Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Таырыпты жоспары
| № | Таырыбы | Жктемесі | Мерзімі |
| Білім еліне саяхат | 02.09 | ||
| Жомарт кз | 09.09 | ||
| Бау-башада | 16.09 | ||
| «Нан айдан келеді?» ертегісі | 23.09 | ||
| Мені отбасым | 30.09 | ||
| Бізді й | 07.10 | ||
| «асыр, тлкі, теш» ертегісі | 14.10 | ||
| й стары жне й жануарлары | 21.10 | ||
| Жабайы адар. «Тапыр оян» ертегісі | 28.10 | ||
| Балабашадаы ойыншытар мерекесі. Ойыншытар айтысы | 11.11 | ||
| Елордасы - Астана | 18.11 | ||
| «Жыл басына таласан жануарлар» ертегісі | 25.11 | ||
| ысы киімдер (сюжетті рлдік ойындар) | 02.12 | ||
| Кілді ыс жне ысы ойындар | 09.12 | ||
| Туелсіздік трімде | 16.12 | ||
| ош келді, Жаа жыл | 23.12 | ||
| старды тіршілігі | |||
| Жабайы жануарларды ысы тіршілігі | |||
| Кшедегі кліктер | |||
| «Жеті азынаны бірі» ертегісі | |||
| Мамандыты брі жасы | |||
| «Бір уыс мата» гімесі | |||
| Кктем | |||
| Аналар мерекесі | |||
| Хайуанттар баындаы ызытар | |||
| Наурыза шашу. Наурыз мерекесі | |||
| «Алтын саа» ертегісі | |||
| Ынтыма мерекесі | |||
| Жеіс мерекесі | |||
| Біз мектепке барамыз | |||
| Жаз | |||
| Балалар кні | |||
| Барлыы | 32 саат |
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан
Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы:«атынас»
Блімі: Тіл дамыту
Таырыбы: Білім еліне саяхат.
Масаты:
1. Білім лемі туралы тсінік беру. «1 ыркйек-Білім кні» екенін айтып,білім алу масатында алаш мектеп табалдырыын аттаан балаларды ттытау.
2. Саяхат жасау арылы балаларды білімге деген штарлытарын арттырып,иялдарын дамыту.
3. жымды досты арым-атынаса трбиелеу.
Крнекіліктер: мектепке кетіп бара жатан балаларды суреттері
ос тілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шебері -Балалар,біз дгелене трып,бір-бірімізді жзімізді креміз,бірі-бірімізге жымиямыз,жылы лебіздер айтамыз. Осылайша уаныша бленеміз. Бгін мереке. Елімізді ткпір ткпірінде білім кнін атап туде. Бгінгі мерекелік кіл кймен бір-бірімізге уаныша сыйлайы. Армысы асыл кн, Армысы жан досым. Жылуыма жылу ос, Міне,мені олым. -Балалар,бір-бірлеріні алаандарыды стап трып,нені сезіндідер? Балалара «Білім» еліне саяхата шыатындарын, алдарында ызыты тапсырмалар ктіп трандыын хабарлаймын. | ызыушылы білдіреді. Балалар шебер рып, дгелене трады.жылы лебіздерін білдіреді леді айталап айтады. Жылылы,уаныш |
| йымдастыру-іздестіру | «дебиет лемінде» аялдамасы. -андай ле немесе ертегі білесідер? 2 «ріптер лемінде» аялдамасы Балаларды жауаптары тыдалып,болашата кркем дебиет арылы ызыты гіме,ертегілерді оып,ле тапа,жаылтпаштар жаттайтындарын айтамын. -Дыбысты айтамыз,естиміз. -ріп дыбысты табасы -Балалар,райсысы есімдеріні ай дыбыстан басталатынын білесідер ме? «Дрыс айт» дидактикалы ойыны. Дауысты а дыбысыны ртрлі интонациямен айтылатынын мысалдар арылы айтып крсетемін. 1.Дрігерге келген бала аузын ке ашып «А-а-а»,-деп айтады. 2.ыз бала: «А-а-а»,-деп ндетеді. 3.Анасы сбиін: «А-а-а», деп лдилейді. Осындай жмыстардан кейін болашата сз,сйлем, буын,дыбыс,ріп ымдарын мегеретіндігін айтып тсіндіремін. «Математика лемі» аялдамасында математикалы ымдармен,табалармен,геометриялы пішіндермен танысады 1.Она дейін санау. 2.Геометриялы фигураларды суретін крсетемін 3.Математикалы есеп шыаруды сынамын. Мысалы: Ааш бтаына 3 торай онып отыр. Бір торай шып кетті. Бтата неше торай алды? Математика арылы арапайым математикалы ымдарды алыптастырып,бл баыттаы санау мен есеп шыару тсілдерін йренеміз. | Сратара жауап береді. здері білетін ле,тапа, ертегі гімелерді айтады. з есімдеріні ай дыбыстан басталатынын айтады. Балалар айталайды. Санайды. Геометриялы пішіндерді атайды. Есеп шыарады. |
| Рефлексивті – тзетушілік | -Балалар, «Білім» елі сендерге нады ма? «Білім –сарылмас азына» дейді. мірде тек білімді ана емес,айырымды,мейірімді болу керек. Білімді, трбиелі адам Отаныны сіп-ркендеуіне лесін осады. | Жаадан не біліп, йренгендері жайлы айтады. |
Ктілетін нтиже:
Нені білу керек:
-мектеп,білім туралы;
Нені игереді:
-жаа сздерді маынасын:
Нені біледі:
-здері білетін ле, ертегі, гімелерді баяндайды;
-санайды
-ойылан сратарды дрыс жауап беруді.
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан
оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы:«атынас»
Блімі: Тіл дамыту
Таырыбы: Бау-башада.
Масаты:
1. Жемістерді бата,ккністерді башада сетіні туралы тсіндіру.
2. Оларды аталуы,рамындаы кездесетін друмендері,оны адам денсаулыына маызы жніндегі білімдерін тередету арылы есте сатау абілеттерін дамыту
3. Кзгі ебек трлерімен таныстыру арылы ебексйгіштікке трбиелеу
ос тілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шебері Балалара шатты шеберін руды сынамын. | ызыушылы білдіреді. Балалар шебер рып, дгелене трады. Матау сздер айтып, жылы лебіздерін білдіреді |
| йымдастыру-іздестіру | Бір ыдыса ккністерді,бір ыдыса жемістерді мульяждарын салып алып келемін. -Ыдыстаы заттарды бір сзбен алай атауа болады? -Ккністерге не жатады? -Ккністер айда седі? -Жемістерге не жатады? -Олар айда седі? -Дрыс айтасыдар. Баты бау деп атаймыз. Бау-баша – жеміс-жидек,ккніс егілген жер. Бау-баша р йді айналасында болады. Осы жерде орамжапыра жне ызана сздеріне сздік жмыс жргізіледі. Суретпен жмыс. Дптердегі екі сурет арылы ба пен башаны айырмашылыын тсіндіру. «Бау-башаны жинау» таырыбында сурет бойынша гіме растыру. Жмбатар шешу. Кк ала лаым Кгенде жатып семіреді. Жаздай інге тыылып, Жатан ызыл тлкіні, йрыынан суырып, келді жем бір кні. -Жмбаты шешуі болан арбыз,сбіз жеміске жата ма,лде ккніске жата ма? -рі ызыл,рі ттті, Татан жанды таыратты. -Таы андай жемістерді білесідер? Сиырлы оржын» дидактикалы ойыны. Дптермен жмыс. А) екі тарелкедегі жемістерді атау -Бірінші трелкеде неше алмрт неше алма жне рік бар? -Екінші суретте не жетпей тр? -Алмрт туралы не білесідер? гімеледер. -Дл осындай етіп екі тарелкаа ияр мен ызанаты суретін салыдар. ) «теестір» жаттыуын орындау. Жаылтпаш жаттау. | Ккністер,жемістер ауын,арбыз,сбіз т.б Башада седі. Алма,алмрт,рік т.б Бата седі. Сурет бойынша гіме растырады. Жмба шешеді арбыз. Сбіз. Ккніске жатады. Алма. Алмрт,рік,шабдалы т.б Ккніс пен жемістерді тсіне,дміне,пішініне арай ажыратады. Алма,алмрт,рік Санайды. Алмрт туралы гімелейді. Ккністерді теестіреді. Жаылтпаш жаттайды. |
| Рефлексивті – тзетушілік | .Бгінгі таырып бойынша не білгендері туралы орытындылауды сынамын. Сабаа белсенді атысан балаларды мадатаймын. | Жаадан не біліп, йренгендері жайлы айтады. |
Ктілетін нтиже:
Нені білу керек:
-ккніс пен жемістер туралы;
Нені игереді:
-жаа сздерді маынасын:
Нені біледі:
-сурет бойынша гіме райды, жба шешеді, ойлан сратара дрыс жауап береді.