Время выполнения – 4 часа.

Литература:

1. Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: учебник для нач.и сред. проф. образования: в 2 ч. Ч. 2 /В.В.Артемов, Ю.Н. Любченков. - М.,2011. § 62.

2. Самыгин П.С., Беликов К.С., Бережной С.Е. и др. История. – Ростов н/Д, 2008, с. 251-255.

· Задание: составить индивидуальный проект в форме таблицы, или конспекта, или схемы, или презентации по теме: «XIX век - золотой век русской культуры». Основные вопросы:

- образование и наука;

- литература и журналистика;

- живопись;

- архитектура и скульптура;

- музыка и театр;

- быт и народное творчество.

Для выполнения задания необходимо знать алгоритм проектной деятельности

1. Работа над проектом всегда направлена на решение конкретной, социально значимой проблемы (исследовательской, информационной, практической).

2. Планирование действий всегда начинается с проектирования самого проекта, в том числе, с определения вида деятельности.

3. Наиболее важной частью проекта является его пооперационная (пошаговая) разработка с перечнем конкретных действий, результатов, сроков, ответственных.

4. Исследовательская работа является обязательным условием каждого проекта (поиск литературы и наиболее рациональных способов деятельности).

5. Обязательным элементом в ходе представления готового продукта является обоснование эффективности способа решения проблемы.

6. Проект представляется как совокупность шести «П»:

- проблема;

- планирование;

- поиск информации;

- продукт;

- презентация;

- портфолио проекта (графики, рисунки, диаграммы).

7. Проект может быть как персональным, так и групповым.

Тема 5.9. Мир во II половине XX в.

Самостоятельная работа № 8.

Ø «Общественно-политическое развитие СССР в сер. 50-х – нач. 60-х годов XX в.»

Цели:

1) Формирование умений самостоятельной учебной деятельности, работы с дополнительной литературой и источниками и ведения дискуссии.

2) Формирование общей компетенции осуществлять поиск и использование исторической информации, необходимой для эффективного выполнения задания.

Литература:

2. Самыгин П.С., Беликов К.С., Бережной С.Е. и др. История. – Ростов н/Д, 2008, с. 395-406.

Время выполнения – 4 часа.

· Задание:

Ø Преобразующий уровень: Составить конспект «Новаторство и традиции в политике Хрущева Н.С.»

Ø Творческо-поисковый уровень: составление сравнительной таблицы с учетом дискуссионных проблем по теме.

План конспекта:

1. Н.С.Хрущев, его путь к лидерству.

2. Основные направления политики:

а) XX съезд КПСС: очередной виток борьбы за власть или начало десталинизации;

б) эволюция экономической политики: была ли попытка демонтажа командно- административной системы;

в) парадоксы культурной жизни: от оттепели к заморозкам;

г) загзаги внешней политики: мирное сосуществование или балансирование на грани ядерной войны;

д) отношения внутри социалистического лагеря: равноправное партнерство или диктат «старшего брата».

3. Отставка Н.С.Хрущева: партийный заговор или банкротство курса?

4. Итоги «великого десятилетия». Оттепель: эпоха радикальных преобразований или модификация сталинской модели социализма?

Для выполнения работы необходимо знать алгоритм написания конспекта

1) Перед конспектированием необходимо тщательно изучить тему.

2) Конспектированию предшествует составление плана.

2) Запись вести своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста.

3) Изложение текста дается сжато, но основные мысли и аргументы записывать подробно.

4) В конспекте можно использовать цитаты, они берутся в кавычки.

5) При оформлении конспекта используйте подчеркивания, условные знаки, пометки на полях.

6) Сформулируй вопросы, возникшие при перечитывании конспекта и рекомендованной литературы.