Разделы дисциплины и виды занятий

Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудо-емкость (час.)
1.
2.
…

Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	Раздел 1.	Отражение эпохи в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» и романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
2.	Раздел 1.	ПовестьН.В. Гоголя «Шинель» в контексте темы «Маленького человека» в русской литературе»
3.	Раздел 1.	Романтизм лирики М.Ю. Лермонтова.
4.	Раздел 2.	Диалогизм и его проявления в романах И.С. Тургенева «Рудин» и «Отцы и дети»
5.	Раздел 2.	Особенности русской эпической прозы. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».
6.	Раздел 2.	Комедия «Вишневый сад» и новаторство драматургии А.П. Чехова
	Раздел 3.	Проза А.И. Куприна.
7.	Раздел 4.	Военная проза 1950-1960-х гг. (Ю.Бондарев, Г. Бакланов).

Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______________________________

_____________________________________________________________________________

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

А) основная литература

1. История литературы русского зарубежья (1920-е – начало 1990-х гг.) / Под ред. А.П. Авраменко. М., 2011.

2. История русской литературы XIX века / Под ред. Н.М. Фортунатова. М., 2007.

3. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Русская литература XX века: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 2 т. М., 2010.

4. Русская литература XIX века. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. / Под ред. В.И. Коровина. М., 2011.

5. Современная русская литература конца XX- начала XXI века. Учебное пособие / Под ред. С.И. Тиминой. М., 2011.

Б) дополнительная литература

1. Басинский П.В. Лев Толстой: бегство из рая. М., 2011.

2. Вершинина Н.Л. «Как слово наше отзовется…»: Учебно-методическое пособие по риторике. Псков, 2010.

3. Веселовский А. Избранное: Традиционная духовная культура. М., 2009.

4. Горький в зеркале эпохи (неизданная переписка). Вып. 10., М., 2010..

5. Келдыш В.А. О «серебряном веке» русской литературы: Общие закономерности. Проблемы прозы. М., 2010.

6. Кременцов Л.П. Русская литература в XX веке. Обретения и утраты: Учебное пособие. М., 2008.

7. Лирика: генезис и эволюция. М., 2007.

8. Литературная классика в диалоге культур. Вып. 1. М., 2008.

9.А.А. Фет и его литературное окружение. М., 2011.

в) программное обеспечение

· Литературная энциклопедия: http://feb-web.ru/FEB/LITENC/ENCYCLOP/

· Литературная энциклопедия он-лайн: http://slovarionline.ru/literaturnaya_entsiklopediya/

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Gramota.ru

2. REFLIST.RU

3. Edu.ru

4. Google.com

5. Philology.ru

6. Wikipedia.com

7. http://www.rsl.ru — Российская государственная библиотека,

8. http://www.nlr.ru — Российская национальная библиотека

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

· Учебно-лабораторное оборудование – компьютерный мультимедийный класс

· Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов – тестовая оболочка «TasteMaker»

· Презентации в программе PowerPoint

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Внутри дисциплины выделяется 2 модуля, объединяющих разделы 1-2 и Разделы 3-5. При изучении дисциплины используются технологии критического мышления, формы мини-конференций, круглых столов, выполнение тестов, конспектирование критических статей, подготовку и защиту кейсов,

Образцы оценочных средств

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

1. Осуществляется на занятиях в форме написания лектур по основным разделам дисциплины и «круглых столов» и диспутов по общим вопросам интерпретирования литературного произведения инокультурным адресатом в культурно-историческом контексте, что способствует формированию компетенции ОК-1: способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень, которая контролируется в ходе оценивания лектур по следующим темам:

Лирика А.С. Пушкина в отечественных и зарубежных исследованиях.

«Сказки» М Е. Салтыкова-Щедрина и современный мир.

Чехов и театр.

Тема «бедных людей» в творчестве Ф.М. Достоевского (по романам «Бедные люди» и «Униженные и оскорбленные»).

Поэзия «Серебряного века» как эстетический феномен.

Национальное и общечеловеческое в прозе Ч. Айтматова.

Современная «женская проза»: Т. Толстая и Л. Улицкая.

2. Примерные темы «круглых столов» и диспутов:

«Война и мир» Л.Н. Толстого: роман об истории или о современности?

Какую интерпретацию эпиграфа к роману Л.Н. Толстого «Анна Каренина» я выбираю?

«Кавказский пленник» Л.Н. Толстого и «Кавказский пленник» А. Битова.

Музыкальные интерпретации литературных текстов – способ их интернационализации?

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ (экзамен)

Проводится в форме собеседования по рефератам по тематике дисциплины и их защиты в присутствии магистрантов-экспертов.

Примерная тематика рефератов:

1. Образ ребенка и концепция детства в творчестве Достоевского, Толстого, Чехова, Горького.

2. Функция эпиграфов в произведениях Пушкина, Лермонтова, Л. Толстого, Достоевского.

3. Семантика имени в русской литературе XIX-XX вв. (Татьяна, Лиза, Софья, Светлана, Мария и др.).

4. Топос «город над рекой» в пьесах А.Н. Островского.

5. Образы искусств и проблема красоты в романах и повестях И.С. Тургенева.

6. Проза русского символизма (Ф. Сологуб, Д. Мережковский, В. Брюсов).

