Трбие дісі-ойылан масата жетудегі о 3 страница
Жа(1):«Жйе»,«рылым»,«ызмет»,«элемент»,«тиімділік»,«жадай»,«йым»,«формалау» жне т.б.
Жа(2)ба:Жеке адамны мдениетіні алыптасуына баытталады)Оушыны ксіптік тадауын шешуге баытталады)Жеке адамны оам мен мірге бейімделуін амтамасыз етеді
Жа(2)б:жалпы негізгі,дидактика,трбиелеу теориясы,мектептану
Жа(2)ша:Адамны оршаан ортаны,білімді абылдау ммкіншіліктері,аыл–ойыны,организмні пісіп-жетілуі
Жа(3)д:Іс-рекет жне арым-атынас тжірбиесін алыптастыру/Мінез-лы мдениетін алыптастыру/Іс-рекетті жне мінез-лыты ынталандыру
Жа(3)ет:Біліктілікті жаттытыруды/Диетанымды кзарасын алыптастырады./Сабатан тыс трбие жмыстарын жргізу
Жа(3)ж:практикалы дістер.тжірибиелік дістер.практикалы жне тжірибиелік дістер
Жа(4)к:талампазды.длшілдік.ойлау абілеттері
Жа(5)б:Мектептік)лтты-айматы)Мемлекеттік
Жа(6)мі:абілеттілігін арттыру\Жеке дістеме олдану\Баланы ммкіндігін ашу.
Жа(7)б:жоары білім)бастауыш білім)негізгібілім
Жа(7)б:Орта білім)Негізгі білім)Бастауыш білім.
Жа(7)кі:А.нанбаев
Жа(7)пр:бірізділік.жйелілік.сабатасты
Жа:Іс-рекетті ынталандыру дісі/Бала ммкіндігін ашу/Бала абілеттілігін арттыру
Жазалау дегеніміз:. Жаымсыз рекеттерін тотау масатындаы трбиеленушіге сер ету тсілі. Балаларды мінезін тзеу дісі
Жазалау: А) Талап ою Б) дісті трі В) Талап трінде крінетін трбие дісі
Жазалау: Мінез-лыты ынталандыру дісі . Іс-рекетті ынталандыру дісі В) діс
Жалпы леуметтік маызы бар орта мселені шешу абілеті болуы, Орта сайланан басару йымны болуы,рекет етуде зара бірлескен іс-имылдыболуы
Жалпы білім беретін орта мектептерде трбие жмысыны міндеттері:Жеке дістеме арылы, Бала ммкіндігін ашу, аблеттілігін арттыру
Жалпы мектептік жыналыс, мектепті ауданды немесе алалы іс-шараларда атысуы, мейрамдар, демалыс кндері, сенбеліктер т.б. Жалпы мектептік трбиелік іс-шаралар
Жалпы педагогиканы дстрлі блімдері: Жалпы негізі, дидактика, трбиелеу теориясы, мектептану
Жан – жаты трбиелеу ажет етеді: Дниетанымды кзарасын алыптастырады. Біліктілікті жаттытыруды
Жана педагогикалы білімдерді алыптастыру процесі, танымды іс-рекет трі: Эксперимент трі. Педагогикалы эксперимент.Эксперимент
Жан-жаты трбиелеу ажет етеді:Біліктілікті жаттытыруды,Дниетанымды кзарасын алытастырады,Сабатан тыс трбие жмыстарын жргізу
Жаня трбиесіні стсіздікке шырауыны басты себебі?Ата-аналар педагогикалы мдениеті тмендігінен .Отбасындаы психологиялы ортадан . Бала трбиесіндегі кемшіліктерден
Жарты жылды жоспар негізінде сынып жетекшісі андай жоспар жасайды? Апталы.. Тосанды
Жарыс дісі:Тла асиеттерін алыптастыру тсілі. з нтижесін басаларды нтижелерімен салыстыра отырып тла асиеттерін алыптастыру жне бекіту Салыстыра отырып оыту тсілі
Жарыс дегеніміз: Оушыа ажетті асиеттерді трбиелеуде оны жарысуа табии бейімділігі
Жарыс:Іс-рекетті ынталандыру дісі,Бала ммкіндігін ашу,Бала аблеттілігін арттыру
Жарысу, мадатау, жазалау – бл дістер:Іс-рекет жне арым - атынас тжірибесін алыптастыру,Мінез -лы мдениетін алыптастыру,Іс-рекетті жне мінез-лыты ынталандыру
Жарыс---Іс-рекетті ынталандыру дісі,ммкіндігін ашу,Бала аблеттілігін арттыру
Жас ерекшелік педагогикасына атыстылар:Сбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоары мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы
Жастарды отбасында, мектепте жне дебиет арылы трбиелеуді сынан кім? А.нанбаев
Жастарды трбиелеуді жолдары:Отбасы,Мектеп, дебиет
Жасты кезедерге блуді шарттары - Адамны оршаан ортаны, білімді абылдау ммкіншіліктері, аыл – ойыны, организмні пісіп - жетілуі
Же(1)да:ішкі басарылатын.сырты басарылатын.басарылмайтын факторларды ыкпалымен жеке адамны жетілу процесі
Же(1)де:Адамны оамды сипаты\Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік сапалары\Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік асиеттер жинтыы
Же(10)д:Сендіру/Жеке тланы лгісі/Сендіре білу
Же(12)к:Грек философы Эпикур/Француз философы Гельвеций/В.Г.Белинский, Н.Т.Чернышевский
Же(13)а:Э.Трондайк
Же(14)кл:И.Г.Песталоцици,Я.А.Коменский,К.Д.Ушинский,Ы.Алтынсарин,т.б.
