C. Апаратты деумен байланысты процестер

D. Апаратты деу процесінде олданылатын ралдар мен дістер жиынтыы

E. Іс-рекеті арылы ауызша,жазбаша трлі тсілдермен жеткізілетін ажетті малматтар жиынтыы

22. Білім беру мемлекеттік стандарты:

A. Білім беру кеістігін сатауды амтамасыз етеді

B. Педагогикалы технологияларды іріктеуге атысады

C. Білім беруді реттеуді амтиды

D. Оыту дістерін тадауа ыпал етеді

E. Білім беру мекемелерін жетілдіруге атысады

F. Білім беру жне оны басаруды ізгілендіруді амтамасыз етеді

G. йымдастыру формаларын іріктеуге атысады

23. Мектеп жетекшілері білуге міндетті:

A. Оу-трбие рдісін диагностикалауды

B. Мектепті апаратты жабдыталуын

C. Мектепті материалды жадайын

D. Мектепте оушыларды білімін баалау формаларын

E. Оу жйесіні рылымы мен мазмнын

F. Мектепті жат санын

G. Оу жрспарыны рылымын

24. Г.И.Щукина бойынша мектепшілік басару баыттары:

A. ылыми

B. Психологиялы

C. Басарушылы

D. Жобалаушылы

E. дістемелік

F. Дидактикалы

G. Зерттеушілік

25. Малімдерді аттестациялауды принциптері:

A. Жйелілік,ттасты

B. Бірізділік,трбиелік

C. Сараптамалы бааларды еріктілігі

D. Бірізділік

E. Адамгершілік

F. Сауаттылы

G. абілеттілік,бірізділік

Трбие жмысыны теориясы мен дістемесі

1. Трбие дерісі:

A. Ата-аналар, малімдер арасындаы арым-атынасын реттейтін процесс

B. Оытушы мен ата-ана арасындаы арым-атынасты орнату

C. Сырты масат бадарлы ыпал мен тланы зін-зі тэрбиелеуін кірістіре жргізілетін тла алыптастыру, дамыту процесі

D. Ата-аналарды бос уаытын йымдастыру рдісі

E. Ата-ананы мінез-лындагы ауытушылыты трбиелейтін процесс

F. Окытушыны масата жетудегі іс-рекеттер мен дадылар жиыны

1. Трбие баыттары:

A. Діни трбие

B. кыты трбие

C. Адамгершілік трбие

D. оамды трбие

E. Азаматты трбие

2. Орта проблеманы ашы трде бірлесе талылауа баытталан трбие дісі:

A. Жазалау

B. Диспут

C. Пікірталас

D. Талдау

E. Жаттыу

3. Шыармашылы шараларды йымдастыруды маызды жатары:

A. Міндеттеу арылы іс-рекетті орындату

B. Ата-аналарды шыармашылы ызыушылытарын ояту

C. Бала бойындаы зіне деген сенімін алыптастыру

D. Оушыларды з бетімен шешім абылдауа йрету

E. Оушыларды зара кмек йымдастыруы

4. Сынып жетекшісіні негізгі ызметі:

A. Оыту процесін баылау

B. Старостамен жмыс

C. Жарыстыру

D. Сынып жымын ру жне трбиелеу

E. Пн малімдеріні жмысын реттеу

F. Трбиелеу

G. Оушыларды жне сынып жымын зерттеу

5. Латынны «коллективус» деген сзіні маынасы:

A. оам

B. ¥йым

C. ¥жым

D. Жиын

E. Топ

6. Баланы белгілі асиеттеріні крінуіне сер ететін талап, формалары:

A. Кеес, тініш, сенім, колдау

B. абылдау

C. Тсіндіру

D. Сыйласты, тжірибе

E. Ойын, оу, ызмет

7. азіргі кнде зекті болып отыран трбие мселесіндегі ажетті ндылыктар:

A. нды ааздар

B. Технократты

C. ¥лтты тіл

D. Мдени ндылытар

E. Белсенділік ндылыктары

F. Материалды ндылытар

G. Космополитизм

8. Трбие жмысыны рылымы:

A. Жарыс кезеі - зара білім сайысы

B. Педагогикалы рдісті басару жне жргізу кезеі

C. Коммуникативті кезе - тэрбие ісіне атысы бар адамдарды бір-бірімен пікір алмасуы

D. лгі-неге іс-эрекеттік компонент арылы беріледі

E. Мадатау - баалау кезеі

F. Ойын арылы интерактивті эдістерді мегеру

9. Трбие масатын анытайтын негізгі фактор:

A. Оушыларды ажеттіліктері

B. Мемлекеттік саясат

C. Ата-аналар

D. Педагогтар

E. Педагогикалы дерісті ммкіндіктері

F. Трбие дістері

10. Кп факторлы трбие дерісіне атысады:

A. Мемлекет

B. оамды орындар

C. оамдык пікір

D. Дрігерлік байау

E. Оку-дістемелік жмыс

F. нерге йрету

G. Адамгершілік асиеттерін алыптастыру шарасы

11. Трбие дерісіні диалектикасы бейнеленеді:

A. алымдарды пікірлерімен

B. топтаы келісіммен жзеге асырылуы аркылы

C. оушылар сайысымен

D. ішкі кайшылытарымен

E. арама айшылыымен

F. малімдер арасындаы зара рекетпен

G. сырткы кайшылытарымен

12. Трбие задылытарыны негізгі озаушы кші: