Білім беру саласы:атынас
Блімі:Сауат ашу
Таырыбы: Ё дыбысы мен рпі.
Оу іс-рекетіні масаты: балаларды сынылан рбір сзге дыбысты талдау жасай білуге йрету, сздерді буына дрыс бле білу, сурет арылы затты атауын білу, ойлау абілетін арттыру. Жазуа олдарын жаттытыру.
Оу іс-рекетіні крнекіліктері: кеспе ріптер, касса, монтер, елка, шахтер суреттері, ртрлі текшелер.
діс-тсілдері:Сра-жауап, гімелесу, тсіндіру.
| Оу іс-рекетіні кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | + | - | |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шеберін йымдастыру | Шеберге дгеленіп трады бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді. | |||
| йымдастырушылы-ізденістік | Жаа таырыпты хабарлау. -Бгін біз Ё дыбысымен танысамыз. Жмба шешу. ысы-жазы бір тсте. Ол не? - Шырша. - Шырша сзін орысша айталаймыз. Ё дыбысы жне рпі туралы малмат беру. Ё – дауысты дыбысы, екі дыбыстан жасалан (и+о), орыс тілінен енген сздерде кездеседі. Мысалы: монтер,м шахтер, т.б. - Ёлка сзіні бірінші дыбысын кім айтады? Ёлка сзіне дыбысты талдау жасатып, ондаы Ё дыбысыны орнын ажыратызады. Сергіту стін ткізу. Биік болып семіз, Елкалардай жайалып, Табиатты сйеміз. Шетімізден шеберміз, Денемізді бос стап, Билеп-билеп аламыз. Дптермен жмыс: Шахтер, монтер сздеріне дыбысты талдау жасатып, ондаы ё дыбысыны орнын ажыратызады. Балаларды здеріне ё дыбысыны сзді ортасында келетін сздер ойлатады. Дптердегі буындарды, сздерді ратып оытады. Жазу жмысы..Педагог ё рпін ауада жне татада жазып крсетеді. Дптерге лгі бойынша ё дыбысыны кіші жне бас рпін бастырып жазады. Педагог актёр, монтёр сздеріне дыбысты талдау жасатып, осы сздерді торкздерге жаздыртады. «Мен бастаймын, сен аята» дидактикалы ойыны. Ойын шарты: Педагог: «шахтёр», «монтёр» - дейді. | Балалар жмбаты шешуге тырысады. Балалар шырша деп жауабын айтады. - Ёлка Балалар орыс тілінен енген сздерді айталайды. Балалар жауап береді. Балалар Ёлка сзіне дыбысты талдау жасайды. Балалар леді имылдармен крсету арылы сергіту стін орындайды. Балалар дптердегі сздерді хормен оиды. Педагогпен бірге жазып йренеді. Балалар тапсырманы орындайды. Балалар «Шахтёр кмір азады», «Шахтёр темір алпа киеді», «Монтёр электр желісін жндейді», - деп жауап айтарады. | |||
| Рефлексиялы-тзетушілік | Оу іс-рекеті шахтёр, монтёр туралы ле жаттаумен аяталады. | ||||
Ктілетін нтиже:
Білу керек: ё рпіні екі дыбыстан ралатынын
Игеру керек: тжірибені игеру.
Мегеру керек: дыбысты талдау жасай білуді
Кні:
Білім беру саласы:атынас
Блімі:Сауат ашу
Таырыбы: Э дыбысы мен рпі.
Оу іс-рекетіні масаты: э дыбысы жне оны ріп табасымен таныстыра келіп, балаларды э дыбысы бар сз, сйлем ойлап табуына кіл блу. Оларды сздік орына мн беріп, байланыстырып сйлеуге йрету, ымталдыа трбиелеу. Жазуа олдарын жаттытыру. Балаларды ойлау абілетін, иялын, зейінін дамыту. Ойын арылы ой-рісін кеейту, сздік орын дамыту.
Оу іс-рекетіні крнекіліктері: кеспе ріптер, суреттер.
діс-тсілдері:Сра-жауап, гімелесу, тсіндіру.
| Оу іс-рекетіні кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | + | - | |
| Мотивациялы-озаушылы | Педагог тмендегідей ле жолдарын оиды. - Нан! Нанда ебек, нанда н. Нанда жмыс, Нанда сн, Нанда лкен мн Сондытан ол – нан! Элеватор сзіне сздік жмысын жргізеді. Элеватор – мол астыты сатайтын жне оны желдетуді, салындатуды, кептіруді, ратуды, срыптауды кмегімен сапалы дегейге жеткізетін имарат. | Балалар ле нан туралы екенін айтады. Педагог нанны дастарана ысаша келу жолын тсіндіріп кетеді. Балалар элеватор сзіні маынасымен танысады. | |||
| йымдастырушылы-ізденістік | Жаа таырыпты хабарлау. -Бгін біз сауат ашу сабаында э дыбысымен танысамыз. Э дыбысын айтып крейік. - Э-э-э Э дыбысыны дауысты дыбыс екені айтылады. Жмба шешу. зі тым кшті Жерді азып бітті. (Экскаватор) Балалар, - экскаватор сзінде неше буын бар? - Экс-ка-ва-тор. - Э дыбысы сзді ай жерінде кездесіп тр? Сзді басында. - Шырша сзін орысша айталаймыз. Ё дыбысы жне рпі туралы малмат беру. Ё – дауысты дыбысы, екі дыбыстан жасалан (и+о), орыс тілінен енген сздерде кездеседі. Мысалы: монтер,м шахтер, т.б. - Ёлка сзіні бірінші дыбысын кім айтады? Ёлка сзіне дыбысты талдау жасатып, ондаы Ё дыбысыны орнын ажыратызады. Сергіту стін ткізу. Биік болып семіз, Елкалардай жайалып, Табиатты сйеміз. Шетімізден шеберміз, Денемізді бос стап, Билеп-билеп аламыз. Дптермен жмыс: Шахтер, монтер сздеріне дыбысты талдау жасатып, ондаы ё дыбысыны орнын ажыратызады. Балаларды здеріне ё дыбысыны сзді ортасында келетін сздер ойлатады. Дптердегі буындарды, сздерді ратып оытады. Жазу жмысы..Педагог ё рпін ауада жне татада жазып крсетеді. Дптерге лгі бойынша ё дыбысыны кіші жне бас рпін бастырып жазады. Педагог актёр, монтёр сздеріне дыбысты талдау жасатып, осы сздерді торкздерге жаздыртады. «Мен бастаймын, сен аята» дидактикалы ойыны. Ойын шарты: Педагог: «шахтёр», «монтёр» - дейді. | Балалар педагогті мият тыдайды. Э дыбысын айталап айтады. Балалар экскаватор деп жауабын айтады. Балалар жауап береді. Балалар сраа жауап береді. Балалар дптердегі сздерді хормен оиды. Педагогпен бірге жазып йренеді. Балалар тапсырманы орындайды. Балалар «Шахтёр кмір азады», «Шахтёр темір алпа киеді», «Монтёр электр желісін жндейді», - деп жауап айтарады. | |||
| Рефлексиялы-тзетушілік | Оу іс-рекеті шахтёр, монтёр туралы ле жаттаумен аяталады. | ||||
Ктілетін нтиже:
Білу керек: ё рпіні екі дыбыстан ралатынын
Игеру керек: тжірибені игеру.
Мегеру керек: дыбысты талдау жасай білуді