7. Философия природы в лирике Б. Пастернака.

8. В. Маяковский – личность и поэзия. Современная дискуссия о Маяковском./

9. Сатира в современной прозе: Ф. Искандер, В. Войнович.

10. «Задержанные книги» (В. Шаламов, В. Гроссман, А. Солженицын, Е. Гинзбург и др.).

11. Интеллектуальная проза в современном литературном процессе («Пушкинский дом» А. Битова, «Роман с языком» Вл. Новикова, «Ложится мгла на старые ступени» А. Чудакова).

12. «Вишневый сад» А.П. Чехова и «Мой вишневый садик» А. Слаповского. Сопоставительный анализ.

Сформированность компетенций проверяется по результатам профессионально ориентированных знаний:

ОК-6 (готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке) –

языковой и стилистический комментарий привлекаемых художественных и критических текстов с учетом соответствующих аналогов в родном языке магистрантов, специальной научно-исследовательской литературы на иностранных языках.

ПК-3 (способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной практики) –

контрольные презентации и групповые учебные проекты отдельных тем, представленных в защищаемых рефератах.

Вопросы к экзамену

1. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Жанр «общественной комедии», композиция образов, основа драматургического конфликта. Роль Чацкого в комедии. «Горе от ума» в оценке критики.

2. А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». Замысел, жанр, сюжет и композиция, роль автора, отражение эпохи в романе («энциклопедия русской жизни»). Критика о «Евгении Онегине».

3. Своеобразие темы «маленького человека» в прозе первой половины XIX в. («Станционный смотритель» А.С. Пушкина, «Шинель» Н.В. Гоголя, «Бедные люди» Ф.М. Достоевского).

4. Основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова (темы природы, любви, отечественной истории, назначения поэта и др.). «Рефлексия» как черта «позднего романтизма» Лермонтова и писателей его поколения. Критика о поэзии Лермонтова.

5. Поэтика русской драматургии в ее эволюции (Грибоедов, Гоголь, Островский, Чехов).

6. Общая характеристика творчества Н.В. Гоголя 1830-х гг. («Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Петербургские повести»). Комедия «Ревизор»: особенности сатиры, общественная проблематика, сюжет и жанр, роль эпиграфа, характеристика героев.

7. И.С. Тургенев. Общая характеристика творчества. Роман «Отцы и дети» (конфликт, композиция образов, смысл названия, нравственная и социальная позиции Базарова, отношение автора к герою). Споры о романе в критике.

8. «Некрасовское» и «фетовское» направления в поэзии середины XIX в. Основные темы, образы, мотивы, специфика поэтического языка в лирике Н.А. Некрасова и А.А. Фета.

9. Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир». Замысел и история создания. Проблема жанра. Психологический анализ Л.Н. Толстого в изображении главных героев романа (Андрей Болконский и Пьер Безухов).

Критика и литературоведение о романе.

10. Социальная, нравственно-философская и психологическая проблематика романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Место романа в творчестве Ф.М. Достоевского. Критика о романе.

11. Развитие сатирического направления в прозе второй половины XIX в.: от «Мертвых душ» Н.В. Гоголя к «Сказкам» М.Е. Салтыкова-Щедрина.

12. А.П. Чехов – рассказчик. Тематическое и жанровое разнообразие, элементы сатиры и психологического анализа. Эволюция повествовательного стиля Чехова.

13. «Новый реализм» рубежа XIX-XX вв. (художественные искания М. Горького, И. Бунина, Л. Андреева, А.И. Куприна в прозаических жанрах).

14. Общая характеристика развития литературы 1890-1917 гг. Взаимодействие литературы и философии (В. Вересаев, Вл. Соловьёв, Д. Мережковский и др.). Философия, эстетика и поэтика модернизма (символизм, акмеизм, футуризм).

15. Жанр поэмы в творчестве А. Блока: «Возмездие», «Двенадцать». Литературная традиция. Поэтическая интерпретация «страшного мира»: концепция, символика.

16. Кризис символизма и формирование новых эстетических ценностей. Инн. Анненский. Акмеизм. Создание «Цеха поэтов». Теоретическое и эстетическое обоснование акмеизма. Поэзия О. Мандельштама и А. Ахматовой.

17. Русский футуризм, его разновидности: эгофутуризм, «Центрифуга», кубофутуризм. Эстетика и поэтика футуристов (И. Северянин, Д. Бурлюк, В. Хлебников и др.). Реформаторство поэтического языка.

18. Литературный процесс второй половины XX века: основные направления развития. Проза М. Булгакова, А. Платонова, Б. Пастернака в контексте эпохи.

19. А.И. Солженицын. Изображение национальной истории и русского характера в произведениях разного эпического масштаба: «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ», «Красное колесо».

20. Постмодернизм и постреализм в литературе рубежа XX-XXI вв. (В. Пелевин, А. Слаповский, Л. Улицкая, Т. Толстая, Д. Пригов и др.).

Разработчик:

Вершинина Н.Л., д.ф.н., проф., зав. каф. литературы

Псковского государственного университета

Эксперты:

Соловьева Т.А., д.п.н., проф. Зав. Каф. ТиМЕМО

Псковского государственного университета

Галковская И.В., заместитель директора по научной работе

МОУ «Псковская лингвистическая гимназия»