Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы: «атынас»
Блім: Сауат ашу жне жазу негіздері
Таырыбы:Ыы дыбысы жне рпі.
Оу іс-рекетіні масаты: 1. Жаа Ы дыбысы жне оны ріп табасымен таныстыру; Ы
дыбысы бар сздер айтып, талдау; сйлем, сз туралы ымдарын кеейту.
2.Оушыларды ойлауын, тілін дамыту.
3.Тазалыа, ебекке баулу.
діс-тсілдер: сра- жауап, гімелеу, ойын, тсіндіру.
Оу іс-рекетіні крнекіліктері: кеспе ліппе, текшелер, сюжетті суреттер, лестірмелі суреттер.
ос тілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Балалар шатты шеберіне трады. Мен талапты баламын, Дайын дптер, аламым. Жазу жазып йренем, Кп суреттер саламын. | Шатты шеберіне трып, бір- біріні олынан стайды. Бір- біріне жылы лебіздерін білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | ткен дыбыстарды айталау. "Кім білгіш?" ойыны арылы тілген дыбыстарды айталау. Ойын шарты:Мен дауысты дыбысты атасам, екі олдарынды жоары ктеріп шапалатайсыдар, ал дауыссыз дыбысты атасам, екейіп тізелерінді шапалатайсыдар. Жаа саба. Сюжетті суретке арап гіме рау. Бл — ас блмесі. Айжан стелді стін жинады. Ол шыны, асы, трелкелер жуды. - Балалар, енді шыны, асы, трелке, шайнектерді бір сзбен алай айтуа болады. -Сзді басында андай дыбыс естіледі? Міне, мынау — ріп табасы, - деп лкен, кіші ы рпін крсетіледі. -Айтылуына арай андай дыбыс деп ойлайсыдар? - Жуан айтыла ма, жіішке айтыла ма? -Демек, ы дыбысы — жуан дауысты дыбыс. Ыдыс сзіне дыбысты талдау жасату. Ы дыбысы ызыл текшемен, д дыбысын кк, ы дыбысын ызыл, с дауыссыз дыбысын кк текшемен белгіленеді. Алдарындаы текшелерге арап, осы сзде неше дауысты, неше дауыссыз дыбыс бар екенін кім айтады? -Ыдыс сзі неше буыннан трады? Кеспе ріппен ыдыс сзін буына бліп жазып Ы-ДЫС Тіл старту Ыс- ыс- ыс Келіп алды ыс. Сергіту сті Теселеді ааштар Алдымнан жел еседі Кіп-кішкентай ббектер п-лкен боп седі. Дптермен жмыс Ыдыс, мысы, озы сздердіне дыбысты талдау жасатып, ондаы ы дыбысыны орнын ажыратызады. Балаларды здеріне ы дыбысыны сзді басында, ортасында, аяында келетінін сздер ойлап табады. Дптердегі буындарды, сздерді ратыып оыытадыы. Барлыы хормен айталап оиды. Жазу жмысы Ы рпіні бас рпін жне кіші рпін жазызу. лестірмелі суреттермен жмыс жргізу. Оушылара балы айы, мысы, айшы суреттері таратылады. Оушы р суреттегі затты атын атап, сйлем растыруы керек. Татаа схема бойынша жазызылады. Балы суда жзіп жр. Мысы мияулады. Айнр домбыра тартты. жемде айшы бар. Сратар ою. -р сйлемде неше сз бар? | Сратара жауап береді. Дыбыстарды нешеге блінетінін, дауысты дыбыстарды, дауыссыз дыбыстарды алай айтылатынын айтады. Жмбатарды шешеді. Жауабын тауып айтады. Ыы дыбысын хормен айтады. Дауысты немесе дауыссыз дыбыс екенін анытап, ызыл немесе кк текшемен белгілейді. Ыы дыбысы кездесетінін сздерді айтады. Тіл стартуда трбиешімен бірге айталайды. Ыы дыбысыны кездесетін орнын айтады. Сергіту стін жасайды. ліппе- жмыс дптерінде берілген сздерді дыбысты талдау жасайды. ріпті баспа жне жазба трімен танысады. Баспа трін ауада жазып креді. ліппе- жмыс дптерін толтырады. Берілген оу жолын хормен оиды. . |
| Рефлексивті – тзетушілік | орытынды. "Сз ойла, тез ойла" ойынын ойнату. Оушыларды отыруларына арай екі командаа белу. Ы дыбысына ай команда кп сз ойласа, сол команда жееді. | тілген дыбыс туралы алан білімдерін жинатап, айталап, сратар арылы бекітеді. |
Ктілетіннтиже:
Нені білу керек:
Ыы дыбысы мен рпін, дауысты дыбыса жатады.
Нені игереді:
Ø Сзді басында, ортасында, соында кездеседі;
Ø Ыы дыбысы кездесетін сздерді;
Нені біледі:
Ø Сздерді буына бледі;
Ø Сздерге атысты сйлем рай алады.
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан