Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы: «атынас»
Блім: Сауат ашу жне жазу негіздері
Таырыбы:Дыбыс жне ріппен танысайы.
Оу іс-рекетіні масаты: дыбыс пен ріп туралы тсінік беру, дыбыс пен ріпті айырмашылыын ажырата білуге йрету. Сздерге дыбысты талдау жасату арылы аыл-ойын дамыту, сйлем рату арылы сздік орын молайту. Топты жмыста бір-біріне кмектесуге йрету. Жазуа олдарын жаттытыру.
діс-тсілдер: тсіндіру, сра- жауап.
Оу іс-рекетіні крнекілігі: сюжетті суреттер, ойыншытар, кеспе ріптер.
ос тілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шеберіне трып, бір-бірлеріне жасы кіл кй тілейді. | Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | Негізгі блім. Оу іс-рекеті педагогті жан-жануарлар жнінде гі трінен басталады. Трт тлікке андай мал жатады? Тйе, жылы, сиыр ,ой, ешкі. Оларды тлдері алай аталады? Тйені тлі-бота, жылыны тлі-лын, сиырды тлі-бзау, ойды тлі-озы ешкіні тлі-ла-. Педагог балаларды жауаптарын орытындылайды. Педагог <<Ала бзау>>( авт. Ерешова. К) атты гімені оып береді. Ала бзау Ескендір кнде ала бзауына ст беріп, кгорай шпке жайып, аморлы жасап жрді. Бір кні ала бзау тоайда жрген мала осылып кетті. Ескендір бзауын іздеп тоайа келді. Бір кезде атты жел соты. -Жел соанда андай дыбыс шыады? -Жел уілдейді. -У-у-у. Желді серінен ааштарды жапыраы шулайды. -андай дыбыс естіледі? -Ш-ш-ш. Тоай ішінде жру те иын болды. Маса да ызыдап, мазасын алды. -Маса андай дыбыс шыарады? -З-з-з. Ескендір асында еріп келе жатан Атсті ырылдаан дыбысын естіді. -Ит андай дыбыс шыарады? -Р-р-р. Ескендір айналасына арады. Шп арасында басын ктеріп, Атске арап айбат шегіп тран жыланды байады. Жыла Атске арап ысылдап тр екен. -С-с-с-с. Жыланды крген Ескендір орыаннан сіп тран емен тбіне арай шегінд.і Ыжылдаан дыбысты лаы шалды. Ол еменні бтаына орналасан араны ясын крд.і Ыжылдаан аралар екен. -Ж-ж-ж-ж. Ескендір ала бзауын шаырды. -Кне ,балалар, бзауды шаыруа кмектесейікші: -Ауау-ауау-ауау. Жаын жерден бзауды міреген дауысы естілді. -М-м-м. Сйтіп ,Ескендір бзауын йіне айдап айтты. -Балалар, сонда біз ртрлі дыбыстар естідік, біз дыбысты айтеміз? Біз дыбысты естиміз. Сергіту стін ткізу. Тербелді ааштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай балалар п-лкен боп седі. Педагог балалара дыбыс жне ріп туралы тсінік береді. Дптермен жмыс. << ай дыбыстан басталады ?>>тапсырмасы. Шарты:суреттердегі заттарды атын атап, оларды ай дыбыстан басталып транын тапызу. обыз, шана,жлдыз, кірпі, таия, санды, парта, домбыр,а саат, барабан ,алмрт, гл .обыз дыбысынан басталады . Балалар, жааы естігендыбысты ааз бетіне тсіру шін ріп жазамыз. р дыбысты з табасы болады. Оны ріп дейміз. ріпті жазамыз креміз оимыз. В) зік сызытарды осып, таяшалар мен ирек сызытарды сызу. | Балалар сраа жауап береді. «Ала бзау» ( авт. Ерешова. К) атты гімемен танысады. Естілген дыбыстарды дыбыстайды. Жел уілдейді. У-у-у. дейді. Желді серінен ааштарды жапыраы шулайды. -Ш-ш-ш. Дейді. Маса андай дыбыс шыарады? -З-з-з. Дейді. Ит андай дыбыс шыарады? -Р-р-р. Дейді. . Жыла Атске арап ысылдап тр екен. -С-с-с-с. Дейді. Ыжылдаан аралар екен. -Ж-ж-ж-ж. Дейді. Суреттердегі заттарды атын атап, оларды ай дыбыстан басталып транын табады. |
| Рефлексивті – тзетушілік | Оу іс- рекетін орытындылау. 1. тілген дыбыстарды айталау. 2. Балаларды жауаптарын ескере отырып мадатау. 3. Біз баытты балдыран німен оу іс-рекетін аятау. | Алан білімдерін тиянатайды, бекітеді. |
Ктілетіннтиже:
Нені білу керек:дыбыс пен ріп туралы тсінік беру, дыбыс пен ріпті айырмашылыын ажырата білуге йренеді.
Нені игереді: дыбысты талдау жасап йренеді.
Нені біледі:сйлем рай алады.
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан