Приложение 1. СТРА­ТЕ­ГИЯ ОР­ФО­ГРА­ФИИ

1. По­мес­ти­те пра­виль­ное на­пи­са­ние сло­ва на­про­тив се­бя так, что­бы вы мог­ли его лег­ко ви­деть.

2. За­крой­те гла­за и по­ду­май­те о чем-то при­ят­ном и рас­слаб­ляю­щем. Ко­гда это чув­ст­во ок­реп­нет, от­крой­те гла­за и по­смот­ри­те на сло­во.

3. Под­ни­ми­те гла­за вверх вле­во и на­ри­суй­те это пра­виль­ное на­пи­са­ние во внут­рен­нем взо­ре. (Ес­ли это ка­жет­ся труд­ным, ис­поль­зуй­те “По­лез­ные под­сказ­ки” ни­же).

4. Взгля­ни­те на во­об­ра­жае­мый ва­ми об­раз это­го сло­ва и за­пи­ши­те бу­к­вы, ко­то­рые ви­ди­те. Сверь­тесь с пра­виль­ным на­пи­са­ни­ем. Ес­ли вы ошиб­лись, вер­ни­тесь на од­ну сту­пень.

5. По­смот­ри­те на во­об­ра­жае­мый внут­рен­ний об­раз и на­пи­ши­те сло­во за­дом на­пе­ред (спра­ва на­ле­во). Про­верь­те на­пи­са­ние. Ес­ли есть ошиб­ки, вер­ни­тесь на три сту­пе­ни.

 

ПО­ЛЕЗ­НЫЕ ПОД­СКАЗ­КИ

А. Ес­ли вам труд­но внут­рен­не ви­зуа­ли­зи­ро­вать сло­во, нач­ни­те с ма­лень­ких и про­стых слов.

Б. Вы­бе­ри­те хо­ро­шо зна­ко­мое вам сло­во (на­при­мер, ва­ше имя) и про­го­во­ри­те его по бу­к­вам вслух сна­ча­ла в пря­мом, а за­тем в об­рат­ном по­ряд­ке (этот при­ем ис­поль­зу­ет­ся при про­вер­ке стра­те­гии ор­фо­гра­фии и для бо­лее ус­пеш­но­го встраи­ва­ния но­вой стра­те­гии: ес­ли гла­за идут в ви­зу­аль­ную па­мять, за­пом­нить по­ло­же­ние об­раза и ис­поль­зо­вать это про­стран­ст­во для при­по­ми­на­ния слоа).

В. Раз­бей­те сло­во на груп­пы из трех букв и по­строй­те кар­тин­ку сло­ва из этих групп по­сле­до­ва­тель­но.

Г. Не­яс­ные бу­к­вы вы­де­ли­те, сде­лав их боль­ше или ка­ким-то об­ра­зом из­ме­нив на­пи­са­ние по срав­не­нию с дру­ги­ми.

Д. За­крась­те сло­во сво­им лю­би­мым цве­том.

Е. Рас­по­ло­жи­те бу­к­вы на зна­ко­мом для вас фо­не. Изо­бра­зи­те что-ни­будь зна­ко­мое - пред­мет или сцен­ку, как ки­но­кадр, а за­тем по­ставь­те бу­к­вы, ко­то­рые вам нуж­но за­пом­нить, над ним.

Ж. Ес­ли это длин­ное сло­во, умень­ши­те бу­к­вы так, что­бы все сло­во це­ли­ком лег­ко пред­став­ля­лось мыс­лен­но.

З. На­ри­суй­те в воз­ду­хе паль­ца­ми си­лу­эт бу­к­вы, в уме пред­став­ляя, ка­кие бу­к­вы вы пи­ше­те.

 

ОБОБ­ЩЕ­НИЕ ПО СТРА­ТЕ­ГИ­ЯМ

ПРА­ВО­ПИ­СА­НИЯ

Наи­бо­лее не­ус­пеш­ная стра­те­гия на­чи­на­ет­ся с не­га­тив­ной ки­не­сте­ти­ки.

Рас­про­стра­нен­ная ошиб­ка - ис­поль­зо­ва­ние об­лас­ти ви­зу­аль­но­го кон­ст­руи­ро­ва­ния.

Са­мая эф­фек­тив­ная стра­те­гия - на­чи­нать в ви­зу­аль­ной па­мя­ти, за­кан­чи­вать в по­зи­тив­ной ки­не­сте­ти­ке (как пра­ви­ло, по­зи­тив­ные чув­ст­ва свя­за­ны со сред­ней ли­ни­ей те­ла).


Приложение 2. Раздаточнные материалы

 

Лист №1.

I . Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.

Мес...ный, гиган...ский, чес...ный, ужас...ный, бесхитрос...ный, перекрес...ный, редкос...ный, аген...ство, искус...ный, чудес...ный, вкус...ный, кризис...ный, парус...ник, словес...ник, грус...ный, лес...ница, здра...ствуй, радос...ный, хулиган...ский, захолус...ный, гнус...ный, вирус...ный, про...чий, несчас...ный, интерес...ный, интриган...ский, счас...ливый, сверс...ник, уча...ствовать, че...ствовать, прелес...ный, ровес...ник.

II . Напишите к проверочным словам однокоренные, содержащие непроизносимую согласную.

Лесть-...................., трость-...................., шесть-.................., свист-......................., ярость-..............................., совесть-....................., сердечный-........................, уста-...................., часть-......................

III. Вставьте пропущенные буквы.

а) 1. Живопис...цы, окуните ваши кисти в суету дворов арбатских и в з...рю. ( Б. Окуджава ) 2. Ровес...ники годами, бли...кие ро...с...венники, они почти никогда не разлучАлись. 3. Как чАсто в горес...ной разлуке, в моей блуждающей су...бе, Москва, я думал о тебе! 4. Мы можем надеяться иметь со времЕнем истиННо хорошую актрису — не только прЕлес...ную собой, но и прЕкрас...ную умом, искуССтвом и неоспоримым дарованием. ( Пушкин )

б) 1. Три деви...ы под окном пряли поз...но вечерком. 2. Татьяна в тишине лесов одна с опас...ной книгой бродит. 3. Теперь с каким она вниманьем читает сладос...ный роман! 4. Если в жИзни поднебес...ной существует дух прЕлес...ный, то тебе подобен он. 5. Блес...нул мороз. 6. С окрес...ных гор уже снега сб...жали мутными ручьями на пот...пленные луга. 7. Мечтой то грус...ной, то прЕлес...ной его встревожен поз...ний сон. 8. С Онегиным он вспоминает проказы, шутки преж...них дней.9. Он пишет страс...ное посланье. 10. И постепенно в усыпленье и чу...ств, и дум впадает он. 11. Кто мне пришлет ее портрет, черты волшебницы прЕкрас...ной? Талантов обожатель страс...ный, я прежде был ее поэт. ( А.С. Пушкин )

в) Нынче в пять чАсов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась зап...хом цв...тов, раСТущих в скромном п...лисаднике. Ветки цв...тущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письмеННый стол их белыми лепес...ками.Ви... у меня с трех сторон чУдес...ный. Весело жить в такой земле! Какое-то отрадное чу...ство разлито во всех моих жИлах. Воздух чист и све..., как поцелуй ребенка; небо сине — чего БЫ, кажется, больше? Зачем тут страсти, ж...лания, сож...ления? (М.Ю.Лермонтов )

Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: ЧУВСТВО, УЧАСТВОВАТЬ, ЛЕСТНИЦА, ФИЛОСОФСКИЙ, ПАЛИСАДНИК.


Лист № 2.

I . Вставьте пропущенные буквы, подбИрая проверочные слова.

Ни...кий-..............., ло...ка-.................., бли...кий-............., ре...ко-.................., наро...-.................., у...кий-.................., ро...кий-................, кни...ка-................., филосо...ский-......, ме...кий-................. дер...кий-.............., де...ский са...-.......,

II. Вставьте пропущенные буквы.

а) Ли...кая бумага, гла...кая поверхность, мя...кий хлеб, оловяННая кру...ка, ги...кий шланг, серебрЯНая пря...ка, шта... полка, поставить штам..., мелкий маСшта..., хру...кое Здоровье, триум... победителей, архи... поэта, барелье... извес...ного скульптора, ше...ство над школой, веселая сва...ьба, подвергаться насме...кам, ве...ти разговор, поз...няя жени...ьба, убедительная про...ьба, праз...ничное ше...ствие, громоз...кий комо... .

б) 1.Ус­лы­хав свое имя, по­месь так­са с двор­ня...кой вы­шла из-под вер­ста­ка, где она спа­ла на стру...ках, сла...ко пот...ну­лась и поб...жа­ла за хо­зяИ­ном. ( Че­хов) 2. В су­мер­ки Ни­ки­та по­бе­жал че­рез двор к лю...ской, от­ку­да на лИ­ло­вый сне... па­дал свет двух за­мер...ших око­шек. (А.Н.Тол­стой) 3.Все­го в обо­зе бы­ло шес...над­цать са­ней. По неж­ной друж­бе, к...то­рую ко­ман­дир ока­зЫ­вал сво­ему офи­це­ру, Рос­тов чу...ство­вал, что не­счАс...ная лю­бо...ь ста­ро­го гу­са­ра к На­та­ше уча...ство­ва­ла в этом уси­ле­нии друж­бы. (Л.Т.)

в) Фи­ло­ло­гия—нау­ка глу­бо­ко лич­ная и глу­бо­ко на­цИо­наль­ная, нуж­ная для от­дель­ной лич­но­сти и нуж­ная для раз­ви­тия на­цИо­наль­ных куль­тур. Она оп­рав­ды­ва­ет свое на­зва­ние (“фи­ло­ло­гия”- лю­бо...ь к сло­ву), т.к. в ос­но­ве сво­ей опИ­ра­ет­ся на лю­бовь к сло­вес...ной куль­ту­ре всех язы­ков, на пол­ную тер­пи­мость, ува­же­ние и ин­те­рес ко всем сло­вес...ным куль­ту­рам.

Вы мо­же­те спро­сить ме­ня: что же, я при­зы­ваю всех быть фи­ло­ло­га­ми, стать всем спе­цИа­ли­ста­ми в обл...сти гу­ма­ни­тар­ных на­ук? Быть спе­цИа­ли­ста­ми, про­феС­Сио­на­ла­ми-гу­ма­ни­та­рия­ми я не прИ­зы­ваю. Ра­зу­ме­ет­ся, нуж­ны все про­феС­Сии. Но не долж­но быть сле­пых к кра­со­те, глу­хих к сло­ву и на­стоя­щей му­зы­ке, ч...рствых к до­б­ру, бес­па­мят­ных к про­шло­му. А для это­го нуж­ны зна­ния, нуж­на ин­теЛ­Ли­гент­ность, даю­щАя­ся гу­ма­ни­тар­ны­ми нау­ка­ми. Чи­тай­те ху­до­же­ст­вен­ную ли­те­ра­ту­ру и по­ни­май­те ее, чи­тай­те кни­ги по ис­то­рии и лю­би­те про­шлое че­ло­ве­че­ст­ва, чи­тай­те ли­те­ра­ту­ру пу­те­ше...ствий, ме­муа­ры, чи­тай­те ли­те­ра­ту­ру по ис­куС­Ст­ву, по­се­щай­те му­зеи, пу­те­ше...ствуй­те со смыс­лом и будЬ­те ду­шев­но бо­га­ты.

Д.С.Ли­ха­чев. Пись­ма о доб­ром и прЕ­крас...ном.

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние сло­вар­ных слов ИС­КУС­СТ­ВО, ИН­ТЕЛ­ЛИ­ГЕНТ­НОСТЬ, ГУ­МА­НИ­ТАР­НЫЙ, ПУ­ТЕ­ШЕ­СТ­ВИЕ, ПРО­ФЕС­СИО­НАЛ.


Лист № 3.

I Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски объ­яс­ни­те на­пи­са­ние.

а) Бе...след­но, ра...спра­ши­вать, ра...бить, бе...смыс­лен­ный, на...пи­сать, ...де­лать, ...бить, пре...чу...ство­вать, бе...спор­но, ...десь, ...жать, ...да­ние, бе...рас­суд­ный,...до­ро­вье, по...черк­нуть, ...бе­жать, бе...смерт­ный, бе...дар­ный, пре...ста­вить, ...дра...ствуй­те, бе...бреж­ный, бе...ко­неч­ный, бе...опас...ный, ра...са­дить, ра...пи­са­ние, ....дать, че­ре...чур, ра...сказ.

б) Бе...за­щит­ное су­ще­ст­во, бе...пре­дель­ная даль, бе...чес...ная ...дел­ка, во...крес­нуть из мерт­вых, и...ко­ре­нить зло, ра...сер­жен­ный го­лос, бе...смерт­ный под­виг, ...дви­нуть бро­ви, во...гла­вить де­лЕ­га­цИю, и...брать де­пу­та­та, ра...ме­рен­ная по­ступь, и...си­ня-чер­ное опе­ре­ние, бе...ко­неч­ная лен­та, во...ста­но­вить го­род, ра...пи­лен­ное брев­но, ран­ний ра...свет, строй­ное ми­ро­во...зре­ние, ра...бор­чи­вый по­черк, во...сла­вить по­бе­ду, бе...вкус...ный на­ряд, и...печь на ко­ст­ре, че­ре...се­дель­ник.

II Вы­де­ли­те при­став­ки и кор­ни в сло­вах.

Ис­пра­вить, взбод­рить, ис­поль­зо­вать, рас­цвет­ка, вос­хва­лять, вос­соз­дать, раз­жа­ло­вать, бес­чис­лен­ный, из­зяб­нуть, сги­бать, чрез­мер­ный, бес­шум­ный, сжать, рос­сы­пи, бес­смен­ный, рас­свет, во­зоб­но­вить­ся, бес­фор­мен­ный, без­обид­ный, пред­ло­жить.

III Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы.

а) Под...то­жить рас­хо­ды, из...скать воз­мож­ность, пред...сто­рия вой­ны, сверх...зоб­ре­та­тель­ный че­ло­век, без...мян­ный ге­рой, без...сход­ное го­ре, ра...про­стра­нять дез...нфор­ма­цию, раз...ски­вать под­лин­ник, без...скуС­Ный ра...каз, меж...нсти­тут­ский тур­нир, пред...юль­ские со­бы­тия, удач­ная контр...иг­ра, про­вес­ти дез...нфек­цию, от...грать на чем­пио­на­те.

б). Ты рва­ну­лась дви­жень­ем и...пу­ган­ной пти­цЫ,

Ты пр...шла, слов­но сон мой, ле...ка...

И в...дох­ну­ли ду­хи, з...дре­ма­ли рес...ни­цЫ,

З...шеп­та­лись тре­вож­но шел­ка...

А.Блок

IV. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски обо­значь­те пра­ви­ло.

Пр...кле­ить мар­ку, пр...рвать за­ня­тия, пр...во­кзаль­ная пло­щадь, пр...лес...ный бу­кет, пр...ро­да суб­тро­пи­ков, пр...вИ­де­ние, пр...сут­ст­во­вать на пр...мье­ре, пр...крас...ный от­вет, опас...ные пр...клю­че­ния, из­бИ­рать пр...зи­ди­ум, пр...ступ­ник, пр...кОс­нуть­ся к тай­не, поль­зо­вать­ся пр...ви­ле­гия­ми, пр...вос­ход­ный то­ва­рищ, пр...бе­жать, пр...ло­мить ко­пье.

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ИС­КУС­НЫЙ, ЗДЕСЬ, ЗДО­РО­ВЬЕ, СДЕ­ЛАТЬ, МИ­РО­ВОЗ­ЗРЕ­НИЕ.


Лист №4.

1. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски обо­значь­те пра­ви­ло.

а) Свое­вре­мен­но пр...сту­пить к ра­бо­те, пр...кло­нить вет­ви де­ре­ва к зем­ле, пр...опас­ная си­туа­ция, пр...ог­ром­ная теР­Ри­то­рия, пр...одо­леть пр...пят­ст­вие, пр...об­ре­тен­ный по­кой, пр...ми­аль­ный фонд, пр...вле­ка­тель­ная кАр­ти­на, сер­деч­ная пр...вя­зан­ность, пр...дво­ен­ные го­ды, пр...мер­ный сту­дент, пр...мор­ский кли­мат, пр...муд­рый пес­карь, пр...ми­тив­ный взгляд, непр...мен­ное ус­ло­вие, пр...ми­рить спо­ря­щих, пр...мкнуть к дви­же­нию, пр...мерз­кая по­го­да, пр...об­ре­тен­ный по­кой, пр...да­вать зна­че­ние, пр...уве­ли­чить чье-ли­бо зна­че­ние, пр...ус­пе­вать в за­ня­ти­ях, пр...об­ра­зо­вать урАв­не­ние, беспр...дель­ные про­сто­ры, пр...ук­ра­сить ра...сказ вы­дум­кой, пр...не­бречь по­мо­щью.

б) 1. Чи­нов­ник кон­чил свое чте­ние, сло­жил бу­ма­гу, гроз­но пр...крик­нул на на­род. 2. До­ро­га пр...скуч­ная, по­го­да хо­лод­ная. 3. Пр...зна­юсь, из­вес­тие о пр...бы­тии мо­ло­дой и пр...крас...ной со­сед­ки силь­но на ме­ня по­дей­ст­во­ва­ло. 4. Др...бясь о мрач­ные пр...гра­ды, жемч...жной ог­нен­ной ре­кой ва­лят­ся, пле­щут во­до­па­ды. 5. По­нят­на мне вре­мен пр...врат­ность, не пр...ко­слов­лю, пра­во, ей. 6. Ва­си­ли­са Его­ров­на, пр...сми­рев­шая под пу­ля­ми, взгля­ну­ла на степь.

(А.Пуш­кин)

2. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы и зна­ки пре­пи­на­ния.

В дни тра­ги­че­ской ги­бе­ли Пуш­ки­на Ро...ия ус­лы­ша­ла го­лос мо­ло­до­го по...та к...то­ро­му су­ж­де­но бы­ло стать пр...ем­ни­ком Пуш­ки­на в ос...ро­тев­шей ру...кой ли­те­ра­ту­ре.

Это был два­дца­ти­двух­лет­ний кор­нет квар­ти­ро­вав­ше­го в Цар­ском Се­ле лейб-гвар­дии гу­сар­ско­го пол­ка - Ми­ха­ил Юрь­е­вич Лер­мон­тов, на­пи­сав­ший сти­хи на смерть Пуш­ки­на, скорб­ные, гнев­ные, об­ли­чи­тель­ные.

Не толь­ко пр...зрен­но­го ино­стран­ца ч...я ру­ка не дрог­ну­ла вы­стре­лить в Пуш­ки­на об­ли­чил он в этих сти­хах. Он обв...нял злоб­ных кл...вет­ни­ков к...то­рые пр...сле­до­ва­ли Пуш­ки­на при жиз­ни и на­прав­ля­ли ру­ку Дан­те­са. Он ук...зал на них: это в...ли­кос­вет­ская знать, по­том­ки пр...двор­ных хо­ло­пов, пр...сла­вив­ших­ся сво­ей под­ло­стью. Он н...звал их в сво­ем сти­хо­тво­ре­нии па­ла­ча­ми св...бо­ды и сла­вы ру...ко­го ге­ния. Он гр...зил им на­род­ной ра...пра­вой. Он ув...рял что их ждет суд ис­то­рии - суд не­из­беж­ный и бе...по­щад­ный.

