A. трбие процесіні арама-айшылытары

B. педагогикалы процесті ммкіндіктері

C. Педагогті талап оюы

D. объект мен субъект

E. педагогті трбие міндеттеріне сйкес трбие ралдарын тадау білуі

F. трбие масаты мен міндеттері

G. арама-айшылытары

13. Мектептегі негізгі трбие жмыстарыны негізгі ызметі жктеледі

A. мектеп директорыны орынбасарына

B. мектеп директорына

C. пн маліміне

D. ата-аналар комитетіне

E. сынып старостасына

14. Мектептен тыс мекемелерді негізгі міндеттері:

A. Окушыны ойлауын, иялын дамыту

B. р оушыны алыпты дамуына тиімді жадай жасау

C. шапшады, ептілік, батылды асиеттерін алыптастыру

D. жымды шыармашылы жмыстар ткізу

E. лтты мдени дрежесін ктеру

F. ылыми жмыстарды йымдастыру

G. ебекті з бетімен, шыармашылыпен істеуге йрету

15. Отбасыны оама катысты негізгі ызметтері:

A. Бос уаытты йымдастыру ызметі

B. рпатар сабатастыын амтамасыз ету

C. Ауылды трбие ызметі

D. Айматы ызметі

E. Жанама ызметі

16. Оушылармен мектептен тыс трбие жмысын йымдастыратын мекемелер:

A. Оушыларды экологиялык орталытары

B. Жас натуралистер орталытары

C. Мектептегі дрігерлік кмек блмесі

D. «Болаша» ерікті оушылар йымы

E. Атамекен бадарламасы

F. Мектептегі психологиялы кабинет

G. Балаларды туризм жэне экскурсия орталытары

17. сыныптаы тлааралы арым-атынасты зерттеу эдісі:

A. Жазалау

B. Мектеп жаттарын тексеру

C. Социометрия

D. Статистикалы діс

E. Педагогикалы эксперимент

F. Тестілеу

18. Мектептегі трбие жмысыны сапасына жауапты:

A. Директорды ылыми жмыстары жніндегі орынбасары

B. Директорды оу ісі-жніндегі орынбасары

C. Мектеп психологы

D. Мектепгі сынып жетекшілері

E. Мектеп директоры

F. Директорды трбие жмысы жніндегі орынбасары

19. Отбасы трбиесі, экологиялык трбие, енбек трбиесі, имандылы (конфессионалды)
трбиесі:

A. Жазалау

B. Оу-трбие жмыстарыны баыттары

C. Интитуционалды белгі

D. Ынталандыру

E. Кешенді трбие жмысы

20. Трбие дерісінде трбиені сапасына ыпал жасайтын басымдылытар:

A. Сырты арама-арсылыты жою

B. Объективті жэне субъективті факторлар рекетінін байланысы, педагогикалык зара рекеттегі трбие дерісіне катысушыларды белсенділігі

C. алыптасан трбиелік катынастар, эрекеттерді йымдастыру мен оан ойылан масаттарды бір-біріне йлесуі

D. Трбие дерісіні ту жадайларындаы кедергілер

E. Мектеп пен жанядаы байланысты дамыту

F. Жаа сапаларды баыттылыын анытау

G. Трбиені негізгі міндеттері мен максаттарын амтитын дерісті жоспарлау

H. Трбиемен штастыра дамытудаы жне оыту дерістеріні басымдылыын, трбиелік ыпалды сапасы жне педагогикалык сер ету йлесімділігі

21. Трбиеге тлалы трыдан арау принципіні міндеттері:

A. арама-арсылыты жою

B. сапалардын баыттылыын анытауды білу

C. сздік жне сезімдік дерістердін даму дегейін талдау

D. тланын баыттылы мотивтерін, кызыушылыктарын, мірлік жоспарларын білу

E. трбие жадайларындаы кедергілер

F. трбиеленушілерді жеке темперамент ерекшеліктерін кзкарастарын таламдарын жасы білу

G. трбиеленушіні зіндік іс-рекетін. белсенділігін. дербестігін дамытуа, жетекшілік етіп, табыса жетуге баыттау

22. трбиедегі сырткы жне ішкі факторлардын катары:

A. оушыны мір сру алпы р трлі аймактарды ерекшелігі мен дстрлері

B. ксіби кызмет жйесі

C. жымны мір сру жадайлары мен дамуы, оушыны жымдык катынас жйесіндегі жадайы, трбиеленушіні жеке жне тлалы ерекшеліктері

D. міндетті іс-рекеттер мен дадылар

E. себеп-салдарды рекетке араластыру

F. баралы акпарат жне насихат ралдары

23. педагогикалы трыда мінез-лы алыптастыру дісі:

A. жаттыу

B. ойнату

C. лгі-неге

D. жарыс

E. гіме

F. дадыландыру

24. мектептен тыс мекемелер арылы мына міндеттер жзеге асырылады:

A. адамгершілік касиеттерін дамыту

B. оушыларды кнделікті баылау

C. ызыкты есептер, тапсырмалар, жобалар кру