39. Дядя дает булку................... слону

40. Девочка дает траву................................................... козе

41. Тетя дает пить....................................................... свинье

42. Тетя дает мясо .......................................................... лисе

С предлогом

43. Дети пришли.................. к врачу

44. Мальчик идет ..................................................... к слону

45. Курица идет ...................................................... к петуху


46. Собака идет

47. Собака идет

48. Орел летит .


К лисе

К свинье

К сове


 


ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Без предлога

49. Замок открываем ................

50. Девочка гладит платье..................

51. Собака лижет лапу.................

52. Дрова пилят................

53. Цветы поливают ................

54. Мальчик ударил мяч ................

С предлогом

55. Курица гуляет ...............

56. Собака гуляет..............

57. Слоненок гуляет ...............

58. Девочка гуляет ...............

59. Бабочка летает................

60. Медведь гуляет...............

ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ

61.Мальчик катается

62. Кубик лежит ...........

63. Люстра висит..........

64. Шапка...............

65. Часы...............

66. Чайник стоит...........


Ключом

Утюгом

Языком

Пилой

Водой

Ногой

С петухом

Со щенком

Со слоном

С козой

С пчелой

С лисой

На слоне

На столе

На потолке

На голове

На руке

На плите


КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