В не­сколь­ко дней сти­хи ра...про­стра­ни­лись по П...тер­бур­гу а за­тем ста­ли из­вес...ны всей гра­мот­ной Ро...ии.

В этом сти­хо­тво­ре­нии Лер­мон­тов го­во­рил то что чу...ство­вал в те дни ка­ж­дый ко­му до­ро­га бы­ла честь и сла­ва Ро...ии ко­му до­ро­го бы­ло ру...кое сло­во и в...ли­кое имя по...та.

И.Ан­д­ро­ни­ков

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те сло­ва: ПРЕ­ЗИ­ДЕНТ, ПРЕ­МЬЕР, ПРЕ­МЬЕ­РА, ПЕ­ТЕР­БУРГ, РОС­СИЯ.


Лист № 5.

За­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние этих слов.

прЕ­дать дру­га (вы­дать) прЕ­тво­рить меч­ту (осу­ще­ст­вить) прЕ­сту­пить (пе­ре­сту­пить) за­кон прЕ­бы­вать за гра­ни­цей прЕ­ем­ник (про­дол­жа­тель) прЕ­зи­рать (счи­тать не­дос­той­ным) прИдать (добавить) вид прИтворить (закрыть) дверь прИступить к делу (начать) прИбывать (приезжать) в столицу прИемник (аппарат) прИзреть (прИютить) сИроту

 

II. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски обо­значь­те пра­ви­ло.

Соб...ра­тель­ный об­раз, слу­шать с зам...ра­ни­ем серд­ца, соб...ра­тель ска­зок, бл...ста­тель­ный ус­пех, подб...ру пр...ме­ры, выб...рут дос­той­но­го, соб...рут­ся ком­па­ни­ей, изл...гать точ­ку зре­ния, предл...жить по­мощь, к...снуть­ся ост­рых во­про­сов, точ­ки сопр...к...сно­ве­ния, пр...л...гать не­об­хо­ди­мые ста­ра­ния, сл...гае­мые ус­пе­ха,пи­сать изл...же­ние, чуть пр...г...реть, оз...рять ок­рес...нос­ти, стар­ший возр...ст, выр...сли на сво­бо­де.

III. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски объ­яс­ни­те на­пи­са­ние.

а) Рас­поЛ...Гать вре­ме­нем, возл...гать на­де­ж­ды, тео­ре­ти­че­ские поЛ...Же­ния ста­тьи,пр...дл...гать чаю, пр...л...же­ние к жур­на­лу, пе­ре­ме­на мест сл...гае­мых, к...сА­тель­ная к ок­руж­но­сти, пр...к...снуть­ся к тай­не, сопр...к...сать­ся с раз­ны­ми людь­ми, лег­кое пр...к...сно­ве­ние, по­лез­ные р...СТе­ния, лед р...ста­ял, школь­ный возр...ст, зе­ле­ный р...сток, важ­ная про­мыш­лен­ная отр...сль, де­ре­во выр...сло, пыш­ная р...сти­тель­ность.

б) Лет­ний заг...р, заг...рать на солн­це, дог...рев­ший кос­тер, уг...рный газ, заг...ре­лый юно­ша, ве­чер­няя з...ря, яс­ные з...ри, оз...рить­ся лу­ча­ми солн­ца.

г) Стихи р...стут, как звезды и как розы, Как красота-ненужная в семье. А на венцы и на апофеозы- Один ответ: “Откуда мне сие?”   Мы спим - и вот, сквозь камеННые плиты, Небес...ный гость в четыре лепестка. О мир, пойми! Певцам - во сне - открыты Закон звезды и формула цветка. М.И.Цветаева

 

4. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, под­би­рая про­ве­роч­ные сло­ва.

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... -охр...нять, -ук...рять, -приг...диться, -сильное потр...сение -погл...деть, -ув...дать от холода, -пов...дать друга, -уд...вился, -оч...ровать, -б...чевать пороки, -пл...нительный образ, -наслаждаться музыкой, -объед...ниться.  

 

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ДО­ВЕР­ЧИ­ВЫЙ, СПРА­ВЕД­ЛИ­ВЫЙ (ЧИВ-ЛИВ), ЛУЧ­ШЕ, МУЖ­ЧИ­НА, ЖЕН­ЩИ­НА.


Лист № 6.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски объ­яс­ни­те пра­во­пи­са­ние.

а). Пр...ехать, пр...рвать, пр...муд­рый, пр...уве­ли­чить, пр...вы­ше­ние, пр...гра­да, пр....одо­леть, пр...воз­но­сить, пр...не­бречь, пр...крас­ный, пр...да­ние, пр...клон­ный воз­раст, пр...за­бав­ный, пр...кло­не­ние, пр...сы­ще­ние.

б). Пр...учить, пр...го­род, пр...ше­ст­вие, пр...за­ду­мать­ся, пр...стро­ить, пр...сесть, непр...ступ­ный, пр...вес­ти, пр...ме­та, пр...бреж­ный, непр...яз­нен­ный, пр...свое­ние, пр...быть, пр...плыть, пр...год­ный, пр...вет, пр...над­леж­ность, пр...ча­лить, пр...кле­ить, пр...вет­ст­во­вать, пр...лечь, пр...гла­дить, непр...ми­ри­мый.

2. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы.

К ут­ру дождь прош...л, но не­бо еще бы­ло в т...же­лых ту­чах, л...тев­ших с юга на се­вер. Ни­ки­та взгл...нул в ок­но и ах­нул. От сне­га не ос­та­лось и сле­да. Ш...ро­кий двор был по­крыт си­ни­ми, р...бив­ши­ми под вет­ром лу­жа­ми. Раз­бух­шие л...ло­вые вет­ви то­по­лей тр...па­лись вес...ло и бой­ко. С юга ме­ж­ду ра­зо­рван­ных туч... по...вил­ся и со страш­ной бы­ст­ро­той л...тел на уса...ьбу осл...пи­тель­ный клоч...к не­ба.

Ни­ки­та расп...хнул дверь на крыль­цо. Мно­же­ст­во сне­го­вых руч...ев по всем бор...здам, к...на­вам и в...до­мои­нам б...жа­ло в ов­ра...ки. Л...мая лед, р...ка вы­хо­ди­ла из бе­ре­гов, кру­ти­ла льди­ны, вы­дран­ные кус­ты.

А.Н.Тол­стой

III. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы.

а). Пров...згла­шать, бл...ста­тель­ный, бл...с...нуть, бл...госл...влять, просв...ти­тель, просв...щать, св...той, св...щен­ник, б...гря­ный, впеч...тле­ние, сож...ле­ние, р...сту­щий, выр...сший, зап...х, погл...тить, р...вес­ник, инт...ЛЛ...гент­ный.

б). Пр...рвать, пр...вы­ше­ние, пр...гра­да, пр...одо­леть, пр...ос­та­но­вить, пр...крас...ный, пр...клон­ный воз­раст, пр...кло­не­ние, пр...го­род, пр...за­ду­мать­ся, непр...ступ­ный, пр...ме­та, пр...год­ный, пр...кра­тить.

IV. За­пи­ши­те сло­ва про­ти­во­по­лож­но­го зна­че­ния с пр...став­ка­ми ПРЕ- и ПРИ-.

 

без­образ­ный - убе­жать- убав­лять- от­кле­Ить- от­бить- от­бы­тие- от­влечь- очень злой- от­ко­лоть- уш...л -   .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
   

5. Вставьте пропущенные буквы.

Город новый златоглавый,

Пр...стань с крепкою заставой -

Пушки с пр...стани п...лят,

К...раблю пр...стать в...лят.

А.С.Пушкин

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ИН­ТРИ­ГАН­СКИЙ, ОБЪ­ЕМ, БЬЮТ.


Лист № 7.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, обо­значь­те ор­фо­грам­му.

а) Б...ют ча­сы, ста­рин­ная п...еса, пред...явить справ­ку, па­вил...он для с...емок, с...эко­ном­лен­ные сред­ст­ва, с...узить те­му, об...ек­тив­ный под­ход, взять ин­терв...ю, об...ем ша­ра, сер...ез­ная ошиб­ка, в...ехать в ущел...е, под...окон­ник, об...явить пе­ре­рыв, с...есть зав­трак, л...ющая­ся во­да, без...ава­рий­ный про­ект, но­вый комп...ютер, трех...этаж­ный дом, двух...ярус...ный га­раж, в...юга, зо­ло­той ме­дал...он, зар...сти бур...яном, обез...ян­ка, ад...ютант ко­ман­дую­ще­го, п...яня­щий аро­мат.

б). Об­жеч... кир­пич..., под­стрич... ака­цию, подб...реш... фак­ты, кры­ши дач..., со­ста­виш... кон­спект, возь­меш...ся за учен...е, дос­тан... ба­гаж..., вер­ный то­ва­рищ..., от­крыть на­стеж..., лиш..., от­реж...те хле­ба, ис­прав...те оши...ки, пла­мя свеч..., во­дя­ной смерч..., уж..., воз­дух свеж..., Сбе­реч... со­кро­ви­ще, ключ..., хо­рош... со­бой, ре­ше­ние за­дач..., се­рая мыш..., ум­нож...те на два, те­п­лая ноч...

в). Ноч...ной, мен...ше, нян...чить, реч...ка, жен...щи­на, муж...чи­на, ску...чный, ран...ше, л...стить, пес...ня, об...езд­чик, ден...ги.

II. По­ставь­те дан­ные в скоб­ках сло­ва в нуж­ной фор­ме, оп­ре­де­ли­те часть ре­чи, у су­ще­ст­ви­тель­ных оп­ре­де­ли­те скло­не­ние.

Двухлетняя (дочери)- осенний (пейзажи)- старинный (мечи)- решение сложных (задачи)- возЬми и (отрезать) хлеба- дуб (могучий)- пр...готовЬте и (с...есть) завтрак- радость дружеских (встреча)- произносить (речи)- .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

III. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, вы­де­ли­те ор­фо­грам­му.

а). Ш...рстка -..................., ж...лу­ди -.................., щ...лочЬ -.................., прич...ска -................., ш...пот -........................, тяж...лый - ..................., ч...рточ...ка -...................., ш...лка -...................

б). огор­чить­ся не­удач...й, ма­ши­на с кир­пич...м, флаг над ка­ланч...й, сле­дить за матч...м, ве­ли­ко­леп­ным дворц...м, о больш...м ко­раб­ле, стес­нять­ся чуж...го че­ло­ве­ка, по­ры­вы свеж...го вет­ра, чер­пать ковш...м, вдох­но­вить­ся пей­заж...м, стать врач...м.

в). Боч...нок, бу­маж...нка, душ...н­ка, лавч...нка, шапч...нка, ноч...вка, го­рош...к, холщ...вый меш...к, не­больш...й ов­раж...к, лес­ная чащ...ба, парч...вое плат...е, на ули­це свеж..., спо­рить го­ряч..., хо­рош... учить­ся, ещ..., ас...аль­ти­ро­ваН­Ное ш...ссе, ти­хий ш...рох, гром­кий ш...пот, ч...рствый хлеб, круж...вной пла­ток, взмыть свеч...й, зар...сли к...мыш...м, со­греть сол­неч­ным луч...и.

г). Но вот тол­па за­ко­ле­ба­лась, по за­ле ш...пот про­бе­жал. 2. Вот пис­то­ле­ты уж... бл...с...ну­ли, гр...мит о ш...мпол мо­ло­ток. 3. Ис­пол­нен от­ва­гой, оку­тан плащ...м, с ги­та­рой и шпа­гой я ...десь под ок­ном. 4. Там за стол его с...жа­ла, вся­ким я...ством уг...ща­ла, ул...жи­ла от­ды­хать на парч...вую кро­вать. 5. Вла­сти­тель сла­бый и лу­ка­вый, пл...ши­вый щ...голь, враг тру­да, не­ча­ян­но пр...гре­тый сла­вой, над на­ми цар­ст­во­вал то­гда.

(А.Пуш­кин)

 

Дрем­лЕт ч...ткий к...мыш... Тиш... - без­люд...е во...круг.

Ч...ть пр...мет­на тр...пин­ка р...сис­тая.

Куст за­де­неш... плеч...м, - на лиц... те­бе в...друг

С лист...ев брыз­нет р...са се­реб­ри­стая.

И.Ни­ки­тин

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ВПЕ­ЧАТ­ЛЕ­НИЕ, ОЧА­РО­ВА­НИЕ, НА­ЧАЛ.


Лист № 8.

Выучите правописание производных предлогов.

РАЗДЕЛЬНОСЛИТНО

В течениЕ часа вследствиЕ дождя

В продолжение года впоследствиИ он заболел

В отличие от других вроде облака

вокруг костра

Вставьте пропущенные буквы.

1. В течени... дня воздушная разве...ка по...твердила сведения, пр...несенные пр...шедшим из окружения раненым лейтенантом. 2. Впоследстви... я узнал, что не только нав...днение явилось пр...чиной нашей задержки. 3. Вследстви... частых бомбежек горо... обезлюд...л. Лиш... пр...рода как будто равнодушно взирала на все ужасы войны. По-прежнему на высоком пе...а...ом обрыве т...нулись в...верх стройные сосны, не спеша плыли куда-то обл...ка, шаловливо бе...заботно плескались в...низу ясно...голубые волны. 4. О дальнейшей судьбе героев автор соб...рался ра...казать в продолжени... романа. 5. В течени... двух часов мы занимались с большим интересом. 6. В продолжени... часа удавалось ...делать километра два, не больше.

 

Вставьте пропущенные буквы, расставьте ударения.

Н...куда не выезжать, н...где не по...вляться, н...зачем волноваться, н...когда не торопиться, н...сколько не смущаться, н...чуть не волноваться, н...где заниматься, ему всегда н...когда.

Впишите КОЕ-, -ТО, -НИБУДЬ, -ЛИБО, -КА, -ТАКИ.

Кто....., ..........где, кому..........., все.........., .............что, когда............, чья................., зачем..................., спляши............, пойдемте........., кем.............,.............кого.

Запишите слова с пол- и полу-.

Ларец-......................., чашка-......................., лужа-..................., час-......................., Саратов-........................., стакан-........................, ночь-...................

Вставьте пропущенные буквы.

Подсоле....ое блюдо, соле...ый борщ..., разгруже...ые вагоны, груже... ые вагоны, груже...ые углем вагоны, ране...ый боец, ране...ый пулей боец, ас...альтирова...ое шоссе, поноше...ые вещи, вязан...ый свитер, связа....ый вручную свитер, скоше...ые травы, некоше...ая трава, подстриже...ые волосы, стриже...ые волосы, иллюстрирова...ый журнал, вымоще...ая камнем дорога, моще...ая дорога, испуга...ый воробей, пуга...ая ворона, позолоче...ые часы.

Вставьте пропущенный дефис или отметьте слитное написание.

Поступить по товарищески, бегать по быстрее, отнестись по дружески, работать по новому, одеться по зимнему, по зимнему небу плыли обл...ка, говорить по немецки, нарисовать по красивее, выполнить кое как, идти по тихоньку.

Используя стратегию орфографии, запомните правописание производных предлогов.

 


Лист № 9.

1. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски обо­значь­те пра­ви­ло.

а). Б...ют ча­сы, ста­рин­ная п...еса, пред...явить справ­ку, па­вил...он для с...емок, с...эко­ном­лен­ные сред­ст­ва, с...узить те­му, об...ек­тив­ный под­ход, взять ин­терв...ю, об...ем ша­ра, бы­ст­рая контр...ата­ка, сер...ез­ная оши...ка, зо­ло­той ме­дал...он, ад...ютант ко­ман­дую­ще­го, зар...сти бур...яном, р...яный ра­бот­ник, в...юга, в...ехать в квар­ти­ру, суб...ект, под...кон­ник, суб...ек­тив­ное от­но­ше­ние, двух...ярус­ный га­раж, жа­ре­ные шам­пин...оны, не­от...ем­ле­мые пра­ва, аК­Ку­рат­ный поч­тал...он, пред...обе­ден­ный час, из...яс­нять­ся по-фран­цуз­ски, с...есть зав­трак, об...явить пе­ре­рыв, без...ава­рий­ный про­бег, трех...этаж­ный до­мик, но­вый комп...ютер.

б). Об...сно­ван­ное су­ж­де­ние, л...ющая­ся во­да, по­гиб­ли на гил...оти­не, ры­ноч­ная кон...юк­ту­ра, сверх...ес­те­ст­вен­ная жа­ра, об...еди­нять уси­лия, внут­ри­вен­ная ин...ек­ция, б...ющая­ся ба­боч­ка, ин­тер...ер вес­ти­бю­ля, арк­ти­че­ское по­бе­реж...е, кро­шеч­ная обез...ян­ка, раз­ре­ше­ние на в...езд, пол­ная об...ек­тив­ность, в...ехать в ущел...е, п...яня­щий аро­мат, те­ат­раль­ная прем...ера, кур...ер, пред...явить про­пуск, ме­ж­ду­на­род­ный ал...янс, из­вес...ный дра­ма­тург Мол...ер, раз­ло­жен­ный пас...янс, же­ст­ко­шер­ст­ный тер...ер, фел...етон­ный стиль, бы­ст­рый фельд...егерь, транс...ев­ро­пей­ский.

в). 1.Мне за­ве­щал отец: во-пер­вых, уг...ждать всем лю­дям без из...ятья.(Гр.) 2.Не­ро­ну пр...над­ле­жа­ли два ред­ких и пр...крас...ных куб­ка для пит...я, сде­лан­ных из ли­шен­но­го из...янов кри­стал...а гор­но­го хру­ста­ля. (Ферс­ман) 3.Я те­перь пи­шу не ро­ман, а ро­ман в сти­хах - д...яволь­ская раз­ни­ца. (П.) 4.Ба­тал...он, с к...то­рым я шел из кре­по­сти, ос­тал­ся в ар...ер­гар­де. (Л.Т.) 5.Каш­тан­ка сра­зу по­ня­ла, что вор­чать и ла­ять на та­ких суб...ек­тов бе...по­лез­но. (Ч.) 6.Ям­щик из...яс­нил мне, что об­лач­ко пр...две­ща­ло бу­ран. (П.) 7.Б...ет­ся в тес­ной пе­чур­ке огонь, на по­лен...ях смо­ла, как сле­за. (Сур­ков)

г). Вы, ч...и широкие шинели НапомИнали паруса, Ч...и шпоры весело звенели И голоса.   И ч...и глаза, как бриЛЛианты, На сердце вырезали след, - Оч...ровательные франты Минувших лет! Одним ожесточен...ем воли Вы брали сердце и скалу,- Цари на каждом бранном поле И на балу. М.И.Цветаева

 

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те сло­вар­ные сло­ва: ЖА­ЛЕТЬ, ИЗЪ­ЯН, СО­ЧИ­НЕ­НИЕ, НЧ, ЧН, ЩН, НЩ, КЧ, ЧК, КЩ, ЩК.


Лист № 10.

1. Вставьте пропущенный Ь, графически обозначьте правило и часть речи.

Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, подбереш... факты, крыши дач..., мощ...ный кран, составиш... конспект, возЬмеш...ся за учен...е, достан... багаж..., верный товарищ..., распахнуть настеж..., отреж...те хлеба, исправ...те ошибки, пламя свеч..., ноч...ной дозор, водяной смерч..., не отказать в прос...бе, ра...сказать о суд...бе героя, мен...ше спор...те, поран...ше вставать, длительная болез...нь, тон...чайшая работа, закон...чить сочИнение, чу...ствовать фал...ш..., побол...ше читать, нын...че, морозно, пис...менный отчет, лиш..., помчаться вскач...

