C. Практикалы жмыстар шін ашы аспан астындаы лаборатория.

D. сабатан тыс жмыс

E. топталан жмыс

58. Крделі ым дегеніміз:

A. трт білім элементінен трады.

B. бір білім элементінен трады;

C. екі білім элементінен трады;

D. ш білім элементінен трады;

E. екі жне одан да кп жй ымдардан трады;

59. Практикалы дісті кемшіліктер кешені:

A. за уаыт алады, бала кілі немі р нрсеге ауытып отырады, немі баылауды ажет етеді;

B. за уаыт алады, алан білімні дрыстыын длелдейді;

C. бала кілі немі р нрсеге ауытып отырады, білімге деген шын наным орнайды;

D. немі баылауды ажет етеді, сенім алыптасады;

E. бала кілі немі р нрсеге ауытып отырады.

60.Оу материалыны оушыны ойлау абілеті мен даму ерекшелігіні сйкестілігін анытайтын принцип:

A. ылымилы;

B. жйелілік;

C. біралыптылы;

D. жеткіліктілік;

E. дидактикалы, жйелілік, біралыптылы, ылымилы

61. Сайыс сабаы андай сабаты тріне жатады:

A. Дстрлі саба;

B. Дстрлі емес саба;

C. Дуэт саба;

D. Жаашылдар сабаы;

E. Интегралды саба.

62. Білімді бекіту сабаыны рылымы:

A. йымдастыру, жаа материалды енгізу, тапсырма беру;

B. йымдастыру, тапсырма срау, бекіту, йге тапсырма беру;

C. йымдастыру, бекіту, йге тапсырма беру;

D. йымдастыру, тапсырманы тексеру, срау-бекіту, йге тапсырма беру;

E. йымдастыру, тапсырма срау, бекіту.

63. й тапсырмасы дегеніміз:

A. Сабапен байланысты сараманды немесе оулы бойынша малімні тапсырмасын оушыларды йден збетімен орындауын йымдастыруды бір трі;

B. Малімні тапсырмасын сабатан кейін міндетті курспен байланысты практикалы жмысты жеке немесе топпен орындайтын оушыларды йымдастыру трі;

C. Малімні бадарламаа сай таырыпты тадап, табии немесе жасанды жадайда танымды масатта, сыныппен немесе оушылар тобымен ткізілетін оу-трбиелік жмыс трі;

D. Мемлекеттік бадарламаа, траты саба кестесіне сйкес, мектеп оу орындарында бірдей жастаы балалар жымымен малімні йымдастыратын оу-трбиелік жмысы;

E. Саба кестесіне сйкес, мектеп оу орындарында бірдей жастаы балалар жымымен малімні йымдастыратын оу-трбиелік жмысы.

64. Сабатан тыс жмыс:

A. Сабапен байланысты сараманды немесе оулы бойынша малімні тапсырмасын оушыларды йден збетімен орындауды йымдастыруды бір трі;

65. Топсеруен, саба, сабатан тыс жмыс, кластан тыс жмыс блар:

A. Оытуды йымдастыруды трі;

B. Оушыларды іс-рекетін йымдастыру;

C. Трбиелілік оытуды йымдастыру трі;

D. Оушыларды дамыту йымдастыруды трі;

E. Оушыларды ызытыру шін жргізілетін жмыс.

66. Факультативті саба йымдастыруды трін аныта:

A. Ерекше топты;

B. Жалпы;

C. Жеке;

D. жымды;

E. Оушыларды ызытыру шін жргізілетін жмыс.

67. «сімдіктерді сорттары мен жануарларды тымдары» топсеруенін ткізетін ыайлы орын:

A. Мектеп жанындаы тжірибе учаскесі.

B. лкетану мражайы;

C. Жануарлар фермасы;

D. Табии ландшафт;

E. Селекция-тжірибелік станция;

68. Биологияны оытуда малімні жеке немесе топпен тапсырмалар орындататын жмысыны трі:

A. Сабатан тыс жмыс;

B. Кластан тыс жмыс;

C. осымша жмыс;

D. Интерактивті жмыс;

E. й тапсырмасы.

69. Оу материалы арапайым боланда, малім олданатын дісті трі:

A. гімелесу;

B. Дріс;

C. Тсіндіру;

D. Оулытан оып, тсіндіру;

E. Практикалы жмыс.

70. Малімні жетекшілігімен сабатан тыс оушылармен жмыс жргізу:

A. Сабатан тыс;

B. Практикалы;

C. Кластан тыс;

D. збетімен;

E. гімелесу.

71. Оу-тжірибелік аймата тапсырмаларды орындату жмысты андай тріне жатады:

A. Жеке;

B. Топпен;

C. жыммен;

D. збетімен;

E. Жалпы.

72. Саба рылымы неге байланысты:

A. дістеріне;

B. Тсілдерге;

C. Материалды базаа;

D. Білік пен дадыа;

E. Кластан жмыса.

73. Жылды жоспарды малім ашан рады:

A. Оу жылыны аяында;

B. Оу жылыны басында;

C. рбір тосан сайын;

D. Білік пен дадыа;

E. рбір жарты жыл сайын.

74. Жылды жоспара кіреді:

A. Таырыбы, сааты, ткізілетін уаыты, топсеруен, кластан тыс саба;

B. Таырыбы, ым, дістер, ралдар, дебиеттер;

C. Таырыбы, ым, кластан шара, терминдер;

D. Таырыбы, саат, дебиеттер;

E. Таырыбы, ткізілетін уаыты, кластан тыс саба.

75. Кластан тыс жмыс:

A. Малімні бадарламаа сай таырыпты тадап, табии немесе жасанды жадайда танымды масатта, сыныппен немесе оушылар тобымен ткізілетін оу-трбиелік жмыс трі;

C. Сабапен байланысты сараманды немесе оулы бойынша малімні тапсырмасын оушыларды йден збетімен орындайтын йымдастыруды бір трі;

D. Сабатан тыс мезгілде малімні басаруымен оушыларды ой-рісін, белсенділігін арттырып жне биология бадарламасына осымша жргізілетін жмыс трі;

E. Табии немесе жасанды жадайда танымды масатта, сыныппен немесе оушылар тобымен ткізілетін оу-трбиелік жмыс трі.

76. Жас натуралистер йірмесі андай кластан тыс жмыс тріне жатады:

A. Жеке жмыс;

B. Жалпы жмыс;

C. Топты жмыс;

D. Оушымен жмыс;

E. Кластан тыс саба.

77. Оушыны олимпиадаа дайындыы андай кластан тыс жмыс тріне жатады:

A. Жалпы жмыс;

B. Топты жмыс;

C. Жеке жмыс;

D. Оушымен жмыс;

E. Кластан тыс саба.

78. Жоары сыныптара иын материалдарды ткенде олдануа болатын сздік дісті трі:

A. гіме;

B. гімелесу;

C. Дріс;;

D. Баяндау;

E. Семинар.

79. Ойын элементтері, андай класты оушыларыны белсенділігін арттырады:

A. 9;

B. 8;

C. 6-7;

D. 11;

E. 10.

80. Тестілік тапсырмаларды андай баылауда ткізуге болады:

A. Аымдаы баылау;

B. р саба сайын;

C. Биологиялы диктант;

D. Лабораториялы жмыста;

E. Топсеруенде.

81. Малімні материалды ретімен жне логикалы айтылуын тексеруі андай баылауа жатады:

A. Биологиялы диктант;

B. Тестілік баылау;

C. Жеке баылау;

D. Лабораториялы жмыста;

E. збетімен жмыс.

82. Практикалы дісті жетістіктер кешені:

A. теориялы алан біліммен бетпе-бет кездеседі, алан білімні дрыстыын длелдейді, білімге деген шын наным орнайды, сенім алыптасады;

B. теориялы алан біліммен бетпе-бет кездеседі, алан білімні дрыстыын длелдейді;

C. алан білімні дрыстыын длелдейді, білімге деген шын наным орнайды;

D. білімге деген шын наным орнайды, сенім алыптасады;

E. теориялы алан біліммен бетпе-бет кездеседі, сенім алыптасады.

83. Оу процесін дрыс йымдастыру дегеніміз:

A. ымдарды дрыс тсіндіру жне дамыту;

B. ымдарды дрыс тсіндіру;

C. ымдарды дрыс дамыту;

D. ымдарды дрыс ойлау;

E. ымдарды дрыс абылдату.

84. Сздік дісті жетістіктер кешені:

A. оушымен тіке арым-атынаста болу, оушыны сйлету, оушы ойын аны кру, білім дрежесін аны баалау;

B. оушымен тіке арым-атынаста болу, оушыны сйлету;

C. оушыны сйлету, оушы ойын аны кру;

D. оушы ойын аны кру, білім дрежесін аны баалау;

E. оушыны сйлету, білім дрежесін аны баалау.

85. Оу материалын крсету арылы жзеге асырылатын принцип:

A. крнекілік;

B. жйелілік;

C. біралыптылы;

D. ылымилы;

E. дидактикалы, жйелілік, біралыптылы, ылымилы.

86. ыну мынадай сатылардан трады:

A. абылдау-тану-сезіну- ойлау-елестету-ыну;

B. ойлау -сезіну-абылдау- тану -елестету-ыну;

C. тану-сезіну-абылдау-ойлау-елестету-ыну;

D. сезіну- тану-абылдау-ойлау-елестету-ыну;

E. елестету-тану-сезіну-абылдау-ойлау- ыну.

87. Жй ым дегеніміз:

A. бір білім элементінен трады;

B. бірнеше білім элементтерінен трады;

C. екі білім элементінен трады;

D. ш білім элементінен трады;

E. трт білім элементінен трады.

88. Пн ішілік байланыс дегеніміз:

A. тектес пндерді байланысы;

B. екі пнні арасындаы байланыс;

C. бір пнні ішіндегі байланыс;

D. айталау;

E. орытындылау.

89. Биологияны оытуды дістер кешені:

A. сздік, крнекілік, практикалы;

B. сздік;

C. крнекілік;

D. практикалы;

E. практикалы, крнекілік.

90. Оушымен ылыми жмыс жасау кластан тыс жмысты андай трі:

A. Жеке;

B. йымдастырушылы;

C. Табии;

D. Мектепте;

E. Топты.

91. Биологияны оыту неліктен сімдіктанудан басталады:

A. сімдік кптеп кезедеседі;

B. Шыу тегіне байланысты;

C. те арапайым, ола оай тседі, арзан зерттеу объектісі;

D. сімдік йде де седі;

E. арапайым.

92. Топсеруенді ткізуді реті:

A. Топсеруенні орны белгілі болады, оушылара тапсырма беріледі, малімні кіріспе сзі, орытынды, есеп;

B. Топсеруенні таырыбы, орны белгілі болады, оушылара тапсырма беріледі, малімні кіріспе сзі, оушыларды з бетімен жмысы;

C. Топсеруенні таырыбы, орны белгілі болады, оушылара тапсырма беріледі, малімні кіріспе сзі, оушыларды з бетімен жмысы, орытынды, есеп;

D. Барлыы;

E. Топсеруенні таырыбы, орны белгілі болады, оушылара тапсырма беріледі, оушыларды з бетімен жмысы, орытынды, есеп.

93. Орта буын класс оушыларымен зертханалы жмыс ткізу:

A. Жеке жргізіледі;

B. Жаппай жргізіледі;

C. Топпен жргізіеді;

D. Барлыы;

E. атар бойынша жргізіледі.

94. Бекіту сабаты ай блімнен кейін ткізіледі:

A. йге тапсырма беру;

B. Жаа саба;

C. орытынды;

D. Барлыы;

E. Баалау.

95. Тсілдер:

A. Логикалы, крнекілік, йымдастыру;

B. Сздік, йымдастыру, сараманды;

C. Техникалы, сздік, крнекілік;

D. йымдастыру, техникалы, логикалы;

E. Техникалы, крнекілік, йымдастыру.

96. Анатомиялы ым:

A. Жасушаны химиялы рамы;

B. Жасуша тіршілікті бірлігі;

C. Жасушаны блінуі;

D. Жапыра жасушасыны рылысы;

E. Жасушаларды трлері.

97. Биологияны оыту дістеріні арнаулы блімі зерттейді:

A. оушыны жас ерекшелігі мен оу материалыны мазмныны ерекшеліктерін рбір курсты оыту сратарына сай баяндайды;

B. оу материалыны мазмныны;

C. оушыны жас ерекшелігін ескеріп оытады;

D. рбір курсты оыту сратарына сай оытады;

E. курстарды сабатастыын, трбиелей оытуды элементтерін дамытуды оны бірлігін.

98. Локальды ым дегеніміз:

A. бір таырыпты амтитын ымдар;

B. бір білім элементінен трады;

C. екі білім элементінен трады;

D. бір курсты ымдарын амтиды;

E. екі жне одан да кп жй ымдардан трады.

99. абылдауды жзеге асыруды жолдары:

A. айыра білуге тапсырма беру;

B. крнекіліктерді крсету, жаттыу жмыстары, малімні сзі, малімні дл сратары;

C. оу материалын дрыс ыну;

D. айталау сратарын беру;

E. сра-жауап арылы жмыстану.

100. Пн аралы байланыс дегеніміз:

A. екі немесе бірнеше пндерді арасындаы байланыс;

B. пнні ішіндегі байланыс;

C. тектес пндерді байланысы;

D. айталау;

E. орытындылау.

101. Сздік діске ойылатын талаптар кешені:

A. тсінікті, біралыпты;

B. наты, ыса;

C. ыса, тсінікті;

E. наты, біралыпты.

102. Крнекілік діске ойылатын талаптар кешені:

A. крнекі, табии алпына сас, аны, барлы оушыа крінетін;

B. крнекі, табии алпына сас;

C. табии алпына сас, аны;

D. аны, барлы оушыа крінетін;

E. табии алпына сас, барлы оушыа крінетін.

103. дістерді талдау мыналара байланысты

A. оушыларды дайындыына

B. мазмна

C.материалды базаа

D.оытуды тріне

E.малімге

104. Оытуды тсілдері – бл: