Трбие дісі-ойылан масата жетудегі о 1 страница
Ар(б.з.б.384
Аристотель (б.з.б.384-322) бойынша сезімні танымды сатылары- --Тйсік,абылдау,Баылау
Аристотель бойынша трбие масаты---Жан раымды дамыту,Аыл-есті дамыту,Ерік-жігерді дамыту
Арнайы білім беру мекемелерінде ебек сабатарындаы йретілетін жапсырма тсілдері: Жалпайту , Ширату , Жабаылану
Арнайы мектептерде дістемелік бірлестікте жетекшілік міндеті мынаан жктеледі:Трбие жмысыны жетекшісіне, Трбие аясындаы педагогтарды ксіби рекетін арттыруды йымдастырушыа
Арнайы трбиелік міндеттерді шешуге арналан, масат кзделіп йымдастырылан дістемелік жолдарды алай атаймыз: Трбие ралдары
Ат(0)пр:Сараптамалы бааларды еріктілігі, ашытыы, жйелілігі жне ттастыы, ол пед ызметкерлерге деген объективті, дрыс, ыпты жне игі ниетті атынасты атамасыз етеді.
Ат(5)та:«Балаларды трбиелеуде мектеппен отбасыны ынтыматастыы»/Ксіптік бадар беру мселелері«отбасы кіші мемлекет»/Отбасындаы трбиеде жртшылыты рлі
Ат(5)ша:Ата аналар балаларын жете тануы/Ата –аналар жеке трбиесі мен беделі, отбасындаы атынастар/Ата –аналарды пед мдениеті
Ат(6)мі:Ата-аналармен траты байланыс орнату/Отбасы мен мектепті балаа оятын талаптарыны бірлігін амтамасыз ету/Ата-аналарды пед \білім дрежесі мен мдениетін немі арттырып отыру
Ат(6)мі:Отбасы мен мектепті балаа оятын талаптарыны бірлігін амтамасыз ету/Ата-аналармен траты байланыс орнату/Ата-аналарды пед білім дрежесі мен мдениетін немі арттырып отыру
Ат(7)то:Жылы сзбен кндіру,орыту дісі/Айайлап ркіту дісі/Матау мен мадатау дістері
Ата – аналар мен сынып жетекшісіні байланыс жасауыны бір трі ата –аналарды педагогикалы тапсырмаларды орындауды: ызыушылытар бойынша рылан йірмелерге жетекшілік жасау, нері адамдармен кездесулер йымдастыру,Малімге, трбиешіге йымдастырушылы кмек крсету
Ата – аналар трбиесі дістерін іріктеу мен олданудаы шарттар: Ата – аналар балаларын жете тануы, Ата – аналар жеке трбиесі мен беделі, отбасындаы атынастар
Ата-ана карым-катынасыны е коп тараган стилі:демократиялы стил, либералды стил, ктемділік стилі
Ата-анадан балаа тымуалаушылы арылы беріледі:Нышан, адамны жеке абілетін дамытатын ызметі.
Ата-аналар арасында тланы трбиелеудегі ке таралан дістер тобы:Жылы сзбен кндіру, орыту дісі,Айайлап ркіту дісі, Матау мен мадатау дістері
Ата-аналар жиналысы тосанда неше рет шаырылады?. 1-2
Ата-аналар комитеті кімні кмегімен жмыс істейді? Сынып жетекшісіні, Директорды трбие ісі жніндегі орынбасарыны
Ата-аналар комитеті айда сайланады? Жалпы мектептік жиналыста.
Ата-аналар комитеті неше жыла сайланады.? 1
Ата-аналар комитетін кімдер басарады? Траа мен екі-трт адамы бар президиум
Ата-аналар мен сынып жетекшісіні байланыс жасауыны бір трі ата-аналарды педагогикалы тапсырмаларды орындауды:ызыушылытар бойынша рылан йірмелерге жетекшілік жасау,Малімге, трбиешіге йымдастырушылы кмек крсету,нері адамдармен кездесулер йымдастыру
Ата-аналар трбиесі дістерін іріктеу мен олданудаы шарттар:Ата-аналар балаларын жете тануы,Ата-аналар жеке трбиесі мен беделі, отбасындаы атынастар, Ата-аналарды педагогикалы мдениеті
Ата-аналар, сіздер шін» кітабіні авторы:. А.С. Макаренко
Ата-аналарды балалар жымын трбиелеу ісіне атыстыру: ата-аналар арасындаы ртрлі йірме жмыстарын йымдастыру, сынып жмыстарына кмектесу
Ата-аналармен жргізілетін жмысты негізгі трлері. Ата-аналар жиналысы. Ата-аналар конференциясы . Ата-аналара жеке кеестер беру
Атамекен» шыармашылы баыттары: «Шаар», «Жібек жолы» «Салт», «Домбыра» Шежіре», «асиет»
Ах(0)т:а.ара.ср
Ашы есік кндері немесе ата-аналар кндерінде ткізілетін шаралар:--Мектеп арнайы таырыпа сай безендіріледі;Кезекшілік йымдастырылып, мерекелік бадарлама тзіледі; Крмелер, спорт жарыстары йымдастырылады
д(0)де:наты-ылымилы\жалпы ылымилы\философиялы
д(1)ж:Ісрекеттік/Мдениетшілдік/Тлалы-бадарлы кзарас
д(2)фо:пед оулар\жекемалімдерді н/е дістемелік бірлестіктердішыармашылыесептері\ылыми-пед конференциялар
д(4)й:Турлі баыттаы деби музыкалы кештерді/Би кеші сайыстарын,крмелерді
д(5)ме:М.Монтессор,Р.Штейнер жне С.Ферне..
д(5)на:Малімні жалпы мдени дайындыы-ксіби-адамгершілік мдениеті-жалпы мд-дістемелік мд-зерттеушілік мд-диаг мдениет-басару мдениеті.
деби-музыкалы оам бірлестігіне атысушылар йымдастырады:р трлі спектакльдер ойылымдарды,Трлі баыттаы деби музыкалы кештерді ,Би кеші сайыстарын, крмелерді
л(0)де:Тланы леуметтік жйеге бейімделуі.адамны леуметтік жйеге, оршаан ортаа бейімделу.индивидті леуметтік жйеге бейімделуі
л(0)фа(A.БМудрикбойынша):Мемлекет, ел, оам, мдениет \микросоциум, трбиеинституттары,дінийымдарэтнос,тратынаймаы, тратынжерінітрі,БА
л(0)фа:Этнос,тратынаймаы,тратынжерінітрі,БА,мемлекет,ел,оам, мдениет, микросоциум,трбиеинституттары,дінийымдар
л(1)т:Ресми емес.лсіз дамыан.Референтті
л(10)ж:ылыми дниетаным.дниетаным.ылымдар жйесі
л(11)зе:Н.Т.Абрамова, В.П.Афанасьв, В.Н.Садовский.
л(2)ав:Ф.Г.Гиддин
л(2):зін-зі жаырту)ортамен кіріктірілу)бейімделу
л(23)к:А.Маслоу \К.Роджерс\ Г.Олпорт
л(4)о:И.Ф.Гербарт,И.Г.Пестолоцци,А.Дистверг,К.Д.Ушинский,Д.Дьюи,Г.Кершенштейнер,В.Лай.
л(6)бі:мегафактор.макрофактор.мезофактор.микрофактор
(0)т:Жеке этикалы диалогты \гімелесу экспромт
гіме дісі---Адамдарды зінен жне оршаан адамдардан зіндік мліметтер алу, Ауызша апарат алу, Сздік мліметті жазып алу
р(6)т(Э.С.Маркаянбойынша):материалды\адамгершілік \рухани
Б.М.Те(3)к:абілетпен бір адамны келесісінен зге дербес пси ерекшеліктер тсіндіріледі.абілет деп андайда бір немесе кптеген рекеттерді орындалуыны табыстылыына атысы бар жалпы аланда дербес ерек атайды.абілет тсінігі аталмыш адамда алып дадылармен н/е іскерлікпен, сол білімділікпен сйкес келмейді
Бiздi балаларымыз бен немерелерiмiз з заманыны жауапты да жiгерлi, бiлiм ресi биiк, денсаулыы мыты кiлдерi болма. Олар бабаларыны игi дстрлерiн сатай отырып, азiргi заманы нарыты экономика жадайында жмыс iстеуге даяр болады деген сзді тп нсасы---Н..Назарбаев жолдауынан, «азастан – 2030», Ел басыны 2012 жылы жолдауында
Ба(0)т:Кнделікті баылау Алдын ала баылау орытынды баылау
Ба(1)ан:леуметтік масата кзделген йымшыл, орта іс-рекетпен, басару органдарымен сипатталатын балалар тобы
Ба(1):гімелейотырыпбекіту\Баяндап айту\гімелей отырып баяндау
Ба(1)н:жаа задар-практикалы іс-рекетте жзеге асырылатын задар-принциптер-ережелер-тжырымдар
Ба(1)т:таным белсенділігі/атынас белсенділігі/зін-зі трбиелеу белсенділігі
Ба(10)а:К.Успанов\Н.Д.Хмель\ В.А.Сластенин
Ба(10)ы:рбір баланы жеке жне оамды тілегін йлестіру \Балаларды бгінгі мірді иыншылыы жне романтикасы мен молшылы мірге катыстыру\Балаларды абройын олдау жне орау
Ба(11)де:К.Я.Вазина
Ба(12)ам:мектептерді басару бойынша білім беру органдарыны жмыс тжірибесін орытындылап талдау -ылыми болжамдар жасау -эксперименталды тексеру
Ба(12)а:Э.Мейман, А.Ф.Лазурский, Ж.Пиаже.
Ба(12)ке:белсенділік, жааа талпыну.эмоционалды серлерге сезімталдылы.моторика блшы етті тездігі, ритмі
Ба(15)пр:Трбие процесі
Ба(16)б:К.Д.Ушинский, Л.Н.Толстой, П.Ф.Лесгарфт
Ба(2)ай:Ата-аналарыны ксіптері\Отбасы жадайы\Ата-аналарыны материалды жадайы
Ба(2)р:Жылжымалы ойындар,спартакияда арылы жзеге асады\туризм,жорытар арылы жзеге асады\табиата саяхат жасау арылы жзеге асады
Ба(2)а(А.С. Макаренко бойынша):перспективалар ою\дстрлер алыптастыру\ос ыпал ету
Ба(2)ре:Іс-рекет міндетімен шарттарлан арнайы масата абылдау
Ба(2)то:кімшілік-йымдастыру дістері\оамды сер ету дістері\Пси-пед ыпал ету дістері;
Ба(2)т:бастапы/оперативті/тактикалы
Ба(3)к:Н.К.Крупская, А.С.Макаренко,В.А.Сухомлинский
Ба(3)ы:йымдастыру)Масаттарды айындау)Жоспарлау
Ба(3)ма:Саяси, демократиялы, ыты мдениет/Экономикалы, адамгершілік, ебек мдениеті
Ба(4)ан:Трбиеленушілерді бойында патриотизм, адамгершілік жне жалпы азаматты ндылытарды алыптастыру.
Ба(4)ци:леуметтік педагогика/Психология жне педагогика/зін-зі тану
Ба(5)ба:Баылап-зерттеуді масатын,міндеттерін жне объектісін анытау\Баылап-зерттелетін былысты негізгі параметрлерін анытау\Баылап-зерттеуді кестесін жасау
Ба(5)ер:Оушыларды ызытыратын ртрлі таырыптара арналан сз сайысы/Белгілі бір шешім шыару емес, балаларды процеске осу/Балалара ойды жинатауа, логикалы длелдерге сйенуге кмектеседі
Ба(5)ет:Пн малімдері.Оытушыны пікірі.Мектеп малімдері
Ба(5)кі:Мектептен тыс мекемелер орталыы/Балалар мен оушылар сарайы/Балаларды шыармашылы йымы
Ба(6)а:Т.Е.Конникова)П.Н.Лепешинский)А.С.Макаренко
Ба(6)а:)айырымдылы.кпшілдік.байыпсызды
Ба(7)ба:Компенсаторлы ызметі /баыттаушылы ызметі/ дамытушылы ызметі
Ба(7)а:И.П.Раченко,Ж.Б.Умирбекова,Г.Т.Хайруллин
Ба(7)а:П.П.Блонский)Л.С.Выготский) С.Т.Щаций
Ба(7)ет:оытушыны пікірі
Ба(8):Мдени ндылытар/лтты тіл
Ба(9)жа:Отбасын леуметтік олдау/Мектептен тыс трбие мекемелерімен зара бірлескен іс-имыл жасау/Малімдер жымыны зара педагогикалы рекетін олдау
Ба(9)зе:П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина
Бадарламалап оыту масаты: Оытуды басару, Оытуды жетілдіру, Оыту процесін басаруды жетілдіру
Баыттаушылы, Аартушылы
Базалы мдениетті белсенді игерудегі маыздылы:Саяси, демократиялы, ыты мдениет,Экономикалы, адамгершілік, ебек мдениеті,Кркемнер, экологиялы, дене, отбасы атынастары мдениеті
Базалы пндерді игерудегі педагогикалы пндер циклі: леуметтік педагогика . Жалпы педагогика, Психология жне педагогика ,зін-зі тану
Баылау-бл: Арнайы йымдастырлан зерттеу объектісін абылдау.Эмпирикалы зерттеу дісі
Баылауды трлері:-- Алдын –ала баылау; Кнделікті баылау; орытынды баылау
Бала белсенділігіні трлері:Таным белсенділігі, арым-атынас белсенділігі
Бала трбиелі болу шін, ке мен ана тарапынан олданылатын басты ралдар:--Мейірім; Сйіспеншілік; Аналы махаббаты
Бала трбиесінде мектеп пен отбасыны бірігіп жргізу мселесіндегі ажетті ндылытар---Мдени ндылытар, Рухани ндылытар, лтты тіл
Балалар бойында саналылыты, оршаан ортаа арым – атынасты, мірге кзарасын, дниетанымын, мінез – лы, рухани бейнесін масатты алыптастыру процесі - Трбие процесі
Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуде ызмет ететін йымдарды баыты:Компенсаторлы ызметі,Баыттаушылы ызметі,Дамытушылы ызметі, Шыармашылы ызмет
Балалар жымымен жмыстар жргізудегі малімні ксіби маызды асиет-сапаларына кіл блген алымдар:В.А. Сластенин , Н.Д. Хмель, К. Успанов
Балалар жымын зерттеу дістері:--Этикалы схбат;Тсіндіру; неге-рнек
Балалар жымын зерттеуге арналан пікірталас дісіні ерекшеліктері:Белгілі бір шешім шыару емес, балаларды процеске осу,Балалара ойды жинатауа, логикалы длелдерге сйенуге кмектеседі,Оушыларды ызытыратын ртрлі таырыптара арналан сз сайысы
Балалар жымына анытама: леуметтік масата кзделген йымшыл, орта іс-рекетпен, басару органдарымен сипатталатын балалар тобы
Балалара гуманды атынас кірісітірмейді: Балалара тн жазасын беруді. Баланы ыына ысымшылыты
Балаларды трбиелеуге байланысты осы заман тжірибесінде мектеп, отбасы жне оамды іс-рекеттерді бірлестіре орындауды йымдастыру формалары:Трбиепроцесіне атысушыларды наты міндеттерін айын блістіріп беру,Жмыс жргізуді тиімді тсілдермен таныстырып, жйелі оыту, Нтижені талдауа салу, кезіккен кемшіліктерді болдырмауа бірлікті ат салысу.
Балаларды мектептен тыс трбие мекемелері тізіміне кіреді: Мектептен тыс мекемелер орталыы. Балалар мен оушылар сарайы. Балаларды шыармашылы кйі
Балаларды лкендермен керісуі неге келіп сотырады?иарлыа.
Баламен арым-атынастарды демократияландыру сипатталады: Баланы еркін тадау ыымен. Баланы арым-атынастаы субъектті позициясымен
Баланы белгілі асиеттеріні крінуіне себепші сер ететін трбие дістеріні бірі – талап. Оны формалары:-- Позитивті жне негативті талаптар; Кеес, тініш, сенім, олдау; Ойын, ишара, жеке талаптары
Баланы денсаулыын ныайту, шынытыру, ебекке абілеттілігін арттыру, дне мдениетіні ажеттілігіен тсінуіне, зінідік денсаулыын сатауа ажеттілігін алыптастыруды кздейді: Дене трбиесі
Баланы мірін, оуын, ебегін, жасанпаздыын, кш-уат мдениеті, ойын йымдастыруды е тиемді ралы: Балалар жымы
Баланы йіне баран кезде сынып жетекшісі нені жасамауы керек: Мектептегі тртібі туралы гімелемеу . Оу лгерімін айту .Оушыа арыз айту
Баланы эстетикалы сана-сезімін, мдениетін алыптастыру, оуда, мірде, ебекте семдікті трбиелеу:Эстетикалы трбие
Балдыран» сатысына мше бола алады:--2-сынып оушылары; 3-сынып оушылары; 4-сынып оушылары
Барлы трбиеленушілерді мектепті істерін басаруда саналы жне жйелі атысуа тарту, жымны жмыса абілетті органдарын ру,барлы трбиеленушілерді мектепті істерін басаруда саналы жне жйелі атысуа тарту: зін-зі басаруды негізгі ызметі
Бас(2)топ:оамды сер ету дістері\Психологиялы-педагогикалы ыпал ету дістері\кімшілік-йымдастыру дістері
аз(2)пед: Ы. Алтынсарин\А. нанбаев\М. Жмабаев.
Бастауыш мектеп оушысына зіні арыс-атынасын айындауда сер етушілер: Оытушыны пікірі
Бастауыш сынып малімі, сынып жетекшісі жоспарыны рылымы:Сынып жымыны ызметіні негізгі баыттары мен трлері
Бастауыш сыныптарда «сынып саатын» ткізуді шарты:Белгілі бір уаыт белгіленеді, Таза ауада теді ,45 минут теді
Бастауыш сыныптарда пайдаланылатын этика таырыбындаы гіме орындайтын ызметтер:Баланы білім дегейін ктеру,Адамдарды тжірибесін баланы тлалы тжірибесін байытуа баыттау, Трбиеленушілерді моралды жйттерді баалауа кмектеседі
Баяндау дісіні нгіме трлері: Баяндап айту,нгімелеп баяндау,нгімелеп бекіту
Бе(11)ам:трбие дісі
Бе(12)ка:Трбие ралы;Трбие формасы;Трбие дісі.
Бе(2)а:зіндік мірлік белсенділік іс-рекетке бейімдеу
Бе(8)ке:сынып жетекшісі
Бе(8)к:Коммуникатор.Млімет.Рецепиент
Белгілі бір асиеттерді алыптастыру масатымен трбиеленушіні сезіміне, санасына, мінез-лына ыпал ету амалдары:Трбие формасы,Трбие ралы,Трбие дісі
Белгілі бір сыныпта оушыларды оу-трбие жмысын йымдастырушы, аылшы-кеесшісі:Сынып жетекшісі
Би(1)к:Э.Торндайк\Ч.Ломброзо\З.Фрейд
Бо(3)б:« Мрагер»/ « лан»
Бо(8)а:Эстетикалы трбиесі/Талам /семдіікке баулу
Болаша оушылар йымыны сатылы блімдері :«Балдыран»,«лан»,«Мрагер»
Болаша оушылар йымыны шыармашылы баыттарына жатады:---«Асыл мра» шыармашылы баыты; «Домбыра дастан» шыармашылы баыты; «Досты» шыармашылы баыты
Болаша» оушылар йымыны сатылы блімдері :--«Балдыран»; «лан»; «Мрагер»
Болмыстаы жне мірдегі слулы пен демілікті дрыс абылдау абілетін алыптастырады:Эстетикалы трбиесі , Талам,семдікке баулу
Б(8)ма:Жаттыу.Еске сатау.натылы
Б(11)пр:Балаларды жеке ерек ескеру
Б(19)б: Трбие саатын ткізуде ке клемде білім , малматты , мірлік жне педагогикалы тжірибені болуы талап етіледі/малімдер мен оушыларды зара бірлікте атаратын рекетімен сипатталады
Бгінде трбие саатын балалар рекетіні сипатына оларды белсенділігі, дербестігі, здігінен жмыс жасау дрежесіне, малімні рлі маыздылыына байланысты 3 трге блінуі:Малімдер мен оушыларды зара бірлікте атаратын рекетімен сипатталады,Трбие саатын ткізуде ке клемде білім, малматты, мірік жне педагогикалы тжірибені болуы талап етіледі
Бкіл топ жне оны р бір мшесі шін маызды жалпыа орта масат, ндылытар, міндеттермен бірккен, оамды жне тлалы маызды бірлесе іс-рекет арылы тлааралы атынастар жзеге асатын йымдасан топ. жым
Бі(10)си:дістеме жне діснама/ жйелік/ндылы
Бі(10)си:ндылы\Жйелік\Процессуалды жне нтижелік
Бі(12)с:И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, В.С.Леднев, Б.М.Бим-Бада, А.В.Петровский т.б.
Бі(15)д:Н.А.Менчинская,Д.И.Богоявленская,Е.А.Кабанова-Миллер
Бі(2)мі:Педагогикалы басаруды зерттеу-теориялы жне практикалы мселелерін жете зерттеу-оны жетілдіруді ылыми сыныстарын жасау
Бі(2)т:оам/мемлекет)жеке адам
Бі(2)фу:Сипаттаушылы жне тсіндірушілік/ олданбалы болжамды
Бі(3)ай:Оыту жоспары,оыту бадарламасы,оулытар
Бі(3)ас:Білім беру)Жйе)ндылы)Процесс жне нтиже.
Бі(3)ас:Білімберу\ндылы\жйе
Бі(3)ба:мдениет адама білім беруді алы шарты мен нтижесі ретінде атысады
Бі(3)жа:Кру,есту.иіс,дм.тері
Бі(3):Оулытар)Оу бадарламалары)Оу жоспары.
Бі(3):Сынып журналы.оыту дісі.кнделік
Бі(3)ы:А заматтарды толы білім алуы мен оны сапасын жоарлатуы; Республикадаы оыту кеістігі бірлігі ызметтерін сатау;білімні гуманды ызметтері жне оны басару болып табылады.
Бі(3)м:Оушыны адамгершілік идеалдар мен жалпыадамзатты ндылытар негізінде трбиелеу.
Бі(3)м:Мемлекеттік(Р тіркелген оамды жне діни бірлестіктер мен жеке білім беру йымдары);мемлекеттік емес(Р тіркелген оамды жне діни бірлестіктер мен жеке білім беру йымдары);халыаралы.
Бі(3)су:Малім/Ата-ана/алым жне басарушы
Бі(3)с:Гераклит/Цицерон/Песталоцци
Бі(3)фу:Білім беру кеістігін сатау)азаматтарды толыанды, сапалы білім алуын амтамасыз ету)білім беруді жне оны басаруды ізгілендіру
Бі(33)н:Н.Назарбаев жолдауынан/«азастан-2030»/Елбасыны 2012 жылы жолдауында
Бі(4)жа:И.А.Данилов,Ю.К.Бабанский,Б.Т.Лихачев,В.А.Сластенин
Бі(4)кз:Білім беру философиясы ылыми білімдерді пнаралы саласы/олданбалы философия/философия саласы