2. Поставьте данные в скобках слова в нужной форме, определите часть речи (у существительных определите склонение).

Двухлетняя (дочери) осенний (пейзажи) старинные (мечи) решение сложных (задачи) возьми и (отрезать) хлеба дуб (могучий) пр...готовьте и (съесть) завтрак радость дружеских (встреча) произнести (речи) ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................   ..........................................................................................................................................

 

3. Вставьте пропущенные буквы.

Пес...ня, луч...ше, л...стить, сел...дь, колокол...чик, ноч...ной, мен...ше, ран...ше, уж.... ключ..., реч...ка, скуч...ный, фонар...щик, нян...чить, ден...ги, жен...щина, муж...чина.

СЛОВО

Молч...т гробницы, мумии и кости,-

Лиш... слову жиз...нь дана:

Из древней т...мы, на мировом погосте,

Звучат лиш... Пис...мена.

И нет у нас иного достоян...я!

Умейте же береч...

Хоть в меру сил, в дни злобы и страдан...я,

Наш дар бе...мертный - реч...

И.Бунин

 

Дремлет чуткий камыш... Тиш... - безлюд...е вокруг.

Чуть пр...метна тр...пинка р...систая.

Куст заденеш... плечом, - на лицо тебе вдруг

С лист...ев брызнет р...са серебристая...

И.Никитин

Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: УВИДЕЛ, СЪЕШЬТЕ, СУБЪЕКТ, ПЬЕСА.


Лист № 11.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, под­бе­ри­те про­ве­роч­ные сло­ва.

а). Ж...леть- со­ед...не­ние- расщ...пить- п...тна­дцать - упл...тить - не­исс...кае­мый - пл...ти­на - п...тни­стый - взгл...нуть- ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

II. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, под­бе­ри­те про­ве­роч­ные сло­ва, об­ра­щая вни­ма­ние на лек­си­че­ское зна­че­ние слов, вы­де­ли­те ор­фо­грам­мы.

а). Посв...тить фо­на­ри­ком, посв...тить се­бя ис­ку...тву, со­блю­дать ч...сто­ту, ч...сто­та ра­дио­волн, нав...вать ску­ку, нав...вать про­во­ло­ку, разр...дить ру­жье, разр...дить по­се­вы, прож...вать хлеб, прож...вать по ад­ре­су, зав...зи­ро­вать до­ку­мент, зав...зать бо­ти­нок, спл...тить еди­но­мыш­лен­ни­ков, запл...тить долг, ув...дать дру­га, ув...дать от жа­ры, скр...пить под­пи­сью, скр...петь на мо­ро­зе, пос...деть от го­ря, пос...деть за сто­лом, сл...пит гла­за, сл...пать­ся в ко­мок, прЕкр...щать ра­бо­ту, укр...щать зве­ря.

б) Сп...ши­те к по­ез­ду - сп...ши­те у то­ва­ри­ща; зал...зать ра­ну - зал...зать в ого­род; отв...рить ок­но - отв...рить в мо­ло­ке; де­ре­вен­ский ст...ро­жил - ст...ро­жил сад; вып...ри­те в ба­не - вып...ри­те шов; ст...снен­ный в сред­ст­вах - т...снен­ный зо­ло­том пе­ре­плет; ум...лять зна­че­ние - ум...лять о по­мо­щи; вып...лоть сор­ня­ки - вып...лить из пуш­ки; скр...пить лис­ты бу­лав­кой - скр...петь две­рью; св...лять шерсть - позв...лять ша­ло­сти.

III. Вставь­те про­пу­щен­ные Ъ или Ь, вы­де­ли­те мор­фе­му с про­пу­щен­ной бу­к­вой.

а). В...юч­ное жи­вот­ное, б...ют ча­сы, же­лез­но­до­рож­ный раз...езд, с...ем­ки филь­ма, неб...ющее­ся стек­ло, твор­че­ское об...еди­не­ние, об...ек­тив­ная оцен­ка, раз...ярен­ный вид, трех...ярус...ный га­раж, двух...этаж­ный дом, с...узить юб­ку, п...яня­щий аро­мат, важ­ное об...яв­ле­ние, ин­те­рес­ная п...еса, пред...обе­ден­ный час, р...яный слу­жа­ка, же­лез­ное здо­ров...е, най­ти об...ем, суб...ек­тив­ный под­ход, без...уп­реч­ный от­вет, с...ост­рить удач­но, в...юж­ная ночь, в...ехать в ущел...е, те­ат­раль­ная прем...ера, зо­ло­той ме­дал...он, вы­ста­воч­ный па­вил...он, вы­со­кий бар...ер.

б). Ин...ек­ция, ад...ютант, кон...юнк­ту­ра, транс...ев­ро­пей­ский, транс...си­бир­ский, суб...ект, об...ект.

в). Но­вей­ший комп...ютер, сверх...ес­те­ст­вен­ная жа­ра, с...еден­ный обед, сверх...ак­тив­ное ве­ще­ст­во, слу­жеб­ная суб...рди­на­ция, с...яз­вит по чу­жо­му ад­ре­су, ин­тер...ер зда­ния, двух...ярус­ный склад, не­за­мет­ный из...ян.

IV. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, вы­учи­те наи­зусть.

Си­ян...ем лу­на зат...пля­ет наш мир не­об...ят­ный

И лиш... для се­бя сохр...ня­ет все тем­ные пят­на.

Омар Хай­ям

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ЕЩЕ, ЯС­Т­ВА (ЕСТЬ).


Лист № 12.

I. Образуйте, если возможно, краткую форму прилагательных.

Линючий- ПрЕкрасный - Колючий - Молодой - Пахучий - Горячий - Свежий - Красивый - ............................................................................................................................................................................... Могучий - Хороший - Похожий - Влажный - Жгучий - ЧесТный - Старый - Трескучий- ...............................................................................................................................................................................

 

2. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, обо­значь­те пра­ви­ла.

ОСЕНЬ

Ок­тябрь уж... на­сту­пил - уж... рощ... отр...ха­ет

По­следн... лис­ты с на­гих сво­их вет­вей;

Дох­нул осен­ний хлад - до­ро­га пром...рза­ет,

Журч... еще бе­жит за мель­ни­цу ру­чей,

Но пруд уже за­стыл; со­се... мой по­спе­ша­ет

В от...ез­жие по­ля с охо­тою сво­ей,

И стра­ж­дут ози­ми от бе­ше­ной за­ба­вы,

И бу­дит лай со­бак ус­нув­шие дуб­ра­вы...

А.С.Пуш­кин

Обо­значь­те час­ти ре­чи над сло­ва­ми с про­пу­щен­ны­ми бу­к­ва­ми.

Ве­тер, ве­тер! Ты мо­гуч...,

Ты го­ня­еш... стаи туч...,

Ты вол­ну­еш... си­не мо­ре,

Всю­ду ве­еш... на про­сто­ре,

Не бо­иш...ся ни­ко­го,

Кро­ме Бо­га од­но­го...

А.С.Пуш­кин

 

Ан­тон Пав­ло­вич... Че­хов как-то раз за­ме­тил,

что ум­ный лю­бит учит...ся, а ду­рак учить...

Б.Окуд­жа­ва

 

Уж... не­бо осен...ю ды­ша­ло,

Уж... ре­же сол­ныш­ко бл...ста­ло,

Ко­ро­че ста­но­вил­ся день...

А.С.Пуш­кин

 

Едет ца­ре­вич... за­дум­чИ­во проч...

А.С.Пуш­кин

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фию, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ЗА­ДУМ­ЧИ­ВО, ШО­РОХ, ШЕ­ПОТ (шеп­тать), ТУ­ШЕН­КА, ЧА­ЩО­БА, ТРУ­ЩО­БА.


Лист № 13.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, под­би­рая про­ве­роч­ные сло­ва.

 

Ш...рстка - ж...луди - щ...лочь - прич...ска - деш...вка - ш...пот - ноч...вка- .............................................................................................................................................................................. пч...лы - тяж...лый - уч...ба - щ...лкнуть - ч...рточка - щ...лка - туш...нка - .......................................................................................................................................................................

 

II. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски обо­значь­те пра­ви­ло.

а).Огор­чить­ся не­удач...й, ма­ши­на с кир­пич...м, ве­ли­ко­леп­ным дворц...м, флаг над ка­ланч...й, сле­дить за матч...м, по­ры­вы свеж...го вет­ра, ч...рпать ковш...м, встре­ча с олим­пийц...м, вдох­но­вить­ся пей­заж...м, пер­со­наж...м пье­сы, уда­рить бич...м, стать врач...м, зар...сти ка­мыш...м.

б). Боч...нок, бу­маж...нка, грач...нок, душ...нка, хо­мяч...к, лавч...нка, шапч...нка, мед­веж...нок, го­рош...к, холщ...вый, замш...вый, конц...вка, парч...вый, скач...к, во­рот­нич...к, волч...нок, внуч...нок.

На ули­це свеж..., спо­рить го­ряч..., хо­рош..., еще.

в). Не­больш...й ов­раж...к, лес­ная трущ...ба, ти­хий ш...рох, чу­гун­ная реш...тка, ас­фаль­ти­ро­ван­ное ш...ссе, подж...г са­рая, жж...ный ко­фе, та­ин­ст­вен­ный ш...пот, ш...лко­вый пла­ток, от­ча­ян­ная девч...нка, ч...рствый хлеб, плыть саж...нка­ми, круж...вной пла­ток, взмыть свеч...й.

г).

Раз в кре­щен­ский ве­че­рок

Де­вуш­ки га­да­ли:

За во­ро­та баш­мач...к,

Сняв с но­ги, бр...са­ли...

