В011700-аза тілі мен дебиеті» мамандыы
АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ жне ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
АБАЙ атындаы АЗА ЛТТЫ ПЕДАГОГИКАЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ
ФИЛОЛОГИЯ ИНСТИТУТЫ
АЗА ТІЛІ ТЕОРИЯСЫ жне ДІСТЕМЕСІ КАФЕДРАСЫ
«БЕКІТЕМІН»
__________
«_14_» _араша_ 2014 ж.
Кафедра мегерушісі, п..д.,
доцент Ж.Т.Дулетбекова
СЗЖАСАМДЫ Я
Ашы саба жоспары
Азіргі аза тіліні сзжасамы» пні бойынша
В011700-аза тілі мен дебиеті» мамандыы
Пн: азіргі аза тіліні сзжасамыКурс:2-курс.
Маманды:5В011700 –аза тілі мен дебиеті
Саба трі: семинартетін мерзімі: 14 араша, 2014 жыл, 14.00 са. № 19 дрісханаОытушы:профессор, ф..докторы Б..асым| Таырыбы | Сзжасамды я |
| Сабаты ылыми масаты Сабаты дамытушылы масаты Сабаты трбиелік масаты | Сзжасамды яны зерттелуі, негізгі ызметі, негізгі бірліктері мен белгілерін ылыми-теориялы трыдан талдай отырып мегерту. Сзжасамды яны рамына тілдегі барлы сзжасамды бірліктерді (негізгі тбір сз, туынды сз, сзжасамды жрнатар, тізбектер, сатылар, тарамдар, жптар) кіретіндігін пысытау. Студентті ылыми ізденушілік абілетін, атысымды, апаратты, танымды зіреттіліктерін алыптастыруа ыпал ету. Тркі тілдеріне орта сзжасамды я жасайтын негізгі тбір сздерді сз тудырушы, уждеме ызметін атарып келе жатандыын проблемалы сратар мен дегейлік тапсырмалар орындату арылы тере мегерту. Студенттермен субъектілік арым-атынас жасай отырып, малімдік мамандыты рметтеуге йрету. Сзжасамды ядаы сздерді тілдік атысымда орынды олданып, сз мдениеті талаптарына сйкес мдениетті арым-атынас жасауа дадыландыру. Адамгершілікке, сыйластыа, ынтыматастыа трбиелеу. |
| Саба формасы | Интерактивті онлайн (online) саба |
| Сабата олданылатын инновациялы технологиялар | Модульдік оыту технологиясы. атысымды технология. Интерактивті технология. |
| Сабата олданылатын дістер | - - сра-жауап дісі (проблемалы сратар); - - интербелсенді дістер; - - проблемалы діс; - - мультимедиалы дістер, ой орытындылау дісі. - |
| Тпкі нтиже | - студенттер сзжасамды я туралы теориялы білімін практикада олдана алады, сзжасамды талдау жасауа дадыланады; - cзжасамды яны сзжасамды жп, сзжасамды тізбек, сзжасамды тарам жне сзжасамды сатыдан тратындыын, оларды байланысы мен ерекшеліктерін мегереді; - сзжасамды ядаы тілдік бірліктерді синтагматикалы, иерархиялы жне парадигматикалы байланыста болатындыын мегеріп, сзжасамды талдау жасай білуге йренеді; - ылыми ізденіс жне шыармашылыпен жмыс істейтін тілдік тла алыптасады. |
| Негізгі ымдар | Студенттерге сзжасамды яны тнегізігі бірліктері мегертіледі: · сзжасамды жп; · сзжасамды саты; · сзжасамды тізбек трлері; · сзжасамды тарам. |
| Пнаралы байланыс | Тркітану, орыс тілі, аза тіл біліміні салалары |
| Ресурстар: - негізгі - кмекші | 1. азіргі аза тіліні сзжасам жйесі. – А., 1989. 2. Оралбай Н. аза тіліні сзжасамы. – А., 2002. 3. асым Б. аза тіліні сзжасамы. – А., 2014. 4. аза грамматикасы. –Астана, 2002. |
| Жмыс трлері | Шыармашылы жмыс. Берілген сздерден сзжасамды я жасау. Сзжасамды талдау жасау. |
| ткізу технологиясы | Студент ызметі | Оытушы ызметі | р кезеге арналан оыту жне дамыту тапсырмалары | р кезеді баалауа арналан диагностикалы тапсырмалар | |||||||
| І кезе. йымдастыру кезеі. Масаты –студентті белсенділігін арттыру | Сабаты жмыс ритіміне араласу. Тірек ымдара сйене отырып, оу-танымды ызметке араласуа даярлану. Сратара жауап беру. | Студенттерді сабаа йымдастыру. Сабаа деген ызыушылыын арттыру, баыт-бадар беру. | I кезе. йымдастыру кезеі немесе ызыушылыты ояту кезеі (5 мин). Онлайн сабаына атысушы тараптарды таныстыру. | I этап.йымдастыру кезеі Баалау критерийлері: - длелдер мен тілдік деректерді наты болуы; - оны з ойымен длелдеуі; - ойын тсінікті, ылыми стиль нормасында жеткізе білуі. Нтиже: - студент ыса да наты сйлеуге дадыланады; - Сзжасамды яны трлерін толы мегереді. - сзжасамды я туралы ой орытындысын жасай алады. | |||||||
| II кезе . проблеманы шешу кезеі Масаты ·логикалы жне танымды ойлауын дамыту; ·Сзжасамды я таырыбы бойынша теориялы материалды практикада олданыла алуы. | Проблемалы сратарды шешуге атысу, з пікірін длелді, тжырым дап айта білу, оны фактілермен длелдеу. | Фронтальды жмысты йымдастыру, студентті проблемалы сратара жауап беруге жетелеу, сратара жйелі, тымды жауап беруге йрету. | II кезе. Проблеманы шешу кезеі Ой шаыру сратары: аза тіліміндегі зерттелуі. ылмадар, Бгінгі таырып онлайн жйесіндегі семинар сзжасамды я. Сзжасамды яны бірліктері (студенттер). Сзжасамды яны негізгі бірліктерін атаыз. (екі жаты сра-жауаптар) Павлодар (ПМПИ). Сзжасамды жп дегеніміз не? Мысал келтірііз. Сзжасамды жп – тбір сз бен туынды сзді немесе туынды сзбен бен тбір сзді атар алу. Мысалы, сурет ~ суреткер, су ~ сушы, малшы ~ мал, т.б. Сзжасамды былыстарды брі осы сзжасамды жптан тарайды. Сзжасамды жп бір туынды сзбен ана аяталуы ммкін: адам ~ адамды, т.б. р студент «Мен сзжасамды я таырыбы бойынша не білемін?Бл мселе бойынша ойларым» деген сынды сратар тірегінде берілген уаыт ішінде (1-2 минут) жекелей ойланып, жауап береді. 1. Сзжасамды яны бірліктері. 2. Сзжасамды тізбек трлері. 3. Оларды негізгі белгілері мен анытармалары 3 топ («Зерде», «Білім», «Дарын») студенттері сзжасамды талдауларымен блісіп, талылау йымдастырады, з ойларын толытырады, тілдік деректермен дйектейді. · (Павлодар (ПМПИ) жаласырады. ·Топты талылау нтижесінде студенттер берілген мысалдар арылы сзжасамды талдау жас айды. (біз: 3топ1 сзден сынады: тапсырма. (Павладар: 3 мысал беру). (Бл жмыса уаыт кбірек беріледі (5 минуттай). Кезекпен рбір топтан бір студент (топ басшысы) топ тжырымдарын ауызша жария ылуа дайындалады. Оытушы олара мліметті жан-жаты арастырып, зерттеп, игеруге тиімді белсенді тсілдерді сынады, (мселен, Ой озау, т.б.). Шешімні теориялы малматты практикалы кеістікке аудару трысынан орындалуы керектігін баса ескертеді (масат теорияны еске тсіруде емес, ол білімді ажетке жаратуда болып табылады). | II кезе. Білімді актуализациялау Баалау критерийлері: сраа дл, наты жауап беру; берілген тсініктемені тсіну, сызба трінде крсету; зіндік пікірмен толытыру; - р топты пікірін тыдау арылы пікірталаса шыу. Яни жауап-пікірталас формасын іске асыру. Нтиже: - алынан апаратты ары арай дамытады; - баалау – алынан апарата пікірлер мен ойлар рылатындай субъективті-жеке кзарас айтуа тселеді; - алынан апаратты баса ымдармен байланыстырады; - олдану – апаратты сюжеттік мнмтінде немесе оны сыртында мселені шешетін рал ретінде олдануа тырысады. | |||||||
| III кезе проблема шешімін олдану кезеі | Материалдар бойынша сратар ою. Оытушы р топ келтірген шешімдерді тиімді жатарына тоталып, ысаша комментарий береді. з тарапынан проблема шешуді баса да жолдарын сынады, сол трыдан студенттерді з тжырымдарына толытыру мен згертулерді енгізуді срайды. | III кезе Жаа материалды тсаукесері. Студенттерді шаын топ ішінде дайындаан жмыс нтижесі призентация трде слайдпен оралады. Кезекпен рбір топты атынан бір студент (шешен, спикер) ортаа шыып, берілген уаыт ауымында (3 минут) слайдта келтірілген з тжырымдарын жария ылады, оларды орайды, оытушы мен баса топтарды сратарына жауап береді. | Баалау критерийлері: Сзжасамды я мселесі бойыншатеориялы материалды практикада олдана алуы; Нтиже: -алан білімдерін тез рі наты олдануа йренеді; | ||||||||
| IV. ткен материалды бекіту | Топты жмысты йымдастыру. Тапсырманы орындалуын баылау. Студенттерді проблемалы сратарды шешуге тарту. Сзжасамды я бойынша слайд, кесте арылы материалды бекіту. | IV. Білім, білік, дадыны алыптастыру (15 мин) Сзжасамды я тапсырмасын топпен орындау. | IV кезе. Білім, білік, дадыны алыптастыру | ||||||||
| V. Сабаты орытындысы Рефлекция кезеі Масаты –сабатаы атарылан жмыстар бойынша орытынды шыару. Саба нтижесін сын трысынан оыту технологиясын пайдалана отырып бекіту. | V. Саба нтижесі. (Озы сзжасамды талдау жасап, теориялы сратара жауап берген стеденттерге: кітап: Б.асым ).
Сабаты орытындылау: (5 мин).
|
аза тілі теориясы жне дістемесі кафедрасыны профессоры,