ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ОСОБИСТІСТЬ

ТЕСТИ

1. Установіть відповідність між датами та подіями.

1) Повстання військових поселенців у Чугуєві а) 1829р.

2) Створення священного союзу б) 1853р

3) Повстання Чернігівського полку в) 1819р.

4) Шеблинське повстання г) грудень 1825 – січень 1826р.

5) Скасування панщини на Закарпатті д0 1815р.

Кожна правильна відповідь – 1 бал. Усього 5 балів.

2.Визначте, за якою ознакою об’єднанні дані поняття, особистості, й виключіть зайві.

1) Монеск’є, Вольтер, Руссо, Йосип ІІ, Месьє.

2) М. Костомаров, Д. Зубрицький, В. Бєлозерський, М. Гулак, П. Куліш.

3) «Урочна» система, мануфактури, ярмарки, акціонери компаній, чумацький промисел.

4) Васильківська, Слов’янська, Тульчинська управи, управа в М. Кам’янці, Товариство об’єднаних слов’ян.

Кожна правильна відповідь – 1 бал. Усього – 4 бали.

3.Назвіть основні тенденції розвитку української культури наприкінці ХVII ст.. (6 балів)

4.Дайте історичний портрет одного з лідерів селянських повстань першої половини ХІХ ст.. або будь-кого суспільно-політичного діяча цього ж періоду. (10 балів).

5.Розкрийте зміст понять : «ринкових відносин», 2ромисловий переворот», «опозиція», «політизація національного руху», «інтелігенція»,(5 балів).

6.Складіть план до теми «Суспільно-політичного руху у Наддніпрянській Україні в кінці XVIII – першій половині XIXст.» (10 балів).

ХРОНОЛОГІЯ

І рівень (2 завдання по 15 балів)

1.Укажіть дати наступних подій.

    • Початок Реформації в Німеччині.
    • Заснування міста Києва на Дніпрі.
    • Прийняття Декларації незалежності США (національне свято США).
    • Відкриття Харківського університету.
    • Тільзитський мир.
    • Скасування гетьманства в Україні.
    • Третій поділ Польщі.
    • Створення Священного союзу.
    • Початок Англійської революції.
    • Повстання під керівництвом Т. Костюка.
    • Видання «Енеїди» І.П.Котляревського
    • Заснування Київського університету.
    • Бородинська битва.
    • Указ Катерини ІІ про закріпачення українських селян.
    • Відкриття Америки Х. Колумбом.

І рівень ( 2 завдання по 15 балів)

  1. Заповніть пропуски в хронологічній таблиці «Світ наприкінці ХVI – першій половині ХХст.».
Дата Країна, територія, місто Подія  
1586р. Львів  
Серпень 1677р.   Розгром турецько-татарського війська
  Бандери Конституція Пилипа Орлика
  Прикарпаття Рух «опришків» під керівництвом О. Довбуша
1793р. Правобережна Україна  
  Аустерліц Битва
1829р.   Повстання військових поселенців
1834р.   Відкрито університет
1837р. Львів  
1840-1842рр. Китай  
  Правобережна Україна Інвентарна реформа
1844р. Сілезія  
1848р.   Повстання Л. Кобилиці
Березень 1853р.   Скасування кріпацтва
  США Закон про резервації

 

    • Критерії оцінювання: кожна вірно вказана дата чи подія оцінюється в 1

 

І рівень ( 2 завдання по 15 балів)

  1. Заповніть пропуски в хронологічній таблиці «Світ наприкінці ХVI – першій половині ХХст.».
Дата Країна, територія, місто Подія  
1586р. Львів  
Серпень 1677р.   Розгром турецько-татарського війська
  Бандери Конституція Пилипа Орлика
  Прикарпаття Рух «опришків» під керівництвом О. Довбуша
1793р. Правобережна Україна  
  Аустерліц Битва
1829р.   Повстання військових поселенців
1834р.   Відкрито університет
1837р. Львів  
1840-1842рр. Китай  
  Правобережна Україна Інвентарна реформа
1844р. Сілезія  
1848р.   Повстання Л. Кобилиці
Березень 1853р.   Скасування кріпацтва
  США Закон про резервації

 

Критерії оцінювання: кожна вірно вказана дата чи подія оцінюється в 1 бал.

І рівень ( 2 завдання по 15 балів)

  1. Заповніть пропуски в синхроністичній таблиці «Україна та світ в XVII – ХХст.».
Події всесвітньої історії Рік Події в Україні
   
   
   
   
   
Варфоломіївська ніч   Утворення реєстрового козацтва
Андрусівське перемир’я Московської держави та Речі Посполитої   Поділ України між Річчю Посполитою та Московською державою
Прийняття «Декларації незалежності США»   Видання першої в Україні щотижневої газети у Львові
Закінчення війни за незалежність США   Приєднання Криму до Росії
Війна між Францією і Росією   Початок антикріпосницького руху на Поділлі під проводом У. Кармалюка.

1.Доберіть подвійні значення до запропонованих дат.(5 балів)

1) 1812 - … .

2) 1848 - … .

2.Визначте, коли відбувалися наступні події.(7 балів).

  • Люблінська унія.
  • Другий поділ Польщі.
  • «Ходіння в народ» народників.
  • Скасування кріпосного права в Росії.
  • Початок Великої Французької революції.
  • Вихід у світ першого видання «Кобзаря».
  • Прийняття Валуєвського циркуляру.

1. Позначте події відповідно у якому році вони відбулися (кожна правильна відповідь 1 бал).

1) Повстання селян під проводом Мухи та Борулі проти соціального, національно-релігійного гніту.

2) Заснування ордену єзуїтів.

3) Семирічна війна у Росії.

4) Заснування Азовського козацького війська.

5) Тридцятирічна війна.

6) Перша згадка у літописі назви «України».

7) Паризький мирний договір.

8) Польське національно-визвольне повстання під проводом Костюшко.

9) Ліквідація гетьманщини.

10) Другий поділ Польщі .

11) Виступ Лютера проти індульгенції.

12) Битва на Калці.

13) Морський похід козаків на Кафу, Синоп, Трапезунд.

14) Діяльність «Російської трійці» в Львові.

15) Завершення написання Нестором «Повісті минулих літ».

16) Гетьманування Розумовського.

17) Кревська унія

18) Заснування Запорізької січі на Хортиці.

19) Литовський статут

20) Акт про гомстеди.

ПОНЯТТЯ

 

 

Критерії оцінювання: кожна правильна відповідь – 1 бал

2. Дайте визначення понять, зазначивши не менше трьох суттєвих ознак.

  • Нація.
  • Церковний розкол.
  • Гуманізм.
  • Ринок як система господарювання.
  • Соціальна структура суспільства.

Критерії оцінювання: кожна правильна відповідь – 3 бали.

2.Поясніть зміст понять: «парламент», «братство», «гетьманська держава», «інтелігенція». Коли, в якій країні вони виникли? З якими подіями це повязоно?

Критерії оцінювання: зміст поняття – 4 бали; повнота характеристики ознак – 4 бали; співвідношення з історичним періодом – 4 бали; встановлення країни – 4 бали; загальна ерудиція – 4 бали.

  1. Доберіть по 4 поняття згідно із запропонованих класифікацією, розкрийте зміст одного з наведених вами понять.
    • Економічні:…, …, …, … .
    • Політичні:…, …, …, … .
    • Поняття які характеризують духовність і культуру:…, …, …, … .

Критерії оцінювання: за кожне правильно наведене поняття – 1 бал, за пояснення змісту поняття – 3 бали.

1) 2.Використайте наведені пари понять в історичному контексті. Визначте, що між ними є спільного, і вкажіть розбіжності

.

  • Робітники – інтелігенція;
  • Гуманізм – шовінізм.

Критерії оцінювання: зміст історичного контексту – 8 балів, логіка викладу – 2 бали, наявність особистої точки зору та її аргументація – 5 балів, висновки – 2 бали, оригінальність оформлення – 3 бали.

 

2.Дайте кілька варіантів визначення поняття «держава». Яке з них ви вважаєте найбільш повним? Чому?

2.Дайте визначення поняттям, вказавши не менше трьох суттєвих ознак: «капітал», «чартизм», «конституційна монархія», «просвітництво», «імпресіонізм».

Кожне повне визначення поняття – 3 бали. Усього 15 балів.

 

ІІ рівень (2 завдання по 20 балів)

    1. Об’єднайте наведені поняття й терміни за напрямками – «економічне життя», «суспільне життя», «політично-праавове життя», «духовність і культура»: конкістадори, мануфактурне виробництво, Реформація, бароко, шляхетська республіка, козацькі війни, промисловий переворот, модернізм, Гетьманська держава, етногенез, національна ідея, інтелігенція, суверенітет, гуманізм, диктатура, шовінізм, терор, нація.

 

 

ІІ рівень( 2 завдання по 20 балів)

1.Дайте сучасне визначення історико-географічним назвам українських земель (XIII-XVIII-XIXст.): Гетьманщина, Малоросія, Новоросія, королівство Галичини та Лодомерії, Прикарпаття, Закарпаття, Брацлавщина, Буковина, Великий Луг, Північне Причорномор’я.

2.Заповніть таблицю заносячи до неї номери правильних відповідей.

Питання Українські землі у складі
Російської імперії Австрійської імперії
Суспільно-політичний рух в українських землях у ХХст.    

2) Початок українського національного відродження.

3) Рух «хлопоманів».

4) Утворення першої національної політичної організації – Головної руської ради.

5) Духовенство – будитель української національної свідомості.

6) Праця на ниві національного відродження організації «Любов до істини».

7) Організація недільних шкіл для дорослого населення.

8) Оформлення течії суспільно-політичного руху, яка отримало назву «москвофільство».

9) Видання валуєвського циркуляру.

10) Діяльність «Руської трійці».

11) Видання щоденної української газети «Діло».

12) Польське повстання 1863-1864рр.

13) Заява офіційних осіб: «Ніякої окремої української мови не було, немає, не може бути».

14) Виникнення напівлегальних непартійних об’єднань - Громад.

15) Відкриття культурно-освітнього товариства «Просвіта».

16) Українсько-польське протистояння.

17) Видання у 1874-1875рр. друкованої газети, яка боролася з консервативними виданнями та владою.

18) Сформувався й набув поширення рух радикалів на чолі з лідером М.Павликом.

19) Заборона друкування українською мовою книжок і навіть текстів до музики.

20) Видання збірки «Русалка Дністрова».

Парламентська діяльність українських депутатів.

ДОВЕДІТЬ

ІІ рівень (2 завдання по 20 балів)

  1. Доведіть, що кінець ХІХ – початок ХХст. Вважається часом формування індустріального суспільства.

Критерії оцінювання: відповідь повинна показати: знання учнем фактичного матеріалу – 6 балів; вагомість аргументації – 6 балів; чітку літературну мову – 2 бали; власне ставленя – 6 балів.

ІІІ рівень ( 1 завдання – 30 балів)

2 .Охарактеризуйте :

1) З ким із видатних діячів першої половини ХХст. Всесвітньої чи вітчизняної історії вам хотілося б зустріти? Чому? Які б питання ви обговорювали?

2) Укажіть загальні та особливі риси розвитку українських земель у складі Австрійської та Російської імперії в кінці ХVІІІ – першій половині ХХст.

3) Чому саме історія та література відіграли найважливішу роль у формуванні української національної свідомості в першій половині ХІХст. Доведіть це.

Критерії оцінювання: знання історичного матеріалу – 10 балів; структурування та логіка викладу – 5 балів; відчуття епохи - 5 балів; важливість аргументації – 5 балів; оригінальність відповіді – 3 бали; грамотність і стиль – 2 бали.

 

ІІ рівень (1 завдання – 30 балів)

1.У кінці XVIIIст. Запорізька Січ прерогативою своєї діяльності вважала не військові походи проти турок і татар, не підтримку національно-визвольної боротьби в Україні, а піклування про зростання економічної могутності Запоріжжя. Чому ж царський уряд ліквідував Січ? Свою думку обґрунтуйте.

Критерії оцінювання: знання фактичного матеріалу – 5 балів; логіка викладу – 3 бали; наявність власної точки зору та її аргументація – 10 балів; відчуття епохи – 3 бали; загальна ерудиція – 4 бали; оригінальність відповіді – 3 бали; грамотність, стиль – 2 бали.

4.Скласти план відповіді до теми «Геологічне вивчення нашого регіону в першій половині ХІХст.». (5 балів)

5.Ви – іноземець, що потрапив у США у квітні 1861 року. Про що ви напишете у листі на батьківщину?(5 балів).

3.Порівняйте основні положення програмних документів Північного та Південного товариств декабристів. Яка з двох програм була найбільш радикальною? Якою бачили долю України автори цих документів?(6 балів).

4.Який зміст ви вкладаєте в поняття «просвіта»? Дайте історичний портрет одного з діячів французького, російського або українського просвітництва.(6 балів).

5.Вилучіть зайві поняття та прізвища і сторичних осіб. Свій вибір поясніть.

1) М.Бєстужев-Рюмін, К. Рилєєв, П.Пестель, М. Мілорадович, п. Каховський.

2) Т. Шевченко, Є. Гребінка, Г. Квітка-Основ’яненко, Т. Осиповські, П. Гулак-Артемовський.

3) Роялісти, жирондисти, якобінці, «скажені», гора.

4) Полтавщина, Чернігівщина, Поділля.

6.Складіть розгорнутий план до теми «Українські землі в складі Російської імперії в кінці XVIII – першій половині ХІХ ст..» або будь-якої теми, яку ви вичали.

ІІ рівень(1 завдання – 20 балів, 2 завдання – 24 бали)

1.Чи досягли своєї мети український національно-визвольний рух першої половини ХХст.? Відповідь обґрунтуйте.

Критерії оцінювання: структурування та логіка викладу – 5 балів, аргументація висновків – 5 балів, загальна ерудиція – 5 балів, наявність особистої думки – 5 балів.

 

ІІІ рівень (1 завдання – 30 балів)

Виберіть одне з двох питань

1) Визначте роль Т.Г. Шевченка в українському національному русі ХХст.

2) Які історичні події ХХст. Ви вважаєте епохальними. Чому? Відповідь аргументуйте.

Критерії оцінювання: логіка викладу – 5 балів, вміня оперувати історичним матеріалом – 5 балів, оригінальність відповіді – 5 балів, загальна ерудиція – 5 балів, грамотність – 5 балів, відчуття певної епохи – 5 балів.

 

 

ЗАПОВНІТЬ ТАБЛИЦЮ

  1. Складіть таблицю «Економічний розвиток України в першій половині ХХст.»
  Які сталися зміни? Нові явища
1. Промисловість 1. … 5. Усього 5 балів 1. … 5. Усього 5балів
2. Сільське господарство 1. … 5. Усього 5 балів 1. … 5. Усього 5 балів

 

ІІ рівень ( завдання по 20 балів)

1.Заповніть таблицю «Діяльність Кирило-Мефодіївського братства».

1. Час існування 2 бали
2. Засновники та кількість членів 2 бали
3. Соціальний та професійний склад 2 бали
4. Програма 2 бали
5. Статут 2 бали
6. Засоби досягнення програмних цілей 2 бали
7.Громадська діяльність братства 2 бали
8. Розправа над учасниками організації 2 бали
9.Діяльність колишніх братчиків після заслання 2 бали
10. Історичне значення діяльності братства 2 бали

І рівень ( 2 завдання по 15 балів)

1.На власний розсуд назвіть 10 найбільш визначних подій з історії України(від давнини до першої половини ХІХст.) і вкажіть, які події одночасно з ними відбувалися у світі.

 

Хронологічні рядки Події в Україні Події у світі
0,5 балів 0,5 балів 0,5 балів

2.Порівняйте за наведеними нижче критеріями натуральне та ринкове господарство.

 

Критерії Господарстсво
Натуральне Ринкове
Хронологічні рамки існування 1 бал 1 бал
Загальна характеристика господарства 1 бал 1 бал
Основні риси 1 бал 1 бал
Спільне 1 бал 1 бал
Відмінне 1 бал 1 бал
Висновки 5 балів

2.Складіть таблицю «Основні досягнення розвитку України в певних галузях в першій половині ХІХст.». (Вкажіть не менше чотирьох пунктів.

Освіта Наука Література Живопис Архітектура
1 бал 1 бал 1 бал 1 бал 1 бал

І рівень (2 завдання по 15 балів)

1.Наведіть сучасні назви даних географічних об’єктів і країн:

  • Акерман, Сігріс, Священна Римська Імперія;
  • Олександрівськ, варязьке море, Османська імперія;
  • Юр’єва, Меотида, Австрійська імперія.
  • Кафа, Танаїс, Князівство Валахія;
  • Катеринодар, Тіра, Канязівство Трансільванія.

2.Заповніть таблицю «Світ, Україна, наш край», вказавши провідні історичні події, видатних осіб, перебування певних народів на тій чи іншій території.

Хронологія Події у світі Події в Україні Наш край
IV-VIIст. 1 бал 1 бал 1 бал
XIIст. 1 бал 1 бал 1 бал
XVIIст. 1 бал 1 бал 1 бал
XVIIIст. 1 бал 1 бал 1 бал
ХІХст. Перша половина 1 бал 1 бал 1 бал

 

ІІ рівень ( 2 завдання по 20 балів)

1.Введіть необхідну інформацію у схему «Видатні випускники Києво-Могилянської академії».

 

 


Композитори
1. 1 бал
2. 1 бал

 

Живописці
1. 1 бал
2. 1 бал
3. 1 бал

 

Філософи
1. 1 бал
2. 1 бал
3. 1 бал
4. 1 бал
5. 1 бал

 

Історики
1. 1 бал
2. 1 бал

 

Гетьмани
1. 1 бал
2. 1 бал
3. 1 бал
4. 1 бал

 

Мовознавці
1. 1 бал
2. 1 бал
3. 1 бал
4. 1 бал

 

І рівень ( 1 завдання – 30 балів)

1.Складіть синхроністи таблицю основних подій української та всесвітньої історії XV –I половини ХІХ..

 

2.Внесіть необхідну інформацію в таблицю «Історичне значення української козацької держави – Гетьманщини».

1. … 9. Усього – 18 балів
Висновки – 2 бали

6.Складіть синхронну таблицю, вказавши не менше двох подій першої половини ХХст., які відбувалися в Російській і Австрійській імперіях та в українських землях, що перебували на той час в їхньому складі.(10 балів).

Російська імперія Україна Австрійська імперія Україна
Кожна подія – 1 бал Кожна подія – 1 бал Кожна подія – 1 бал Кожна подія – 1 бал
Висновок 2 бали

І рівень (2 завдання по 15 балів)

1.Заповніть пропуски в синхроністичній таблиці «Україна і світ у ХІХ ст.».

Події всесвітньої історії Рік Події в Україні
Початок війни за незалежність у Північній Америці    
    Проведення на Правобережній Україні інвентарної реформи. Скасування панщини на Галичині … .
Початок громадянської війни в США. Проголошення Італійського королівства   1. 2. 3.
Революція в Японії   Заснування в м. Львові товариства «Просвіта»
   
Визнання Англією незалежності США   1. 2.

 

Критерії оцінювання: кожна правильна наведена дата чи подія – 1 бал.

2*.Складіть таблицю «Основні течії в літературі та в образотворчому мистецтві XVIII – першої половини ХХст.».