В.А.Жу­ков­ский

д). 1.Но вот тол­па за­ко­ле­ба­лась, по за­ле ш...пот проб...жал. 2.Вот пис­то­ле­ты уж бл...сну­ли, гре­мит о ш...мпол мо­ло­ток. 2.Ис­пол­нен от­ва­гой, оку­тан плащ...м, с ги­та­рой и шпа­гой я ...десь под ок­ном. 4.Там за стол его с...жа­ла, вся­ким я...ством уг...ща­ла, ул...жи­ла от­ды­хать на парч...вую кро­вать. 5.Вла­сти­тель сла­бый и лу­ка­вый, пл...ши­вый щ...голь, враг тру­да, неч...ян­но пр...гре­тый сла­вой, над на­ми цар­ст­во­вал то­гда.

А.С.Пуш­кин

е). 1.А на п...жа­ри­ще за­ка­та, в д...ле­кой проч...рни вет­вей, как гул­кий ко­ло­кол на­ба­та, не­ис­тов­ст­во­вал со­ло­вей. 2.Жизнь вер­ну­лась так же беспр...чин­но, как ко­гда-то стран­но пр...рва­лась. 3.Ог­ни за­ка­та дог...ра­ли. Рас­пу­тиц...й в бо­ру глу­хом в д...ле­кий ху­тор на Ура­ле т...щил­ся че­ло­век в...рхом.

Б.Л.Пас­тер­нак

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ПАН­ЦИРЬ, ПРИН­ЦИП, АПЕЛ­ЛЯ­ЦИЯ, МЕ­ДИ­ЦИ­НА.


Лист № 14.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, вы­де­ли­те часть сло­ва с про­пу­щен­ной бу­к­вой.

Гус­тые рес­ниц..., круг­ло­лиц...й маль­чик, пло­щадь сто­лиц..., твои свер­сТ­ниц..., хищ­ные птиц...

Го­лиц...н, Ли­сиц...н, Птиц...н, Се­ст­риц...н, Ку­ниц...н, Сол­же­ниц...н.

Га­ст­ро­ли ц...рка, де­зин­фиц...ро­вать по­ме­ще­ние, круг­лая ц...фра, панц...рь, ка­мыш...вая ц...нов­ка, ис­поль­зо­вать ц...ркуль, ц...тру­со­вые, ме­диц...на, дисц...пли­на, тра­диц...я, ц...та­та, мо­тоц...кл.

Лекц...я, ми­лиц...я, секц...я, фракц...я, акац...я, ат­те­стац...я.

Креп­кие мышц..., строи­тель­ст­во гос­ти­ниц..., блед­но­лиц...й во­ин, ар­ти­сты ц...рка, ц...ган­ский хор, уча­ст­ни­ки де­мон­ст­рац...и, над­ви­гаю­щий­ся ц...клон, во­рот­ник из ц...гей­ки, ку­пить об­ли­гац...и, по­лу­чить ком­пен­сац...ю, по­сто­ян­ная де­зин­фор­мац...я, ид­ти на ц...поч­ках, ц...кнуть на ша­лу­нов.

II. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, рас­ставь­те уда­ре­ния.

Н...ку­да не вы­ез­жать, н...где не по­яв­лять­ся, н...за­чем вол­но­вать­ся, н...ко­гда не то­ро­пить­ся, н...сколь­ко не сму­щать­ся, н...чуть не со­мне­вать­ся, н...где за­ни­мать­ся, ему все­гда н...ко­гда.

III. Впи­ши­те кое-, -то, -ли­бо, -ни­будь, -ка, -та­ки. Пом­ни­те о по­ста­нов­ке де­фи­са.

Кто..................., .................где, ко­му..................., все..................., .....................что, ко­гда..............................., чья....................., за­чем......................., спля­ши........................., кем........................., ................ко­го.

За­пи­ши­те не­оп­ре­де­лен­ные ме­сто­име­ния с пред­ло­гом.

ОБ­РА­ЗЕЦ Кое-че­го (для) - кое для че­го.

Кое-ко­го(для) -.............................

кое-кем(с) -..................................

кое-ко­го (у) -................................

кое-чем (на) -..............................

IV. Вставь­те про­пу­щен­ный де­фис или от­меть­те слит­ное на­пи­са­ние в на­ре­чи­ях.

а). ОБ­РА­ЗЕЦ: по-анг­лий­ски, по­креп­че.

По­сту­пить по то­ва­ри­ще­ски, бе­гать по бы­ст­рее, от­не­стись по дру­же­ски, ра­бо­тать по но­во­му, сво­бод­но го­во­рить по ис­пан­ски, ве­рить по на­стоя­ще­му, ви­деть по ино­му, на­ри­со­вать по кра­си­вее, ид­ти по ти­хонь­ку, во пер­вых, во вто­рых, выть по вол­чьи, одеть­ся по зим­не­му, де­лить­ся по брат­ски, раз­де­лить по ров­ну, по зим­не­му не­бу, чи­тать по ла­ты­ни, по ве­сен­не­му пар­ку.

 

б). Кому нибудь не спит...ся В пр...крас...ном далеке На крытом черепиц...й Старинном чердаке.   Он смотрит на планету, Как будто небосвод Относится к предмету Его ноч...ных забот.   Не спи, не спи, работай, Не прерывай труда, Не спи, борись с дремотой, Как летчик, как звезда.   Не спи, не спи, художник, Не пр...давайся сну. Ты - веч...ности заложник У времени в плену! Б.Л.Пастернак

 

Ис­поль­зуя стра­те­гию гра­мот­но­го пись­ма, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов КАК БЫ, КАК БУД­ТО­КАК-ТО, ЧТО-ТО, ГОС­ТИ­НИ­ЦА.


Лист № 15.

I. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите начальную форму глагола и его спряжение.

 

ОБРАЗЕЦ: Кто как (уметь, 1) умеЕт, тот так и (брить, искл.) бреЕт.

а). 1.За­уныв­ный ве­тер ................... гон...т стаю туч... на край не­бес, ель над­лом­лен­ная ................. стон...т, глу­хо ................................шепч...т тем­ный лес. 2. Ве­тер, лас­ко­вый и сон­ный, ед­ва ...................... ко­лебл...т па­ру­са. 3.По­этом .................. мож...шь ты не быть, но гра­ж­да­ни­ном быть обя­зан. 4.............................. По­каж...т Русь, что есть в ней лю­ди, что есть гря­ду­щее у ней. 5.На­пла­кав­шись, ..................... кол...т и ........................ руб...т дро­ва мо­ло­дая вдо­ва.

(Н.А.Некрасов)

б)........................ Пыш...т пла­мя в ли­цо. 2.И гу­си длин­ным кА­рА­ва­ном над ле­сом .......................... держ...т пе­ре­лет. 3.В ущел...я и про­ва­лы ............... нис­ход...т ноч... 4.Лес ............................. зам...ра...т, .................. мле...т в зное. 5.Чуть ..................... брезж...т по­лу­свет за­ка­та. 6.Ве­тер вдаль ме­ня вле­чет, звон­ко песнь мою ............................................. раз­нос..т.

(И.А.Бу­нин)

в). Они ........... кат...тся, вы ................ зна...те, они ................ тащ...тся, ты ..................... держ...шь, вы ................. смотр...те, они ..................... бор...тся, ре­ка ..................... кло­коч...т, день .................... гасн...т, вол­на .................. плещ...т, кош­ка ...................... мур­лыч...т, мяг­ко ........... стел...шь.

II. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, оп­ре­де­ли­те спря­же­ние гла­го­лов.

Теплый ветер тихо ве...т,

Жизн...ю свеж...й дыш...т степь,

И курганов зеленеет

Убегающая цепь.

И далеко меж курганов

Темно-серою зм...ей

До бл...днеющих туманов

Прол...га...т путь родной.

К безотчетному веселью

Подымаясь в небеса,

Сыпл...т с неба трель за трелью

Вешних птичек голоса.

С думой ле...кой, с думой страс...ной

Я гл...жу на дальний путь, -

И надеждою напрас...ной

Молодая мле...т грудь.

А.Фет

Используя стратегию грамотного письма, запомните правописание слов кАрАван, бреЗжить.


Лист № 16.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, оп­ре­де­ли­те спря­же­ние гла­го­лов.

а). 1. В пер­вое вре­мя печ...ли­лась Са­ша, вид...м: скуч­на ей ком­па­ния на­ша... Книж­ки чи­та...т, ук­рад­кою плач...т. Вид...ли: пись­ма все пиш...т и пряч...т. 2. Вот уж се­го­дня сем­на­дца­тый день Са­ша тос­ку...т и брод...т как тень! 3. Люб...т он силь­но, силь­ней не­на­вид...т, а до­ве­дись - ко­ма­ра не обид...т!

Н.А.Не­кра­сов

б). 1. Я таю сам, как та...т снег, я сам, как ут­ро, бро­ви хму­рю. (Паст.) 2. Вот уж сер...це мое ос­то­рож­ней зам...ра...т, и боль­но вздох­нуть. (Ахм.) 3. За­кро...шь гла­за - вся з...мля так и по­плы­вет под но­га­ми. (Бун.) 4. Я знаю: он с бо­лью сво­ею не слад...т, с горь­кой бо­лью пер­вой люб­ви. (Ахм.) 5.Сия...т со...нце, воз­дух неж...т, во­да как яс­ное стек­ло. (Брюс.) 6. Ог­ром­ный па­рус стро­го ре...т; смер­тель­но-блед­ная вол­на от­пря­ну­ла - и вновь она кос­нут...ся бе­ре­га не сме...т. (О.М.)

в).” Мес...ц, мес...ц, мой друж...к,

По­зо­ло­ченнй рож...к!

Ты вста­ешь во тьме глу­бо­кой,

Круг­ло­лиц...й, свет­ло­окой,

И, обыч...й твой лю­бя,

Звез­ды смотр...т на те­бя.

Аль от­каж...шь мне в от­ве­те?

Не ви­дал ли где на све­те

Ты ца­рев­ны мо­ло­дой?

Я же­них ей”. - “Бра­тец мой, -

Отв...ча...т мес...ц яс­ный, -

Не ви­дал я де­вы крас­ной.

