Отредактируйте высказывания в соответствии с законом достаточного основания

1) «В результате автопроисшествия он получил телесные повреждения, чем нарушил ст. ст. 17, 18,.125 и 156 Правил дорожного движения». 2) «Санин работает на заводе 24 часа в сутки. Поэтому администрация не возражает против его работы в Вашем институте по совместительству».

Упражнение №19

Выясните, какой закон логики нарушен в высказываниях и отредактируйте их

1) «У свекловодов в разгаре уборочная страда: выращен богатыйурожай кукурузы». 2) Профессор, обращаясь к аудитории, говорит: «Перед вами череп обезьяны очень редкой разновидности. Таких черепов у нас всего два, один – в Национальном музее, другой – у меня». 3) «Мед не любит, чтобы его переливали, доливали, перемешивали, сильно нагревали. От этого он теряетсвоилечебные свойства, как и от добавления воды, сахара. Между тем иногда такой мед поступает в продажу. Образуется он в результате скармливания сахарного сиропа пчелам». 4) Победителям викторины были вручены памятные подарки, ими оказалисьпредседатель рабочкома совхоза А. М. Костин и ученица 10 класса О. Сазонова».

Упражнение №20

В следующих случаях намеренно нарушены законы логики. Какие именно и с какой, по вашему мнению, целью?

1) В обвинительной речи по поводу подсудимого, зарезавшего своютетку, юрист XIX в. А. И. Урусов сказал: «Я понимаю, подсудимомуденьги были нужны дозарезу... Однако же не до зарезу тетки!» 2) «Вот занавес взвился, и вскоре решила публика сама: на сцене видели мы горе,но не заметили ума (эпиграмма Д. Минаева на постановку пьесы А. Грибоедова «Горе от ума»). 3) «Вокруг была ночная мгла, а по небу луна плыла. И туча шла за тучей. Вдобавок солнышко пекло, и было ужас как светло» (Л. Кэррол). 4) «– Жива ли еще та старушка, которую повесили в прошлую субботу за то, что она утопилась в собственной перине? Она еще жива? – Еще нет» (английская сказка «Великан с ноготок»). 5) В аудитории Берлинского университета в начале XX в. у кафедры стояла вешалка, чтобы профессор не терял времени в гардеробе. На этой вешалке была табличка: «Только для преподавателей». Кто-то из студентов приписал внизу: «Но можно вешать и пальто». 6) «Здесь можно заморить не только червячка» (плакат в студенческой столовой во время праздника «День физика»). 8) «Но все, как бурные, так и кроткие оставили по себе благодарную память в сердцах сограждан, ибо все были градоначальниками» (М. Салтыков-Щедрин). 9) Когда исследовательское судно «Академик Королев» пришло в канадский порт Ванкувер, в одной из местных газет появилась статья «Русские с ракетами, американцы с апельсинами». О том, что ракеты метеорологические – ни слова. Ракеты – и все тут. Слово знакомое, весомое...».

Упражнения по теме «Понятие»

Упражнение № 1

Охарактеризуйте перечисленные после двоеточия признаки предметов, мыслимых в приведенных ниже понятиях:

а) квадрат: четырехугольник, равнодиагональный, равносторонний, диагонали взаимноперпендикулярны, равноугольный, сторона равна 20 см, диагонали в точке пересечения делятся пополам;

б) голова: часть тела, имеет глаза, состоит из черепной коробки и лица, покрыта волосами, внутри черепной коробки находится мозг;

в) карандаш: предмет для письма, в деревянном корпусе, с грифельным стержнем, длиной 20 см, оставляет след на бумаге, круглый;

г) неделя: период времени, продолжительностью в 7 дней, с понедельника по воскресенье включительно, в конце этого периода один или два дня нерабочих;

д) поезд: состав сцепленных железнодорожных вагонов, приводится в движение электровозом, предназначен для перевозки грузов или пассажиров, движется по рельсам.

Упражнение № 2

Укажите объем, элементы и части объема следующих понятий: студент, университет, факультет, коллектив, коллектив МГУ, предложение, придаточное предложение, часть речи, созвездие, созвездие Большой Медведицы, вечный двигатель, круглый квадрат, преступление, русалка, нынешний царь России.

Упражнение № 3

Определите, какие произведены операции с понятиями и правильно ли они проведены:
а) парламентарная республика - республика - форма правления,

б) общество - классовое общество - рабочий класс,

г) юридический факультет - факультет - университет,

д) существительное - часть речи - предложение,

е) русский язык - язык - знаковая система,

ж) море - Балтийское море - Финский залив,

з) три - простое число - нечетное число,

и) натуральный ряд чисел - четное число - четыре,

к) коллектив университета - коллектив факультета - коллектив студенческой группы.

Упражнение № 4

Обобщите и ограничьте понятие:

Имя существительное (часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос "кто?" или "что?").

Упражнение № 5

Обобщите следующие понятия при помощи присоединения признаков через союз "или": а) студент, б) сложное предложение, в) одушевленное существительное.

Упражнение № 6

Определите, произведена ли операция деления объема понятия:

а) Европа: Западная Европа, Восточная Европа;

б) дом: одноэтажный, многоэтажный;

в) год: зима, весна, лето, осень;

г) Солнечная система: Юпитер, Венера, Земля и т. д.;

д) Россия: европейская часть России, азиатская часть России;

е) транспорт: военный, гражданский, пассажирский, междугородный;

ж) магазин: универсальный, продовольственный, хозяйственный, обувной;

Упражнение № 7

Нарушено ли в следующих делениях правило соразмерности?

а) государства: демократические, монархические, диктаторские, фашистские;

б) рейсовые автобусы: ходящие по расписанию, ходящие регулярно, ходящие очень редко, ходящие нерегулярно;

в) урок: очень интересный, интересный, не очень интересный, неинтересный, скучный;

г) женщина: незамужняя, замужняя, мать, бабушка;

д) город: большой, небольшой, маленький, поселок городского типа.

Упражнение № 8

Укажите делимые понятия и основания деления:

а) инвалиды, престарелые, пассажиры с детьми;

б) проселок, шоссе, автомагистраль;

в) холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик;

Упражнение № 9

Нарушено ли правило непрерывности (последовательности) в следующих делениях?

а) наука: гуманитарная, социальная, естественная;

б) документ: паспорт, удостоверение личности, аттестат зрелости, свидетельство о браке.

Упражнение № 10

Установите отношения между понятиями, изобразив их графически:

а) человек, имеющий детей; человек, имеющий нескольких детей; человек, имеющий двоих дочерей и сына; отец;

б) человек, читающий в метро; человек, читающий во всех видах транспорта; человек, читающий газету; пассажир, читающий газету;

в) деньги; бумажные деньги; монеты; фальшивые деньги; деньги, находящиеся в обращении; советские деньги;

г) король, глава монархического государства, монархическое государство, нефтяной король;

д) разведчик, разведка, шпионаж, деятельность разведчика;

е) банда, главарь банды, бандит, преступная группа;

Упражнение № 11

Назовите понятия, находящиеся во всех возможных отношениях к данным:

нищий; ночь; консерватор; засушливое лето; Северный полюс; вражда; смелость; обвинитель; оптимист; экономический кризис; засушливое лето.

Упражнение №12

Обобщите понятия.

Образец:

Журнал — периодическое издание.

Осень. Повесть. Плагиат. Ректор.

Упражнение №13

Ограничьте понятия.

Образец:

Периодическое издание — газета.

Форма мышления. Культура. Терроризм.

Упражнение №14

Проверьте правильность обобщения понятий.

Преступление — правонарушение. Лето — наиболее теплое время года. Договор — сделка. Месяц — год. Москва — столица России. Преподаватель — юрист.

Упражнение №15

Проверьте правильность ограничения понятий.

Государство — африканское государство. Памятник — обе­лиск. Населенный пункт — деревня. Преступление — клеве­та. Республика — федеративная республика. Политическое движение — борьба за мир.

Упражнение №16

Укажите, в каких задачах произведено деление понятий и в ка­ких — расчленение целого на части.

1. История человечества делится на древнюю, средневековую, новую и новейшую.
2. По характеру психической активности память делят на двига­тельную, эмоциональную, образную и словесно-логическую.
3. Рабовладельческое общество было разделено на рабов и ра­бовладельцев.
4. Самолеты делятся на монопланы и бипланы.
5. Привычки бывают полезные или вредные.
6. По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков или меланхоликов.
7. Формы обучения в вузе делятся на дневную, вечернюю и за­очную.

Упражнение №17

Проверьте правильность деления понятий; в неправильном деле­нии укажите, какие правила нарушены.

Образец:

Трудовые договоры заключаются: 1) на неопределенный срок; 2) на определенный срок не более трех лет. – Деление неправильное: на­рушено правило соразмерности деления (ошибка неполного деления: трудовой договор может быть заключен также на время выполнения определенной работы).

Видами искусства являются художественная литература, му­зыка, театр, кино и живопись.

Политический режим различных государств может быть де­мократическим и недемократическим.

Упражнение № 18

Найдите в следующих определениях определяемое и определяющее и скажите, является ли определение явным:

а) Определение - это операция раскрытия содержания понятия или придания смысла некоторому термину.

б) Если каждый элемент объема одного понятия является элементом объема другого понятия и наоборот, понятия называются эквивалентными;

в) Родители, дети, родные братья и сестры, супруги считаются ближайшими родственниками;

г) Шар представляет собой тело, образованное вращением полу-круга вокруг диаметра.

Упражнение № 19

Установите, являются ли следующие явные определения родовидовыми (в родовидовых определениях укажите родовой признак и видовое отличие):

а) Членовредительство - нанесение увечья кому-нибудь или умышленное нанесение увечья себе;

б) Умный человек - это тот, который молчит, когда его не спрашивают;

в) Свобода - отсутствие стеснений и ограничений, связывающих общественно-политическую жизнь и деятельность какого-либо общественного класса;

г) Шантаж - угроза разглашения компрометирующих сведений с целью вымогательства;

д) Оптимизм - бодрое и жизнерадостное мироощущение, при котором человек во всем видит светлые стороны;

Упражнение № 20

Найдите видовое отличие в следующих родовидовых определениях и установите их вид:

а) 10 метров - отрезок, на котором условная мера длины 1 метр укладывается десять раз.

б) Историк - это человек, который любит и знает историю и профессионально занимается ею.