Питання для порівняння Класицизм Романтизм Реалізм
Які сюжети обрали художники 2 бали 2 бали 2 бали
Якими були правила зображення 2 бали 2 бали 2 бали
Основні ідеї 2 бали 2 бали 2 бали
Типовий герой 2 бали 2 бали 2 бали

І рівень(2 завдання по 15 балів)

1.Заповніть пропуски в хронологічній таблиці «Світ у ХVII-ХІХст.».

Дата Країна, територія, місто Подія
Углич  
  «Чорна рада»
  Франція «Декларація прав людини та громадянина»
Харків  
  Росія Бородинська битва
  Німеччина Створення німецького союзу
  Перші театральні спектаклі І.П. Котляревського
  Перше видання «Кобзаря» Т.Г. Шевченка
Австрійська імперія  
  США Повстання Джона Брауна
  Публікація часопису «Основа»
  Відміна рабства
  Лондон Створення І-го Інтернаціоналу
Україна  
Львів  

Кожна правильна відповідь – 1 бал.

ІІІ рівень (1 завдання 30 балів)

1.Заповніть таблицю.

Назва документа Коломацькі статті Рішительні пункти Решетилівські статті Пакти і конституції прав і вільностей Війська Запорізького
Рік 1 бал 1 бал 1 бал 1 бал
З якими політичними діячами пов'язаний 2 бали 2 бали 2 бали 2 бали
Зміст 3 бали 3 бали 3 бали 3 бали

Зробіть висновки про зміни в політичній ситуації в Україні відповідно до згаданих документів. (6 балів).

 

І рівень (2 завдання: 1 – 15 балів, 2 – по5 балів)

1.Заповніть пропуски в синхроністичні таблиці «Україна і світ з ХVІІ по ХХст.».

Події всесвітньої історії Дата Події в Україні
  1624р. Похід запорозьких козаків на Константинополь
Народився англійський письменник Д. Світ   Андрусівське перемир’я
  1775р.  
  1783р.  
  1789р. Повстання в с. Турбаї
  1792р.  
  1793р.  
Початок Кримської війни    
  1861р.  

Критерії оцінювання кожна правильна відповідь 1 бал.

ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ОСОБИСТІСТЬ

ІІІ рівень ( 1 завдання – 30 балів)

  1. Намалюйте історичний портрет видатного діяча ХХст.

Критерії оцінювання: знання епохи – 5 балів; повнота біографічних даних – 3 бали; логіка викладу матеріалу – 5 балів; аргументація висновків – 5 балів; використання різних джерел знань(підручник, інша література, відео матеріали) – 4 бали; власна оцінка – 6 балів; мова викладу – 2 бали.

 

 

ІІ рівень ( 2 завдання по 320 балів)

1.Виконайте ряд завдань.

1) Стисло, одним реченням, укажіть хто ці особи: Олівер Кромвель, Маруся Чурай, Катерина ІІ, Джордж Вашингтон, Наполеон І.

Кожна правильна відповідь – 1 бал. Усього – 5 балів.

2) Назвіть видатних сучасників наведених вище осіб і країн, в яких вони проживали. Кожна правильна відповідь – 1 бал. Усього – 10 балів.

3) Чому ви вважаєте цих діячів видатними людьми?

Кожна правильна відповідь – 1 бал. Усього – 5 балів.

 

ІІ рівень (завдання по 20 балів)

1.Стисло, дайте характеристику історичної особи: Анна Ярославівна, Роксолана, Маруся Чурай, С. Величко, Є.П. Ковалевський, Стефан Баторій, Рафаель, Рабе, Петро І, Вольтер.

Кожна характеристика – 2 бали.

ІІІ рівень ( 1 завдання – 30 балів)

1.Напишіть листа від імені одного з наведених \історичних діячів до його реально існуючого сучасника: Дмитро Вишневецький, Олівер Кромвель, Генріх IV Наварський, Іван Мазепа.

У листі необхідно:

1) Дати характеристику історичної епохи, коли жили відправник листа та його адресат.

2) Описати конкретну історичну подію, учасником якої був обраний герой( вказуючи дати, прізвища, географічні назви, та інший фактичний матеріал).

3) Сформулювати питання до одержувача листа, що безпосередньо стосується історичних полій, учасником чи очевидцем яких він міг бути.

Критерії оцінювання6 правильно обраний сучасник-адресат – 5 балів, детальна характеристика епохи – 10 балів, ґрунтовне висвітлення історичних подій – 10 балів, питання до адресата, що демонструють знання учнем програмного історичного матеріалу – 5 балів.

ІІ рівень (2 завдання по 20 балів)

1.Розподіліть серед 4 номінації: «Меценат», «Політик», «Митець», «Науковець» представлених кандидатів – відомих в історії людей.

1. М. Ломоносов. 2. І. Мазепа. 3. Мірабо. 4. К. Дашкова. 5. Д. Бортнянський. 6. О. Везолій. 7. П. Сагайдачний. 8. В. Оранський. 9. Мікеланджело Буонаротті. 10. М. Капреник. 11. К.Розумовський. 12 І. Мартос. 13.М. Робесп’єр. 14. А.Дюрер. 15. В. Карабін. 16.М.Миклашевський. 17. В. Капніст. 18. Веласкес. 19. І. Гізель. 20. Моцарт.

 

3.Намалюйте історичний портрет найбільш цікавої, на ваш погляд, людини, яка жила в першій половині ХІХст. Який вплив вона мала на світову історію або історію України? Свою точку зору обґрунтуйте. (5 балів).

1.Дайте стислу характеристику буржуазним реформам Олександра ІІ. Як здійснювалися ці реформи на Україні?(6 балів)

ІІІ рівень(1 завдання – 26 балів)

1.Скласти порівняльну характеристику Г. Сковороди і Т. Шевченка.

Критерії оцінювання: знання епохи – 5 балів, знання біографічних даних – 3 бали, логіка викладу матеріалу – 5 балів, використання різних джерел знань – 5 балів, стиль викладу матеріалу – 4 бали, відповідність виконання суті завдання – 8 балів

 

    1. Портретна галерея. Використовуючи підказки, наведені нижче, визначте та назвіть прізвища видатних історичних діячів(1 бал). Одним реченням доповніть інформацію про кожну особу. Усього два бали за відповідь

1) Російський дворянин українського походження, який брав активну участь у підготовці й проведені реформ у галузі освіти. Завдяки його зусиллям був відкритий університет, який згодом перетворився на центр національного відродження. Відомий також і як вчений-дослідник в галузі метеорологій.

2) Полковник, керівник революційної організації, який написав програму прогресивних перетворень. У ній наголошувалося на необхідність заміни самодержавства республікою, наділення селян землею. Однак на рівні національного питання його програма характеризувалася крайнім шовінізмом й не передбачала права різних народів на свою самостійність.