На сто­ро­же я ст...ю

Толь­ко в оче­редь мою.

Без ме­ня ца­рев­на, вид­но,

Проб...жа­ла”. - “Как обид­но!” -

Ко­ро­ле­вич отв...чал.

Яс­ный мес...ц про­дол­жал:

“По­го­ди; об ней, быть мо­жет,

Ве­тер зна...т. Он по­мож...т.

Ты к не­му те­перь сту­пай,

Не печ...лься же, прощ...й”.

А.Пуш­кин

 

г). 1. Све­та...т. Ах, как ско­ро ноч... ми­ну­ла! (А.Гриб.) 2. И оч...т...тся на бре­ге, в че­шуе, как жар го­ря, три­дцать три бо­га­ты­ря. (Пуш­кин) 3. Ко­гда ду­ма...шь о Со­фье, отм...ча...шь в ней смесь хо­ро­ших ин­стинк­тов с лож...ю, ж...во­го ума с от­сут­ст­ви­ем вся­ко­го на­ме­ка на идеи или убе­ж­де­ния. (И.Гон­ча­ров)

II. Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: СУ­МА­СШЕД­ШИЙ, ПРО­ИС­ШЕ­СТ­ВИЕ, ВЕ­ЛИ­КИЙ, ИН­ЦИ­ДЕНТ, ЭНЕР­ГИЧ­НЫЙ (энер­гия).


Лист № 17.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, вы­де­ли­те суф­фик­сы.

а). Ста­ри...ое по­лот­но, тра­диц...о...ое при­вет­ст­вие, ру­мя...ные ще­ки, юн...ый спорт­смен, ес­те­ст­ве...ые нау­ки, стек­ля...ая по­су­да, ко­жа...ая курт­ка, ис­ти...ое вы­ска­зы­ва­ние, се­реб­ря...ые ча­сы, ин­фор­мац...о...ая про­грам­ма, зем­ля...ой орех, кон­сти­туц...о...ое ре­ше­ние, жиз­не...ые пра­ви­ла, во­ин­ст­ве...й вид, блин...ая му­ка, пе­ту­ши...ый гре­бень, оло­вя...ый сол­да­тик, ов­чи...ый ту­луп, змеи...ая ко­жа, осе...ий лес, мед­ле...ое дви­же­ние, ор­га...ый кон­церт, ту­ма...ый ве­чер, ли­мо...ый сок, ор­ли...ый взгляд.

б). 1. Ро­ня...т лес баг­ря...ый свой убор. (П.) 2. Из-за гр...ды песч...ых буг­ров по...ви­лась лу­на, обл...вая мо­ре се­ребр...ым бле­ском. (М.Г.) 3. Отцв...ла моя бе­лая ли­па, отзв...нел со­ловь....ый ра...вет. (Ес.)

1.В ка­кой бла­госл...ве...ый уго­лок зем­ли пе­ре­нес нас сон Об­ло­мо­ва? 2. В ка­ж­дом до­му под кров­лей в нит...ой клет­ке в...сит пе­ре­пел. 3. Со­снов­ка и Ва­ви­лов­ка бы­ли на­след­ст­ве...ой от­чи­ной Об­ло­мо­вых. 4. За­бо­та о пи­ще бы­ла пер­вой и глав­ной жиз­не...ой за­бо­той в Об­ло­мов­ке. 5. Все жи­ло та­кою пол­ной, му­равь...ой, та­кою за­мет­ною жиз­нью. 6. На­сту­пил час все­об­ще­го по­сле­обе­де...ого сна... 7. Это был ка­кой то все­погл...щаю­щий, н...чем не­по­бе­ди­мый сон, ис­ти...ое по­до­бие смер­ти. 8. Они н...ко­гда не смущ...ли се­бя н...ка­ки­ми ту­ма...ыми, ум­ст­ве...ыми или нрав­ст­ве...ыми во­про­са­ми. 9. Снит...ся еще Илье Иль­и­чу боль­шая тем­ная гос­ти...ая в ро­ди­тель­ском до­ме, с ясе­не­вы­ми ста­ри...ыми крес­ла­ми. (И.А.Гон­ча­ров)

II. За­ме­ни­те вы­де­лен­ные су­ще­ст­ви­тель­ные од­но­ко­рен­ны­ми при­ла­га­тель­ны­ми.

Об­ра­зец: го­ды вой­ны - во­ен­ные го­ды

Ог­ни стан­ции -..........................................................

Рас­свет вес­ной -........................................................

Шкаф для пла­тья -...................................................

По­ро­ги из кам­ня -......................................................

Кнут из рем­ня -.........................................................

Пер­чат­ки из ко­жи -....................................................

Хлеб из ржи -............................................................

Бой ба­ра­ба­нов -........................................................

Свет лу­ны -...............................................................

Иг­руш­ка из де­ре­ва -.................................................

Ста­кан из стек­ла -..................................................

Бу­к­вы ве­ли­чи­ной с ар­шин -.....................................

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: БАГ­РЯ­НЫЙ, БУ­ДУ­ЩЕЕ, ЕС­ТЕ­СТ­ВЕН­НО, ПРО­ГРАМ­МА, ТОН­НА.


Лист № 18.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, вы­де­ли­те ор­фо­грам­му.

а). Име...ые ча­сы, ма­ка­ро...ая фаб­ри­ка, поч­ве...ая кар­та, шерст...ое одея­ло, оси...ое гнез­до, по­лу­де...ая жа­ра, сме...ый объ­ек­тив, зе­ле...ый лес, ов­ся...ая ка­ша, мно­го­то...ая ма­ши­на, ве­ще­ст­ве...ое до­ка­за­тель­ст­во, пря...ый за­пах, мед­ле...ая му­зы­ка, ветр...ый день, ветр...ая ос­па, ло­си...ые ро­га, смол...ое по­кры­тие, гу­ма...ый за­кон, дро­вя...ой склад, оло­вя...ый крюч...к, чва...ый вид, трав...ой баль­зам, ста­ри...ая гра­вю­ра, бед­ст­ве...ое по­ло­же­ние, тра­ди­цио...ые встре­чи, кож...ая обувь, ко­же­ве...ые то­ва­ры, гу­ма...ое от­но­ше­ние, под­ли...ый гу­ма­низм, ле­бе­ди...ая стая, пеС­Ча...ая пчва, ру­мя...ые ще­ки, пья...ая виш­ня, се­ребр...ые ук­ра­ше­ния, пла­ме...ая речь, аги­та­цио...ая ра­бо­та, бАг­ря...ые ли­стья, со­ло­ме...ая шляп­ка, ре­во­лю­цио...ая тео­рия, бо­лез­не...ое са­мо­лю­бие, клю­к­ве...ый морс.

б). Ноч... бы­ла си­зая, лу...ая; тон­кие ту­чи, как со­ви...ые пе­рья, ра...ыпа­лись по не­бу, но не к...са­лись лед...ой лу­ны. Де­ре­вья - гру­ды се­ро­го ин...я - от­бра­сы­ва­ли ч...рную тень на суг­ро­бы, заг...рав­шие­ся там и сям ме­таЛ­Ли­че­ской ис­крой. Во фли­ге­ле, в жар­ко на­то­п­лен­ной плю­ше­вой гос­ти...ой, Иван по­ста­вил на стол ар­ши...ую ел­ку в глин...ом горш­ке и как раз под­вя­зы­вал к ее кре­сто­об­раз­ной ма­куш­ке све­чу, - ко­гда Слеп­цов, озя...ший, за­пла­кан­ный, с пят­ном тем­ной пы­ли, пр...став­шей к ще­ке, пр...ш...л из больш...го до­ма, не­ся де­ре­вя...ый ящик под мыш­кой.

В.На­бо­ков “Ро­ж­де­ст­во”

в).

Лес, точ­но те­рем ра...пис­ной,

Л...ло­вый, зо­ло­той, б...гря...ый,

В...се­лой, пе­ст­рою сте­ной

Сто­ит над свет­лою п...ля­ной.

Бе­ре­зы ж...лтою резь­бой

Бл...стят в ла­зу­ри го­лу­бой,

Как выш­ки, елоч...ки т...мне­ют,

А ме­ж­ду кле­на­ми с...не­ют

То там, то ...десь в ли­ст­ве сквоз­ной

Про­све­ты в не­бе, что окон­ца.

Лес пахн...т ду­бом и со­сной,

За ле­то вы­сох он от со...нца,

И Осень ти­хою вдо­вой

Всту­па...т в пе­ст­рый те­рем свой.

И.Бу­нин

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ИНЕЙ (снЕг), ЛИ­ЛО­ВЫЙ, ПЕС­ЧА­НЫЙ, ПОД­ЛИН­НЫЙ, ЧВАН­НЫЙ, ЖЕ­МАН­НЫЙ, ВЕТ­РЕ­НЫЙ (юно­ша), ВЕТ­РЯ­НАЯ (ос­па), БЕЗ­ВЕТ­РЕН­НЫЙ.


Лист № 19.

I. Вставьте пропущенные буквы, отметьте дефисное или слитное написание.

а). В течени... дня воздушная разве...ка по...твердила сведения, пр...несенные пр...шедшим из окружения раненым лейтенантом. 2. Впоследстви... я узнал, что не только нав...днение явилось пр...чиной нашей задержки. (Арс.) 3. Вследстви... частых бомбежек город обезлюд...л. Лиш... пр...рода как будто равнодушно взирала на все ужасы войны. По прежнему на высоком песч...ом обрыве т...нулись в верх стройные сосны, не сп...ша плыли куда то обл...ка, шаловливо-бе...заботно пл...скались в низу ясно голубые волны. 4. О дальнейшей судьбе героев автор соб...рался ра...казать в продолжени... романа. 5. В течени... реки было много изгибов и опас...ных поворотов. 6. Вследстви... сырой и прохладной весны зелень сохр...нила свою свежесть до нач...ла июля. 7. В течени... двух часов мы занимались с больш...м интересом. 8. В следстви... по уголовному делу были использованы данные медиц...нской экспертизы. 9. Идти в снегу почти до колен было трудно. В продолжени... часа удавалось ...делать километра два, не больше.

б). 1. Сколько я ни старался разл...чить в далеке что нибудь наподоби... лодки, но безуспешно. (Л.) 2. Мне было двадцать пять лет, когда я нач...л писать что то в роде воспом...наний. (Герц.) 3. Почти в течени... целых пяти минут все хранили молч...ние. 4. В продолжени... всей болтовни Ноздрева Чичиков прот...рал не сколько раз себе глаза. (Гоголь) 5. В виду пр...ближения зимнего врем...ни довольствие лошадей ...делалось весьма затруднительным. (Арс.)

в). НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толоч...,

Душа обязана трудит...ся

И день и ноч..., и день и ноч...!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому,

Через сугро..., через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утре...ей звезды,

Д...ржи лентяйку в ч...рном теле

И не снимай с нее узды!

Она рабыня и царица,

Она работница и доч...,

Она обязана трудит...ся

И день и ноч..., и день и ноч...!

Н.Заболоцкий

Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: КЛАССИЦИЗМ, ПЕССИМИЗМ, КОМПРОМИСС.


Лист № 20.

I. Выучите правописание предлогов.

раздельно   слитно  
в течениЕ часа в продолжениЕ года в отличиЕ от других вокруг костра     вследствиЕ дождя впоследствиИ он заболел вроде облака  

 

II. СРАВНИТЕ

 

в начале романа не смотря в лицо во время работы иметь в виду на счет банка идти на смерть вначале подумай несмотря на непогоду вовремя придти ввиду шторма говорить насчет уроков стоять насмерть

 

III. Вставь­те де­фис там, где это не­об­хо­ди­мо.

а). Круг­ло су­точ­ный, же­ле­зо­бе­тон­ный, за­пад­но ев­ро­пей­ский, веч­но зе­ле­ный, древ­не рус­ский, во­сем­на­дца­ти мет­ро­вый, ис­си­ня чер­ный, бе­ло ли­цый, пря­мо ли­ней­ный, при­тор­но слад­кий, во­ен­но спор­тив­ный, оре­хо­во зу­ев­ский, ле­то пис­ный, крае вед­че­ский, яр­ко си­ний, ши­ро­ко эк­ран­ный, фи­зи­ко ма­те­ма­ти­че­ский, ве­ли­ко рус­ский, ско­ро спе­лый, во­ен­но слу­жа­щий, горь­ко со­ле­ный, юго за­пад­ный, глу­бо­ко ува­жае­мый, во­ен­но обя­зан­ный.

б). Ч...рно бе­лый те­ле­ви­зор, со­ци­ал де­мо­кра­ти­че­ская га­зе­та, свет­ло го­лу­бое не­бо, свет­ло во­ло­сый юно­ша, бе­ло снеж­ная по­вяз­ка, тем­но ко­рич­не­вая тет­радь, крас­но ре­чи­вый со­бе­сед­ник, ли­мон­но жел­тая крас­ка, вет­ро не­про­ни­цае­мый ком­би­не­зон, яр­ко пун­цо­вые цве­ты, древ­не рус­ское ис­ку...тво, ли­ро эпи­чес­кая по­эма, вы­со­ко об­ра­зо­ван­ный че­ло­век, бур­жу­аз­но ка­пи­та­ли­сти­че­ские от­но­ше­ния, ес­те...твен­но на­уч­ные дисц...пли­ны, все­мир­но из­вест­ная ли­те­ра­ту­ра, ма­ши­но строе­ние, анг­ло рус­ский сло­варь, об­ще­ст­вен­но по­ли­ти­че­ская жизнь.

в). РО­ДИ­НА

Под не­бом мерт­вен­но свин­цо­вым

Уг­рю­мо меркн...т зим­ний день,

И нет кон­ца ле­сам со­сно­вым,

И да­ле­ко от де­ре­вень.

Один ту­ман мо­лоч­но си­ний,

Как чья то крот­кая пе­чаль,

Над этой снеж­ною пус­ты­ней

См...гча...т су­мрач­ную даль.

И.Бу­нин

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: ДРА­МА, ИС­ТИ­НА, ГУ­МА­НИЗМ.


Лист № 21.

I. Впи­ши­те окон­ча­ния су­ще­ст­ви­тель­ных, ука­жи­те скло­не­ние и па­деж.

а). на ло­шад... к Тул... на пол... на­сви­рел...

на ло­шадк... по до­рог... к Даш... в жур­нал...

близ Ря­зан... к ко­ров... к Дарь... в папк...

к Ря­зан... из Си­бир... к овц... в аль­бом...

из Тул... в тет­рад... в книг... в тет­радк...

б). 1. Вче­ра я был на от­кры­ти... вы­ставк... 2. При на­шей бе­сед... пр...сут­ст­во­ва­ли уча...ни­ки экс­пе­ди­ци... 3. Ве­че­ром мы по­до­шли к ок­ра­ин... де­ревн... 4. С ним я встре­тил­ся на лек­ци... в му­зе... 5. Де­ре­вья бы­ли в ле...ком ин... 6. Мы бро­ди­ли по от­мел..., вид...ли к...раб­ли на рейд... 7. Ут­ром мы пр...сут­ст­во­ва­ли на на­уч­ной кон­фе­рен­ци..., посв...щен­ной со­вре­ме...ой жи­во­пис... 8. Вы­сту­пав­шие дол­го спо­ри­ли об иде... по­вест... и ее ком­по­зи­ци... 9. Лек­тор ра...ка­зал слу­ша­те­лям о тра­ге­ди... и ро­ма­не-эпо­пе... 10. Це­лые ве­че­ра Да­ша иг­ра­ла на ро­ял... 11. Ка­за­лось, ва­гон не­движ­но гро­хо­тал в под­зе­мель... 12. Па...ажир­ский по­езд ос­та­но­вил­ся у ма­лень­кой станц... 13. Мы по­бы­ва­ли в башн... кре­пост... 14. Пров...ряй дру­га в опас...ност... 15. Б...ет­ся в тес­ной пе­чурк... огонь, на по­лень­ях смо­ла, как сл...за. И по­ет мне в зем­лянк... гар­монь про улыб­ку твою и гла­за.

в). На со...нце тем­ный лес зар­дел,

В д...лин... пар бе­ле...т тон­кий,

И пес­ню ран...юю за­пел

В ла­зур... жа­во­ро­нок звон­кий...

В.Жу­ков­ский

 

Края Мо­ск­вы, края род­ные,

Где на з...ре цв...ту­щих лет

Ч...сы бес­печ­но­сти я тра­тил зо­ло­тые,

Не зная го­рест... и бед...

А.Пуш­кин

 

г). До стан­ци... ос­та­ва­лось еше с вер­сту... На тем­ном неб... нач...ли м...лькать звез­ды, и стран­но, мне ка­за­лось, что они го­раз­до вы­ше, чем у нас на се­вер...

М.Лер­мон­тов

По­стой же. - На лис­те ч...ркни на за­пис­ном,

Про­ти­ву бу­ду­щей не­де­ли:

К Пра­сковь... Фе­до­ровн... в дом

Во втор­ник зван я на фо­рел...

А.Гри­бое­дов

На за­пад... ве­чер­ний луч...

Еще г...рит на реб­рах туч...

М.Лер­мон­тов

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние слов: БУ­ДУ­ЩЕЕ, ЭПО­ПЕЯ, КОН­ФЕ­РЕН­ЦИЯ, КОМ­ПО­ЗИ­ЦИЯ.


Лист № 22.

I. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, ука­жи­те скло­не­ния су­ще­ст­ви­тель­ных и их па­деж.

а). 1. Уже бо­лее не­дел... пр...ез­жий гос­по­дин жил в го­род... 2. Раз­го­вор нач...лся об удо­воль­ст­ви... спо­кой­ной ж...зн... 3. Ма­ни­лов по­смот­рел на не­го в не­ко­то­ром не­до­уме­ни... 4. Чи­чи­ков в до­воль­ном рас­по­ло­же­ни... ду­ха с...дел в сво­ей бричк..., к...тив­шей­ся дав­но по стол­бо­вой до­рог... 5. Она бы­ла оде­та луч...ше, не­же­ли вче­ра, в тем­ном плать..., но на ше... все так же бы­ло что то по­вя­за­но. 6. Эти гос­по­да больш...й ру­ки н...ко­гда не воз­бу­ж­да­ли в нем за­вист... 7. Чи­чи­ков по­дош...л к ру­ке Фе­ду­ли... Ива­нов­ны. 8. Он был в гор..., в до­сад..., р...птал на весь свет. 9. Ноз­д­рев был в нек...то­ром от­но­ше­ни... ис­то­ри­че­ский че­ло­век. Ни на од­ном со­б­ра­ни..., где он был, не об­хо­ди­лось без ис­то­ри... 10. Бы­ло за­мет­но, что при по­стройк... его до­ма зод­чий бе...пр...рыв­но бо­рол­ся со вку­сом хо­зя...на.

Н.Го­голь

б). На се­вер... ди­ком ст...ит од...но­ко

На го­лой в...ршин... со­сна.

И дремл...т, ка­ча­ясь, и сне­гом сы­пу­чим

Оде­та, как ри­зой, она.

И снит...ся ей все, что в пус­тын... д...ле­кой,

В том кра..., где со...нца вос­ход,

Од­на и грус...на на утес... го­рюч...м

Пр...крас...ная паль­ма р...стет.

М.Лер­мон­тов

в). Со­об­щить о по­ста­новк... пье­сы, го­во­рить о вы­ставк... и ее от­кры­ти..., под­ни­мать­ся по лес...ниц... башн..., жить в гос­ти...иц..., уй­ти с ве­ранд..., ле­чить­ся в ам­