УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ ЛИТВИ І ПОЛЬЩІ
Харченко В.Є.
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ З ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ УКРАЇНИ»
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА ЗАВДАННЯ.
Для студентів денної форми навчання спеціальностей:
5.03050901 Бухгалтерський облік
5.03050401 Економіка підприємства
5.05050204 Експлуатація та ремонт підйомно – транспортних, будівельних і дорожніх машин і обладнання
м. Лозова
Міністерство освіти і науки України
Харківський автомобільно-дорожній технікум
Лозівська філія
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ З ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ УКРАЇНИ»
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА ЗАВДАННЯ.
Для студентів денної форми навчання спеціальностей:
5.03050901 Бухгалтерський облік
5.03050401 Економіка підприємства
5.05050204 Експлуатація та ремонт підйомно – транспортних, будівельних і дорожніх машин і обладнання
Розглянуто і затверджено на засіданні
циклової комісії гуманітарних дисциплін
Протокол №___ від__________________
Голова комісії______________________
Пояснювальна записка
Перед сучасними студентами вищих навчальних закладів постає низка проблем, для вирішення яких вони повинні володіти багатьма якостями: вміти адаптуватись до різних життєвих ситуацій, вміти самостійно оволодівати знаннями і вміти їх застосовувати на практиці, вміти аналізувати і робити висновки.
Запорукою такого рівня підготовки спеціаліста є новітні методи організації і планування навчального процесу. Одним із таких методів є впровадження кредитно - модульної системи.
Враховуючи великий обсяг історичного матеріалу, вивчати його безпосередньо на заняттях у межах годин передбачених навчальним планом, неможливо. Тому частина тем відводиться на самостійне вивчення.
Самостійна робота належить до важливих організаційних форм навчального процесу, за яких матеріал вивчається самими студентами. Самостійна робота в широкому розумінні - це передусім шлях до самостійності у мисленні й характері, до творчої праці та високої продуктивності, до уміння і бажання брати на себе відповідальність за рішення у майбутній трудовій діяльності.
Для полегшення самостійної роботи студентів було розроблено посібник, який включає мету вивчення кожної теми, завдання, список рекомендованої літератури, методичні рекомендації, і критерії оцінювання.
Перевірка знань, умінь та навичок, з питань самостійної роботи, відбувається шляхом поточного контролю ( виконуючи завдання до кожного розділу ), а також під час проведення підсумкового контролю ( дані тем включені до семестрової контрольної роботи і до екзаменаційних завдань з дисципліни).
Поточний контроль передбачає завдання трьох рівнів, які відрізняються формою та складністю завдань.
У першому рівні запропоновані завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей вказана одна або кілька літер, якими позначена правильна відповідь. При цьому студент не повинен наводити будь-які міркування, що пояснюють його вибір. Правильно розв’язання кожного завдання цього рівня оцінюється 0,5 бала.
У другому рівні запропоновані завдання, у вигляді таблиць. Таке завдання вважається виконане правильно, якщо в усіх рядках таблиці наявна коротка відповідь – дата, назва, визначення тощо. За правильно заповнену таблицю студент отримує 1 бал. Якщо ж таблиця заповнена не повністю або допущені деякі неточності, студент отримує 0,5бала.
У третьому рівні запропоновані завдання вирішення яких вимагає творчого підходу. Із запропонованого переліку питань, студент вибирає за власним бажанням одне питання і дає на нього відповідь. Відповідь на питання оцінюється наступним чином:
1 бал – відповідь неповна, не повністю проаналізована, осмислена;
2 бала – відповідь досить повна, наявне логічне обґрунтування, але має деякі неточності;
3 бала – відповідь дає підставу бути впевненим у тому, що студент знає історичні події і явища, вміє аналізувати, узагальнювати, порівнювати, виявляти причинно-наслідкові зв’язки, визначати тенденції історичного розвитку та можливі альтернативи процесам і подіям, давати обгрунтовану оцінку історичних явищ та осіб.
Підсумкова оцінка виставляється після того, як студенти розглянули всі теми і дали відповідь на всі завдання. Максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти дорівнює 190 балам.
Оцінка 5 (відмінно) ставиться, якщо студент набрав 171 – 190 балів.
Оцінка 4 (добре) ставиться, якщо студент набрав 133 – 170 балів.
Оцінка 3 (задовільно) ставиться, якщо студент набрав 96 – 132 балів.
Оцінка 2 (незадовільно) ставиться, якщо студент набрав 0 – 95 балів.
РОЗДІЛ 1
ІСТОРИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ
Тема 1. Первісні люди та спосіб їх життя. Неолітична революція. Трипільська культура.
Мета. В ході самостійного вивчення теми студенти повинні ознайомитись з найдавнішим періодом в історії людства і узгодити його з історією нашої країни. Особливу увагу треба приділити наступним питанням:
v ролі праці у процесі виділення людини із тваринного світу; біологічній і соціальній еволюції;
v виникненню землеробства і скотарства, що стало справжньою революцією і спричинило глибокі зміни в житті найдавніших людей;
v місцю трипільської культури в історії України, її внесок у розвиток матеріальної культури і процес культурогенезу українського народу.
Тема 2. Кочові народи на території України. Антична цивілізація.
Мета. В ході самостійного вивчення теми, студенти повинні ознайомитись з найдавнішими великими племінними союзами, рабовласницькими державами та містами - колоніями Північного Причорномор'я в IX ст.. до н.е. - III ст.. н.е.; зрозуміти причинно-наслідкові зв'язки між застосуваннями залізних знарядь праці і утворенням класів і державності у різних народів;
Рекомендована література до розділу 1
1. Бойко О.Д. Історія України. - К.: Академія, 2001.
2. Борисенко В. Курс української історії. К., 1997.
3. Брайчевський М. Конспект історії України. - К. ,1994.
4. Брайчевський М. Вступ до історичної науки. Навчальний посібник. - К., 1995.
5. Версток В.Ф., Дзюба О.М., Репринцев В.Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення. Хронологічний довідник. - К., 1995.
6. Грушевський М. Історія України - Русі. В 12 кн. - К., 1991-1998.
7. Грушевський М. Ілюстрована історія України. - К., 1990.
8. Дорошенко Д. Нарис історії України. Т. 1 -2 - К., 1991.
9. Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії У країни. Львів, 1991 р.
10.Енциклопедія українознавства. - Львів, 1993-1998, т.І-7.
11.Єфименко О. Історія українського народу. - К., 1990.
12.Історія України. Курс лекцій у 2-х книгах. - К., 1991-1992. 19. Історія України / За ред. Ю.Зайцева. - Львів, 1996.
13.Історія України. Навчальний посібник / За ред. Б.Н.Лановика. - К., 1999.
14.Історія України / За заг. ред, В.Смолія - К., 2000.
15.Історія України: документи, матеріали. Посібник / уклад. Король В.Ю. -К.: Академія, 2001.
16.Кормич Л.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до XXI століття. - Харків, 2001.
17.Котляр М, Кульчицький С. Довідник з історії України. - К., 1996.
18.Крип'якевич І. Історія України. - Львів, 1990.
19.Полонська-Василенко Н. Історія України. - Т.1-2. - К., 1995.
20.Субтельний О. Україна: історія. - К., 1993.
21.Блаватський В.Д. Очерки истории столицы Боспора. - М., 1983.
Завдання до розділу 1
Тести:
1. Зовнішнім виглядом та розумовими здібностями дуже схожими на сучасних людей були:
а) неандертальці; б) кроманьйонці; в) архантропи.
2. Привласнююче господарство — це сукупність занять людини, які дають змогу їйзабезпечувати власне життя:
а) привласнюючи зроблене іншими людьми (чужоплемінниками, ворогами та ін.);
б) використовуючи природний рослинний і тваринний матеріал;
в) самостійно займаючись виробництвом (скотарством, землеробством, ремеслом та ін.).
3. Люди, котрі населяли землі сучасної України, вели привласнююче господарство в епоху:
а) палеоліту і мезоліту; б) палеоліту та неоліту; в) неоліту та енеоліту.
4. Люди, котрі населяли землі сучасної України в епоху палеоліту, користувалися:
а) вогнем, списами, крем'яними сокирами, мідними ножами;
б) вогнем, кам'яними рубилами, гарпунами, крем'яними ножами;
в) списами, крем'яними сокирами, гарпунами, рубилами, луками.
5.Люди, котрі населяли землі сучасної України в епоху палеоліту, жили:
а) людськими стадами та дородовими громадами; б) дородовими громадами та сусідськими общинами; в) родами і племенами.
6.Виберіть із перелічених тверджень ті, які розкривають зміни в житті людей в епоху неоліту:
а) перетворення мисливства та рибальства в основні заняття людей;
б) створення нових, значно досконаліших знарядь праці (крем'яних сокир, луків, серпів);
в) винайдення складних технологій обробки каменю та кості (техніки сколів, свердління, шліфування та ін.);
г) започаткування гончарства, прядіння, ткацтва;
д) зародження скотарства та землеробства;
є) утвердження матріархату як основи суспільного життя;
ж) зростання ролі обміну продуктами та виробами в житті людей;
з) поглиблення поділу прані між членами общини; к) поява первісних вірувань (тотемізму, фетишизму).
7.Спільноту людей, члени якої об'єднані кровною спорідненістю, колективним виробництвом і споживанням, системою моральних цінностей і життєвих норм та взаємною відповідальністю, називають:
а) стадом; б) родом; в) племенем.
8. Перший суспільний поділ праці на території України відбувся в:
а) IV тис до н. е.; б) III тис. до н. е.; в) II тис. до н. е.
9.Час існування на території України трипільської археологічної культури:
a) V-IV тис. до н. е.; б) IV-III тис. до н. е.; в) II—І тис до н. е.
10.Визначить територію, заселену племенами трипільської культури від:
а) Пруту і Дунаю до Дніпра; б) Дністра до Дону; в) Дніпра до Дону.
11.Серед наведених нижче виберіть ознаки способу життя носіїв - трипільської культури:
а) мали житла типу куреня, вкриті шкурами тварин;
б) займалися тільки мисливством та збиранням;
в) виготовляли і користувалися мальованою керамікою;
г) займалися мотичним землеробством і тваринництвом;
д) жили в землянках і напівземлянках, а найчастіше — в глинобитних мазанках;
є) користувалися досконало виготовленими кам'яними знаряддями;
ж) використовували залізні знаряддя праці та зброю;
з) сповідували культ бога неба та культ меча;
к) шанували найбільше богиню-матір;
л) виготовляли і користувалися керамікою з гребінчастим орнаментом;
м) жили великими поселеннями (протомістами), житла в яких розташовувалися колоподібно;
н) жили сім'ями, спорідненими за материнською лінією.
12.Із наведених суджень про причини переселень скотарів виберіть правильні. Переселення скотарів із глибини Азії в Україну зумовлювалося:
а) природнім потягом цих людей змінювати місце проживання;
б) пошуком багатих пасовищ для худоби та зручних природних умов життя;
в) військовими конфліктами і натиском сусідніх із ними кочових племен;
г) намаганням завоювати нові землі і збагатитися;
д) пошуком земель, придатних для землеробства й осілого тваринництва.
13.Скотарські племена Північного Причорномор'я та Приазов'я в II тис, до н.е. жили:
а) людськими стадами та родинами; б) племенами, родинами і патріархальними сім'ями; в) племенами, сусідськими общинами, сім'ями.
14.Які з культів давнього язичництва (Богині-матері, неба і землі, богів — покровителів явищ природи (сонця, вогню, вітру, лісу, води), предків, віри в ирій (загробне царство), меча, у культ тварин-тотемів) відігравали важливу роль у духовному житті племен:
а) мисливців; б) землеробів; в) скотарів.
15.VII тис, до н. є. на території України праіндо-іранські племена жили в:
а) Середньому Подніпров'ї та Подесенні; б) Північному Причорномор'ї та Приазов’ї; в) Поділлі, Підкарпатті та Поліссі.
16.Найдавнішим народом на території України були:
а) кіммерійці; б) скіфи; в) греки.
17.Основними заняттями іраномовних скіфів були:
а) мисливство та рибальство; б) перегінне скотарство; в) землеробство і тваринництво.
18.Боспорська держава зберігала незалежність у:
а) VII—III ст. до н. є.; б) VI-ІУ ст. до н. є.; в) V—П ст. до н. є.
19.До остаточного занепаду грецьких колоній у Північному Причорномор'ї призвела навала:
а) сарматів; б) готів; в) гунів.
20.Про який народ ідеться в тексті? В Європі є скіфський народ, що живе тепер навколо озера Меотіди і відрізняється від інших народів... Жінки їздять верхи, стріляють з луків і кидають дротики, сидячи на конях, і б'ються з ворогами, поки вони дівчата, а заміж вони не йдуть, поки не заб'ють трьох ворогів, і оселяються жити з чоловіками не раніше, як принесуть звичайні жертви. Та, що вийде, перестає їздити верхи, поки прийде потреба поголовно виступати в похід:
а) кіммерійців; б) сарматів; в) гунів.
21.З-поміж археологічних культур на території України найбагатшою на культурні здобутки і навіть рівною раннім цивілізаціям Стародавнього Сходу вчені вважають:
а) трипільську культуру; б) культуру кулястих амфор; в) культуру Шумеру.
22.Столицею Малої Скіфії було місто:
а) Неаполь (поблизу сучасного Сімферополя); б) Ольвія (поблизу сучасного Миколаєва); в) Tipa (поблизу сучасного Білгорода-Дністровського).
23.Племена сарматів займали в Україні степи:
а) від Дону до Дністра; б) від Дніпра до Дністра та лісостепове Правобережжя; в) від Дону до Дніпра та лісостепове Правобережжя.
24.Основним заняттям сарматів було:
а) кочове скотарство; б) орне землеробство; в) осіле тваринництво.
25.Боспорська держава зберігала незалежність у:
а) VII—Ш ст. до н. е.; б) VI-IV ст. до н. е.; в) V—II ст. до н. е.
26.Столицею Боспорського царства було місто:
а) Ольвія; б) Пантікапей; в) Фанагорія.
27. Яке з грецьких міст-держав не існувало на території сучасної України?
а) Пантікапей; б) Фанагорія; в) Пірей.
28.У залежність від Римської імперії грецькі поліси потрапили у:
а) ІІІ ст. до н. е.; б) І ст. до н. е.; в) II ст. н. е.
29.Провідні верстви, які здійснюють керівництво у певних сферах суспільного життя (господарстві політиці, культурі), називаються:
а) знаттю; б) елітою; в) дружиною.
30.Уперше дослідив поселення носіїв трипільської археологічної культури:
а) С.Бібіков; б) В.Хвойка; в) Я.Пастернак.
Таблиця 1
| Питання для порівняння | Палеоліт | Мезоліт | Неоліт | Енеоліт |
| Час | ||||
| Знаряддя праці | ||||
| Матеріали | ||||
| Спосіб добування засобів для життя | ||||
| Спосіб обробки матеріалу | ||||
| Колектив, яким жили люди |
Таблиця 2
| Питання для порівняння | Кіммерійці | Скіфи | Сармати | Греки |
| Час | ||||
| Територія | ||||
| Заняття | ||||
| Суспільний лад |
Творчі питання:
1.Розкрийте вплив природних умов на господарське та культурне життя населення України у кам'яному віці.
2.Які факти свідчать про "неолітичну революцію" на землях, яким згодом судилося стати Україною? Назвіть фактори, що її зумовили.
3. Визначить спільне та відмінне у способі життя палеоантропів та неоантропів мезолітичної доби.
4. Охарактеризуйте спосіб життя та світогляд носіїв трипільської археологічної культури.
5. Чи можна вважати трипільське суспільство на території України протоцивілізацією? Обґрунтуйте свою думку.
6.Яка, на Вашу думку, роль трипільського населення у формуванні української культури?
7.Порівняйте заняття та побут первісних спільнот українського Степу, Лісостепу та Полісся в епоху бронзи. Чим зумовлені виявлені Вами відмінності?
8. Охарактеризуйте спосіб життя іраномовних племен скотарів Північного Причорномор'я та Приазов'я.
9. Які чинники зумовили войовничість кочовиків причорноморських степів у II—І тисячолітті до н. є.?
10.Охарактеризуйте спосіб життя та культуру грецьких полісів Північного Причорномор'я.
11.Визначить спільне і відмінне в суспільному устрої греків та кочовиків Північного Причорномор'я.
12.Яка, на Вашу думку, роль іраномовних племен кочовиків і народів середземноморського культурного кола (греків та римлян) у формуванні української культури?
РОЗДІЛ 2
СУСПІЛЬНО - ПОЛІТИЧНИЙ РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ
Тема 1 Культурне та релігійне життя Київської Русі
Мета. В ході самостійного вивчення теми студенти повинні ознайомитись з ознаками формування українського народу - мовою, духовним життям, побутом. Особливу увагу треба приділити основним досягненням матеріальної та духовної культури; розвитку українського етносу. Вивчаючи цю тему студенти мають розвивати вміння працювати з історичними джерелами, наочністю.
Тема 2 Галицько - Волинське князівство
Мета. Розглядаючи цю тему студенти мають ознайомитись з розвитком Галицько - Волинського князівства, діяльністю Ярослава Осмомисла, Романа Мстиславича, Данила Галицького.
Рекомендована література до розділу 2
1. Бойко О.Д. Історія України. - К.: Академія, 2001.
2. Брайчевський М. Конспект історії України. - К. ,1994.
3. Брайчевський М. Вступ до історичної науки. Навчальний посібник. - К., 1995.
4. Версток В.Ф., Дзюба О.М., Репринцев В.Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення. Хронологічний довідник. - К., 1995.
5. Грушевський М. Історія України - Русі. В 12 кн. - К., 1991-1998.
6. Грушевський М. Ілюстрована історія України. - К., 1990.
7. Дорошенко Д. Нарис історії України. Т.1-2 - К., 1991.
8. Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. Львів, 1991 р.
9. Енциклопедія українознавства. - Львів, 1993-1998, т.І-7.
10.Єфименко О. Історія українського народу. - К., 1990.
11.Історія України. Курс лекцій у 2-х книгах. - К., 1991-1992.
12.Історія України / За ред. Ю.Зайцева. - Львів, 1996.
13.Історія України. Навчальний посібник / За ред. Б.Н. Лановика. - К., 1999.
14.Історія України / За заг. ред, В.Смолія - К., 2000.
15.Історія України: документи, матеріали. Посібник / уклад. Король В.Ю. -К.: Академія, 2001.
16.Крип'якевич І, Історія України. - Львів, 1990.
17.Субтельний О. Україна: історія. - К., 1993.
18.Толочко П. Київська Русь - К., 1996.
Завдання до розділу 2
Тести:
1. Українська мова сформувалась, як вважають учені на основі:
а) старослов'янської мови та місцевих говірок жителів Подніпров'я;
б) давньоруської мови та південно-західної групи діалектів, якими розмовляли літописні "племена";
в) подніпровської та південно-західної діалектних груп, які своєю чергою виникли завдяки злиттю говірок літописних "племен";
2. Населення Київської Русі у повсякденному житті користувалося:
а) старослов'янською мовою, якою написано й більшість богослужбових книжок того часу;
б) давньоруською мовою, яка дійшла до нас завдяки документам та літературним творам русичів;
в) племінними говірками, які з часом злилися в територіальні діалекти.
3. Наявність у суспільстві слов'ян до Хет, звичаю кровної помсти спричинена:
а) імпульсивністю і особливою жорстокістю русичів, як і багатьох інших тогочасних народів;
б) відсутністю в суспільстві русичів публічної влади, яка могла б покарати злочинця, керуючись законом;
в) культурними зв'язками слов'ян із народами степу, від яких і був перейнятий цей звичай.
4. Святилища русичів, де приносили жертви язичницьким богам, називалися:
а) погостами; б) капищами; в) становищами.
5. Відомим на Русі співцем билин був:
а) Боян; б) Агапіт, в) Алімпій.
6. Як свідчить літопис, перші школи на Русі заснував князь:
а) Святослав Завойовник; б) Володимир Великий; в) Володимир Мономах.
7. У XI—XIII ст. більшість шкіл містилася:
а) у спеціальних державних будівлях (цими школами управляла держава);
б) при церквах та монастирях, які опікувалися ними;
в) у приміщеннях, збудованих на кошти приватних осіб та общин (школи перебували під опікою та контролем цих осіб).
8. На Русі дітей навчали лише:
а) читати, писати, складати вірші і промови, розуміти мову небесних світил, а також Закону Божому та основам моралі;
б) читати, писати, рахувати. Закону Божому, основам моралі та церковному співу;
в) читати, писати, рахувати, складати вірші, промови, співати в церковному хорі, а також Закону Божому та основам моралі.
9 Книги в Київській Русі писали на:
а) папері; б) пергаменті; в) бересті
10.В архітектурі Київської Русі найпоширенішим був стиль:
а) романський; б) візантійський; в) готичний.
11. Чи не найбільш суттєвою особливістю політичного життя в галицькому князівстві у другій половині XI – XIV ст. була:
а) обмежена влада місцевого князя. Остаточні рішення з усіх найважливіших питань тут приймало міське віче;
б) великий вплив на управління князівством багатих, військово і економічно самостійних бояр;
в) абсолютна залежність галицьких князів від місцевих єпископів. Воля останніх завжди беззастережно виконувалася.
12. Єдине Галицько - Волинське князівство було створене в:
а) 1199 р.; б) 1202 р.; в) 1205 р.