в) Вино - алкогольный напиток, получаемый путем сбраживания фруктового сока.

г) Логик - это человек, который проверяет правильность рассуждения, используя специальные правила.

д) Алкоголь - сложное вещество, которое при приеме внутрь вызывает опьянение.

е) Энциклопедист - это человек, который даст ответ на любой вопрос.

Упражнение № 21

Установите вид и правильность следующих определений:

а) Дезертирство - неявка на военную службу с целью уклониться от нее.

б) Взятка - деньги или вещи, передаваемые должностному лицу как оплата его преступных действий.

в) Безапелляционное решение - решение, не подлежащее обжалованию в апелляционном порядке.

г) Студент - человек, закончивший среднюю школу и поступивший в вуз

д) Самолет - летательный аппарат тяжелее воздуха.

е) Судьба - ход жизненных событий, не зависящий от воли человека.

ж) Беззаконие - положение, при котором общественная жизнь не обеспечивается законами.

з) Альбинос - человек черного племени, одержимый недужною белизною кожи и волос, причем глаза бывают красные, как у белого кролика.

Упражнения по теме «Суждение»

Упражнение № 1

Какие из приведенных ниже предложений выражают суждения, а какие не выражают их и почему? Выделите простые и сложные суждения:

1) Всякая общественно-экономическая формация имеет своей основой способ производства материальных благ.

2) Был ли Наполеон французским императором?

3) Наполеон никогда не был французским императором.

4) Водители, не нарушайте правил уличного движения!

5) Если х ровесник у, то у ровесник х.

6) Для всякого х и у верно, что если х ровесник у, то у ровесник х.

7) «И какой же русский не любит быстрой езды?» (Н. В. Гоголь).

8) Возможно, что существуют внеземные цивилизации.

9) Он верит, что Сократ был учителем Платона.

10) Что представляет собой криминалистическая экспертиза?

11) Мой друг! Отчизне посвятим /Души прекрасные порывы! (Пушкин).

12) Уж мы пойдем ломить стеною,/ Уж постоим мы головою/ За родину свою. (Лермонтов).

13) На какой срок избирается Государственная Дума Российской Федерации?

14) Кто над морем не философствовал? (Маяковский).

15) С полночных стран встает заря! (Ломоносов).

16) О чем шумите вы, народные витии? (Пушкин).

17) Вперед! Без страха и сомненья/ На подвиг доблестный, друзья! (Плещеев).

18) Верно ли, что Москва была основана в 1147 году?

19) Что яростной толпе сраженный гладиатор? (Лермонтов).

20) Члены Совета Федераций и депутаты Государственной Думы обладают неприкосновенностью.

21) Кого не трогает искусство? Кого оно не облагораживает? (Че­хов).

22) При пожаре звоните по телефону 01.

23) Кому приятны неприятности? (Горький).

Упражнение № 2

Установите вид следующих суждений по характеру предиката:

1. Мурманск находится за Полярным кругом.
2. Некоторые рыбы живут до ста лет.
3. Бога нет.
4. Верста больше километра.
5. Май этого года по статистике теплее мая предыдущих пяти лет.
6. Нет повести печальнее на свете, /Чем повесть о Ромео и Джу­льетте. (Шекспир).
7. Севернее островов Новой Земли находятся острова, носящие название Земля Франца Иосифа.
8. Нет адъютанта без аксельбанта. (Козьма Прутков).
9. Особой областью культуроведческого знания является история культуры.
10. Нет правил без исключений.
11. Все тайное становится явным.
12. Поэт в России больше, чем поэт. (Евтушенко).
13. Законность — неотъемлемая часть демократии.
14. Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Вели­кого.
15. Существуют две основные концепции происхождения небес­ных тел.
16. Не существует абсолютной повторяемости явлений.
17. Троицкая башня Московского Кремля построена раньше ос­тальных его башен.

Упражнение № 3

Найдите субъект и предикат в следующих атрибутивных суждениях:

1) Шведская муха является вредителем сельскохозяйственных растений. 2) Некоторые свойства мышления не моделируются средствами современной кибернетики. 3)Наскальные рисунки ориньякского периода, обнаруженные в Европе, представляют собой фигуры различных животных.

Упражнение № 4

Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выра­зите в символической записи.

Образцы:

1 . Республика (государство) имеет свою конституцию и законода­тельство. – S есть Р (Р1, Р₂).

2.Край, область, город федерального значения, автономная об­ласть, автономный округ имеет свой устав и законодательство (Кон­ституция Российской Федерации, ст. 5). — S (S1, S₂, S3, S₄, S5) есть Р

1. Кино, радио, телевидение, пресса стали мощными факторами воздействия на массы.
2. Религиозные организации отделены от государства и равны перед законом.
3. Проказница Мартышка,/ Осел, Козел/ Да косолапый Мишка/ Затеяли сыграть Квартет. (Крылов).
4. Виновным в преступлении признается лицо, совершившее дея­ние умышленно или по неосторожности.
5. Территория Российской Федерации включает в себя террито­рии ее субъектов, внутренние воды и территориальное море, воздуш­ное пространство над ними.
6. Задачами Уголовного Кодекса Российской Федерации являют­ся: охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, об­щественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений.
7. Лекции в Московском университете слушали Радищев и Нови­ков, Чаадаев и Белинский, Тургенев и Гончаров, Тютчев и Фет, Пи­семский и А.Н.Островский. (Вавилов).
8. Швед, русский — колет, рубит, режет. (Пушкин).
9. Преступлением, совершенным умышленно, признается дея­ние, совершенное с прямым или косвенным умыслом.
10. Вот и солнце встает, из-за пашен блестит; / За морями ночлег свой покинуло,/ На поля, на луга, на макушки ракит/ Золотыми пото­ками хлынуло. (Никитин).