3) Активний учасник однієї з перших буржуазних революцій. Розпочавши службу в чині молодшого лейтенанта артилерії дослужився до звання бригадного генерала. У результаті перевороту захопив владу і став одноосібним правителем великої держави. Вів численні переможні війни, але одна з них військових кампаній завершилась катастрофічно, що започаткувало кінець його політичної кар’єри.

4) Видатний учений, який присвятив своє життя степовому лісорозведенню. Довгий час прожив у Донбасі, де закликав і виростив ліс, який до сьогодні вважається кращим заказником Донецької області і України.

5) Політичний діяч, який «залізом і кров’ю» об’єднав роз’єднані землі в єдину державу. Він стояв біля витоків першого в історії нового часу військово-політичного союзу. Вважав небезпечним для своєї країни веденя війни з одним із учасників ворожого військово-політичного союзу.

6) Один з ідеологів комуністичного руху. Під час перебування в тюрмі був заочно обраний членом першого в історії робітничого уряду. Вважав, що група замовників здатна здійснити революцію, не спираючись на допомогу народних мас. Ці ідеї були названі на його ім’я і мали послідовників у цілому світі.

7) Губернатор одного з регіонів Австро-Угорської імперії. Застосовуючи правило «поділяй і володарюй», він зумів утримати свою провінцію від активний революційних виступів. За його ініціативою одна з- національних меншин імперії Габсбургів отримала право використовувати свою рідну мову, як другу державну. У довіреному йому регіоні кріпатство було скасоване на п’ять місяців раніше ніж по всій імперії.

8) Випускник харківського й викладач Київського університетів. Близький приятель Т.Г. Шевченка . Активний учасник першої української таємної суспільно-політичної організації. Автор одного з програмних документів цієї організації.

9) Один з вождів радикального крила буржуазного революційного руху в Європі. Прихід його соратників до влади означав вищий етап революції. У народі був відомий під іменем, яке збігалося з назвою газети, що він видав. Був убитий монархістами.

10) Керівник широкого селянського антифеодального руху в Західній Україні. Після революції 1848р. став депутатом парламенту однієї з європейських країн. Однак вважав збройні методи боротьби за права селян більш ефективними, ніж парламентські. Позбавлений депутатського мандата, він очолив збройну антикріпосницьку боротьбу свого народу.

ВИСЛОВИ ІСТОРИЧНИХ ДІЯЧІВ

 

ІІІ рівень (1 завдання – 30 балів)

1.Проаналізуйте відомі вислови історичних діячів. Прокоментуйте їх за планом.

1) Хто був їх автором? (2 бали).

2) Назвіть приблизно дату та обставини, за яких були сказані ці слова. (3 бали).

3) Стосовно яких історичних подій були сказані ці слова? (3 бали).

4) Яке змістовне значення мають дані вислови у наш час? Наведіть приклади їх застосування у сучасній мові. ( 2 бали).

А. «Петра та Павла розсудить Бог».

Б. «Світ ловив мене та не впіймав».

В. «Це той Перший, що розпинав Україну, а Вторая доконала вдову-сиротину».

За коментар кожного крилатого вислову максимальна оцінка 10 балів.

ІІІ рівень (1 завдання – 30 балів)

1.Проаналізуйте висловлювання відомих історичних діячів. Прокоментуйте їх за наведеним нижче планом.

1) Кому належить вислів?(2 бали).

2) Назвіть приблизну дату й обставини появи цих крилатих висловів.(3 бали).

3) Стосовно яких історичних подій були сказані ці слова?(3 бали).

4) Якого змісту набули ці вирази у наш час? Наведіть приклади їх застосування за сучасних умов.(2 бали) за коментар кожного виразу максимальна оцінка -10 балів.

А. «Після нас – хоч потом».

Б. «У тебе що, шаблі немає?»

В. «Мій жереб з голяками».

 

І рівень(1 завдання – 10 балів)

1.Розкрийте зміст запропонованих крилатих висловів, зважаючи на вимоги, окресленні в критеріях оцінювання.

§ «Держава в державі»,

§ «Гвардія вмирає, але не здається2

§ «Езопівська мова»,

§ «золота молодь»,

§ «Мир хатам, війна палацам».

Критерії оцінювання: історія походження крилатого вислову – 1 бал, за яких обставин цей вислів вживається – 1 бал.

 

Історичних праць

І рівень (2 завдання по 15 балів)

1) Назвіть авторів історичних праць. Дайте характеристику однієї з робіт. Усього 15 балів.

· «Повість минулих літ»,

· «Повчання дітям»,

· «ходіння за три моря»,

· Енциклопедія,

· «Сума богослов’я»,

· «Книга буття українського народу»,

· «Філософія історії»,

· «Русалка Дністрова»,

· «Звід прав України»,

· «Руська правда».

План характеристики

1) Авторство – 1 бал.

2) Час написання твору, знання історичної епохи – 1 бал.

3) Короткий зміст роботи – 2 бали.

4) Значення твору для нащадків – 1 бал.

ІІ рівень (2 завдання по 20 балів)

1) Використовуйте поняття у зв’язному історичному контексті і дайте йому назву: «міфологія», «релігія», «православна віра», «католицька віра», «духовенство», «Реформація», «протестантська церква». Критерії оцінюваня: за кожне правильно сформоване реченя із наведеними поняттями – по 2 бали, за вдалу назву і історичного контексту – 1 бал, за цілісністю складеного історичного контексту – 2 бали, за наявності ідеї – 1 бал. Усього 20 балів.

2) Опрацюйте документ.

До музею одна людина, яка запропонувала купити в неї старовинний документ, присвячений революційним подіям у Франції. Музей був готовий придбати рукопис, але виникли сумніви щодо того, чи він справжній. Експерт музею почав аналізувати документ та знайшов у ньому не менш 11 помилок, які свідчили про те, що це підробка. Одну помилку експерт виправив, але раптова хвороба заввадила експерту закінчити роботу. Вам надано текст рукопису та перші рядки звіту, який почав експерт. Знайдіть та виправте інші помилки в документі за запропонованою експертом схемою.

Кожна правильна відповідь – 2 бали. Усього – 20 балів.

 

ІІІ рівень(1 завдання – 30 балів)

  1. Проаналізуйте документ за наступною схемою та визначеними критеріями.

1) Автор документа – 1 бал.

2) Дата події, про яку йдеться в документі – 1 бал.

3) Історичні умови його створення – 4 бали.

4) Коментар історичних подій та програмних положень, які згадуються в документі – 4 бали.

  1. Дайте відповіді на наступні запитання.

1) Хто був сучасником(3) автора цього документа – 6 балів.

2) Дайте коротку характеристику кожного з названих вами сучасників – 6 балів.

3) Змоделюйте можливий діалог автора та одного з названих вами сучасників стосовно згаданих вами у документі подій – 8 балів.

Документ

«Ми стоїмо тепер, братіє, між двома проваллями, готовими нас пожерти, коли не виберемо шляху для себе надійного, щоб їх обминути. Воюючі між собою монархи, що зблизили театр війни до границь наших, до того розлючені один на одного, що підвладні їм народи терплять уже і ще потерплять безодню лиха незмірного, а між ними є точка, або ціль всього нещастя. Обидва вони, через свавільство своє і привласнення необмеженої влади, подобаються найстрашнішим деспотам, яких вся Азія і Африка навряд чи коли породжувала.

Отже, зостається нам, братіє, з видимих зол, які нас спіткали, вибрати менше, щзоб наші нащадки, кинуті в рабство нашою нікчемністю, наріканнями своїми та прокляттями нас не обтяжили. Я нічого не шукаю, окрім щастя тому народові, який ушанував мене гетьманською гідністю і з нею довірив мені долю свою. Проклятий був би я і зовсім безсовісний, якби видав вам зле за добре і зрадив його за свої інтереси!

І ми тепер уважати повинні шведів за своїх приятелів, союзників, добродіїв і немов би од Бога посланих, щоб увільнити нас від рабства та зневаги і поновити на найвищому рівні свободи і самостійності».

Рукопис

Всім відомо, що перша буржуазна революція відбулася в Англії. В результаті у цій країні встановилася республіка. Франція ще майже 100 років залишалася монархією.

Однак у 1789р. у Франції також розпочалася революція. Повстанці-буржуа штурмом захопили головну військову базу роялістів – фортецю Бастилію. Після цього владу короля було знищено, і Франція стала республікою. У 1799р. її президентом було обрано Наполеона Бонапарта.

Але після поразки від військ Священного союзу під Аустерліцом Наполеон подав у відставку, у Франції була реставрована монархія. Новим королем Франції став Луї Філіпп, який відразу відновив кріпатство та повернув землі дворянам.

У лютому 1848р. у Франції відбулася нова революція та було встановлено так звану другу республіку. Її президентом знову обрали Наполеона.

Звіт

У тексті написано Як мало бути в оригіналі
Перша буржуазна революція відбулася в Англії Перша буржуазна революція відбулася в Нідерландах

 

ІІІ рівень (1 завдання – 20 балів)

1.Уявіть, що ви – літописець, який став свідком однієї з цих подій:

а) Підписання Зборівського мирного договору,

б) Полтавської битви,

в) Остаточної ліквідації Запорізької Січі,

г) Повстання декабристів на Сенатській площі,

д) Взяття Бастилії.

Опишіть цю подію. У вашому літописі ви повинні вказати:

a. Дату та місце – 2 бали,

b. Імена не менше 5 історичних осіб, які були причетні до описуваної події, зазначивши також, яку саме участь вони брали в ній – 5 балів,

c. Причини, які призвели до виникнення цієї події – 2 бали,

d. Детальний виклад перебігу подій -0 3 бали,

e. Наслідки подій – 4 бали,

f. Оцінка події сучасниками – 4 бали.

ЗНАЙДІТЬ ВІДПОВІДНІСТЬ

 

  1. Вставте пропущене.
    • 26 серпня 1789р. Установчі збори Франції прийняли важливий документ «…».
    • Хронологічні рамки існування Дирекції у Франції …..
    • У …р із частин задунайських козаків на Бердянській пустелі Маріупольського округу було створено … козаче військо.
    • У …р на півдні нашої області знаходилось 17 … колоній.
    • У …р під час Кримської війни невелика англо-французька ескадра увійшла в Азовське море, щоб завдати удару по … і Таганрогу, які вважалися головними пунктами зв’язку материка з Кримським півостровом.
    • Вирішальна битва між союзними арміями та Наполеоном І відбулася в 1813р. під .. .Вона увійшла в історію під назвою «…».
    • Священний союз розпався …р через загострення протиріч між його учасниками та у зв’язку з подіями в іспанських колоніях Латинської Америки й повстанням …р.
    • Політичний гурток петрашевців діяв на території Російської імперії в м. … .
    • Російська суспільна думка на початку 20-30-х рр. ХХст. Розвивалася під впливом … .

2.Вставте пропущене.

  • Скандинави називали … країною укріплень – «Гардіка».
  • Видатний історик … визнав … «українським П’ємонтом».
  • Батьківщина епохи Відродження - … .
  • Держава, яка «прорубала» вікно в Європу, - … .
  • «Християнською імперією ромеїв» називали… .
  • Термін «конкіста» використовується відносно до періоду завоювання … , Центральної та Південної Америки іспанцями та португальцями в кінці … - … століттях.
  • На території нашого краю археологи розкопали культури доби Хозарського каганату і назвали її … - … .
  • Перше постійне поселення на території нашого краю знаходилося в … .
  • Кальміуська паланка була утворена козаками в першій половині … ст..
  • Перші експедиції, які займалися розвідкою корисних копалин на території сучасного Донбасу, очолили … і … .

 

2.Викресліть лише одне зайве положення поясніть свій вибір.

А. Аскольд. Олег. Ігор. Святослав. Ярослав Мудрий
Б. Битва на Жовтих водах. Битва під Корсунем. Битва під Пилявцями. Берестецька битва. Батозька битва
В. Василь Бєлозерський. Пантелеймон Куліш Володимир Антонович. Тарас Шевченко. Микола Гулак
Г. Енциклопедія. «Про суспільний договір». «Закон Божий» «Про дух законів» «Філосовські повісті»
Д. Франція. Німеччина. Італія. Угорщина. Англія

 

КОНТУРНА КАРТА

І рівень(30 балів)

1)Виконайте ряд завдань, максимально використовуючи для цього контурну карту «Країни Європи у 1815-1847рр.».

· Позначте територію україни та підпішіть на контурній карті, у складі яких держава перебувала в І пол.. хХст(2 бали).

· Запишіть назви губерній(1-9), утворених на українських землях у складі Російської імперії (9 балів).

· Позначте місто, де відбувся віденський конгрес і створено Священний союз (1 бал).

· Підпишіть на карті назви тих країн та їх столиць, які домінували на Віденському конгресі(6 балів).

· Вкажіть на карті міста – основні центри чартиського руху(4 бали).

· Позначте на карті селище, країну та її столицю, поблизу якої відбулася битва, наслідком якої стала реставрація династії Бурбонів у Франції(3 бали).

ІІ рівень(2 завдання по 20 балів)

1.Виконайте ряд завдань, пов’язаних з контурною картою «Запорозька Січ у XVI - І пол.ХVІІІст.».

§ Позначте місця і підпишіть назви Запорізьких Січей(8 балів).

§ Підпишіть Дніпровські пороги (9 балів)

Укажіть територію Великого Лугу, Дикого Поля, Чорного шляху (3 бали

1 – рівень

1.Розкрийте зміст запропонованих крилатих висловів, зважаючи на вимоги окреслені в критеріях оцінювання.

· «Держава в державі».

· «Гвардія вмирає, але не здається».

· «Езопівська мова».

· «Золота молодь».

· «Мир хатам, війна палацам!».

Критерії оцінювання: історія походження крилатого вислову – 1бал;

За яких обставин цей вислів вживається – 1бал.

2 – рівень

1*. Виконайте ряд завдань, пов’язаних з контурною картою «Запорозька Січ у 16 першій половині 18ст.».

· Позначте місця і підпишіть назви Запорозьких Січей (8 балів).

· Підпишіть Дніпровські пороги (9 балів).

· Укажіть територію Великого Лугу, Дикого Поля, Чорного шляху (3 бали).

2*. Розприділіть серед трьох номінацій «Міс Всесвіту Врода», «Міс Всесвіту Інтелект», «Міс Всесвіту Відвага» представниць української та всесвітньої історії.

1. Н. Полянська-Василенко. 2. Софія Чарторийська. 3. Раїна Могилянська. 4. Ганна Борзо багата-Красенська. 5. Марфа Посадниця. 6. Марина Мнішек. 7. Єлизавета . 8. Шарлота Корде. 9. Роланда Хмельницька. 10. Катерина . 11. Катерина . 12. Марія Стюарт. 13. Єлизавета Петрівна. 14. Марія Терезія. 15. Гаррієт Табмен. 16. Марія Кочубей. 17. Варвара Рєпніні. 18. Аніта Гарібальді. 19. Рогнеда. 20. Леся Українка.

3 – рівень

1* Розгляньте грошову купюру в 5гра і дайте відповідь на запитання.

  • Хто зображений на цій купюрі? Що ви знаєте про цю особу? (6 балів).
  • Яка будівля вміщена на звороті? Що вам відомо про її спорудження та історію? (6 балів).
  • Поясніть, який зв'язок існує між малюнками, розміщеними з обох сторін (4 бали).
  • Якби ви були причетні до карбування грошей, кого б ви зобразили на них? (4 бали).

2. Уявіть, що ви козак, або представник останньої Запорозької Січі. Ви були свідком її зруйнування. Вам потрібно написати звіт про цю історичну подію. Підготуйте цей документ, указавши в ньому:

    1. Історичні передумови зруйнування Січі (5 балів).
    2. Як та коли була зруйнована Січ? Хто очолював цю акцію? (5 балів).
    3. Як склалася подальша доля кошового отамана? Яка була подальша доля козаків після ліквідації Запорізької Січі? Як в подальшому здійснювалося залюднення Південної України? (5 балів).
    4. Висловіть власну Демку щодо цих подій (5 балів).

Ваш звіт

 

Клас

Історія України

1. Реформи Марії-Терезії та Йосифа на західноукраїнських землях відбулися в …:

а) 90-х рр. 18ст.;

б) 70-80-х рр.. 18ст.;

в) 50-60-х рр. 18ст.

2. Рух «у Таврію за волею» припадає на … .

3. «Русалка Дністрова» була видана «Руською трійцею» в … .

4. Першим ректором Київського університету призначили … .

5. Скасування кріпацтва на західноукраїнських землях відбулося в … .

6. автор музичного твору «Україна», варіації на тему народної пісні «Зібралися всі бурлаки», композитор і педагог … .

7. Повстання другої половини 18 ст., яке стало кульмінацією всього гайдамацького руху, носило назву … .

8. Особливе місце у вітчизняній філософії . 18 ст. посідає…

9. повстання у Чернігівському полку відбулося у … .

10. Основним автором програмних документів Кирило-Мефодіївського товариства вважають … .

 

Всесвітня історія

  1. Суспільство, основу життя і діяльності якого складає промислове виробництво товарів, називається… .
  2. «Декларацію прав людини і громадянина» Установчі збори Франції прийняли … .
  3. Угода між будь-якою державою і Папою Римським, яка визначає взаємовідносини між цією державою та католицькою церквою, має назву … .
  4. Віденський конгрес відбувся в …
  5. Основоположником просвітництва вважають … .
  6. Франція була проголошена республікою … .
  7. Базельський мир між Іспанією і Францією був підписаний у ..
  8. Автор теорії «громадівського соціалізму» … .
  9. Виданий урядом Російської імперії «Указ про вільних землеробів» вийшов у ….
  10. Парламентська реформа в Англії проводилася в … .

 

Історія України

  1. Азовське козаче військо отримало землі в Катеринославській губернії й проіснувало з 1832 р. по … .
  2. Раціоналізаторські експерименти великих землевласників у більшості закінчувались невдачею через … :

а) опір селян;

б)брак коштів у поміщиків;

в) нестача вільної кваліфікованої робочої сили.

3. Видатними організаторами цукрової промисловості в Україні були сім'ї Яхненків та … .

4. Процес концентрації населення, економічного та культурного життя в містах називається … .

5. Масовий рух селянства Київщини (1855 р.) увійшов в історію як … .

6. Книга, яку історик О. Оглоблін назвав «Декларацією прав української нації», - це … .

7. Таємна місія українського дворянства до прусського короля на чолі з … відбулась в 1791 р.

8. програмне положення, що складалося з 2-х частин: «Головні ідеї» та «Головні принципи», - це … .

9. Прийняте за звичаєм або законом установлене право на користування чужою власністю називається … .

10. Автор проектів пам’ятників на честь магдебурзького права, церкви-мавзолею на Аскольдовій могилі в Києві … .

а) В. Беретті;

б) А. Меленський;

в) І. Сошенко.

 

Всесвітня історія

  1. Декрет Наполеона , згідно з яким у всій Французькій імперії заборонялася торгівля з Англією, називався … .
  2. На підставі Заключного генерального акта Віденського конгресу Росія отримала територію … .
  3. Карл підписав 4 ордонанси в 1830 р.:

а) про розпуск палати депутатів;

б) про скасування виборчого права для всіх, крім великих землевласників;

в) про систему попереднього дозволу для видання газет і журналів;

г) … .