Же(15)та:Э.Роттердамский,Я.А.Коменский,К.А.Гельвеций,Д.Дидро,А.Дистерверг,К.Маркс,Ф.Энгельс,З.Фрейд,Д.Дьюи,Э.Торндайк,Н.К.Крупская, П.П.Блонский,А.С.Макаренко,Л.С.Выготский,Э.И.Моносзон,Л.И.Божович,С.Л.Рубинштейн,В.В.Давыдов.т.б
Же(2)пр:адам жеке тла болып тумайды,даму процесінде жеке тла болып алыптасады/тланы жан-жаты,йлесімді дамуы
Же(20)па:Л.И.Божович
Же(3)д:гіме/Пікірталас/гімелесу
Же(3)ба:биологиялы
Же(3)ба:Патриотты трбие/Адамгершілік трбиесі/Ебек трбиесі
Же(3)бе:даралыы\саналылыы\жауапкершілігі
Же(3)к:арама-айшылы.Іс-рекет.Ынта
Же(3)пр:Педагогикалы ндылытар/Трбие принциптері/ылыми-танымды маалалара шолу
Же(3)фа:орта, тлім-трбие, тым уалаушылы
Же(4)ж:Сендіру,гіме,лекция,пікірталас,неге
Же(4)са:Жауапкершілік, здігінен дамуа, лемге позитивті атынас, толеранттылы
Же(4)фа:тым уалаушылы, орта, трбие
Же(5):Тым уалаушылык)Трбие)леуметтік орта
Же(5)д:Отбасындаы татулы/Трбие шараларын ткізу/Мектеппен байланыс
Же(5)ба:жеке тла алыптасуыны философиялы-діснамалы негіздері; бихевиоризм; прагматизм.
Же(5)жа:Орта.арама-айшылы.Трбие
Же(5)иг:Адамгершілік трбиесіне йрету/Инабаттылыа йрету/Сыныптан тыс трбие жмыстарын йымдастыру
Же(5):арым-атынас)ебек)ойын
Же(5)с:И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин.
Же(6)фа:Биологиялы,орта,трбие
Же(8)а:И.С.Якиманская)В.В.Давыдов)Е.В.Бондаревская
Же(8)а:Л.В.Занков)В.В.Давыдов)Р.ГЛемберг
Же(8)а:А.С.Макаренко
Же(8)та:талант.нер.дарындылы
Же(9)ил:Жеке тланы бойында жаымды асиеттерге сйену принципі
Жеке адам дегеніміз: А) Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік асиеттер жиынтыы
Жеке адам дегеніміз:Адамны оамды сипаты, Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік сапалары,Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік асиеттер жиынтыы
Жеке адама талап оюшылы принципі:Педагогикалы ндылытар,Трбие принциптері,ылыми-танымды маалалара шолу
Жеке адамны дамуына ыпал ететін факторлар: Тым уалаушылы, орта, трбие
Жеке адамны алыптасуы мен дамуына трбиені ыпалы туралы айтан материалистік баыттаы философияны крнекті кілдері: Грек философы Эпикур,Француз философы Гельвеций,В.Г. Белинский., Н.Т. Чернышевский
Жеке адамны санасын алыптастыру дістері:гімелесу,Сендіру, Пікірталас
Жеке жмыстарды йымдастыру формалары:Хабарлама даярлау,Кркем нер нмірлерін даярлау,сынылан кітаптарды оу
Жеке кзарасты алыптастыру масатында длелдер негізінде трбиеленушіге интеллектуалды-эмоционалды сер ету дісі:Сендіру,Жеке тлалы лгісі, Сендіре білу
Жеке тсілдер ескеріледі: Жмыса абілеттілігі, ерік – жігеріні даму дегейі. Ойлау рдісіні жылдамдылыы, білім мен дадыны алыптасу дегей. Адамны мінезі, темпераменті жне жоары жеке рекетіні ерекшеліктері
Жеке тсілді жргізуді негізгі шарты болып табылады: рбір трбиеленушіні ерекшелігіне арай трбиелеу .Трбиешіні трбие жмыстары бойынша станатын аидалары, нысандары мен дістері
Жеке тла дамуыны негізгі озаушы кші. арама-айшылы
Жеке тла санасын алыптастыру дістеріні жйесі: Сендіру, гіме, лекция, пікірталас, неге
Жеке тлаа атысты зін-зі басару міндеттер:Бейімделушілік, Біріктірілген, Болжаушылы
Жеке тлада абілеттілік пен шыармашылы рекетті дамытудаы ылымы, малматтарды, трлі апараттарды, мдениеттілікті, тсілдерді игерудегі трлі рекеттерді жиынтыы:Трбие жйесіні мазмны.Трбие жйесіні міндеттері.Трбие жйесіні рылымы
Жеке тланы алыптастыру мен дамытуды масатты процесі?Трбие. оамды трбие
Жеке тланы дамыту мен алыптастыруда жасы жатарын, ылытарын жатау, рі иландыру: Жеке тланы бойында жаымды асиеттерге сйену принципі
Жеке тланы дамытудаы жалпыадамзатты ндылытарды игеру:Адамгершілік трбиесіне йрету, Инабаттылыа йрету,Сыныптан тыс трбие жмыстарын йымдастыру
Жеке тланы алыптастыратын негізгі факторларды е бастысы: Трбие
Жеке тланы алыптастырудаы басты негізгі трбие:Адамгершілік трбиесін йрету,Инабаттылыа йрету,Сыныптан тыс трбие жмыстарын йымдастыру
Жеке тланы алыптастыруды негізгі факторлары: Орта, тлім-трбие, тым уалаушылы
Жеке тланы отбасында трбиелеудегі адамгершілік-имандылы, азаматты моральды ндылытар:Сйіспеншілік-рмет пен сыйласты,ділдік пен ар-намыс,адір-асиет пен борыш
Жеке тланы даму процесі:Адам жеке тла болып тумайды, даму процесінде жеке тла болып алыптасады,Тланы жан-жаты, йлесімді дамуы, Жекелік, психикалы, леуметтік дамуы
Жеке тланы дамуына сер ететін факторлар:Тым уалаушылы ,леуметтік орта,Трбие
Жеке тланы атынастарын, сапаларын, кзарастарын, сенімдерін, оамдаы мінез-лы тсілдерін дамытуа масатты ыпал ету процесі: Ке маынадаы трбие ымы . Трбие
Жеке тланы трбиелі болуына сер ететін дістер:Отбасындаы татулы,Трбие шараларын ткізу,Мектеппен байланыс
Жо(1)ат:Униветситет. Академия
Жо(12)бо:Оыту-педагогикалы жаттама- мектеп ішіндегі апарат- аржы-шаруашылы жттары
Жо(2)мі:Трбие процесін жоспарлауда рекет баытын анытау
Жо(6)«ксіби зыреттілік)сауаттылы жне білімділік)мдениет жне менталитет
Жо:Жмысты орындау мерізімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып крсетілген іс-шараларды жйесі.жмысты орындау мерізімі мен бірізділігі.алдын ала жобаланып крсетілген іс-шараларды жйесі
Жо:Масат,міндеттерді анытау)міндеттерді шешу жолдарын,дістерін,ралдарын тадау)міндеттерді іске асыруды йымдастыру
Жоары мектеп жасындаылар (14-18жас) шін жргізілетін трбие рдісіні маызды блоктарыны мотивтері; лкендер ортасында з орынын табу ажеттілігі. рбы- рдастар арасында маызды орын табу ажеттілігі лкендермен маызды іскерлік арым-атнаста болу ажеттілігі
Жоары мектеп жасындаыларды басты рекеттері: Кіл-кйіне байланысты рбы рдастармен арым атынастары. Оу –ксіби рекеттері .Бір- бірімен арым-атынастары
Жоары сынып оукшыларына зіні арым-атынасын анытауда кбінесе мына пікір сер етеді: жолдастарыны пікірі
Жоспарды атаратын ызметтері: Репродуктивті ( жаыртушы)Баылаушы
Жоспарды жан-жатытылыы, трбиені барлы салаларын амтуы: ,Жоспарды оам талабына, масатына сйкестілігі, Трбие жмысы формаларыны оушыларды жас жіне трбиелік дегейіне сйкестілігі
Жоспарлау жолында педагогты міндеті: Трбие процесін жоспарлауда рекет баытын анытау
Ж(2)пр:оыту процесін жне оны мазмнын бір тртіппен растыруды талап етеді.оыту процесіні мазмнын белгілі бір тртіппен растырылуын талап ету.оыту процесін бір тртіппен растыруды талап етеді
Ж(5)т:оамды жадайлар арылы/оршаан ортаны ыпалына о сермен, трбие арылы/Адам туысымен,дниеге келумен бірге болатын асиеттер арылы
Жйелілік принципіне тсінік берііз. Оыту процесіні барлы кезеінде жруі Оытуды бірізділікте жргізуде. Баылауды оыту процесіні барлы кезеінде жруін талап етебі
Жсіп Баласынны айтуынша адамны жетілуі, жастарды трбиесі алыптасады:оамды жадайлар арылы, оршаан ортаны ыпалына о серімен, трбие арылы,Адам туысынан, дниеге келумен бірге болатын асиеттер арылы
Жы(4):жоспарды негізгі блімдерін сипаттау)ойылатын міндеттер)кіріспе
Жы(7):оу жоспары.оытуды жоспары.оу жоспары
Жылына бір рет сынып жетекшісі жмысындаы циклограммаа сйкес:Ашы трбие шарасын ткізеді,Оушыларды жеке іс-ааздарын толтырады,Сыныпты жмыс жоспарын белгілейді
З.И.Ка(4)к:ойды жеке даралыы, деттегіден тыс жауапты таба білуі; ассоциациялы байланыстарды пайда болуыны жылдамдыы мен дамуы;мселені ымдылыы,оны деттегіден тыс шешімі;ойды жйріктігі–кейбір талаптара сйкес уаыт бірлігінде пайда болатын ассоциациялы идеяларды саны.
Зе(1)ат:ырысыз.ырыты.йреншікті
Зе(3)ат:Зейінні тратылыы.Зейінні жинаталуы.Зейінні ауыспалылыы
Зе(5)бе:белгілі бір деректер жинап алуа жне сраныстарды,зерттеліп отыран педагогикалы былыстарды кй-жайын анытауа ммкіндік береді.зерттеліп отыран педагогикалы былыстарды жадайын анытауа ммкіндік береді. белгілі бір деректер жинап алуа жне сраныстарды анытауа ммкіндік береді
Зе(6)ту:теориялы)гипотезалар)задылытар
Зерттеуді ауызша сра дісі А. интервью
И.И.Па(9)к: Ойшыл.Кркем.Орташа
И.П. Подласый бойынша оыту дістері тобы:Практикалы, Крнекілік,Сздік
И.С.Як(13)б:леуметтік-педагогикалы)Пндік-дидиктикалы) психологиялы
Иг(5)иг:Іскерлік
Иг(8)да:Тжірбие
Ил(1)м:жалан абылдау.ате тану.жаса тану
Индивид: зіндік ерекшелігі бар жеке адам
К. Ле(3)ан: тежелгіш.Эмотивті.озыш
К.Д. Ушинскийді длелдеуі бойынша оытудаы крнекілік дегеніміз:Оуды жалпы ымдара емес наты факторлара негіздеу,Оуды жалпы ымдара емес наты образдара негіздеу,Крнекіліктер арылы оушыларды з бетінше байауа, йретуге негіздеу
К.Д.Ушинскийді трбие жайындаы пікірі:«Мектеп, трбиеші жне стаздар – адамны тіпті жалыз ана трбиешілері емес, оны сонша кшті, ал ммкін жне лдеайда кшті трбиешілері; табиат, отбасы, оам, халы жне оны тілі болады»,«трбие беру нері жртты бріне дерлік таныс жне тсінікті іс, ал кейбіреулерге тіпті оай іс болып крінетін ерекшелігі бар»
К.Ю.Бабанский бойынша трбие дісіні жіктелуі:Оушыларды мінез-лын ктермелеу, баылау, зін-зі баылау дістері,Оушыларды іс-рекетін йымдастыру жне оамды трбиені алыптастыру жне оамды трбиені алыптастыру,Сана-сезімді алыптастыру
Ксіби бадарлау:Жасспірімні жеке тадауына себепші болатын натылы шаралар тізімі. Алашы ксіби біліммен байланысан жйе. Шынайы тапсырыс берушіге баытталан олайлы жйе
Ксіби бадарлауды кезедері; Дайынды .Бейімделу. алыптастырушылы
Ксіби кеестер жне масатты ксиби сынамалар топтамасы;Оушыларда белгілі бір ксіп трінен талпынысты алыптастыру .Ксіби рекет трлері жайында адекватты кзарасты алыптастыру . Оушыларды ксіби білім алу нысандары жайлы апараттау
Ке(4)та:Пед процестерді ізеттілігі,тла,нысанаа баытталуы/Іс-рекетті сана мен мінез-лы бірлігін алыптастыруа баытталуы/Наты істер жйесі арылы кшті біріктіру зін-зін трбиелеу серін білдіреді
Ке(5)а:тзімділік.жылдамдылы.икемділік
Ке(7)ке:білім беру жйесіні шектен тыс идиологияландырылу; мірден жне лемдік тжірибеден алша болуы;тарихи мдени,этнопедагогикалы ндылытарды ескермеу;оу орындары мен білім мазмныны ата рі біркелкі болуы т.б.
