Дамыта оыту ымына атысты теорияларды сйкесінше авторларын табыыз.

Жауаптары:

Л.С.Выготский

И.Я.Лернер

Л.В.Занков

С.Л.Рубинштейн

А.Н.Леонтьев

Д.Б.Эльконин

Я.А.Коменский

П.Я. Гальперин

И.И.Ильясов

С.М.Жаыпов

Масаты:Рефлексия жасауа дадыландыру.

дістемелік нсаулар:

Кестеде берілген теорияларды оып, сйкесінше авторларын табуыыз керек.Ол шін дрістер кешеніндегі 1,2,3,4 таырыптарды айталап оыыз.

дебиеттер:

1. Зимняя И. А. Педагогикалы психология Алматы 2005

2. Арзымбетова Ш. Ж. Дамыта оытуды психологиялы - педагогикалы ебектерінде зерттелу жадайы // Білім берудегі менеджмент - Менеджмент в образовании. - 2012. - №1. - С. 98-103.

3. Трынбаева Б.А. Дамыта оыту технологиялары. Алматы 2000

4. осым. М. М. Дамыта оыту жйесіндегі сабатарды рылымы мен кезедері // Педагогикалы кеес. - 2012. - №1. - С. 11-14.

5. Смаилова З Дамыта оыту технологиясыны жеке тланв дамуына сері «Бастауыш мектеп »2004

6. Даупаева К. Дамыта оытуды дидактикалы принцптері «Бастауыш мектеп» № 2004

7. Буранбаева Л. С. Жаа буын оу кітабындаы дамыта оыту аидалары «Бастауыш мектеп» №9 2005

 

15 - Таырып. зара ынтыматасан арым-атынас.

Талданатын мселелер:

1. зара ынтыматасан арым-атынас туралы тсінік

2.арым – атынас аспектілерімен жатары

3. арым-атынас типтері, формалары

4.Жаымды арым-атынасты алыптастыру жолдары

Масаты: зара ынтыматасан арым-атынас мдениетін дамыту.

дістемелік нсаулар:

 

1. арым – атынас, оны масат, мазмны, діс-тсілдері, типтері

2. Вербальды, вербальды емес арым-атынас формаларын олдану арылы зара жаымды арым-атынас орнату.

3. зара ртрлі лттарды арым-атынас мдениетін игеру.

дебиеттер:

1. Маркова А.К. Психологические критерий эффективности учебного процесса. Вопросы психологий № 4, 1977 г.

2. Сабыров Т. Оушыларды оу белседілігін арттыру жолдары. А., Мектеп, 1978 ж.