Эффективность информационного оружия.

Цель лекции

Дать студентам знания об основных терминах и понятиях информационного противоборства.

Задачи лекции

Дать определение следующим определениям: сущность и понятие информационной войны, информационной операции, информационного оружия, стратегии информационной войны, информационной эпохи.

Содержание лекции

Информационная война – целенаправленное широкомасштабное оперирование субъектов смыслами: создание, уничтожение, модификация, навязывание, блокирование носителей смыслов информационными методами для достижения поставленной цели.

Возможно для информационной самообучающейся системы, которая способна находить команды для программирования и перепрограммирования своего поведения (различные сигналы).

Программирование системы зависит от принятой для нее картины мира. Пытается достичь для себя наилучшее будущее – не допустить негативных событий. Происходит корректировка внешних воздействий и внутреннего поведения системы.

В зависимости от масштабов целенаправленного воздействия различают войну и операцию.

Формальная теория информационной войны различает возникновение, существование и гибель информационной системы как результат совокупного действия множества информационных систем по программированию и перепрограммированию друг друга путем передачи информации, понимаемой как степень изменения знаний субъекта.

Основой функционирования информационного оружия является запуск или генерация программы самоустранения (самоограничения) присущей любой сложной информационной системы, способной к самообучению.

Задача противника состоит в том, чтобы манипулируя входными данными, активизировать в системе требуемые программы или процессы, приводящие к генерации подобных программ.

Под полным информационным описанием объекта – такое качество и объем знания, приложение которого бесконечно малому количеству материального ресурса достаточно, чтобы породить из высоко энтропийной материи (хаоса) этот объект.

Под информационной системой понимается система, осуществляющая получение входных данных, их обработку и/или изменение собственного внутреннего состояния (внутренних связей/отношений), выдачи результата, либо изменение своего внешнего состояния (внешних связей/отношений).

Простая информационная система – система, элементы которой функционируют в соответствии с правилами, рожденными одним и тем же взаимно непротиворечивым множеством аксиом.

Сложная информационная система содержит элементы, функционирующие в соответствии с правилами, порожденными отличными друг от друга множествами аксиом.

Применение оружия представляет собой средства, применяемые для активации, блокирования или создания, в которых заинтересован субъект, применяющий оружие.

Применение информационного оружия предполагает:

1) Анализ способов и механизмов активации у конкретной системы противника, заложенных в нее программ самоуничтожения, самоподавления и самоограничения и др.

2) Разработку и выбор конкретного информационного оружия.

3) Применение информационного оружия по заданному объекту в рамках разработанной информационной операции – последовательности информационных воздействий для достижения поставленной цели.

Информационная война – борьба между государствами, с использованием исключительно информационного вооружения, то есть информационных технологий, базирующихся на промышленном производстве, распространении и навязывании информации.

Для широкого применения информационного оружия требуется, чтобы оно:

1) Максимально быстро по сравнению с другим видом вооружения могло быть применено.

2) Причинило требуемый ущерб в заданный временной интервал.

3) Было достаточно простым и дешевым в изготовлении по сравнению с другим видом оружия такого класса воздействия.

Конечным объектом действия информационного оружия являются знания конкретной информационной системы, путем целенаправленного изменения которых вносятся искажения в модель мира жертвы.

Под знанием информационной системы понимается совокупность сведений, выраженная через структуру системы и функциональные возможности ее элементов. Информационная емкость пропорциональна количеству элементов в структуре и числу связей между ними

E=S+n

Потенциальная информационная емкость количество элементов и связей между ними, которые способна породить информационная система.

Информация – изменение параметра наблюдателя, вызванное взаимодействием наблюдателя с объектом, оцениваемое через величину изменения информационной емкости системы наблюдателем

E(t₁) – информационная емкость, задействованная в момент времени t₁

E(t₂) – в момент времени t₂

Процесс целенаправленного изменения знания информационной системы под воздействием входных данных – обучение (перепрограммирование) системы. Изменения могут включать в себе: изменение связей между элементами системы, изменение количества элементов, изменение функциональных возможностей элементов.

При столкновении двух и более носителей знания в информационной войне побеждает тот, кто смог в максимально короткие сроки сгенерировать и применить опасное для противника обучающее воздействие или их последовательность, чья структура наиболее устойчива к информационным воздействиям противника.

Общий план ведения информационной войны. Включает разработку последовательности информационных операций и мер по защите собственной структуры – стратегия информационной войны.

Любая информационная операция направлена на изменение картины мира противника, которая предусматривает корректировку знаний противника корректировку структуры системы, то есть включение в нее новых элементов (принцип рождения), исключения элементов (принцип гибели), модификацию связей между элементами (принцип изменения связей).

Для борьбы против системы, обучающихся на принципах гибели и рождения собственных элементов не существует типовой всегда побеждающей стратегии.

Создание структуры, максимально устойчивой к входной обучающей выборке, сгенерированной противником, требует, чтобы структура системы управления формировалась и динамически модифицировалась, исходя из требования выживания этой системы.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Для защиты от каких опасностей применяются такие способы защиты как защитная оболочка, перемещение в пространстве и во времени, скрытность (самомодификация), нападение для уничтожения опасности?

2. Чем отличаются понятия «информационная безопасность» и «безопасность информации»?

Вопросы для повторения

1. Что понимается под простой и сложной информационной системой?

2. Что такое информационная война?

3. Чем отличается информационная война от операции?

Литература для подготовки

1. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

2. Расторгуев С.П. Основы информационной безопасности: Учеб. пособие для студ. высших учебных заведений/ С.П. Расторгуев.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 192 с.

3. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

4. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции: «Характеристики объектов информационного противоборства»

Классификация информационных систем. Показатели состояния информационной системы. Эффективность информационного оружия.

Цель лекции

Рассмотреть классификацию информационных систем. Оценить эффективность информационного оружия.

Задачи лекции

Классифицировать информационные системы как объекты информационной войны. Различить информационное оружие как наиболее эффективное.

Содержание лекции

Классификация информационных систем:

Информационным «полем боя» являются информационные модели, значит в первую очередь протоколы информационно-логического сопряжения элементов сложнее системы, средства и технологии их практической реализации.

В зависимости от того, какие изменения происходят во внутреннем состоянии информационной системы, вводятся классификация, отражающая их возможности:

- класс А система с неизменяемым внутренним состоянием после обработки входного сообщения (механические системы). - класс В - системы с измененным внутренним состоянием: · Подкласс 1 - системы с неизменным алгоритмом обработки, но с измененными данными (базы данных, массивы и т.д.), которые используются в процессе обработки входной информации (информационно-поисковые системы, системы передачи данных). · Подкласс 2 – системы с адаптивным алгоритмом обработки, то есть алгоритм подстраивается на условия применения, настройка осуществляется путем либо изменения управляющих коэффициентов, либо автоматическим выбором алгоритма из множества равносильных (информационно-поисковые системы, системы передачи данных, автоматизированные системы управления). Кибернетическое пространство · Подкласс 3 – система с самомодифицирующейся целью и с полностью самомодифицирующимся алгоритмом, выходящим за пределы множества равносильных алгоритмов. Особенность – наличие возможности по созданию моделей и в том числе моделей над моделями. Подобные системы способны изменять цель в зависимости от смыслов своего существования. Смыслы базируются на системе отношений субъекта к объектам мира (люди, социальные системы, народы, государства). Социальное пространство

Эффективность информационного оружия.

Возможности информационного оружия во многом определяются требованием к тем, кто побеждает, выживает и имеет право на потомство. Степень развития оружия является основным фактором эволюции индивидуумов и народов.

Основным вектором, указывающим направление совершенствования оружия, остается цель войны, направленная на изменение противника или его уничтожение. Изменение противника достигается путем его перепрограммирования. Любое целенаправленное перепрограммирование опирается на информационные технологии при и применяются только к информационным системам. Поэтому при формулировке обобщающего вектора направления эволюции средств вооружения:

Оружие тем эффективнее,

· чем больше информационных систем оно позволяет перепрограммировать или уничтожить,

· чем меньше времени требуется для его изготовления и применения,

· чем больше расстояние при его применении при требуемой точности,

· чем меньше в конкретных условиях стоимость его производства,

· чем меньше накладные расходы по его применению.

- формула эффективности оружия

n – число людей или технических средств, которых дано оружие способно уничтожить или перепрограммировать.

с - расстояние на котором это возможно.

t - интервал времени в течении которого люди или технические средства могут быть уничтожены или перепрограммированы.

d – стоимость производства одного экземпляра оружия.

v – накладные расходы (оплата работы тех, кто применяет оружие).

Информационное оружие охватывает большую часть населения планеты, при этом потенциальные жертвы сами оплачивают производство доставку. Накладные расходы минимальны. Действие может быть целенаправленным, если определиться с целями и приемами. Изменение средств воображения идут по пути максимизации функциональной зависимости f. Однако повышение эффективности требует усложнения, а значит эволюции производства оружия.

Значит, для выживания отдельного индивида важнее всего становится эффективное функционирование коллектива, способного производить и применять оружие.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Что значит нанести фатальный ущерб системе?

2. Как определяется степень поражения информационным оружием?

Вопросы для повторения

1. Какие существуют классы информационных систем?

2. Чем характеризуется эффективность оружия?

Литература для подготовки

5. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

6. Расторгуев С.П. Основы информационной безопасности: Учеб. пособие для студ. высших учебных заведений/ С.П. Расторгуев.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 192 с.

7. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

8. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции: «Преобразование структур»

Цель лекции

Дать студентам знания о структуре системы.

Задачи лекции

Сформулировать характеристики и способы описания структур. Обозначить способы преобразования структур.

Содержание лекции

Для любой информационной системы процесс поддержания соответствия моделей мира этому самому миру связан с внутренними структурными преобразованиями системы. Этот процесс иногда называют эволюцией системы. В рамках разделения информационных аспектов на внешний и внутренний целенаправленных структур преобразования представляют собой внешний аспект. Потолок изменений, потолок познания и точность соответствия модели мира миру определяется возможностями по структурной перестройки, то есть количество элементов их функциональными возможностями и связями между ними.

Для противника важно донести систему (знания системы) до того уровня с которого в принципе возрождение будет невозможно. Если в структуре физически нет необходимых элементов, то восстановление функциональных возможностей, определяющихся именно элементами и связями между ними уже выходит за пределы способностей системы по самоорганизации и самовозрождению. Именно в структуре системы заложены ее возможности, как по разрушению, так и по восстановлению, которые идут одними и теми же путями, через одни и те же переходные структуры.

Характеристики структур и структурных преобразований:

1) Количество элементов (n);

2) Общее количество связей между элементами (S);

3) Информационная емкость (E(t)=S+n);

4) Изменение информационной емкости (I=E(t₂)-E(t₁)/t₂-t₁);

5) Распределение связей между элементами (задается описанием структуры);

6) Жизненная сила элементов системы (g_i);

7) Сила сцепления элементов структуры (С_ij=f(g_i,g_j);

8) Операция выполняемая элементами (задается описанием алгоритма);

9) Общее время принятия решения (T);

10) Мера хаоса в принятии решения (H);

11) Устойчивость структуры к внешним воздействиям (V).

Предлагается следующая форма описания структуры с именем А:

A: {a1(ai,aj,ak,…),a2(),a3(),…an()}

a₁ – операции, выполняемые первым элементом, - алгоритм записанный на одном из известных ЯП;

a_i – операции, выполняемые i-ым элементом, - алгоритм, записанный на одном из известных ЯП;

a_n – операции выполняемые n элементом, - алгоритм, записанный на одном из известных ЯП;

n – общее количество элементов;

В круглых скобках перечислены имена элементов, с которыми соединен тот элемент, чье имя записано перед открывающейся скобкой.

Примеры структур:

1) Треугольная форма – {1(2,3),2(1,3),3(1,2)}

2) Круглая форма – {1(2,5),2(1,3)3(2,4),4(3,5),5(4,1)}

3) Звездообразная форма – {1(3),2(3),3(1,2,4,5),4(3),5(3)}

4) Древообразная форма – {1(3),2(3),3(1,2,5),4(5),5(3,4)}

5) Клеточная форма – {1(2,4),2(1,3),3(2,4),4(1,3)}

Иногда требуется в описании структуры указать «жизненную силу», представленную в виде индекса:

{1¹(2,3),2²(1,3),3²⁰⁰(1,2)}

Предположим, что любая связь между элементами может быть охарактеризована как положительно так и отрицательно. Записывать подобные будем следующим оьразом:

{1¹(⁺2,^-3),2²(⁺1,⁺3),3²⁰⁰(^-1,⁺2)}

Что означает элемент с именем 1 положительно относится к элементу 2, но отрицательно к 3. 2 положительно относится ко всем. 3 отрицательно – к 1 и положительно к 2.

Легко показать, что при небольшой детализации предлагаемая форма описания структуры и запись алгоритмов на языках высокого уровня станут эквивалентными. Данная форма записи была введена исключительно для удобства преобразования структур и поиска наиболее уязвимых мест алгоритмов программ составляющих базу информационного оружия. Теоретически существуют различные способы преобразования структур.

Равенство структур. Две структуры называются равными, если описание одной из них можно наложить на описание другой и они совпадут вплоть до совпадения значений жизненной силы элементов. При этом алгоритмы работы совпавших элементов принадлежат множеству равносильных алгоритмов. Алгоритм называется равносильным если, по одинаковым входным данным, они будут выдавать совпадающие результаты. Две структуры называются почти равными если описание одной из них можно наложить на описание другой и они совпадут. При этом разница между значениями жизненной силы элементов имеющих одинаковые номера не будет превышать некоторой на период заданной величины. При этом алгоритмы работы совпавших элементов принадлежат множеству равносильных алгоритмов.

Подобие структур. Две структуры называются подобными, если описание одной из них можно совместить с аналогичным описанием другой и они при этом совпадут (без учета значений жизненной силы элементов).

Например, надо проверить подобны ли следующие структуры:

А: {1(2),2(1,3),3(2,4),4(3)}

B: {2(3),3(2,4),4(3,1),1(4)}

Если в описании структур B произвести замену номеров:

2 ® 1, 3 ® 2, 1 ® 4, 4 ® 3,

То описания структур А и В совпадут. Это значит, что структуры А и В подобны.

Данную задачу можно решать, используя матричное представление структур, путем перестановки столбцов и строк.

Решение задач, связанных с исследованием подобия структур, опирается на классическую теорию графов, в частности на теорему, что множество вершин и цепей локально-конечного связанного графа всегда можно перенумеровать.

Считаем, что элементы структуры неспособны поддерживать между собой связи, если сила внешнего давления превосходит их силы сцепления. В качестве пример предлагается, следующий подход к выбору правил гибели элементов и их связей:

1) элемент гибнет, если сила воздействия превышает его жизненную силу

2) вязь между элементами уничтожается если сила воздействия на эту связь превышает или равна силе сцепления.

Сила сцепления определяется исходя из требования модели. Например, она может представлять собой среднюю жизненную силу элементов образовавших и поддерживающих эту связь умноженную на некоторый коэффициент ослабления, который определяется условиями среды типа удаленности элементов друг от друга, частота взаимодействия, относительный объем передаваемой информации, значимость элементов друг для друга и т.п.

Вариант 1. Силой сцепления двух элементов a_i(g_i) и a_j(g_j) назовем величину

Z_ij=G_ij(g_i+g_j)/2

Вариант 2. Силой сцепления двух элементов a_i(g_i) и a_j(g_j) назовем величину

Z_ij=G_ij(g_i/s_i+g_j/s_j)/2

G_ij – коэффициент ослабления, меньше 1 когда i j и равен 1, если i=j

g_i – «жизненная сила» i элемента

s_i – число связей i элемента c остальными элементами данной системы.

Вполне допустимы и любые другие формы задания силы сцепления которые определяются предметной областью и решаемыми задачами.

Например, наличие отрицательного коэффициента ослабления превращает силу сцепления в силу отталкивания, но наличие силы отталкивания не обязательно, но разводит элементы достаточно им быть связанными с неким третьим элементом одинаково нуждающимся в обоих и их разбегание становится не возможным. Внешнее давление (напряжение) может быть одинаково для всех элементов структуры, а может быть направлено на определенные элементы. Предлагается первоначально рассмотреть процесс модификации структуры при постепенном увеличении внешнего равномерно распределенного давления на систему, а затем рассмотреть, что может быть произойти с системой в случае избирательного внешнего давления.

Итак дана структура А:

A :{1¹(2,3,5),2²(1,4),3²(1,4,5),4³(2,3,5),5¹(1,3,4)}

Форма которой для наглядности представлена.

Предположим, что коэффициент ослабления одинаков для всех связей данной структуры и равен 1, а силу сцепления будем рассчитывать по формуле: Z_ij=(g_i+g_j)/2

Пусть на структуру А оказывается внешнее давление с силой в одну условную единицу. Под действием внешнего равномерного давления структура А, в соответствии с введенными правилами, приобретет следующий вид:

А :{1¹(2,3,),2²(1,4),3²(1,4,5),4³(2,3,5),5¹(3,4)}

Если давление будет усиленно, то структура системы примет вид (внешнее давление соответствует двум условным единицам)

А: {2²(4),3²(4),4³(2,3)}

Дальнейшее увеличение в случае превышения двух условных единиц, приведет к тому, что система перестанет существовать, хотя отдельные элементы еще будут «живы».

Из примера следует, что поэтапное усиление внешнего давления приводит к поэтапному изменению структуры системы:

1) исходное состояние напоминает хаос, который соединен с каждым

2) структура приобретает древовидную структуру, начинается выделение явного лидера, имеющего максимальную «жизненную силу»

3) структура приобретает явно выраженную звездообразную форму

4) система растворяется в окружающем мире.

Последовательность этапов может быть и другой, она во многом определяется исходной структурой и стратегией информационного противника.

Например, если противник грамотно и достаточно полно контролирует ситуацию, то он упреждающими действиями не позволит утвердиться явному лидеру.

В результате система, минуя отдельные этапы, почти без изменений раствориться в окружающем мире. Пример позволяет поставить следующую задачу: с какого этапа разрушения системы, будет не возможно ее самовосстановление (в рамках определенных правил порождения новых элементов). Более точное моделирование информационных операций возможно при условии отказа от рассмотрения «жизненной силы» элементов как константы. Выбор внешнего информационного воздействия с учетом динамики изменения «жизненной силы» позволяет оптимизировать затрачиваемые ресурсы.

В технических системах изменение жизненной силы элементов в прямую связаны с условиями эксплуатация технических средств.

Вопросы для самостоятельной работы:

1) Что такое эволюция системы?

2) Какие основные характеристики структур и структурных преобразований?

3) Какая структура наиболее устойчива к внешнему давлению?

Вопросы для повторения:

1) Что такое равенство и подобие структур? В чем разница этих понятий?

2) Как определяется сила сцепления?

Тема лекции : «Хаос в принятии решения»

Скорость реагирования информационной системы на внешние воздействия. Мера хаоса в принятии решений.

Цель лекции

Рассмотреть такую величину как мера хаоса в принятии решения.

Задачи лекции

Дать определение следующим понятиям: Скорость реагирования системы на внешние воздействия, мера хаоса в принятии решений.

Содержание лекции

Известно, что скорость реагирования системы пропорциональна числу подсистем ,с которыми последовательно согласуется решение и которые могут принять участие в его реализации.

Функциональная зависимость скорости реагирования от числа подсистем может быть различной в зависимости от решаемых задач ,сложности структуры, процедуры принятия решения и т.д.

Предположим ,что структура состоит из n элементов и имеет вид соединения каждый с каждым, при этом процедура принятия решения ,даже в этой полносвязной структуре, может быть различной.

Вариант1

В структуре существует элемент(руководитель),который с каждым членом коллектива согласует своё решение.

Вариант2

Не только руководитель ,но и каждый из элементов системы должен согласовывать своё мнение с каждым.

Второй вариант предполагает получение ответов на вопросы, на которые по первому варианту ответа может и не быть. Это возможно благодаря тому, что любой из элементов дополняет собственные знания в процессе согласования решения.

Однако ,если допустить время взаимодействия между элементами много меньшим времени обработки входных данных, то образование, которое возникло в результате допущений может называться системой с большой натяжкой, т.к. по-существу оно будет являться одним целым.

Предположим, что задержка на создание интерфейса между двумя элементами и передачу информации значительно и составляет t условных единиц времени. Оценим временную задержку в принятии решения для второго варианта:

Пусть на один из элементов поступает входной сигнал .Представим, что элемент принявший сигнал, не в состоянии его обработать. Тогда он формирует сообщение, включающее в себя полученный запрос и собственное мнение и рассылает его по всем каналам ,разрешённым для этой задачи. Каждый из получивших сообщение, если не может сформулировать ответ, поступает аналогично.

n-1 – количество посылов на первом этапе(кроме себя)

Выполняются параллельно за одно и тоже время t.

(n-1)*(n-1) – количество посылов на втором этапе

Отметим ,что напрямую время реакции на угрозу связано только с количеством последовательных этапов при принятии решения p и временем прохождения каждого этапа t. В итоге T=p*t.

Оценим время реагирования иначе. Пусть среди множества элементов системы n только комбинация выходов k элементов способна составить ответ на заданный системе вопрос. Наличие дополнительных элементов будет только мешать системе, искажая ответ. Тогда для того ,чтобы отобрать из всех n элементов именно k нужных, системе понадобиться задать самой себе k*log₂(n) вопросов ,в соответствии с формулой Хартли. Если вопросы задаются последовательно, то потребуется k*log₂(n)*t единиц времени, если параллельно log₂(n)*t.

Выделяя из n функциональных элементов k нужных, руководитель тем самым создаёт удобную для своей работы структуру. Именно эти k вопросов и формируют структуру.(знания являются основой для ответа на заданный вопрос, какие вопросы – такие и структуры)

Неточность в принятии решения и время отпущенное для этого взаимосвязаны. Неточность ответа в общем случае определяется тем, каких связей не хватило для её устранения в рамках данной системы. Неточность может присутствовать в ответах даже полносвязной структуры, если у неё нет элементов, способных решить поставленную задачу.

Для получения модели ,в рамках которой будет исследоваться процесс преобразования структур, сформулируем ряд утверждений:

1)Чем больше связей в системе, тем дольше время реакции на входную обучающую выборку, тем дольше система «думает» ,т.к. избыток связей способен вызвать в системе различные варианты ответов, иногда взаимно противоречивых .Предполагается ,что обработка связей идёт по всем возможным связям. На выработку окончательного ответа требуется время. Избыток создаёт хаос в принятии решения, увеличивая тем самым время реакции системы, снижая её способность к сопротивлению от угроз ,требующих быстрой реакции. В большинстве случаев – чем меньше связей, тем быстрее ответ.

Под мерой хаоса функционирования информационной системы понимается избыток связей, потенциально способных создавать хаос в принятии решения. Для измерения меры хаоса в принятии решения можно воспользоваться формулой Больцмана :

H=k*log₂(W)-B

W- статический вес, который определяется числом возможных вариантов взаимодействия элементов системы между собой.

B- константа, характеризующая состояние системы, способной практически мгновенно принимать решения. То есть состояние системы ,в котором она обладает минимальным количеством связей.

Статический вес- это количество устойчивых связей между элементами системы.

k- константа, неявно определяющая средний уровень сложности вопросов и ответов, на которые способна информационная система в своём познании окружающего мира. Для информационных систем разного вида k тоже разные. В нашем случае k=1.

Константа B пропорциональна минимально возможному количеству элементов системы(log₂(n-1)).

Тогда меру хаоса в принятии решения для самообучающейся информационной системы предлагается определять по формуле :

H=log₂()-log() или H=log₂(S/(n-1)) ,где S- количество связей ,а n – количество элементов.

Максимальная мера хаоса возможна при S=(n*(n-1))/2 и равна H=log₂(n/2).

2)Для систем, у которых число связей больше минимального для существования системы как единого целого, с увеличением числа элементов хаос в принятии решения будет неуклонно возрастать. Минимально возможным хаосом обладают структуры из двух элементов.

3)Для системы ,обладающей строгой иерархической структурой типа «звезда»

Даже в случае роста количества элементов мера хаоса остаётся постоянной и равна нулю.

Рассмотрим как под давлением внешней среды менялся хаос в принятии решения для информационной системы, изображённой выше.

H₁=log₂(7/4)=0.8

H₂=log₂(6/4)=0.58

H₃=log₂(2/2)=0

4)Уменьшение хаоса косвенно способствует уменьшению времени реакции системы на внешнее раздражение и тем самым направлено на обеспечение выживаемости системы именно в данный момент.

Особое внимание следует обратить на важную для любой структуры роль элемента, ответственного за окончательное утверждение принятого решения. В зависимости от места занимаемого в структуре этим элементом, общее время принятия решения может значительно варьироваться.

Для структур ,имеющих одинаковую меру хаоса прянятия решения, это время будет различно.

Например:

Имеем две структуры типа звезда,состоящие из пяти элементов. В первой ответственным за принятие решение является элемент 1, а во второй 3.

Тогда , для первой структуры общее число сообщений равно 8:

1-3

3-2, 3-4, 3-5

2-3, 4-3, 5-3

3-1

А число этапов равно четырём. Общее время будет склыдываться из времени на отработку четырёх этапов и составляет 4t, t – время на один этап.

Для второй структуры :

3-1, 3-2, 3-4, 3-5

1-3, 2-3, 4-3, 5-3

Время на принятие решении в такой системе равно 2t.