Кез-келген оушылар жымын трбиелеуді трбиеші е алдымен неден бастайды? Талап оюдан
Кл(1)мі:Тадап алынан кркемнер рекетіне атысты оны рбір мшесіні ажеттілігі мен абілетін трбиелеу/зін-зі трбиелеуге жне зін-зі жетілдіруге ынталандыру/зін-зі трбиелеуді ынталандыруда кешенді бадарлама ру
Кл(18)б:Мангеймдік.Мангеймдік.Кейс стадий
Ко(2)зе:Л.И.Новикова
Ко(27)ан:- мектепке дейінгі оыту мен трбие;- жалпы орта білім;- бастауыш жне орта ксіптік білім;- жоары жне жоары оу орындарынан кейінгі білім:
Коменскийді кейбір педагогикалы прициптері---Малім материалыны клемі,Оыту дістері, логикалы байланыстар,Тсіну
Конкурсты ткізу талаптары:діл азылар аласы таайындалады,Конкурсты йымдастыру лгісі жасалады,йымдастыру тобына алдын ала тапсырыс беріледі
Конференцияны ткізі барысы:Конференция таырыбын талдау,Конференция таырыбына сйкес сратарды зірлеу,Конференция арсаында крме йымдастыру
К(12)ж:Мамандарды дайындау тапсырысын бекітеді;меншік тріне жне баыныштылыына арамастан, білім беру йымдарына лицензиялар береді; -оулытар мен оу-дістемелік ралдары, шыаруа арналан дайынды жмыстарын йымдастырады;- білім беру саласынаы заны жзеге асуын жне білім беруді мемлекетті стандарттарыны жргізілуін баылайды.
К(15):дады.деріс.жаандану
К(3)т:Тстерді тйсіну.Ахроматикалы тстер.Хроматикалы тстер
К(5)а:аккомадациялы былыс.Аккомодация.трлі ашытарды кзбен ажырата білу
Кп айталанатын аыл-ой немесе практикалы рекет масатында мегеру немесе оны сапасын ктеру:. Жаттыу
Кпшілік жмыстарды формалары:Сынып сааты,Кештер, ертенгіліктер
Кпшілік дене шынытыру жмыстарыны кластан тыс трлері: Туризм, кпшілік жарыстар
Кр(8)жа:В.Г.Белинский
Ку(4)а:Авторитарлы лидер.Демократиялы лидер.Анархистік лидер
-Кнделікті; - Апталы ; -Тосанды
Кі(3)бе:«Топты динамика».Социометрикалы.леуметтік
Кіріспе гіме: А) Берілетін жмысты мні Б) Оушылара алашы тсінік беру шін олданылады В) Берілетін жмыстарды мнін оны ту ретін оытушылара тсіндіру шін олданылады
.О.Бі(Усть-Ка):практика жзінде ынтыматасты педагогиканы жзеге асырды.
.Р Конс(7)мс:Балаларды орау мен трбиелеу-ата-ананы табии ыы жне міндеті\Неке мен отбасы, аналы, келік жне балалы мемлекет аморлыыны аясында\Кмелетке толан жне ебекке жарамды балалар ебекке жарамсыз ата-аналарына аморлы жасау тиіс
а(0)а:Ы. Алтынсарин/А.Байтрсынов/М.Жмабаев
а(0)ер:Ттастылыы.Заттылыы.Тратылыы
а(0)т:кеістікті абылдау.уаытты абылау.озалысты абылдау
а(1)д:Трбие стамдарын зерттейтін ылым,Оыту станымдарын зерттейтін ылым,Зерттеу дерісі туралы ылым