Дріс таырыбы. Мектепті ттас педагогикалы дерісін диагностикалау жне жоспарлау
«Ттас педагогикалы деріс диагностикасы», «педагогикалы диагностика» ымдарыны мні. Диагностиканы негізі - ттас педагогикалы деріс, оны р трлі кезедердегі олданылуы жайлы апарат. Педагогикалы дерісті жадайы туралы апарат трлері: бастапы, тактикалы, оперативтік.
Педагогикалы дерісті негізгі сипаттамасы: лгерім сапасы, функционалды сауаттылы, интеллектуалды даму дегейі, оушыларды трбиелік дегейі, балалар жымыны алыптасу дегейі, оушыларды леуметтену белсенділігіні дегейі. Педагогикалы деріс жайлы апаратты деу дістемесі жне мектепті іс-рекетін болжау шін нтижелерін крсету.
Педагогикалы дерісті басару жайын зерттеу шін апараттарды тадау лшемдері.
Мектепішілік баылауды формалары жне дістері. Мектептегі педагогикалы жымыны іс-рекетін баалау лшемдері - педагогтарды аттестациялауды негізі. Педагогикалы жымны іс-рекетіні крсеткіштері мен лшемдері. Мектепті ттас педагогикалы дерісін басару мониторинг сапасы.
Мектеп жмысыны барлы трін жоспарлау шін педагогикалы деріс жайлы апаратты пайдалану. Болаша жне жылды жоспар. Мектеп жмысыны барлы жоспар трлеріні орындалуына баылау жасау формаларыны, мазмнды бірлігі
Мектеп жаттары. Мектепті басарудаы мектеп жаттарыны рлі. Негізгі жаттарды тізімі жне сипаттамасы. Бйры кітаптарына, сынып журналдарына жне баса да жаттарды жргізілуіне ойылатын талаптар. Мектептік жаттарды жргізуді электронды формасы.
сынылатын дебиеттер: 1,2,3,4,5,9,10,11,12,13,14,18,25,28
Дріс таырыбы. Р- да 12 жылды орта білім беру моделіне кшу жадайындаы білім беруді басаруды жаа тсілдері
Білім беруді басаруды йымдастыруды лемдік тенденциялары. Білім беруді басаруды ртрлі лгілері: орталытандырылан, орталытандырылмаан, аралас.
Білім беруді мемлекеттік-оамды басару (БМБ) – білім беру жйесін басарудаы мемлекеттік жне оамды растырушыларды шыармашылы зарарекеттестігі, басаруды ерекше типі.
Білім беруді басаруды мемлекеттік-оамды ызметтері мен аидалары. азастанда білім беруді басаруды мемлекеттік-оамды типін алыптастыру. 2011-2020 жылдара арналан Р-да білім беруді дамытуды мемлекеттік бадарламасындаы БМБ.
Білім беру менеджментін жетілдіру: корпоративтік басаруды аидаларын ендіру, білім беруде мемлекеттік-жеке серіктестік жйесін алыптастыру, оамды йымдара атысу, аморлы кеестер, бизнес кілдері, лтты-мдени ауымдасты, даму фонды жне т.б.
Р-да 12 жылды оыту жадайында білім беру йымдарын басару моделі
сынылатын дебиеттер: 1, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 15, 19, 20.
Семинарлы (практикалы) сабатар жоспары
Семинар таырыбы. Тарихи-педагогикалы зерттеулерді діснамасы, дістері
Сранама
1. Педагогика тарихыны ылым ретінде алыптасуы
2. Оу пніні масаты, пні мен міндеттері, діснамасы, тарихи-педагогикалы зерттеу дістері.
3. Педагогика тарихыны діснамасы, дерек кздері мен дістері
4. Тарихи-теориялы зерттеу дісі; педагогикалы ойларды, идеяларды жне тарихи-педагогикалы тжірибелерді зерттеу дісі.
Тапсырмалар:
Тапсырма 1. Баспа беттерінен педагогика тарихына атысты жарыа шыан маалалара шолу жасаыз
Тапсырма 2. Педагогика тарихыны діснамалы негіздері туралы оулытара шолу жасаыз
Тапсырма 3. Педагогика тарихы ылымыны дамуындаы дниежзілік маызын, оны адамзат дамуындаы ерекшелігін ашып крсетііз
Тапсырма 4.Педагогика тарихындаы тарихи-педагогикалы зерттеулерді ылыми дістеріні жіктемесін жасаыздар.
Семинар таырыбы. Эллинизм дуіріндегі аартушылы. Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалы идеялар
Сранама
1. Эллинизм дуіріні стемдік етілуі, «Эллин» деген тсінік «мдениетті адам» ымдарыны мні.
2. Демокрит (б.д.д.460-370) алашы болып трбие мселесін арстырушы материалистік кзарасты станушы философ.
3. Сократ (б.з.д. 399469ж мір срген) –идеалист философ.
4. Платон (б.з.д. 347-427 ж) идеалист философ, трбие жйесіні негізін алаушы.
5. Аристотельді трбие туралы пікірлері.
Тапсырмалар:
Тапсырма 1 Ежелгі грек философтарыны ебектерінен трбие мен оыту туралы айтылан пікірлерлерге шолу жасаыз.
Тапсырма 2 Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалы идеяларды конспектілеіз, сабата талдаыздар.
Тапсырма 3 Трбие жйесі мен адамдарды жас ерекшеліктеріне (тмендегі сйлемдерді басшылыа алып) сйкестендіріп кестені бос орындарын тмендегі мтінмен толтырыыз.
(Логикалы ой жйесін жетілдіру. Оу, жазу, есеп, музыка, нер йрену. Эфебия мектебінде скери дайындытан ту.)