Упражнение № 5

Установите качество и количество следующих суждений:

1) Это рассуждение является неправильным. 2) Это рассуждение не является правильным. 3) В любой библиотеке есть книги, к которым обращаются очень редко. 4) Среди дикорастущих растений многие представляют собой большую ценность для медицины. 5) У него нет возможности прочесть эту книгу. 6) Человек находится на верхней ступени эволюционной лестницы. 7) «Египтяне, принадлежащие к храмовому округу Мендеса, не употребляют в пищу козьего мяса» (Геродот. История). 8) Трава в этом месте достигала роста человека. 9) Наукообразное преподнесение лжи гипнотически действует на доверчивого человека. 10) Авторы этой книги не ставили своей задачей охватить все аспекты обсуждаемой проблемы. 11) Некоторые выдающиеся математики не приняли неевклидовой геометрии. 12) «Техника в сочетании с пошлостью – это самый страшный враг искусства» (Гёте).

Упражнение № 6

Приведите следующие суждения к одной из четырех форм (А, Е, I, О) и выразите в символическом виде, используя кванторы:

1) Имеются приборы, преобразующие ультразвук в звук, слышимый человеком. 2) Противники материалистического мировоззрения утверждают, что идеи правят миром. 3) Некоторые проблемы человеческой истории до сих пор не решены. 4) «Ни один ученый не мыслит формулами» (Эйнштейн). 5) Каждый кулик свое болото хвалит. 6)Ряд важнейших преобразований в России были осуществлены Петром I. 7)На всех не угодишь. 8)Не все европейские страны являются республиками. 9)Счастлив, кто посетил сей мир/ В его минуты роковые. (Тют­чев). 10)Многие поступки диктуются обстоятельствами. 11)В этой деревне огни не погашены. (Рубцов). 12)Маршал Жуков — выдающийся полководец второй мировой войны. 13)Некоторые государства не являются унитарными. 14)Не все выдающиеся музыканты имели абсолютный слух. 15)В здоровом теле здоровый дух. 16)Везувий — действующий вулкан близ Неаполя. 17)Некоторая часть новых экспонатов была передана музею. 18)Ни один вопрос студента не остался без ответа. 19)Большинство подростков отличаются активным поведением. 20)Человек не живет два века. 21)Не все государства — члены ООН. 22)Чарлз Дарвин — создатель научной теории эволюции. 23)Среди людей встречаются флегматики. 24)Люди – не ангелы.

Упражнение № 7

Выясните, в значении каких логических союзов употребляются грамматические союзы в следующих предложениях:

1) Плывет по реке не то лодка, не то бревно. 2) Ни берез, ни дубов мы больше не встречали. 3) Повсюду были видны либо озера, либо болота, либо речки. 4) Дождь то начинал хлестать теплыми каплями, то переставал. 5) С поезда сошли мы да какой-то старик. 6) Хоть редко, да метко. 7) «Храбрец или сидит в седле, иль тихо спит в сырой земле» (Р. Гамзатов). 8) Движение парусника было возможно лишь тогда, когда дул ветер. 9) «Стоило отцу заикнуться о плате, как капитан с яростью принимался сопеть» (Стивенсон Р. Остров сокровищ). 10) Атеросклероз чаще всего поражает жителей больших городов и людей умственного труда.

Упражнение № 8

Запишите следующие сложные суждения в символической форме:

1) Фемистокл знал каждого жителя Афин в лицо и по имени. 2) Каждый из нас знает книгу или хотя бы имя Альфреда Брема. 3) Если я устал, то я не могу готовиться к занятиям. 4) Неверно, что он систематически готовился к занятиям и может решить эту задачу. 5) Неверно, что он систематически готовился к занятиям, однако он может решить эту задачу. 6) Павел и Петр друг друга не любят. 7) Если четырехугольник –параллелограмм и не ромб, то его диагонали не взаимно перпендикулярны. 8) Всякое тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, если оно не вынуждено изменить его под влиянием действующих сил. 9) Деньги – продукт стихийного развития товарных отношений, а не результат договоренности или какого-либо иного сознательного акта. 10) Если в какой-то точке пространства возникло переменное магнитное поле, то оно не стоит на месте, а со скоростью света распространяется во все стороны. 11) «Приглашенные дрожали от испуга, а он заставлял их либо слушать его рассказы о морских приключениях, либо подпевать ему хором» (Стивенсон Р. Остров сокровищ). 12) Причастный оборот, а также прилагательное с пояснительными словами выделяются запятыми, если имеют причинное, уступительное или условное значение. 13) «Трус и лентяй не только не завидуют лаврам Ахилла или Гомера, но даже пренебрегают ими» (Гельвеции).14) «Кто поедет от столба сего прямо, будет голоден и холоден; кто поедет в правую сторону, будет жив и здоров, а конь мертв; а кто поедет в левую сторону, сам будет убит, а конь жив» (Афанасьев А. Н. Народные русские сказки).