5)Структура человеческого коллектива типа каждый с каждым начинает самопроизвольно модифицироваться при приближении меры хаоса в принятии решения к 2,9. Реально эта величина много меньше. Указанные цифры по-своей сути являются верхним пределом именно для людей.

Свойство информационной системы сохранять свои функциональные возможности ,выдерживая требуемые временные ограничения в условиях повышенной меры хаоса, способствует выживаемости системы.

Вопросы по лекции:

1) Чем создаётся хаос в принятии решений?

2) Система из скольких элементов обладает минимальной мерой хаоса?

3) Каково максимально возможное число людей, которые способны поддерживать связи типа «каждый с каждым» в рамках определенной организационной структуры по зарубежным оценкам?

Литература для подготовки

1. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

3. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

4. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции : «Устойчивость знания»

Устойчивость системы к внешним информационным воздействиям. Максимально устойчивая структура. Абсолютно устойчивая структура.

Цель лекции

Ознакомить студентов с понятием устойчивость знания

Задачи лекции

Дать определение устойчивость системы к внешним информационным воздействиям, максимально и абсолютно устойчивым структурам.

Содержание лекции

Ответ на вопрос «Какое знание наиболее устойчиво?» подразумевает описание структуры , соответствующей этому знанию.

Предположим ,что система устойчива к внешнему информационному воздействию, если количество её элементов не испытывает «резких колебаний» от этих воздействий.

При таком базовом определении устойчивости надо понять ,какой структурой должна обладать система, чтобы количество её элементов не испытывало «резких колебаний» и определялось с тем ,что понимается под «резкими колебаниями».

Рассмотрим структуру из нескольких групп тесно связанных друг с другом элементов при очень неустойчивых связях между группами.

А: {1(2,3,4,),2(1,3,4),3(1,2,4),4(1,2,3,5),5(4,6,7),6(6,7),7(5,6)}

В такой структуре достаточно уничтожить элемент 4 , и количество элементов системы уменьшится в два раза. Эта структура не является устойчивой в смысле данного выше определения. То есть, неустойчивой является любая структура , в которой имеются одиночные элементы осуществляющие связку групп элементов. Максимально устойчивой считается система, структура которой обладает максимальным количеством связей типа каждый с каждым.

Формализуем эти определения.

Обозначим через U_ik количество элементов, которые будут потеряны для системы в случае уничтожения i-ой последовательности из k элементов, а через n количество элементов.

Тогда под k-ой степенью устойчивости(вырывается k элементов) понимают

V_k=k*C_n^k/( U_ik)

Все структуры, являющиеся подобными, обладают одинаковой степенью устойчивости. Если 1 и 2 степени устойчивости совпадают , то структуры обладают глубинной устойчивостью.

Например:

Круг и решётка имеют одинаковую первую степень устойчивости, однако, их вторая и третья степень показывает, что в отличие от решётки, круг не обладает глубинной устойчивостью.

Звезда не имеет даже первой степени устойчивости, если выбить центральный элемент. Однако, звезда способствует минимальной мере хаоса в принятии решения. То есть звезда теоретически раньше других способна почувствовать опасность и принять соответствующие меры.

Устойчивость систем ,в основе которых лежит звезда, к внешним воздействиям определяется исключительно жизненной силой центральных элементов и их защищенностью. Если в процессе функционирования центральные элементы вырождаются или поражаются ,то система распадается.

Структура называется абстрактно устойчивой, если все её степени устойчивости стремятся или равны единице. Удаление любого элемента такой системы отражается только на этом элементе и в меньшей степени на структуре, то есть структура страдает только от потери этого элемента.

Система максимально устойчива если V=1.

Степень устойчивости минимальна, если изъятие любого из элементов приводит к полному разрушению системы(звезда).

Вопросы по лекции:

1) Какая система считается максимально устойчивой?

2) Какую степень устойчивости имеет звездообразная структура?

3) Какая структура считается абсолютно устойчивой?

Литература для подготовки

1. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

3. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

4. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции: «Модели механизмов перепрограммирования информационной системы.»

Цель лекции

Дать студентам знания об основных возможностях самомодификации структуры.

Задачи лекции

Обозначить отрасли внешнего мира, определившего создание конкретной системы и выступившей для этой системы в качестве создателя со временем, с возрастанием сложности. Эта созданная или создание системы становится все менее значимым для поведения системы

Содержание лекции

Рассмотрим каким образом возможна самомодификация структуры. При этом надо учитывать что эффективность самообучения может быть различна и определяется правилами более верхних уровней. Базовыми константами. Предположим, что наши элементы (формальные нейроны) способны к следующим элементарным действиям: «+», «-» по модулю, «*», «/», «». Выделим участок «пустого» пространства на который будет оказываться воздействие по двум входам и одному выходу. Предположим, что возникшее напряжение должно компенсироваться образованием формальных нейронов в этом пустом пространстве. Предположим, что элементов должно появиться ровно столько (не меньше и не больше) сколько достаточно для компенсации напряжения. Предположим, что при рождении нейронов выбирается нейрон с тем элементарным действием которое мах способствует минимизации напряжении. При этом считаем что рожденные нейроны в дальнейшем на ряду с входными данными оказывают влияние на рождения следующих нейронов. Например, пусть на первый вход подан сигнал силой 3 условной единицы х=3. На второй у=5 . Требуемый результат z=20. Тогда перейдя на язык линейного программирования поставленное условие можно записать след образом: х,у - входные значения, z-выходное значение. d-элементарное действие из множества «+», «-», «*», «/», «». При этом считаем, что ничего не делать является наиболее предпочтительным из всех элементарных действий. Это действие подразумевает отсутствие нейрона и введено исключительно для полноты картины. Требуется подобрать такое d, которое минимизировало бы выражение (z-d(х,у))2. Целевую функцию придется переписать, с учетом нового элемента, который стал полноправным членом системы, имеет право на свое индивидуальное видение мира в виде:

Min(z-(d1(x,y,A1))2

Или

Min((z-d2(d1(х,y),A1))2, (z-d2(d1(x,A1),у))2,(z-d2(d1(A1,y),x)))2

Важно отметить, что если на первом этапе входные данные являлись силой порождающей собой все происходящее, то к тому времени, когда система обретет достаточную сложность включив в себя мах допустимое имеющимся ресурсами количество элементов ситуация резко изменится. Теперь уже те входные данные, которые ранее создавали миры, становятся похожими на запускающий механизм. Для сложной системы способной самостоятельно переживать проблемы. Входные данные порой значат меньше, чем сгенерированные или основы собственные элементы, которым есть что сказать. Таким образом внешний мир определившей создание конкретной системы и выступившей для этой системы в качестве создателя со временем, с возрастанием сложности, этой созданной или создание системы становится все менее значимым для поведения системы.

Чем больше элементов включено в систему и чем выше их функциональная мощь, тем более от них зависит каким будет изменение всей системы даже при самом ничтожным внешним воздействием. Процесс самозарождения повторяется до тех пор пока система не откажется от рождения новых элементов считая оставшееся внешнее напряжение вполне терпимым, либо ее к этому принудит отсутствие ресурсов.

Если говорить о компьютерных моделях, то для них с каждым разом задача выбора ЭД будет становится все более и более трудной. С одной стороны все возрастающее емкость выбора нейрона( каждый существующий нейрон несет в себе наряду с входными данными определенные ограничения) а с другой понижение внешнего напряжения приведут к тому что система успокоится и будет работать с той погрешностью на которую окажется способна. На этом можно считать обучение по принципу самозарождения законченным но теперь уже появляется возможность дальнейшего обучения по принципу разрушения . Здесь его можно определить ранее введенный например «жизненная сила»

Под жизненной силой формального нейрона будем понимать величину внешнего напряжения для компенсации которого он был рожден, Будем считать что нейрон может быть уничтожен только тогда когда внешнее напряжение действующего на него превосходит его собственную жизненную силу. В предложенной схеме самообучения исключение точная ситуация как паралич системы и гарантируется на каждом этапе обучения та или иная точность предсказания. Эта точность определяется возможностями ранее рожденных нейронов подобный подход не исключение.

В рассмотренном примере в качестве элементарных действий фигурировали арифметические операции, и именно для удобства работ с ними была подобрана соответствующая функция цели. Однако многообразие существующих не позволяет свести все существующие процессы самообучения и исключительно и наоборот.

Для компьютерной программы в качестве элементарных действий: читать, писать и.т.д . Для создания компьютерных моделей пути улучшения ситуации видят в распараллеливании процессов.

Подведем итог следующий схемы:

1) Элемент системы является простейшим неделимой частицей (формальным нейроном)

2) Каждый нейрон способен к одному элементарному действию из некоторого наперед заданного множества, куда входит действие ничего не делать равносильное отсутствию нейрона. В общем случае элементарные действия могут быть включены: как арифметические операции, так и специальные алгоритмы, функции памяти.

3) На начальном этапе система представляет собой множество нейронов с элементарным действием ничего не делать на каждое из которых может оказаться воздействие со стороны нескольких входов и одного выхода. Разница между получившимся входными значениями и требуемыми выходным значением назовем напряжением.

4) Считаем, что возникшее напряжение должно компенсироваться изменение у нейронов присущих им элементарных действий. Изменение элементарного действия на любое другое приводит к рождению нейрона для системы. Предположим что нейронов должно возникать ровно столько, сколько необходимо для компенсации напряжения

5) Считаем, что при рождении нейронов выбирается нейрон с тем элементарным действием, которое максимально способствует минимизации напряжения. Значение напряжения, которое компенсируется рожденным нейроном назовем жизненной силой нейрона. Считаем, что если на нейрон действует напряжение превосходящее его собственную жизненную силу, то нейрон гибнет.

Вопросы для самостоятельной работы:

1) Сколько элементов достаточно для компенсации напряжения?

2) К каким элементарным действиям способны формальные нейроны?

3) До каких пор повторяется процесс самозарождения?

Вопросы для повторения:

1) Что такое самомодификация структуры?

2) Каждый нейрон способен к одному элементарному действию?

Литература для подготовки

1. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

3. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

4. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции: «Модель понимания друг друга информационными противниками».

Цель лекции

Дать студентам знания о модели понимания друг друга информационными противниками.

Задачи лекции

Обозначить все принципы и свойства модели.

Содержание лекции

Рассмотрим проблему сравнения информационно самообучающихся систем друг с другом . В силу того ,что их структура постоянно меняется ,а кроме того является внутренней сущностью ,не допустимой для внутреннего наблюдателя , опираться на нее как на сравнительную систему. Необходимо, чтобы сравнительная характеристика была наблюдаема. Для этой цели необходимо воспользоваться оценкой множества входных и не входных процессов считая, что одна информационная система понимает другую, если их языки связи с внешним миром частично или полностью совпадают.

Определим язык i-ой информационной системы в виде множества пар :

Li={(ai,k, bi,k)}.,где о<=k<=n

n - количество различных возможных сообщений в языке системы I,

ai,k – сообщение, поступающее на вход системы I,

bi,k - сообщение, выдаваемое на выходе системы I в ответ на сообщение ai,k

Понятие «сообщение» в нашем случае включает в себя все присущие атрибуты: форму, содержание, время передачи паузы и т.д. Для простоты будем рассматривать сообщение в виде следующей тройки aik=(di,k,fi,k,ti, k),

где di,k – само сообщение,fi,k – интенсивность передачи сообщения ,

ti,k – время ответа.

Считаем, что сообщение aj,k=aj,l ,если

ci,k – dj,l < Ad

fi,k – fj,l < Af

ti,k – tj,l < At

Обозначим:

li,k = (aj,k , bj,k),

Ai = {ai,k},

Bi = {bi,k},

S1( ) - функция подсчета количества элементов множества . Тогда уровень «взаимоотношения» систем I и j определим следующим образом (прямо пропорционально размеру одинаковой части их языков и обратно пропорционально максимально возможному пониманию между ними ):

Mi,j = S1(Li Lj) / max (S1(Li),S1(Lj)).

Уровень понимания системой j системы I

mi,j=S1(Li Lj) / S1(Li)

Эти определения отражают интуитивное ощущение. Возможно ситуация, когда за одинаковыми словами скрывается разный смысл, то есть система I на сообщение Ai,l всегда отвечает сообщением Bi,l , а система j на тоже самое сообщение отвечает сообщением Bj,l. Для того, чтобы описать понятия ,введем понятие похожесть систем и будем оценивать уровень похожести системы I на систему j по специфике:

pi,j = S1(Ai Aj) / S1(Aj)

Тогда, опять же интуитивно, понятно, что чем меньше взаимопонимание систем, но чем больше похожесть их друг на друга ,тем более сильнее может быть взаимное разрушение при их взаимодействий. Попробуем ввести численную оценку уровня агрессивности систем по отношению друг к другу ,которую обозначим ui,j .

Для определения этого понятия введем ряд ограничений и требований к этой величине: в том случае, если уровень похожести I на j = 0 , то ui,j = 0; 2) ui,j прямо пропорционально количеству не совпадающих ответов (выходных сообщений) I и j систем на совпадающие вопросы входных сообщений. За похожесть систем друг на друга отвечают элементы (похожесть слов), а за понимание агрессивность связи между элементами, закрепляющие за элементами те же иные смыслы. Для системы это интерпретируется специальным образом: смысл его действий, как и смысл его жизни определяется другими, то есть система его взаимоотношений (друзьями и врагами).

Таким образом, смысл жизни любого человека всегда находится за пределами существования человечества. Введение таких понятий ,как уровень понимания и агрессивности является первым шагом по установлению системы отношений системой, отражающей то или иное знание .Зачастую именно факт изменений в системе отношений является толчком к структурной модификации ,к появлению и уничтожению связей между элементами, к рождению или гибели самих элементов. Понимание и агрессивность придают связям +/- ориентацию, позволяя тем самым уточнять создаваемую модель, значительно расширяя сферу ее применения . Последовательное введение правильных структурных модификаций, определяемых состоянием системы отношений между элементами ,позволяет изучать процессы изменения знания и в частности прогнозировать из будущее .

Под термином информационная агрессивность понимается объем генерированных и целенаправленно переданных сообщений.

Вопросы для повторения

1) Как определяется язык i-ой системы в виде множества пар?

2) Что такое численная оценка уровня агрессивности систем по отношению друг к

другу?

3) Понимание и агрессивность. Значение и применение?

Литература для подготовки

5. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

7. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

8. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции: «Осознание информационных воздействий»

Цель лекции

Дать студентам знания о применении оператора осознания.

Задачи лекции

Формализовать процесс осознания и рассмотреть взаимодействие двух субъектов друг на друга.

Содержание лекции

В ходе применения оператор осознания можно признать картину мира или часть этой картины полезной или опасной. Именно в этом смысл оператора осознания, но сам процесс осознания может быть формализован по разному, например:

1) В ходе осознания не происходит никакого осознания. Например, пенёк пытается осознать сидящего на нём человека. Подобное осознание эквивалентно применению оператора осознания вида I.

I(x+y)=x+y

2) Субъект Х смотрит на картину мира исходя исключительно из собственно понимания (интересов) этого мира, т.е. исходя из своего индивидуального понимания добра-зла. Подобное осознание эквивалентно применению к картине мира оператора вида (I+x)

(I+x)(y+z)=y+z+xy+xz

3) Субъект Х пытается посмотреть на мир не только своими, но и чужими глазами, например, через призму своего понимания интереса субъекта y: (I+x+xy)

(I+x+xy)(y+z)=y+z+xy+xz+xyy+xyz

4) Субъект Х пытается посмотреть на мир не только своими, но и чужими глазами, с учетом того, что эти чужие глаза как-то знают самого Х.

(I+x+xy+xyx)

Теоретически перечень способов смотреть на мир, может быть продолжен до бесконечности. Здесь важно то, что субъект может осознавать мир, как с учетом более емкой системы, чем он сам, так и с учетом «мнения» какой-либо модели моделей. Например, интересов мессии, философа или писателя, умершего много лет назад, представление о котором осознающий получил из книг, т.е. на основании осознания других моделей моделей моделей. После формализации способов осознания исследуем классическую задачу определения маршрутов. Решение будем искать в условиях информационного воздействия двух субъектов друг на друга, один из которых пытается доставить груз по назначению, а другой захватить груз. Пусть субъект Х пытается доставить в населенный пункт М. Доставка может быть осуществлена по одному из маршрутов. Все маршруты различаются между собой по затратам горючего и времени доставки груза. Субъект Y предполагает устроить засаду на одной из дорог. Какие в данной ситуации может быть предположены стратегии информационного поведения для субъектов X и Y. Понятно, что задача Y заключается в том, чтобы сформировать у субъекта Х «правильный» с точки зрения Yкритерий выбора маршрута. Подобное возможно, если удастся внести в модель объекта Х например один из следующих фактов:

S1) конкуренты уже отправили груз в населенный пункт М

S2) в ближайшее время ожидается резкое подорожание и перебои горючего

Не обладая источниками агентурной информации объект Y на первом этапе планирования операции ничего не может знать о маршруте своей потенциальной жертвы Х, значит его шансы на победу не так уж и велики, однако распространяя один из выше названных фактов S1, S2 например через СМИ злоумышленник тем самым начинает формирование известной и выгодной ему модели мира у объекта Х.

Было: W₁=x+y+M+M₁+M₂+…+M_n+x(x+y+M+M₁+M₂+…+M_n)

Стало: W₂=W₁+S_i , где i=1 или 2

После выполнения оператора преобразования мира, в мире уже существует факт, способный ограничить количество возможных субъектов Х, для того чтобы замысел злоумышленника совершится субъект Х должен осознать появившееся сообщение, т.е. включить его в свою систему моделей. Без этого работа по целенаправленному информационному воздействию останется без результатной. Именно на этом этапе информационный нападающий должен заставить противника осознать сообщение S_i, чем «дальше» нападающий находится от своей жертвы, тем большие ресурсы ему могут понадобиться по доведению сообщения до цели. При этом важной особенностью информационного противоборства является то, что речь идет о расходовании ресурсов не на защиту информации от противника, а наоборот на продвижение информации к противнику. Здесь очень важно какой именно оператор осознания будет применен. При применении оператора осознания типа I+x сообщение S_i будет интегрировано в уже существующие модели, изменит эти модели и подтолкнет противника к выбору определенного решения.

В результате решив классическую переборную задачу по одному критерию. Субъект Х выбирает именно тот маршрут на котором уже начато строительство засады для него. Из примера видно, что задача информационного агрессора стоит именно в том, чтобы предоставив как можно больше дополнительной (избыточной, не проверенной, лживой информации) сократив тем самым неопределенность поведения противника. Наилучшая стратегии субъекта Х заключается в том, чтобы как только произошло какое-либо изменение в его собственных моделях мира, (а он это вполне способен отследить) применить оператор преобразования вида (I+x+xy)

W₃=(I+x+xy)W₂=(I+x+xy)W₁+S_i+xS_i+xyS_i

Подобное применение позволит ему посмотреть на «факт» S_i как на часть модели мира специально созданной противником xyS_i и выбрать из осторожности не самый оптимальный, а второй по оптимальности маршрут, но всегда или это возможно?

В действиях субъекта Х имеется определенный аспект имеющий временную природу. Хватит ли ему времени на применение оператора осознания и исследования полученных моделей. Любая работа, а особенно аналитическая требует времени. Допустим, что субъект Y хотел свести риск к 0 и не допустить применением объектом X оператора осознания в виде I+x+xy. В этом случае у субъекта «Y» может быть, только одна единственная стратегия. Придумать и распространить такое сообщение, которое требует незамедлительной реакции, в данном случае – это внедрение в сознание объекта Х исключительно только факта.

При проецировании результатов решения данной задачи на межгосударственные отношения будем исходить из следующих предположений:

1) для государства основная проблема построения и поддержания нормальных процессов развития экономики в рамках математической модели заключается в выгодном для себя решении классической переборной задачи распределения конечных материальных ресурсов, т.е. в решение задачи типа приведенный выше задачи выбора маршрута.

2) руководители почти всех государств понимают, что противники применяют приемы и методы информационной войны, в частности навязывания информационными методами выгодных именно для них маршрутов движения, а порой и целей. Если считать оба предположения истинными, то из них неизбежно следует что каждое государство обязано поступать подобно субъекту Х из задачи, т.е. в условиях информационного противоборства не зависимо не отчего никогда не выбирать для себя самого удобного маршрута в будущее.

Вопросы:

1. Какие типы оператора осознания вы знаете?

2. Всегда ли возможно выбрать из осторожности самый оптимальный вариант? Что влияет на принятие решения

Литература для подготовки

9. Расторгуев С.П Введение в формальную теорию информационной войны.- М.: Вузовская книга, 2002.- 120 с.

10. Расторгуев С.П. Основы информационной безопасности: Учеб. пособие для студ. высших учебных заведений/ С.П. Расторгуев.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 192 с.

11. Расторгуев С.П. Философия информационной войны. ¾ М.: МПСИ, 2003г.

12. Расторгуев. Информационная война. ¾ М.: «Радио и связь», 1998г

Тема лекции: «Информационная операция и выявление угроз».

Цель лекции

Дать студентам знание об информационной операции и выявление угроз.

Задачи лекции

Обозначить все принципы и свойства информационной операции.

Содержание лекции

Прикладным разделом теории информационных противоборств является разработка методов выявления и нейтрализации угроз информационной системе. Рассмотрим, что представляет собой классическая информационная угроза, каковы ее этапы и в чем суть каждого из них.

Из множества возможных операций в качестве примера рассмотрим один наиболее значимый вид, направленный на создание условий для самоуничтожения системы. Реализация нападения на любую систему представляет собой множество событий связанных между собой единым замыслом. Причина, таким образом, любое попадание будет в дальнейшем рассматриваться, как реализация некоторого опасного для системы алгоритма:

Система А Х=666 Уничтожить Х

Система В Уничтожить х Х= «система А»

(нападение из вне)

Представим ситуацию, когда система В планирует нападение на систему А , она может открыто совершить акт агрессии или закрыто. Нападение изнутри становится возможным только тогда, когда для команды системы В блока 5 выполняются:

Команда способна проникнуть в систему А.

Команда способна поступить в 3 блок системы А, раньше чем команда от ее же блока 1. В блоке 3 должны отсутствовать ограничения на выполнение подобных команд 1.

Первое условие присуще любой погрешности открытой системы. Под полностью открытой системой понимается система, в которой каждому элементу возможен доступ из вне. Степень открытости и определяется размером той части системы , к элементам которой возможен доступ из вне , в основном определяющий их поведение , степень открытости всей системы в целом во многом определяется потенциальной энергией субъектов ,к которым возможен доступ из вне . Они сами в дальнейшем станут проводниками внешнего воздействия в глубь системы . Именно данное свойство субъектов используется при проектировании классического приема, создания аспектов влияния, суть его в следующем. Проводится экспертная оценка субъектов системы жертвы.

Как правило, наибольшее приходится на долю лиц из сферы управления или из деятелей культуры, то есть те лица, которым в основной массе населения есть хоть какое–то отношение в первую очередь любовь или ненависть. Проводится оценка затрат по доступу к выявленным обладателям наибольшей потенциальной информационной энергией. Решается классическая оптимизационная задача распределения ресурсов таким образом, чтобы покрыть основную массу населения своим решением.

В ходе решения данной задачи определяется множество конкретных людей, которые должны стать «элементами влияния». Важно, что в дальнейшем практически не требуется перерабатывать специальные операции достаточно облекать защитой опасную глупость : необходимо всем конкурировать на внешнем рынке, необходимо вступить в В.Т.О. Как сразу все будет делаться само собой, так никакая система не сможет воспрепятствовать. Как только весь доступ из вне для большинства элементов системы станет определяющим их бытие, система перестает существовать.

Меры защиты последовательность действий в социальной и технической средах, направленного на планирование событий, опасностям и угрозам, нападения режимов работы в приемлемые сроки после реализации угрозы нападения. Реализация любой целенаправленной угрозы начинается с того, что в определенное время и в определенном месте происходят соответствующие события (k последовательность команд).

Ответственные за реализацию угрозы. Каждое из событий в свою очередь может быть охарактеризовано временем его выполнения t; возможностями по его соблюдению. Опираясь на эти исходные данные ki и ti , можно применить и обосновать обобщенный алгоритм выявления угрозы.

Выявить угрозу - это значит на основании некоторого количества зафиксированного информационной системой событий (К- событий) , Si-событие определить за заданное время, является ли выявленное господство частью одного из предварительно сформированных предполагаемых алгоритмов угрозы. В качестве последовательности событий можно рассматривать последовательность изменения состояния системы, то есть последовательность ее картины мира.

Wi,Wi+1…Wn. выявление в системе отклонения картин мира, состояний, которые предшествуют состоянию, имеющему опасное продолжение, и означают выявление угрозы.

Существуют угрозы, требующие немедленной реакции и мобилизации всех существующих ресурсов, в то время как другие можно и проигнорировать. Если ущерб от угрозы меньше или сравнимо с затратами на защиту, то защита не имеет смысла затраты на защиту возрастают по мере возрастания угрозы. Иногда, если на начальном этапе угроза не устранена, то потом может не хватить ресурсов для ее нейтрализации.

Вопросы для повторения

1. Что представляет собой информационная операция?

2.Как проводится выявление угроз в информационной системе?

3.Угрозы. Предотвращение и меры защиты?

Литература для подготовки