4. Правління Луї-Філіппа увійшло в історію як … .

5. Імператор Фрідріх говорив про … : «Відвертий реакціонер, пахне кров’ю, використати пізніше».

6. Прибічників вільної торгівлі та невтручання держави в економіку називали … .

7. Канада стала домініоном Великобританії, набувши право створювати власні органи управління на підставі … .

8. Автором «Філософічних листів», вперше опублікованих у 1836 р. в журналі «Телескоп», був … .

9. У період консульства та імперій був складений …:

а) комерційний кодекс;

б) хлібний закон;

в) білль про реформу.

10. Таємне товариство «Молода Італія» очолював … .

 

1*. Заповніть таблицю «Європейські держави» Середньовіччя та Нового Часу» (6 балів)

  Латинська імперія Кримське ханство Делійський султанат
Час існування      
З яких обставин утворилася      
За яких обставин припинила існування      
Головні історичні події      

2. На карті позначте найвизначніші події, що відбулися в Європі протягом 1850-1875 рр. (10 балів)

3*. Знайдіть зв'язок між названими датами, визначивши подію або історичний процес, що їх поєднує. (8 балів)

 

Дата Подія
1618 1629 1648  
1492 1498 1519  
1700 1709 1721  
1517 1534 1555  
1775 1776 1783  
1562 1572 1598  
1640 1645 1649  
1756 1572 1763  
1566 1572 1609  

 

4*. Визначте, які обов’язки покладалися на виборну військову козацьку старшину та символи влади, які вони мали. (6 балів)

 

Посада Символ влади Обов’язки
Кошовий отаман    
Військовий суддя    
Військовий писар    
Військовий осавул    
Військовий обозний    
Курінний отаман    

 

5*. Визначте причини і наслідки деяких подій історії України 19 ст., заповнивши таблицю. (8 балів)

Причини Подія Наслідки
  Польське повстання 1863-1864 рр.  
  Утворення масонських лож  
  Утворення Товариства галицьких греко-католицьких священників  
  Промисловий переворот 60-80-х рр.  

 

6*. Виправте помилки в тексті. (9 балів)

Громада

Перша організація Громада виникла в Києві на початку 50-х років 19 ст. до її складу входили Т.Шевченко, Л. Українка, М. Костомаров, М. Грушевський. Коштом українських підприємців Л. Бродського, М. Терещенка, М. Ханенка видавали твори українських та російських письменників, а з 1863 р. – журнал «Основа». У 70-90-х рр. до Київської громади входили Д. Антонович, М. Рильський, П. Чубинський, М. Лисенко, Ф. Вовк та інші. Члени Громади вважали своїм завданням досягнення автономії України у складі Росії й поширення освіти. Вони брали участь у роботі недільних шкіл, збирали матеріали з етнографії та фольклору, селилися серед селян та проводили агітацію. Валуєвський циркуляр 1876 р. заборонив діяльність Громади і закрив їх газету «Київські відомості». Частина громадівців на чолі з Д. Антоновичем емігрувала за кордон, де почала видавати журнал «Громада» (1878-1917). У 80-ті рр. громадівці об’єдналися навколо журналу «Русалка

Дністрова».

7*. Прослідкуйте, як відбувався наступ російського уряду на автономії права України протягом 17-18 ст. (7 балів)

1654 р.  
1659 р.  
1665 р.  
1672 р.  
1687 р.  
1709 р.  
1720 р.  
1722-1727 рр.  
1728 р.  
1734 – 1750 рр.  
1764 р.  
1775 р.  
1781 р.  
1783 р.  

 

8*. Розтлумачте значення та з’ясуйте походження висловів. (5 балів)

  • «Йти до Каносси».
  • «Між Сциллою та Харибдою».
  • «Драконівські закони»
  • «Дарунки данайців»
  • «Дамоклів меч».

 

1. Деякі вчені порівнюють об’єднання князів у боротьбі з половцями з хрестовими походами. Пригадайте історію середньовічної Європи й висловіть власну думку з цього приводу. (10 балів)

2. Історичну постать М.Драгоманова по-різному оцінюють історики й політики. М.Грушевський вважав його «невтомним і дуже різким провідником європеїзації народовства й українофільства, надання йому прогресивного характеру, соціального змісту», В.Ленін – «націоналістичним міщанином». На думку сучасного історика В.Мороза, М. Драгоманов був «продуктом епохи і символом ями», він «дивився на світ через російські окуляри». А як оцінюєте ви місце М.Драгоманова в національному русі? Свою думку обґрунтуйте. (15 балів)

3. Сучасний український історик Я.Грицак вважає, що реформи Марії-Терези та Йосипа відкривали добрі можливості для культурного відродження русинів. А що з цього приводу думаєте ви? Аргументами доведіть або спростуйте думку вченого.

4. Індустріальна цивілізація, що приходила на зміну аграрно-ремісничій цивілізації, несла з собою й зовсім інше сприйняття людиною себе і навколишнього світу. А чим на вашу думку, погляд на світ індустріальної цивілізації відрізняється від образу світу людини аграрно0ремісничої цивілізації?

5. Історик Я.Гордин з приводу виступу або корисливими узурпаторами, або великодушними мрійниками, які вирішили принести себе в жертву. А вони були – насамперед? – політиками. Політиками в більшості своїй і, головне, тверезомислячими». Які оцінки декабристського руху вам ще відомі? Яку з них ви вважаєте найбільш переконливою і чому? (15 балів)

 

 

Теоретичний тур

Загальна кількість - 100 балів.

1. Порівняйте вплив на долю країн Європи Вестфальського миру та рішень Віденського конгресу.

Кількість балів – 25.

2. Історик О.Субтельний вважає, що в розвитку національних рухів Східної Європи вирізняється три головні етапи: етнографічний, культурницький та політичний. Чи відповідають національно-визвольні процеси України 19 ст. зазначеній схемі. Свою відповідь обґрунтуйте.

Кількість балів – 25.

3. Напишіть невеличку статтю «Український Сократ». Штрихи до портрета Г.Сковороди» для дитячої енциклопедії.

Кількість балів – 15.

4. Дослідники 21-річного гетьманування І.Мазепи вважають його епоху «другою золотою добою українського мистецтва». Як ви гадаєте, а коли була «перша золота доба українського мистецтва»? аргументуйте свою думкую

Кількість балів – 20.

5*. Складіть розгорнутий план теми «Утворення національних держав в Італії Та Німеччині».

Кількість балів – 15.

Практичний тур

Загальна кількість – 100 балів.

1*. Заповніть таблицю «Спеціальні історичні дисципліни»