Упражнение № 9

Определите вид сложного суждения и запишите его в виде формулы:

1)«Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, и назовет меня всяк сущий в ней язык, и гордый внук славян, и финн, и ныне дикой тунгус, и друг степей калмык» (А. С. Пушкин). 2)Чем дальше в лес, тем больше дров. 3)«Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет, ни ветеркам вокруг меня свободы» (И. А. Крылов). 4)Огонь долго не разгорался, потому что дрова были сырыми. 5)«Иль чума меня подцепит, иль мороз окостенит, иль мне в лоб шлагбаум влепит непроворный инвалид» (А. С. Пушкин). 6)Видит око, да зуб неймет. 7)Хотя на море разыгрался шторм, однако судно неуклонно двигалось своим курсом. 8)«Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела» (А. С. Пушкин). 9)Он раздражителен и когда болен, и когда здоров. 10)Коль ты болен, так надобно лечиться. 11)«И все тошнит, и голова кружится, и мальчики кровавые в глазах» (А. С. Пушкин). 12)Если четырехугольник – ромб, то его диагонали взаимно перпендикулярны. 13)Назвался груздем – полезай в кузов. 14)Деревья качаются, потому что дует ветер. 15)«Бывало с самого раннего утра убегаю или на пруд, или в рощу, или на сенокос, или к жнецам» (Ф.М. Достоевский). 16)Поскольку этот многоугольник является треугольником, то сумма его углов равна 180°. 17)«Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?» (А. С. Пушкин). 18)Посеешь ветер – пожнешь бурю. 19)Утренней гимнастикой всегда можно заниматься, была бы охота. 20)«Каждый думает, что, умея говорить, он может учить и советовать, указывать и упрекать» (М. Горький). 21)Когда б на то не Божья воля -/ Не отдали б Москвы. (Лермон­тов). 22)Познанья путь и долог и тяжел. 23)Мал золотник, да дорог. 24)Лучше скажи мало, но хорошо. 25)Гром не грянет — мужик не перекрестится. 26)Кто с пользою отечеству трудится, / Тот с ним легко не раз­лучится. (Крылов). 27)Было бы начало, будет и конец.

Упражнение 13

Определите вид сложного суждения. Используя сводную таблицу условий истинности, установите истинность или ложность слож­ного суждения от истинности или ложности составляющих его простых суждений.

Сводная таблица условий истинности сложных суждений

p	д	р^ д	рV д	рV д (ст)	Рà д	р= д
и	и	и	и	л	и	и
и	л	л	и	и	л	л
л	и	л	и	и	и	л
л	л	л	л	л	и	и

Образец:

И волки сыты (р), и овцы целы (д). Конъюнктивное суждение: р ^д. Суждение истинно при истинности составляющих его простых суждений (1-я строка таблицы) и ложно во всех остальных случаях.

1. Если нападают, надо защищаться.
2. Дверь квартиры потерпевшей была заперта изнутри на ключ и на цепочку.
3. По данному делу будет вынесен обвинительный или оправда­тельный приговор.
4. Уголовное дело может быть возбуждено только в тех случаях, когда имеются достаточные данные, указывающие на признаки пре­ступления.
5. Птицы появились над морем – близко земля.
6. Цитатами следует пользоваться только тогда, когда действи­тельно не обойтись без чужого авторитета (Шопенгауэр).
7. Летний отпуск он собирается провести на даче или в доме от­дыха.
8. Его любимые писатели Лев Толстой и Гоголь.
9. Уголовное дело не может быть возбуждено за отсутствием состава преступления.
10. Или бури завываньем /Ты, мой друг, утомлена, / Или дрем­лешь под жужжанье / Своего веретена. (Пушкин).
11. Суд отказывает в иске истцу, если его исковые требования являются незаконными.

Виновным в преступлении признается лицо, совершившее преступление умышленно или по неосторожности

Упражнения по теме «Вопрос и его виды»

Упражнение № 1

Осуществите анализ следующих вопросов.

1. Когда вы будете уважать декана?
2. Верно ли, что если сдать все экзамены на «отлично», то получишь повышенную стипендию?
3. Нынешний король Франции лысый?
4. Давно ли ты вышел из тюрьмы?
5. Кто зажигает звезды?
6. Каким образом весна влияет на уравнение третьей степени?
7. По каким дням Вы бьете свою жену?
8. Машина проехала по крайней полосе или по первой?
9. Треугольник АВС треугольный?
10. Кто в мире самый лучший?
11. Будете ли Вы проживать в Республике последние 10 лет?
12. Вы за справедливость или за строгое наказание лиц, совершивших хищения в крупных размерах?
13. Синтетическое ковровое покрытие выработано из синтетических тканей?
14. Стороннику смертной казни задают вопрос: «Вы лично, сейчас, здесь, готовы привести в исполнение смертный приговор?»
15. Если обвиняемые не виновны, то зачем они пригласили адвокатов из-за границы?
16. Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление материалов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности, когда ее начинают воспитывать?
17. Научились ли вы радоваться препятствиям?
18. Но если тебя мучит жажда, то какое тебе дело до формы кувшина?
19. Что важнее: начать или завершить?
20. Есть два вида менеджеров. Первые спрашивают: «Сколько это стоит?», а вторые: «Что это даст?». Настоящими управляющими могут называться только те, кто склоняется ко второй постановке вопроса.
21. Чем наказуемо двоеженство?
22. Это уже коммунизм или будет еще хуже?

