Клянусь я первым днем творенья
Клянусь его последним днем,
Клянусь позором искушенья
И первой правды торжеством.
(М.Ю.Лермонтов)
Нет, я не Байрон, я другой,
Еще неведомый избранник,
Как он, гонимый миром странник,
Но только с русскою душой...
(А.С.Пушкин)
Задание 20.На топосе противоположность обыгрывается множество забавных диалогов в литературных произведениях и кино. В чем юмористический эффект приведенного ниже диалога из кинофильма «Служебный роман»? Напоминаем ситуацию. Герой пришел извиниться перед своей начальницей за вчерашнее бестактное поведение. Между ними уже возникли чувства симпатии и он пытается извиниться. Диалог продолжается следующими словами:
- Вчера вы оскорбили меня. Вы говорили, что я бессердечная.
- Сердечная.
- Бесчеловечная.
- Человечная.
- Злая.
- Добрая!
- Черствая.
- Мягкая!
- Сухая.
- Мокрая!.. Ой, что я говорю… Я хотел сказать «добрая». ...Демократичная вы наша… Демократичная… Мы вас любим. На работу идем как на праздник…
Задание 21. Прочитайте портретную характеристику Ивана Ивановича и Ивана Никифоровича в повести Н.В.Гоголя и найдите в ней антитезы. Как антитеза шутливо обыгрывается, чтобы спародировать традиционный художественно-риторический стиль?
Иван Иванович худощав и высокого роста; Иван Никифорович немного ниже, но зато распространяется в толщину. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова Ивана Никифоровича – на редьку хвостом вверх… Иван Иванович несколько боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением.
7. Топос имя. Топос имени позволяет развернуть доказательство или распространить речи исходя из свойств слова, именующего объект. Это может быть сделано разными путями, например, объяснением этимологии имени-слова, или толкованием его значения.
Философскую основу данного рассуждения составляет следующее положение теории именования: «Если имя вещи дано верно, то действия с вещью будут правильными». Выбор верного слова-названия, а затем толкование избранного слова-понятия – одна из задач ритора. С объяснения ключевого слова, его истории, этимологии, разбора и толкования слова по частям начинается множество речей или текстов.
Примеры:
1. Толкование имени человека по его этимологии. Достаточно традиционный прием поздравления или обращения к человеку, этимология имени которого прозрачна, например, Вера, Надежда, Любовь, Светлана, Людмила, Владимир, Вячеслав и др.
Оригинальной может быть трактовка имени в игре слов, например: Виктор Константинович – победитель постоянный (в переводе с латинского).
2. введение в науку начинается часто с объяснения этимологии слова, называющего науку.
Задание 22.Человек начинается с имени. Проверьте себя: насколько вам известна этимология русских имен?
Задание 23. Выберите наиболее точное название для фирмы, занимающейся риторикой и культурой общения. Объясните ваш выбор.
«Возрождение» - «Преображение» - «Восхождение»
Задание 24. Объясните свойства человека исходя из данных слов-характеристик (их истории, значения отдельных частей слова, внутренней формы слова). Какие из этих слов обладают яркой стилистической спецификой и принадлежат старинному или современному языку?:
Милосердие
Простодушие
Жизнелюбие
Благоязычие
Мобильность
Динамичность
Образованность
эрудированность
смиренномудрие
сладкогласие
8. Топос причины и следствия. Ничто не бывает без причины. Любой тезис требует обоснования: почему данное суждение верно? Поэтому, развивая мысль, необходим активный внутренний поиск доказательств с ответом на вопрос: Почему?
Конечно, можно поиграть в «сто тысяч почему?» Но игра не должна быть пустословной. Быстро найдите три аргумента в подкрепление данных тезисов.
Например, тезис:
Хорошими люди становятся больше от упражнения, нежели от природы.
Хорошими люди становятся больше от упражнения, нежели от природы,
ибо только постоянный труд и тренировка могут исправить свойственные нам недостатки; ибо есть множество вдохновляющих примеров победы совершенствующего себя человека над природой; ибо если человек не хочет остановиться в своем развитии, он должен работать над собой и тогда несовершенства природы могут частично быть побеждены.
Найдите три объясняющие причины следующим тезисам:
· Воспитание – дело трудное, потому что ….
потому что …
потому что …
· Мудрость – царица неба и земли.
· Хотите подчинить себе других – начинайте с себя (Вовенарг)
· Кто привык к трудам, тому труд облегчен (Суворов)
· Дисциплина – мать победы (Суворов)
· Кто напуган, наполовину побит (Суворов)
· Есть люди, которые умеют говорить, но не умеют ничего сказать (Ключевский)
· Праздность – мать скуки (Стендаль).
· Труд – это отец удовольствия (Стендаль).
· Там, где не велик нравственный облик, нет великого человека (Ромен Роллан)
· Только правда, как бы она ни тяжела, - легка (А.Блок).
9. Топос условие. Понятно, что всякий тезис может быть развернут исходя из вопроса: при каком условии данное положение верно? При этом возможно своеобразное «круговерчение» тезиса, дилемма, когда доказываются и то и другое положение, каждое из которых верно при определенных условиях.
Классический пример:
Жениться - не стоит, ибо, если женишься на красавице, то все будут на нее засматриваться, а если женишься на некрасивой, то все только отвернутся.
Этот тезис разрушается следующим рассуждением:
Напротив, следует жениться, ибо, если женишься на красавице, никто не будет отворачиваться, а если женишься на некрасивой, никто не будет засматриваться.
Найдите доказательства следующих тезисов при помощи топоса условия:
Женишься ты или нет – все равно раскаешься (Сократ)
Женись несмотря ни на что… (Сократ)
Задание 25. Найдите доказательства с помощью топоса условия.
Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим.
Смелость города берет.
Хорошее слово – половина счастья.
10. Топос уступление. Всякое доказываемое положение будет более убедительным, если ритор сам покажет, что может мешать его утверждению. Тогда доказательство перестает быть прямолинейным и становится более разнообразным, остроумно оттеняющим тезис. Станиславский учил своих артистов: «Если играешь доброго, ищи, в чем он злой…» Так, поздравление нередко шутливо начинается с критики адресата; говоря о пользе наук или труда, приходится сказать о том, что не всякая «наука» и не всякий труд могут быть одобрены…Многое в доказательстве зависит от того, как понимаются ритором те или иные слова.
Уступление распространяется с помощью союзных слов хотя или несмотря на то, что. Например: Выслушивать нужно все, хотя не стоит спешить с доверием (Федр).
Задание 26. Попытайтесь развить данные высказывания римского философа Сенеки Младшего с помощью топоса уступление.
Образец. Без товарища никакое счастье не радует.
Без товарища никакое счастье не радует, хотя всякому человеку желательно находить счастье и покой также наедине с самим собой, собственной совестью и в собеседовании с Богом. Но мой товарищ – это мое второе «я» и т.д.
Власть над собой - самая высшая власть.
Высшее богатство – отсутствие прихотей.
Истинная радость дело серьезное.
Жизнь – единственное благо.
Доблесть жаждет опасности.
Избыток пищи мешает тонкости ума.
Кто хорошо сжился с бедностью, тот богат.
Бедствие дает повод к мужеству.
11. Топос время. Всякий предмет или объект имеет свою историю, существует в настоящем и о нем прогнозируется некоторое будущее. Поэтому рассмотрение предмета речи может быть соотнесено с его прошлым, настоящим и будущим. При этом может даваться оценка самим понятиям время, настоящее – прошлое – будущее.
Задание 27. Рассмотрите данные объекты (предметы речи) с помощью топоса время.
· «Дом, в котором я живу»
· «В моей душе ты стала главной, родная улица моя…»
· «Москва! Как много в этом звуке для сердца русского слилось»
· Мой друг (история вашего знакомства, его настоящее положение, пожелания на будущее)
· Моя работа (история, настоящее и будущее вашего предприятия: института, кампании, фирмы…)
Задание 28. А теперь ваша философская оценка настоящего, прошлого, будущего.
По образцу Пушкина:
Сердце в будущем живет;
Настоящее уныло:
Все мгновенно, все пройдет;
Что пройдет, то будет мило.
12. Топос место. Топос место предполагает описание предмета в определенном месте (пространстве). Если распространение мысли или тезиса через топос времени ведется как бы через ответ на вопрос «когда?», то в топосе место развитие текста осуществляется через вопрос «где?»
Вот несколько классических образцов и современных примеров такого развитиямысли и речи:
· А. М.В.Ломоносов пишет о пользе наук, показывая когда и где науки приносят пользу:
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут.
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха,
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и труде.
· Перечисление «мест» – излюбленный прием развития содержания многих ораторских речей или лирических стихотворений. Когда А.С.Пушкин в стихотворении «Дорожные жалобы» гадает о своем будущем, он строит весь текст на бесконечном перечислении «мест»:
Долго ль мне гулять на свете:
То в кибитке, то верхом,
То в коляске, то в карете,
То в телеге, то пешком?
Не в наследственной берлоге,
Не средь отческих могил, -
На большой мне, знать, дороге
Умереть Господь сулил…
Все стихотворение построено на гадании относительно «мест», где поэту «умереть Господь сулил». Перечень и избрание этих мест диктуются поэтическим вкусом, чувствами меры и гармонии, которые являются как следствием таланта, так и кропотливой работы над текстом стихотворения.
· Вспоминаю стихотворение одного африканского студента, созданное в Государственном институте русского языка имени А.С.Пушкина к одному из Пушкинских праздников. Идея стихотворения: Пушкин – «везде» (действительно, это так, если «Пушкин – наше все»). Далее как бы бесконечное перечисление мест, мы ощущаем присутствие Пушкина:
Пушкин – в каждом дыхании ветерка,
Пушкин – в шелесте травы,
Пушкин – в пении птиц и т.д.
… (окончание) Пушкин? –Да, Пушкин!
Задание 29. Найдите стихи и прозу, где развитие мысли построено на основании топосов время и место.
Образец:
Я по свету немало хаживал:
Жил в землянке, в окопах, в тайге,
Похоронен был дважды заживо,
Знал разлуку, любил в тоске…
И где бы ни жил я и чтобы ни делал,
Пред Родиной в вечном долгу…
Задание 30. Cоставьте высказывания на основе топосов время и место:
1. Путешествия – лучшая наука для познания мира и человека.
2. Слово бьет иногда насмерть (А.С.Грин).
3. Сознание того, что чудесное было рядом с нами, приходит слишком поздно (А.А.Блок).
4. В жизни каждая минута таит в себе чудо (А.Камю).
13. Топос пример. Пример является одним из самых выразительных способов доказательства. Иногда не требуются никакие аргументы, но вас просят: приведите пример – и приведенного примера достаточно для того, чтобы подвести аудиторию самостоятельно к нужному выводу. Пример всегда конкретен, неожидан, образен, и если пример уместно соотнесен с доказываемой мыслью, оказывается близким аудитории, то цель бывает достигнута.
Вот «пример» начала лекции о речевом этикете на риторическом семинаре в Санкт-Петербурге, который однажды автор использовал в своей практике. Пример родился неожиданно, поскольку был, что называется «горяченьким».
Сегодня утром я ехал на наш семинар в маршрутном такси, и мне нужно было просто спросить свою остановку. Как же, оказывается, иногда трудно это сделать: во-первых, надо набраться смелости, чтобы прервать пасмурное молчание, свойственное транспортной обстановке, и спросить «Будьте добры, а когда будет 23-я линия?», во-вторых, надо добиться ответа, а водитель занят своими мыслями, и хотя я его робко попросил об этом, хотя все присутствующие тоже слышали, остановку свою я благополучно проехал. Потом от водителя же и выговор получил: «Вы что, не знаете, где 23-я?» Но если б знал, то и не спрашивал бы… Такова степень нашего внимания друг к другу, такова степень нашей этикетной смелости. И кто виноват в том, что наш язык нас не спасает, а постоянно ставит в трудные или неловкие положения? Где наше московское радушие и петербургская любезность?
Итак, что такое этикет и с чего он начинается? …
Примеры делятся на литературные (взятые из художественной литературы), фактические (взятые из реальной жизни), авторитетные (из жизни великих и известных людей). Именно примерами пользуется телевизионная реклама, когда создает клипы и ролики с предложениями о покупке сока или стирального порошка. Именно примеры – основное средство объяснения в учебном диалоге: часто не требуется определение, объяснение, которые дать затруднительно, а учитель только приводит пример – и этого достаточно.
Классический пример из «Общей реторики» Н.Ф.Кошанского:
Ученье и труд преодолевают все препятствия. Так Демосфен, родившись косноязычным, победил природную скованность и стал лучшим оратором Греции.
Задание 31. Выберите тезис и начните его доказательство с примера:
· Жить – значит непрерывно двигаться вперед (С. Джонсон).
· Жизнь, прожитую достойно, следует измерять деяниями, а не годами (Р. Шеридан).
· То, чего недостает ораторам в глубине, они восполняют длиннотами (Монтескье)
· Иногда молчание бывает выразительнее всяких речей (Монтескье).
· Кто отказался от излишеств, тот избавился от лишений (Кант)
· Герой – это муж, знающий, что есть блага, которые дороже жизни (Лессинг)
14. Топос свидетельство. Подкрепить мнение или доказать истину можно приведением мнения авторитетного лица. Пословица, афоризм, цитата из известной книги, сентенция, крылатое выражение являются мощным средством аргументации. При этом надо помнить, что недобросовестные ораторы, зная о непререкаемом авторитете того или иного лица, приводят его суждение: «А такой-то говорил…» - далее обсуждение или спор становится не только бессмысленным, но и опасным.
Многие сочинения начинаются ссылкой на авторитетные суждения. Так, М.В.Ломоносов в начале «Российской грамматики», провозгласив тезис «Повелитель многих языков, язык российский … велик пред всеми в Европе», приводит в подкрепление: «Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с Богом, французским с друзьями и т.д.»
Наиболее авторитетная в ХХ веке грамматика русского языка академика В.В.Виноградова («Русский язык. Грамматическое учение о слове») начинается цитатой из цитаты: «Акад. А.И.Соболевский часто цитировал слова Готфрида Германа: «Два дела особенно трудны – это писать грамматику и словарь».[2]
Для того, чтобы использовать авторитетные суждения различных авторов. необходима риторическая эрудиция и ее повышением всегда были озабочены риторы и писатели. Так, известны многочисленные рукописные сборники XVII-IX веков, в конце которых их составители собирали различные суждения древних, сентенции, афоризмы для того, чтобы использовать их в будущей риторической практике. Впрочем, недостатка в сборниках пословиц, афоризмов, крылатых выражений нет и сейчас. Необходимо формировать собственную эрудицию, запоминая понравившееся и стремясь активно употреблять нужные выражения в подходящем месте.
Задание 32. Нередко риторическая эрудиция, т.е. знание текстов, способствует тому, что та или иная мысль (суждение, афоризм) становятся темой краткой (например, поздравительной) речи.
Составьте краткий свадебный тост для Саши и Маши. Начните его со ссылки на понравившуюся вам пословицу из сборника «Пословицы русского народа» В.И.Даля, а затем разверните, докажите, обоснуйте, обыграйте избранное вами высказывание.
Образец.
Как говорится в народе, а записано у Владимира Ивановича Даля, жена – не рукавица, с руки не сбросишь. Прежде чем решиться эдак обремениться – ведь хоть и не рукавица, а ноша теперь немалая. Теперь вы как бы будете постоянно помнить ваши свадебные одежды и теперь не сбросишь ни колечко, ни рукавичку… Жизнь вам бросает перчатку: выдержите ли вы этот экзамен. Перчатка поднята, рукавички (т.е. перчатки невесты) надеты, пальцы окольцованы, Саша – Машин, Маша – Сашина, теперь если можно что-то сбрасывать с корабля современности, то только груз лишних забот, непонимания, ссор… Держите крепко в руках-рукавичках ваше будущее и будьте счастливы. Возможно, для жизни потребуются ежовые рукавицы, но мы желаем вам побольше мягкости, шелка, немного бархата, а, может быть, и атласа (без излишеств!), но прежде всего неизменного внимания и заботы друг о друге.
Держите крепко ваше счастье в руках-рукавицах и пусть они не помешают вам поднять наши заздравные бокалы!
Пословицы В.И.Даля для свадебного тоста:
С доброй женой горе - полгоря, а радость – вдвойне.
Не женат – не человек. Холостой – полчеловека.
Жениться скорее – в дому прибыльнее.
Наши девки испужались, все замуж побросались.
Матушка Прасковея, пошли жениха поскорее.
Замуж выходи – в оба гляди.
Всякая невеста для своего жениха родится.
Жена не лапоть, муж не башмак - с ноги не сбросишь.
Люди женятся, а у нас глаза светятся.
Задание 33. Начните ваши ответы на поставленные вопросы самостоятельно найденными свидетельствами (ссылкой на авторитетное мнение, пословицей, сентенцией, афоризмом и т.д.):
Кому больше верить – книгам или жизни?
Какой возраст – лучшее время человеческой жизни?
Надо ли стремиться к славе?
Хороша ли жизнь в постоянной радости? И что есть радость?
Без ума жить худо; что ты наживешь без него?
[1] Н.Ф.Кошанский. Общая реторика. Спб., 1834. С. 6.
[2] В.В.Виноградов. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1972. С. 9.