13. Серед наведених тверджень про результати політичної діяльності князя Галицько-Волинської землі Романа Мстиславовича виберіть правильні:
а) здолав боярську опозицію і зміцнив князівську владу;
б) звільнив від боргів та повинностей залежні категорії населення;
в) приєднав до створеного ним князівства інші землі Русі, зокрема Київську та Переяславську;
г) забезпечив міжнародний авторитет свого князівства, зокрема, у найбільших на той час державах — Візантії та Священній Римській імперії;
д) захопив Литовське князівство, хоч і ненадовго, посадив там свого енна Василька;
є) прийняв королівську корону від папи Римського і згодився на місіонерську діяльність католиків у своїй державі.
14. Як вважають історики, Галицько-Волинська держава перестала існувати в:
а) 1349 р.; б) 1389 р.; в) 1439 р.
15. Столицею своєї держави Данило Галицький обрав місто:
а) Галич; б) Холм; в) Львів.
16. Серед наведених тверджень про результати внутрішньої політики Данила Галицького виберіть правильні:
а) досяг згоди з боярами і спільно з ними — через боярську раду — вирішував усі питання внутрішньої політики;
б) здолав боярську опозицію і зміцнив князівську владу;
в) захистив від боярської сваволі та надмірної експлуатації галицьких селян і міщан;
г) запровадив нові повинності і збільшив залежність селян від великих землевласників;
д) розбудував існуючі і заснував нові міста, заселивши їх "заходними людьми" (іноземцями);
є) правив своєю державою спільно з братом Васильком у злагоді;
ж) підпорядкував своїй владі інші руські землі, зокрема, Київ, куди посадив свого воєводу;
з) прийняв королівську корону від папи Римського, погодившись на церковну унію;
к) створив окрему Галицьку митрополію.
17. Онука Ярослава Мудрого Янка при Андріївському монастирі заснувала першу на Русі:
а) школу для дівчат; б) духовну школу; в)школу живопису.
18. Серед наведених тверджень про результати зовнішньополітичної діяльності Данила Галицького виберіть правильні:
а) забезпечив свої права на "отчину" — Галицьку та Волинську землі — в поляків і угорців;
б) досяг порозуміння з монголо-татарами і не допустив плюндрування ними своєї землі, хоч і мусив зруйнувати укріплення її міст;
в) приєднав до своєї держави Австрію та Угорщину, які були ослаблені після навали монголо-татар;
г) схилив до союзу Литву;
д) приєднав до князівства Краків та Мазовію;
е) розбив рицарів-хрестоносців у битві під Дорогичином;
ж) брав участь у хрестовому поході на монголо-татар, організованому папою Інокентієм IV;
з) підтримував тісні стосунки з володимиро-суздальськими князями з наміром укласти союз проти татар.
19. Залежність Галицько-Волинської держави від татар у другій половиш XIІІ — першій половині XIV ст. виявлялася:
а) в отриманні галицько-волинськими князями від татарських ханів "ярлика на княжіння" і виплаті щорічної данини;
б) у наданні військової допомоги татарам та виплаті їм значної данини (її збирали кожні два роки прислані ханом баскаки);
в) основним чином, у наданні військової підмоги татарським ханам.
20. Серед наведених тверджень про результати правління Галицько - Волинськими землями князя Льва Даниловича виберіть правильні:
а) постійно утримував провід серед інших князів з династії Романовичів, які мали свої уділи;
б) вперто боровся з боярською опозицією, однак не здолав її остаточно до кінця свого життя;
в) визнавав свою залежність від Золотої Орди, але звів її до надання татарським ханам допомоги для їхніх військових виправ;
г) захистив і навіть розширив за рахунок польських та угорських земель кордони своєї держави;
д) створив окрему Галицьку митрополію;
є) прийняв королівську корону від папи Римського, давши згоду на церковну унію.
21. Покаранням за порушення встановленого закону, яке передбачало давньоруське законодавство XI-XIII ст., була:
а) віра; б) кровна помста; в) страта злочинця.
22. Ланцюги із срібних та золотих медальйонів з емалевими прикрасами, які князі носили поверх одягу, називалися:
а) гривни; б) підвіски; в) барми.
23. Срібні злитки різної ваги, які виконували функцію грошей на Русі називалися:
а) рублі; б) гривні; в) флорини.
24. Русичі називали своїх язичницьких жерців:
а) пророками; б) волхвами і кудесниками; в) закупами і рядовичами.
25. Усе духовенство Київської Русі підпорядковувалося:
а) єпископові Чернігівському, якого наставляв константинопольський патріарх;
б) митрополитові Київському, якого наставляв константинопольський патріарх;
в) митрополитові Київському, якого наставляв великий київський князь;
г) єпископові Чернігівському, якого наставляв великий київський князь.
26. Духовний чин священика в часи Київської Русі:
а) здобувався через викуп посади (симонія);
б) переходив по родинній лінії від батька до дітей;
в) можна було отримати, лише прийнявши постриг.
27. Графіті — це:
а) приватні листи давньоруських часів, написані на березовій корі;
б) ілюстрації у давньоруських книжках, виконані графічно;
в) написи, видряпані на стінах будівель, горщиках тощо.
28. Одним з найталановитішим з майстрів-іконописців часів Русі вважають:
а) Бояна; б) Агапія; в) Алімпія.
29. Літопис розповідає, що під час війни Данила Галицького за свою "отчину" — Галицьку землю — в одному з боїв люди, уздрівши князя, кинулися до нього "як діти до батька, як бджоли до матки, як спраглі води до джерела" з вигуком: "Це володар наш. Богом даний". Це могли бути:
а) тодішні союзники Данила — поляки; б) галицькі бояри; в) галицькі міщани.
30. Як "король Руський, Великий князь Київський, Володимиро- Волинський, Галицький, Луцький, Дорогочинський" підписувався:
а) Юрій І; б) Андрій Юрійович; в) Юрій ІІ.
Таблиця 1
| Галузі матеріальної і духовної культури | Основні культурні надбання |
| Ремесла | |
| Освіта | |
| Архітектура | |
| Живопис | |
| Література | |
| Народна творчість |
Таблиця №2
| Матеріальна культура | Духовна культура |
Творчі питання:
1.Чи можна стверджувати, що Русь, прийнявши в X ст. християнство, увійшла в лоно європейської цивілізації стала" своєю" серед європейських держав?
2.Проаналізуйте розвиток ремесел і торгівлі в Київській Русі у ІХ-ХІІІ ст., які найсуттєвіші зміни (якісні зрушення) відбулися у цих сферах господарського життя.
З.Чи згідні Ви з думкою, що в культурі Русі тісно переплелися впливи Заходу і Сходу, синтез яких став одним із визначальних чинників її самобутності? Аргументуйте свій висновок.
4.Які характерні риси світогляду русича XI—XIII ст.? На яких моральних засадах ґрунтувалося давньоруське суспільство?
5, Порівняйте язичництво і християнство. У чому виявився розвиток уявлення людей про природний і надприродний світи (фізичне і метафізичне)?
6.Охарактеризуйте роль церкви і духовних осіб у давньоруському суспільстві. Чому більшість руських митців були церковними діячами?
7. Чому, на Вашу думку, зацікавлення давньоруських читачів значно ширші в сфері гуманітарних наук, пізнання Божого слова, ніж у сфері наук природничих і в математиці? Які наслідки це мало для української культури?
8.Які ідеї та моральні цінності утверджувалися в художній культурі Русі X—XIII ст.?
9.Яка роль літописів для давньоруського суспільства? Чому у їх створенні були зацікавлені передусім руські князі та їхнє найближче оточення?
10.Які основні теми та проблематика усної народної творчості руської землі в X—XIII ст.
11.Назвіть характерні риси візантійського стилю, що прийшов у руське мистецтво з прийняттям християнства. Яких особливостей набув він у давньоруському суспільстві?
12.0характеризуйте владні повноваження князя, боярської ради та інших органів державного управління і місцевого самоврядування Галицько-Волинської землі.
13 .У Галичині в період малоліття князів Данила і Василька на деякий час "вокняжився" боярин Володислав Кормильчич. Це єдиний випадок в історії Русі, коли князівський престол зайняла особа, що не належала до роду Рюриковичів. Чому подібне стало можливим саме в Галицькій землі?
14.3малюйте історичний портрет князя Ярослава Осмомисла. Охарактеризуйте його людські риси та якості полководця і державного діяча.
15.Змалюйте історичний портрет князя Данила Галицького. Охарактеризуйте поряд з особистими якостями його державну діяльність.
16.Першою, безперечно, українською державою відомий історик С.Томашівський вважав Галицько-Волинське князівство. Доберіть аргументи на користь цього твердження або обґрунтуйте його хибність.
17.Розкрийте причини загибелі незалежної Галицько-Волинської держави та наслідки цієї події для українців як нації.
18.Визначіть особливості культурного розвитку Галицько - Волинського князівства
РОЗДІЛ3
УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ ЛИТВИ І ПОЛЬЩІ
Тема 1. Велике князівство Литовське
Мета. Розглядаючи питання, студенти мають вивчити причини, хід і наслідки входження українських земель до Великого князівства Литовського та Польщі; дати оцінку Кревській, Люблінській та Берестейській уніям; схарактеризувати економічний розвиток українських земель.
Тема 2 Козацько-селянські руху XVI -І пол. XVII ст. Боротьба з іноземними загарбниками
Мета. Розглядаючи цю тему студенти мають зрозуміти, що козацькі повстання були наслідком посилення соцільно - економічного, національного і релігійного гніту шляхетської Польщі; ознайомитись з перебігом козацьких повстань; добиватись розуміння причин поразки цих повстань; визначити шкоду, яку заподіяли Україні турецько-татарські набіги.
Рекомендована література до розділу3
1. Апанович О. Гетьмани України і кошові отамани Запорізької Січі. - К., 1993.
2. Бойко О.Д. Історія України. - К.: Академія, 2001.
3. Борисенко В. Курс української історії. К., 1997.
4. Брайчевський М. Конспект історії України. - К. ,1994.
5. Брайчевський М. Вступ до історичної науки. Навчальний посібник. - К., 1995.
6. Володарі гетьманської булави, історичні портрети. - К., 1994.
7. Голобуцький В. Запорізьке козацтво, - К., 1994.
8. Грушевський М. Історія України - Русі. В 11 тт. 12 кн. - К., 1991-1998.
9. Грушевський М. Ілюстрована історія України. - К., 1990.
10.Дорошенко Д. Нарис історії України. Т.1-2 - К., 1991.
11.Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. Львів, 1991 р.
12.Енциклопедія українознавства. - Львів, 1993-1998, т.І-7,
13.Єфименко О. Історія українського народу. - К., 1990.
14.Історія України. Курс лекцій у 2-х книгах. - К., 1991-1992.
15.Історія України / За ред. Ю.Зайцева. - Львів, 1996.
16.Історія України. Навчальний посібник / За ред. Б.Н.Лановика. - К., 1999.
17.Історія України / За заг. ред, В.Смолія - К., 2000.
18.Кормич Л.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до XXI століття. - Харків, 2001.
19.Котляр М, Кульчицький С Довідник з історії України. - К., 1996.
20.Крип'якевич І. Історія України. - Львів, 1990.
21.Полонська-Василенко Н. Історія України. - Т.1-2. - К., 1995.
22.Субтельний О. Україна: історія. - К., 1993.
23.Шевчук В. Козацька держава. - К., 1997.
24.Яворницький Д. Історія запорізьких козаків: у 3-х т. - К., 1991.
Завдання до розділу З
Тести:
1. Серед наведених суджень про причини успіхів Литви в її експансії на землі Русі виберіть правильні:
а) Литва не проводила культурно-національної експансії, а навпаки, переймала руські звичаї і релігію;
б) Литва виступила як захисниця цих земель від монголо-татар;
в) Польща надала Литві суттєву підтримку, допомогла забезпечити порядок на приєднаних територіях;
г) литовські володарі дотримувалися правила „ старовини не порушувати, а новини не вводити";
д) русичі за своєю ментальністю були схильні до іноземного панування, не вміли навести ладу у власній державі;
е) Литва мала добре навчену велику армію, яка й змусила русичів підкоритися.
2. Кревську унію між Литвою і Польщею було укладено в:
а) 1385р.; б) 1413р.; в) 1569р.
3. Люблінська унія між Королівством Польським та Великим князівством Литовським була укладена:
а) 1 липня 1513 р.; б) 1 липня 1569 р.; в) 1 липня 1586 р.
4. Результатом Люблінської унії між Королівством Польським та Великим князівством Литовським було створення:
а) конфедеративної держави — Речі Посполитої, в якій Польща та Литва зберігали свій суверенітет;
б) федеративної держави Речі Посполитої, в якій Литва зберігала автономію, власне військо та судочинство;
в) унітарної держави Речі Посполитої, причому Королівство Польське повністю поглинуло Литву, позбавило її будь-яких ознак суверенітету.
5. Польська шляхта, в руках якої перебувала реальна влада в королівстві прагнула створити єдину польсько-литовську державу для:
а) зміцнення влади польських королів;
б) посилення військово-політичної могутності своєї держави;
в) виконання важливої християнської місії — поширення католицизму на схід і подолання "єретиків та іновірців";
г) захоплення багатих земель Подніпров'я:
6. Основними соціальними верствами в Україні у XVI ст. були:
а) духовенство, князі та бояри, вільні селяни-общинники, міщани, козаки;
б) духовенство, магнати та шляхта, вільні селяни-общинники, міщани, козаки;
в) духовенство, магнати та шляхта, феодально залежне селянство, вільні міщани, козаки.
7. У житті українського села у XVI ст. спостерігалися нові тенденції:
а) розгортання процесу закріпачення селян;
б) руйнування сільської общини на руському праві;
в) відтік значної маси сільського населення в міста, які швидко зростали;
г) збільшення розмірів феодальних повинностей і перехід до грошової (чиншової) ренти;
д) активізація господарської активності селян, бурхливий розвиток сільського ремісництва і промислів;
8. Збільшення товарообміну між містом та селом у Речі Посполитій у XVI ст. і зростання попиту на хліб та сировину для мануфактурної промисловості на ринках Західної Європи спричинилися в Україні до розвитку:
а) селянських господарств, які почали працювати на ринок, та зростання грошової ренти селян;
б) селянських господарств, більшу частину продукції яких селяни змушені були віддавати феодалам як продуктову ренту;
в) феодалами власних господарств і збільшення панщинних робіт для селян.
9. Багатогалузеве феодальне господарство, що ґрунтувалося на праці селян-кріпаків, в Україні називали:
а) фірман; б) фільварок; в) дворище; г) латифундія.
10. Магдебурзьке право – це норми, що регламентували:
а) дії власника міста — магната чи шляхтича (на зразок привілею, дарованого у XII ст. власникові міста Магдебург);
б) життя вільних міських общин і фіксували їхні права та привілеї (на зразок привілею, дарованого жителям Магдебурга у XII ст.);
в) життя і діяльність ремісничих цехів у межах міста (на зразок привілею, дарованого у XII ст. цехам у Магдебурзі).
11. Згідно з умовами "Статей унії" 1596р. Руська церква:
а) визнала догми католицизму та зверхність над Київською митрополією папи римського, але зберігала непорушними церковну організацію, обряд і звичаї;
б) визнавала зверхність над Київською митрополією пащ; Римського, але зберігала непорушними церковну організацію, догмати віри, обряд та звичаї;
в) визнавала зверхність над Київською митрополією папи Римського і католицький обряд, але зберігала свої догмати віри та церковну організацію.
12. Владні кола Речі Посполитої:
а) підтримали унію 1596 р. і не визнали альтернативну Руську православну церкву;
б) відкинули унію 1596 р. і не визнали новостворену Руську уніатську церкву;
в) поставилися нейтрально до проблем церковного життя в Україні, вважаючи допустимим існування обох церков — православної й уніатської, конфлікт між якими послаблював українське суспільство.
13. Чия це біографія? Походив з міщан м. Гусятина на Поділлі. Навчався в Острозькій колегії. Був на Січі ходив у походи проти татар та турків. Брав участь у придушенні повстання К.Косинського, очолив успішний похід "охочих" в Молдову та Семиграддя. Став одним із керівників козацько-селянського повстання, що охопило значну частину України і Білорусь. Страчений у Варшаві:
а) К.Острозький; б) С.Наливайко; в) І.Підкова.
14. Чия це біографія? Походив з родини українського шляхтича, навчався в Острозькій колегії, був організатором морських походів у межі Кримського ханства та Османської імперії, обігрався козаками на найвищі посади у війську, відзначився як вмілий полководець у битвах з московитами (1618 р.) та турками (1621 р.), надавав підтримку Руській православній церкві та українському братському рухові:
а) К.Острозький; б) С.Наливайко; в) П.Конашевич-Сагайдачний,
15. Двадиятитисячне козацьке військо П.Сагайдачного, прийшовши на допомогу польському королевичеві Владиславу, взяло Путивль, Єлець, Шацьк і підступило до Москви в:
а) 1610 р.; б) 1618 р.; в) 1624 р.
16."Найбагатшими" на успішні морські походи козаків проти татар та турків були:
а) 1580-1590 рр.; б) 1600-1620 рр.; в) 1620-1640 рр.
17. Особливостями середньої та вищої української школи XVI— першої половини XVII ст., порівняно зі школами інших європейських країн, були:
а) українська мова навчання, вивчення української історії, географії, літератури;
б) вивчення церковнослов'янської та грецької мов, догматики православ'я;
в) вивчення "семи вільних мистецтв" і філософії.
18. Провідне місце серед літературних творів XV — першої половини XVII ст. посідають:
а) авантюрні романи і твори філософського та етичного спрямування;
б) твори релігійного змісту: богослужбові книги та переклади писань отців церкви, підручники богослов'я тощо;
в) літописи, пісні епічного характеру, збірники повчальних висловлювань.
19. З першої половини XVII ст. в Україні поширювалися п'єси, які ілюстрували біблійні оповідання, життя святих або містили розмови моралізаторського характеру між алегоричними постатями (Правдою і Кривдою, Любов'ю та Смертю тощо). Такі п'єси називалися:
а) вертепами; б) шкільними драмами; в) інтермедіями.
20. Становлення професійної музики в Україні у XVI — першій половині XVII ст. виявилось у:
а) поширенні багатоголосого (партесного) церковного співу по нотах і лінійного нотопису;
б) створенні перших симфоній, опер та балетів переважно духовного змісту;
в) створенні перших композицій світського змісту для багатоголосих хорів та перших українських опер.
21. Литовська держава утворилася у:
а) XII ст.; б) XIII ст.; в) XIV ст.
22. У 1387р. землі Галичини потрапили під владу:
а) королівства Польського; б) Великого князівства Литовського; в) У горського королівства.
23. У XIV ст. Берестейщина, Пінщина, Волинь, Чернігово-Сіверщина, Київщина та Поділля потрапили під владу:
а) королівства Польського; б) царства Московського; в) Великого князівства Литовського.
24. Українські землі звільнилися від іга монголо-татарських орд після битви:
а) на Куликовому полі; б) на річці Сині Води; в) під Грюнвальдом.
25. Литовський князь Ольгерд розгромив Кримську, Перекопську та Ямболукську орди в битві на Синіх Водах
а) 1349 р.; б) 1362 р.; в) 1380 р.
26. Однією з умов унії в Крево (1385 р.) було:
а) повернення незалежності Галицько-Волинській державі;
б) приєднання земель Литви й України до Польської держави;
в) збереження автономії Великого князівства Литовського у його тодішніх кордонах.
27. Шлюбна угода, результатом якої стало посилення польських впливів у Великому князівстві Литовському, зокрема, й визнання католицької релігії державною, була укладена у:
а) Кракові; б) Вільно; в) Крево.
28. Хто із литовських князів здійснив ґрунтовну реформу державного устрою, результатом якої було перетворення Литовсько-Руської землі із об'єднання окремих князівств, які мали широку автономію, в централізовану державу:
а) Ольгерд і Ягайло; б) Гедимін і Ольгерд; в) Ягайло і Вітовт;
г) Вітовт і Казимир IV; д) Казимир IV і Сигізмунд І.
29. У XV ст. Великий князь Литовський Казимир IV дарував привілей "земель, замків, міст або будь-яких маєтностей... і ніяких урядів жодному чужинцеві не вручати... "у:
а) Галичині; б) Волині; в) Буковині.
30. Повстання під проводом Михайла Глинського — це:
а) рух народних низів протії утисків великих землевласників;
б) бунт української шляхти та козаків проти польської корони, на захист "грецької віри";
в) виступ українських феодалів проти великого литовського князя під гаслами захисту "грецької віри" та автономії своїх володінь;
Таблиця 1 Причини укладення Люблінської унії
| Внутрішні | Зовнішні |
Таблиця 2 Селянсько-козацькі повстання 20-30-х рр. ХVП ст. в Україні
| Причини повстань | Учасники | Характер повстань | Мета повстання |
Творчі питання:
1. Визначить причини Люблінської унії (1569 р.) між Королівством Польським і Великим князівством Литовським та її наслідки для українських земель.
2. Чому литовські та українські магнати виступали проти створення єдиної польсько-литовської держави, а шляхта (рицарська верства) обох земель цю ідею підтримувала?
3. Яку роль у господарському житті України у XIV—XVII ст. відігравало Дике поле. Чому саме в XVI ст., незважаючи на постійну татарську загрозу, відбувається його повільне, але невпинне освоєння українцями?
4. Виявіть спільне та відмінне між феодальною вотчиною XIV—XV ст. та фільварковим господарством феодалів XVI— першої половини XVII ст. Які наслідки поширення фільварків для українських селян?
5. Охарактеризуйте причини козацько-селянських повстань кінця XVI— першої половини XVII ст. та цілі їх учасників.
6. Проаналізуйте реформаційний рух в українських землях у XVI ст., встановіть причини його виникнення і наслідки розгортання. Чому він тут не набув значного поширення і підтримки низів?
7. Визначить наслідки для українців польської католицької контреформації та приходу на землі України єзуїтів у другій половині XVI ст.
8. Проаналізуйте діяльність православних братств в Україні у XVI— першій половині XVII ст. Як їх вплив позначився на церковному житті та розвитку української культури цього часу?
9. Чи була альтернатива Берестейській церковній унії 1596 р.? Якщо так, то чому вона не була реалізована?
10.Порівняйте становище православної, уніатської та католицької церков в Україні у першій половині XVII ст. Чи забезпечила унія права та привілеї української церкви, рівноправність уніатів і католиків у Речі Посполитій?
11.Чи є підстави характеризувати Литовську державу як литовсько-руську, як це роблять деякі українські історики? Аргументуйте свою точку зору.
12.Порівняйте політичний устрій Великого князівства Литовського у ХІV-ХV ст. та Русі у ХІ-ХІІІ ст.
13.Аргументуйте (чи заперечте) думку про те, що суть політики польської влади в Галичині у XIV—XV ст. полягала в руйнуванні ознак її державного минулого, в утвердженні цієї землі як невід'ємної складової Польської держави.
14.Чи є підстави характеризувати Литовську державу як литовсько-руську, як це роблять деякі українські історики? Аргументуйте свою точку зору.
15.Охарактеризуйте становище православної церкви у Великому князівстві Литовському в ХІV-ХV ст. Яка, на Вашу думку, роль церкви в житті тогочасних українців.
16.Порівняйте становище і вплив у Великому князівстві Литовському в ХІV-ХV ст. магнатів, шляхти та бояр.
17.Чому руська знать православного віросповідання у XIV ст., така лояльна до литовських князів, у XV— на початку XVI ст. бунтувала проти них або їх покидала задля служби іншому володареві?
18.Охарактеризуйте становище українських міщан у Великому князівстві Литовському в XIV— першій половині XVI ст. Чому міщани так прагнули отримати магдебурзьке право для свого міста?
19.Які основні риси українського етносу? Виділіть головні етапи його формування.
20.Коротко викладіть своє бачення проблеми етногенезу українців.
21.Обґрунтуйте істинність (або хибність) твердження, що українське суспільство ХІV-ХV ст. залишилося в цілому ще суспільством традиційним.
РОЗДІЛ 6
ПОЗБАВЛЕННЯ АВТОНОМНОЇ ДЕРЖАВНОСТІ ( К. ХVІІ-ХVІІІ СТ.)
Тема 1 Українські землі в кінці XVIII ст.
Мета. Студенти мають визначити політику російського царизму, як таку, що обмежувала державні права українців та русифікувала їх, ознайомитись з діяльністю Ї.Скоропадського, П.Полуботка, Д.Апостол, К. Розумовського.
Тема 2 Слобідська Україна
Мета. Студенти мають розглянути тему, виявити особливості політичного, економічного та соціального розвитку Слобідської України.
Рекомендована література до розділу 6
1. Апанович О. Гетьмани України і кошові отамани Запорізької Січі. - К., 1993.
2. Бойко О.Д. Історія України. - К.: Академія, 2001.
3. Борисенко В. Курс української історії. К., 1997.
4. Брайчевський М. Конспект історії України. - К. ,1994.
5. Брайчевський М. Вступ до історичної науки. Навчальний посібник. - К., 1995.
6. Володарі гетьманської булави, історичні портрети. - К., 1994.
7. Голобуцький В. Запорізьке козацтво, - К., 1994.
8. Грушевський М. Історія України - Русі. В 12 кн. - К., 1991-1998.
9. Грушевський М. Ілюстрована історія України. - К., 1990.
10.Дорошенко Д. Нарис історії У країни. Т.1-2 - К., 1991.
11.Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. Львів, 1991 р.
12.Енциклопедія українознавства. - Львів, 1993-1998, т.І-7.
13.Єфименко О. Історія українського народу. - К., 1990.
14.Історія України. Курс лекцій у 2-х книгах. - К., 1991-1992.
15.Історія України / За ред. Ю.Зайцева. - Львів, 1996.
16.Історія України. Навчальний посібник / За ред. Б.Н.Лановика. - К., 1999.
17.Історія України / За заг. ред, В.Смолія - К., 2000.
18.Кормич Л.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до XXI століття. - Харків, 2001.
19.Котляр М, Кульчицький С. Довідник з історії України. - К., 1996.
20.Крип'якевич І. Історія України. - Львів, 1990.
21.Полонська-Василенко Н. Історія України. - Т.1-2. - К., 1995.
22.Субтельний О. Україна: історія. - К., 1993.
23.Шевчук В. Козацька держава. - К.? 1997.
24.Яворницький Д. Історія запорізьких козаків: у 3-х т. - К., 1991.
25.Багалей Д.И. Очерки из истории колонизации и быта степной окраины Московского государства. М.,1987.
26.Багалей Д.И. Миллер Д.П. История города Харкова за 250 лет его существования ( 1655-1905 гг.).-Х.,1994.
27.Багалій Д.І. Історія Слобідської України. - Х.,1993.
28.Срофієва Г.М., Ярошик В.О. Історія Слобідської України,- X., 1993.
29.Зайцев Ю. Історія України. - Львів, 1996.
30.Історія міст і сел. Української PCP. Харківська область. - К., 1967.
31.Історія Слобідської України / за ред. В.І. Торкатюка, О.Л. Сидоренка,- X., 1998.
32.Михайлик А.Ф. Харкову - 300 лет. - X., 1957.
33.Рідний край / за ред. І.Ф. Прокопенка. - X., 1999.
Завдання до розділу № 6
Тести:
1. Із наведених тверджень про стан торгівлі в Україні наприкінці XVII—XVIII ст. виберіть правильні:
а) поширення товарно-грошових відносин лише на Правобережжі;
б) активніше, ніж на Правобережній Україні, поширення торгово-грошових відносин на Лівобережжі і на півдні України;
в) її перебування на Правобережжі, в основному, в руках євреїв і поляків;
г) її перебування на Лівобережжі в основному в руках росіян та євреїв;
д) збільшення кількості великих і дрібних ярмарків;
є) активні зовнішньоторговельні зносини українських купців з європейськими (до середини XVIII ст.);
ж) розгортання зовнішньої торгівлі українців наприкінці XVIII ст. (як правило, через новозбудовані портові міста);
з) наявність високих мит як на західних, так і на північно-східних кордонах Гетьманщини до середини XVIII ст.;
и) відсутність мита на північно-східних кордонах для українських купців;
к) поширення практики чумакування серед українських козаків та селян.
2. Прогресуюча феодалізація українського суспільства в Гетьманщині та на Слобожанщині наприкінці XVII— у XVIII ст. виявилася у:
а) зростанні старшинського та монастирського землеволодіння, посиленні особистої залежності селян від поміщиків, поступовому обмеженні "прав та вольностей" станів України та підпорядкуванні Київської митрополії Московському патріархату;
б) зростанні старшинського і монастирського землеволодіння та посиленні особистої залежності селян від землевласників, впровадженні податків на козацький стан;
в) посиленні особистої залежності селян від поміщиків, руйнуванні станової демократії і концентрації влади в руках державної бюрократії та російських царів, впровадженні податків на козацький стан.
3. Чия це біографія? Син козака, брат фаворита імператриці Єлизавети, у 18 років — президент імператорської Академії наук, граф, російський генерал-фельдмаршал, гетьман України:
а) Іван Мазепа; б) Кирило Розумовський; в) Петро Калнишевський.
4. Генеральний з'їзд козацької старшини, скликаний гетьманом К.Розумовським у Глухові в 1763 р., обговорював:
а) проекти судової реформи в Малоросії та закріплення за родом Розумовських гетьманської булави;
б) заходи на підтримку скиненого з престолу Петра III, із поверненням якого пов'язували відновлення "прав та вольностей" України в повному обсязі;
в) проекти відновлення "прав і вольностей" України в повному обсязі і створення в автономній Козацькій державі станового парламенту (сейму) та гетьманської династії Розумовських.
5. Із наведених суджень про досягнення К.Розумовського у відновленні української автономії виберіть правильні:
а) перебування Гетьманщини у віданні Колегії іноземних справ;
б) підписання нових "договірних статей", які закріплювали українську автономію;
в) юрисдикція гетьмана над Запорозькою Січчю та Києвом;
г) право зносин гетьмана з іншими державами;
д) повна самостійність гетьмана у внутрішній політиці, судочинстві, фінансах, військовій справі.
6. Які із наведених фактів віддзеркалюють результати політики гетьмана К.Розумовського:
а) створення станових судів на зразок тих, що існували в Україні до Визвольної війни (згідно з Литовським правом);
б) переведення України з відомства Сенату у відання Колегії іноземних справ;
в) закріплення за козацькою знаттю її земельних володінь та надання їй нових маєтностей;
г) наділення значними повноваженнями старшинської ради (вона почала претендувати на роль своєрідного станового парламенту);
д) видання універсалів, що обмежували право переходів посполитих;
є) проведення військової реформи і впровадження муштри на зразок європейських та російської армій;
ж) створення шкіл для навчання та військової підготовки козацьких дітей;
з) об'єднання під булавою гетьмана Ліво- і Правобережної України.
7. Юридичною основою існування п'яти полків Слобожанщини були:
а) царські жалувані грамоти для кожного полку, які надавали право козацького устрою;
б) царські грамоти Білгородському воєводі, який затверджував козацьких полковників на їхніх посадах;
в) "Статті Богдана Хмельницького" та інші "договірні статті", в яких йшлося про Слобожанщину.
8. Серед перелічених характерних рис суспільного життя Слобідської України в другій половині XVII — першій половині XVIII ст. виділіть ті, які відрізняли її від Гетьманщини:
а) Слобожанщина була поділена на полки і сотні;
б) полковники та сотники обиралися козаками довічно, затверджувалися Бєлгородським воєводою і підпорядковувалися йому;
в) полковники та сотники зосереджували в своїх руках не лише військову, а й судову та адміністративну владу;
г) козаки проживали на "вільних військових землях", що зобов'язувало їх нести військову службу власним коштом;
д) у XVIII ст. козацтво слобожанських полків було поділене на "виборних" і "підпомічників";
є) з-поміж козацтва своїми маєтностями та привілеями виділялася козацька старшина, яка утворювала майже замкнену групу;
ж) православна церква володіла значними маєтностями, а священики користувалися великим впливом на населення;
з) міста не мали магдебурзького права і перебували під юрисдикцією козацтва;
і) в містах Слобожанщини ремісники створювали цехи;
к) селяни були особисто вільними, але проживали в основному на землях козацької знаті;
л) поруч з українцями на Слобожанщині, в тому числі й на "вільних військових землях", оселялися росіяни (приблизно третина населення);
м) земля в Слобожанщині перебувала здебільшого у державній власності, але часто траплялася й її "займанщина".
9. Господарство в житті запорожців у середині — другій половині XVIII ст. відігравало:
а) допоміжну роль; було поряд з державною платнею та військовою здобиччю джерелом їх забезпечення;
б) роль доволі важливу, бо приносило добрий прибуток від реалізації продуктів сільського господарства, ремесел та рибальського і мисливського промислів;
в) найважливішу роль, запорожці перетворились на заможних господарів — "гречкосіїв", що жили землеробством і торгівлею.
10. Запорозька Січ була остаточно зруйнована російською царицею Катериною II тому що:
а) імператриця ненавиділа українців, а запорожці уособлювали в собі їхні кращі якості та були стійкими прихильниками української автономії;
б) вона перестала бути військовим захистом Півдня після занепаду Кримського ханства й Османської імперії, але зберігала свій демократичний устрій, була опорним пунктом "бунтівників" та перешкодою колонізації Північного Причорномор'я;
в) вона була потенційною союзницею татар під час неминучих російсько-турецьких воєн за вихід до Чорного моря.
11. З козаків - добровольців створили п'ять гусарських полків, а інших перетворили у "військових обивателів", які мали сплачувати податки. Послідовно заборонили "займанщину", переходи козаків з полку в полк, селянські переходи. Козацькій старшині було надано військові ранги російської армії. Ці та деякі інші "реформи" в СлобідськійУкраїні були проведені:
а) Петром І; б) Єлизаветою Петрівною; в) Катериною ІІ.
12. Нова Сербія та Слов'яно - Сербія — це:
а) колонії іноземців — сербів, молдаван, волохів, болгар на території Кодацької, Самарської і Орільської паланок Запоріжжя, створені царським урядом у першій половині XVIII ст.;
б) поселення іноземців: сербів, молдаван, волохів, болгар у так званих "задніпровських місцях" (територія сучасної Кіровоградщини), які виникли наприкінці XVII ст.:
в) адміністративно-територіальні одиниці, створені урядом у середині XVIII ст. після виникнення військових поселень іноземців — сербів, молдаван, волохів, болгар у так званих "задніпровських місцях" (територія сучасної Кіровоградщини).
13. У соціально-економічному розвитку півдня України у другій половині XVIII ст. визначальними були тенденції до:
а) індустріалізації краю та розвитку тут капіталістичних відносин, про що свідчить, зокрема, виникнення нових міст, розвиток торгівлі та фермерського господарства запорожців на зимівниках, у слободах та ін.;
б) утвердження аграрного характеру краю та феодальних відносин, про що свідчить, зокрема, зростання кількості поміщицьких латифундій закріпачення селян, впровадження російського адміністративного управління та ін.;
в) розвитку аграрно-ринкової економіки на основі феодальних відносин зі збереженням окремих елементів капіталістичного господарства, про що свідчить перетворення поміщиками своїх маєтностей у великі ринкової орієнтації зернові господарства, використання поряд з кріпацькою найманої праці, збереження козаками та військовими поселенцями своїх господарств і особистої свободи, торговий характер міст тощо.
14. Представники української шляхти та міщан — депутати Комісії для укладання нових законів, створеної у 1767р. Катериною II, висловлювалися:
а) за повернення станам Гетьманщини їхніх давніх прав і вольностей;
б) за продовження і прискорення "русифікації" Гетьманщини, якнайшвидшу ліквідацію її автономії;
в) з різних питань, однак одностайно обминали проблему "прав та вольностей" Малоросії.
15. "Соціальними розбійниками", які поєднували в собі звичайні розбійницькі інстинкти й напівальтруїстичні прагнення помститися за гноблення співвітчизників шляхом експропріації власності у багатих, не мали чіткої ідеології чи планів встановлення нової соціально-економічної системи, можна назвати:
а) гайдамаків та опришків; б) опришків та козаків; в) козаків та гайдамаків.
16. Із перелічених тверджень про здобутки політики гетьмана Д.Апостола виберіть правильні:
а) відновлення політичних прав Гетьманщини в межах "Глухівських статей" Д. Многогрішного;
б) здійснення ни