Упражнение № 2

Охарактеризуйте вопросно-ответные ситуации.
1. Как-то раз шофер знаменитого британского политического деятеля Уинстона Черчилля сбился с дороги и завел машину неизвестно куда. Крайне раздосадованный Черчилль, высунувшись из окна, окликнул прохожего и спросил:
- Извините, не могли бы вы уделить мне минуту внимания и любезно пояснить, где я нахожусь?
- В автомобиле! – буркнул, не останавливаясь, прохожий и зашагал дальше.

2. – Бабка, тебе дрова нужны? – обращаются к пожилой женщине молодые люди.
- Нет, сынки мои родимые, не нужны! – отвечает растроганная старушка. Но утром женщина обнаружила, что с ее двора исчез весь запас дров.

3. «Вы не знаете, каков прогноз на предстоящий день?»
Ответ: «Климат, однако, потеплел».

4. В старой гимназии ученик спрашивает: «Господин учитель, кто такой был Диоген?» «Диоген?…Хм, Диоген… Ну, ты мал, чтобы задавать такие вопросы».

5. Герцог Карл Вюртембергский, прогуливаясь верхом на лошади, случайно натолкнулся на красильщика, занятого своей работой. «Можешь ли ты выкрасить мою белую лошадь в голубой цвет?» – обращается к нему герцог и получает ответ: «Да, ваша светлость, если только она сможет перенести кипячение».

6. «Скажите, пожалуйста, который час?» – «А еще какие у Вас есть вопросы?»

Упражнение № 3

Проанализируйте ответы матерей на детский вопрос «Почему листья падают с деревьев?»:
1) выражение удивления (А почему они не должны падать?»);
2) повторение вопроса в ответе (Потому, что падают»);
3) отсылка к регулярности («Они каждый год падают»);
4) отсылка к сущности («Листья, они такие»);
5) отсылка к авторитету («Потому, что такой закон в природе»);
6) отсылка к эмоциям и желаниям («Потому, что им так хочется»);
7) объяснение по аналогии («Деревья засыпают, и тогда…»);
8) объяснение по дедуктивной модели («Листья живые, а все живое умирает»);
9) причинное объяснение («Сильный осенний ветер срывает их»);
10) целесообразное объяснение («Чтобы новые листья появились весной»).

Упражнения по теме «Умозаключение»

Упражнение № 1

Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность и ложность.

1. Все львы являются хищниками.
2. Ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке.
3. Некоторые люди больны спидом.
4. Все врачи окулисты.
5. Некоторые люди являются художниками.
6. Все грибы съедобны.
7. Все дети мира знают слово "мама".
8. Некоторые произведения становятся бестселлерами.
9. Все серверы сети Интернет имеют свой 32-битовый адрес.

Упражнение №2

Определите, какие правила силлогизма нарушены в следующих случаях:

1. Словари не являются учебниками. Эта книга не словарь. Следовательно, она - учебник?
2. Клетка - составная часть живого организма. Эта тетрадь в клетку. Следовательно, эта тетрадь - составная часть живого организма.
3. Все растения дышат кислородом. Человек дышит кислородом. Следовательно?

Упражнение №3

Проверьте следующие силлогизмы, отвечает ли их построение правилам силлогизма:

1. Все люди с повышенной температурой - больные. Этот человек не имеет повышенной температуры. Следовательно, он не болен.
2. Все студенты сдают экзамены. Карнаухов не является студентом. Следовательно, он не сдает экзамены.
3. Движение вечно. Хождение в университет - движение. Хождение в университет вечно.
4. Некоторые рабочие моторного завода - изобретатели. Рыков - рабочий моторного завода. Рыков - изобретатель.
5. Все газетные работники должны быть грамотными. Федоров - не газетный работник. Следовательно, он не должен быть грамотным.
6. Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. Нилов не освобожден от уголовной ответственности. Значит, Нилов совершил преступление в состоянии опьянения.
7. Лицо, совершившее разбойное нападение, привлекается к уголовной ответственности. Пырин привлекается к уголовной ответственности. Значит, Пырин совершил разбойное нападение.
8. Заведомо незаконный арест наказывается лишением свободы. Заведомо незаконный арест = преступление против правосудия. Все преступления против правосудия наказываются лишением свободы.
9. Человек осваивает космические пространства. Табаков - человек. Табаков осваивает космические пространства.

Упражнение №4

Сделайте заключение и проверьте состоятельность силлогизмов.

1. Все гусеницы едят капусту. Иванов ест капусту. Следовательно?
2. Некоторые жидкости обладают приятным запахом. Некоторые металлы - жидкости. Значит?
3. Ни один негр не был президентом США. Марк Твен не был негром. Значит?
4. Некоторые студенты любят петь. Сидоров - студент. Значит?
5. Картошка - не ананас. Все ананасы приятны на вкус. Значит?
6. Супруги должны материально поддерживать друг друга. М. и Н. материально поддерживают друг друга. Значит?

Упражнение №5

Сформулируйте пропущенную часть умозаключения, проверьте правильность вывода.

1. Этот человек разведчик, так как он наблюдателен.
2. Как у всех снайперов, у Соколова твердая рука и острое зрение.
3. Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность. В. - обвиняемый.
4. Уголовное дело не может быть возбуждено, так как отсутствует состав преступления.
5. Судья вправе задавать вопросы свидетелю в любой момент его допроса, а Д. не судья.

Упражнение №6

Восстановить полисиллогизм:

Дыра - это нора. Нора - это Кролик. Кролик - это подходящая компания. Подходящая компания - это много меда и сгущенного молока. Много меда и сгущенного молока - это возможность немножко подзакусить?

Упражнение №7

Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, постройте схему условного умозаключения.

1. Если будет снежная зима и дождливая весна, то горные реки выйдут из берегов. Если они выйдут из берегов, то их воды размоют дороги. Если дороги окажутся размытыми, то движение по ним станет невозможным и в результате многие населенные пункты окажутся без подвоза сырья и продовольствия.

2. Если К. признан виновным в совершении преступления, то он подлежит уголовной ответственности. В этом случае по отношению к нему применяются основные или дополнительные меры наказания.

3. Если лобная кора головного мозга повреждена, то взаимодействие личности с внешней средой нарушается. В этом случае человек утрачивает реальное восприятие действительности, а, значит, превращается в раба ситуации.

4. Если у преступника был сообщник, то налицо преступная группа, а если преступление совершено группой, то это - преступление с отягчающими обстоятельствами. Значит, если у преступника был сообщник, то это - преступление с отягчающими обстоятельствами.

5. Если бы на свете не существовало Солнца, то пришлось бы постоянно жечь свечи и керосин. Если бы пришлось постоянно жечь свечи и керосин, то чиновникам не хватало бы жалованья и они брали бы взятки.

Упражнение №8

Сделайте вывод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью. Постройте схему умозаключений в символической записи.

Если сегодня четверг, то завтра пятница. Но сегодня не четверг.

Если В. занимался взяточничеством, то он привлекается к уголовной ответственности. В. привлекается к уголовной ответственности.

Каждый имеет право на возмещение вреда, если вред незаконно причинен его имуществу. Л. имеет право на возмещение вреда.

Упражнение №9

Используя разделительную и категорическую посылки, постройте умозаключение. Определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок.

Цветы бывают или красные, или голубые. А эти цветы не красные.

Эта дама ему мать или жена. Эта дама ему не мать.

Эта гроза даром не пройдет. Либо уже убъет кого-нибудь, либо дом сгорит.

Упражнение №10

Сконструируйте разделительно-категорические силлогизмы, используя следующие пословицы:

Либо в стремя ногой, либо в пень головой.

Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.

Либо пан, либо пропал.

Либо сена клок, либо вилы в бок.

Упражнение №11

Определите вид дилеммы, сделайте вывод, постройте его схему, проверьте правильность вывода.

Чтобы попасть на этой неделе в Новосибирск, надо приобрести билет на самолет или на поезд. Но достать билет на самолет или на поезд не удалось.

Если поводом для преступления послужило противоправное поведение потерпевшего, это признается обстоятельством, смягчающим наказание. Подобным же обстоятельством признается аморальное поведение потерпевшего. Поведение потерпевшего признано противоправным или аморальным.

Поедешь направо - коня потеряешь, поедешь налево - сам пропадешь. Но он и коня не потерял и сам не пропал.

Если у больного пневмония, то ему необходим постельный режим. Если у больного грипп, то ему необходим постельный режим. 9. 35. Если человек пунктуален, то он всегда приходит вовремя на встречу с другим человеком, и если человек вежлив, то, опоздав, всегда извинится. Данный человек или не всегда приходит вовремя на встречу с другим человеком, или не извиняется, когда опаздывает.

Если я поступлю, как велит долг, то сохраню честь. Если я поступлю, как мне выгодно, то заработаю. Но я могу поступить или как велит долг, или как мне выгодно.

Если человек умен, то он сам поймет свою ошибку. Если человек порядочен, то он попросит прощения. Но он не понял своей ошибки и не попросил прощения.

 

Упражнение №12

Укажите умозаключения полной и неполной индукции, в последней определите степень вероятности обобщения.

1. Уголовная ответственность за убийство, изнасилование, умышленное нанесение телесных повреждений наступает с 14 лет. Все эти преступления относятся к тяжким преступлениям против личности. Значит, за все тяжкие преступления против личности уголовная ответственность наступает с 14 лет.

2. Италия – республика Португалия – республика Франция – республика Финляндия – республика. Италия, Португалия, Франция, Финляндия - западноевропейские страны. Все западноевропейские страны являются республиками.

3. В квартире 47 проживает семья Ивановых, состоящая из шести человек: С.И. Иванов, его жена И.А. Иванова, их сыновья Василий и Артем, родители С.И. Иванова - Т.Ф. Иванов и Е.А. Иванова. Василий окончил финансовый факультет ТГУ и работает в банке, Артем призван в армию. Значит, все проживающие в квартире 47 совершеннолетние.

4. В одном городе производились измерения радиационного фона. В первом, третьем и шестом микрорайонах уровень радиации соответствовал норме. Всего в городе 12 микрорайонов. Было сделано предположение, что уровень радиации соответствует норме на всей территории города. Известно, что у Баха в пяти поколениях его предков насчитывается 18 музыкальных дарований. Много талантливых людей было в роду Ч. Дарвина. Значит, способности человека предопределены тем, насколько талантливы его предки.

5. При освобождении бойцами ОМОН заложников, захваченных преступниками, в завязавшейся схватке один бандит был убит, двое ранены, остальные сдались. Ни один из заложников не пострадал. Таким образом, все заложники были освобождены, бандиты обезврежены.

6. У лошади, обезьяны, волка, человека и многих других животных при еде двигается лишь нижняя челюсть. Значит, у всех животных при еде двигается только нижняя челюсть.

7. В семье К. пятеро детей - все девочки. Какой вывод более вероятен: индуктивное обобщение "Шестой ребенок тоже будет девочкой" или же утверждение "Шестой ребенок будет мальчиком"?

8. Аргентина является республикой, Бразилия является республикой, Венесуэла является республикой, Эквадор является республикой. Аргентина, Бразилия, Венесуэла, Эквадор - латиноамериканские государства. Все латиноамериканские государства являются республиками.

9. Как показывает статистика, преобладающее большинство дорожно-транспортных происшествий приходится на долю машин, едущих с умеренной скоростью, и лишь малое число - на долю машин, едущих со скоростью свыше 100 км/ ч. Значит, водить машину на больших скоростях безопаснее?

Упражнение №13

Осуществите анализ умозаключений по аналогии. Определите вид аналогии.

1. Ты - солнце, а другие цари - звезды, Если ты взойдешь, то ни одна из них не покажется. (Слова поэта Абу-л-Атахия о халифе Мусе ал-Хади).

2. Утверждать, как это делают некоторые, что не сами глаза видят что-либо, а лишь душа смотрит через них, как через раскрытые двери, - значит не замечать, что если глаза - это двери, то по удалению глаз вещи должны быть видны еще яснее, как это бывает после снятия дверей. (Эпикур).

3. Жить - это как бы быть на велосипеде: если вы перестанете нажимать на педали, то начнете шататься и скоро упадете. (Талейран).

4. По поводу сановников, близких императору Николаю 1, оставшихся у власти и при Александре II, Ф. И. Тютчев сказал однажды, что они напоминают ему "волосы и ногти, которые продолжают расти на теле умерших еще некоторое время после их погребения в могиле".

5. Источники роста и гуманности личности лежат только в самой личности, они ни в какой мере не созданы обществом. Последнее может только помочь или препятствовать росту гуманности человека, подобно тому, как садовник может помочь или помешать росту куста роз, но он не может определять, чтобы вместо куста роз вырос дуб. (А. Маслоу).

6. Допустим. что мы сопоставляем двух людей: оба они родились в одном и том же году, ходили в один и тот же детский сад, окончили одну и ту же школу, причем по всем предметам получили одинаковые оценки, оба не женаты. Об одном из них известно, что он мастер спорта по футболу. Можно ли с достаточной вероятностью заключить по аналогии, что и второй - тоже мастер футбола?

7. 21 декабря на улице Орловской гр-на С. догнали два парня и неожиданно ударили ножом в спину. Когда С. упал, парни обшарили его карманы. В тот же вечер на Товарной улице неизвестные лица нанесли ножевые ранения в спину гр-ну К. и отобрали у него деньги. В ночь на 23 декабря было совершено разбойное нападение на гр-на Ф. Преступники нанесли ему ножевые ранения в спину и отобрали ценные вещи. Возникло предположение, что перечисленные преступления совершены одной и той же группой лиц. Все нападения совершены в одном и том же микрорайоне, характер действий во всех случаях был одинаков: преступники нападали сзади, ударяли потерпевшего ножом в спину и грабили.

8. Когда мы занялись проблемой качества, стало совершенно очевидно, что перед корпорацией "Крайслер" стоят серьезные проблемы. Даже если качество машин улучшится сразу же, требуется время на то, чтобы публика это осознала. Это подобно ситуации с девицей дурного поведения, которая исправилась и стала на праведный путь. В первые год-два никто ей не станет верить. (Ли Якокка).

9. Война для страны подобна физическим упражнениям для человека (Ф. Бэкон).

10. Со счастьем дело обстоит как с часами: чем проще механизм, тем они реже портятся. Самые неточные - это часы с репетицией, особенно если у них есть минутная стрелка; ну а если они еще показывают дни, и недели, и месяцы года, то поломкам нет конца. (Н. Шамфор).

11. В Х1Х веке сторонники вульгарного материализма Л. Бюхнер и Я. Молешотт, проводя аналогию между печенью и мозгом, утверждали, что мозг выделяет мысль так же, как печень выделяет желчь.

 

[1] Упражнения данного раздела представляют собой выборку из следующих пособий и сборников задач по логике: Логика // Российский образовательный портал DISTANCE.RU; Кириллов В.Н., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М.: Юрист. 1997.; Павлова К.Г. Задачи и упражнения по логике. Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та. 1985.; Сборник упражнений по логике / Под ред. А.С. Клевчени и В.П. Бартона. Минск: Университетское. 1990.