Айырмалы салыстыруа берілген есептер
Билет
Алгебра элементтерін оыту дістемесі
Жазбаша кбейту мен блу тсілдеріне есептер шыаруа йрету
Айырмалы салыстыруа берілген есептер
1. Алдымыза ойылан масат алгебра элементтерін мектеп курсы математикасында оытуды ылыми трыда негіздеу. Кейбір алгебра элементтерін мектеп курсы математикасындаы математикалы есептерді шешу барысында олдана білу.Математикалы есептерді шешу барысында оушылара алгебраны кейбір ажетті элементтерін оыту, оушыларды математикалы белсенділігін реттеп отыратын негізгі факторларын жне оушыларды математикалы есептерді шешу барысында ызыушылытарын анытау.Мектеп курсы математикасындаы жоары ретті тедеу мен тесіздіктерді рылымы траты функциялар енгізу арылы дрежелері тмен екі тедеу жйелеріне жіктеліп 2481 оушыа таныс квадрат тедеулерді шешуге келтіретін дістерді арастыру, логикалы бейнелік ойлауды, функционалды жне графикалы сауаттылыты, эстетикалы таламды дамыту.Зерттеу жмысы барысында оушылара математикалы есептерді шешуді діс, тсілдерін оытумен атар, философиялы, психологиялы жне педагогикалы пндік дістемелік кешенді зерттеу алышарттарын негіздеу. Зерттеу таырыбына байланысты философиялы,педагогикалы дістемелік дебиеттерге талдау жасау.Оушылара алгебра элементтері бар есептерді теориялы негізде зірлеп, жалпы орта білімді мектептердегі методиканы базисын ру жолдарына талдау жасау. Жалпы орта білімді мектептерде алгебра элементтерін мектеп курсында оытуды дістемесі – оушыларды оытудаы негізгі орта білім дегейімен жне жоары білім арасындаы сабатасты пен болашаты амтамасыз ететін оыту дісі болып табылады. Алгебра жне анализ бастамалары курсымен орта мектептегі алгебраны оыту аяталады. Бл жмыс анализ бастамаларына атысты ымдарды, тжырымдар мен дістерді мазмнды ашумен, оушыларды ой-рісін, логикалы пайымдау, длелдеулер жргізу, практикалы есептерді шыару барысында алгебра элементтері білімдерін олдану біліктігін дамытуа баытталан; математикалы оу ызметіне оушыларды атыстыруа, оларды алгебраны кейбір элементері бар материалды тсінуіне баытталан жмыстарды белсенді трлерін кбейтуді кздейді. Сонымен атар математиканы оытуды бір рамдас блігі ретінде визуальды оытуды кшейту масатында апаратты технологияларды олдануа кіл блінеді.Алгебра элементтерін мектеп курсы математикасында оытуды дістемесі,зерттеу жмысыны алда ктілетін нтижелері:салалас пндер мен олданбалы есептерді шыару жне сипаттау шін математикалы модельдерді растыру мен зерттеу; жоары алгебра элементтері бар есептерді шыару алгоритмдерін здігінен ру жне орындау;практикалы жадайларда олдануа ажетті математикалы білім мен біліктер жйесін дамыту;практикалы есептерді шыару ралы ретінде математикалы тілді мегеру; практикалы сипаттаы есептеулерді орындау; жоары алгебра элементтерін есептерді шешуде олдану жне рылымы траты функцияларды енгізу арылы дрежелері тмен тедеулерді, тедеулер жйесін здігінен ру; оушыларды математиканы ауызша жне жазбаша тілдерін; трлі есептерді шыару барысында ауызша жне жазбаша атынасты ртрлі ралдарын олдану біліктігін мегеруі; математикалы ойлау мен интуицияны, математикалы абілеттілікті дамуы; алгебра жне анализ бастамаларыны олдану аймаы туралы оушыларды тсініктерін кеейту;математиканы есептерін шыаруда жаа тсілдерді игеру; есепті шыаруда тадаан тсілін баса да ммкін болатын тсілдермен салыстыру арылы негіздей алу.орытындылай келгенде,алгебра элементтерін оыту барысында оушыларды практикалы жадайларда математикалы білімдерін олдану біліктерін, келіп тскен апараттар аынында бадарлау білігін дамыту, алгебра жне анализ бастамалары ралдары арылы тла мдениетін трбиелеу, математиканы даму тарихымен, математикалы идеяларды эволюциясымен, жалпыадами мдениетті жетістіктерімен таныстыру. Оушыларды леуметтік тырлыты, зіндік шешімді абылдау ммкіндігін амтамасыз ететін тлалы асиеттерін трбиелеу, зіндік жмыс дадысын, ажетті апаратты здігінен жне апаратты технологиялар арылы іздеу мен тадау біліктігін дамыту, топта жмыс істеу абілетін дамыту. Жеке тапсырмаларды орындаудаы зіндік баалау дадыларын дамыта отырып оушылара берілген таырып бойынша здігінен есептер растыру жне оларды шыаруда жобалы ызметті жне апаратты графиктік ралдар арылы бейнелеу негіздерін мегерту, тланы даму факторы (басаларды тыдау жне тсіну, зін таныту, компромисс табу, топ ішінде арым-атынас жасау, келісімге келу,топта жмыс жасау, зіні жне жолдастарыны жмыстарын баалай білу) ретінде оушыларды ойын, коммуникативтік, практикалы жне зерттеу ызметіне атыстыру арылы адамдар арасындаы арым-атынасты жоары мдениетін трбиелеу