Таырып №11: Педагогика адам трбиесі туралы ылым ретінде

Тапсырмалар:

1. Педагогика пнін ртрлі трыдан ашып крсететін кесте ру. Дайындалан кесте бойынша з ойыызды дйектеіз.

2. Педагогика пні, оны негізгі категориялары (трбие, оыту, білім беру, педагогикалы деріс), оларды зара байланысын ашыыз.

3. «Педагогика ылымдарыны азіргі оамны даму жадайындаы міндеттері» таырыбына баяндама дайындаыз.

4. Педагогиканы тмендегі ылымдармен байланыс формаларын крсететін рылымды-логикалы схема рыыз:

· философия;

· психология;

· биология;

· антропология;

· медицина;

· экономика;

· социология;

· политология;

5. Тмендегі кестені толтырыыз:

Педагогиканы функциялары

	Атауы	Мні
	Теориялы функциясы (сипаттау, диагностикалы, прогностикалы дегейлері)
	Технологиялы функциясы (жобалау, згерту, рефлексивтік дегейлер)
	Болжаушылы функциясы

 

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

Пайдалануа сынылан дебиеттер: [9-17, 25, 39, 49, 51, 52, 61, 64 ].

 

Таырып №12: Жеке тланы дамытуа, алыптастыруа, трбиелеуге сер ететін факторлара сипаттама жне оларды ртрлі жастаы топтарды крінуі

Тапсырмалар:

1. Тланы дамыту, алыптастыру факторларын ашып крсететін жадаяттарды тадау жне талдау.

2. Жеке адамны дниені сезгіштігі жне абылдаыштыы темпераментке туелді. Темперамент деп жеке адамны ылыы мен трлі іс-рекеттерінен крінетін меншікті дара згешелігін айтады. Психология ылымында темпераментті трт типке бліп сипаттайды. Осы типтерді сипаттамасын беру арылы кестені толтырыыз.

3. р жас оушысына мінездеме берііз:

а) Бастауыш сынып оушысы

) Орта буын оушысы жне оны дамуы

б) Жоары сынып оушысы

4. Кіші мектеп жасындаы лдар мен ыздарды леуметтенуіндегі гендерлік айырмашылы туралы баяндама дайындау.

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

Пайдалануа сынылан дебиет: [1, 3-8, 11-12, 18-20, 22, 29, 32, 36, 42-44, 51-60].

 

Таырып №13: Малімні зерттеушілік мдениеті - оу-трбие дерісі нтижелігіні шарты

Тапсырмалар:

1. «Малімні зерттеушілік мдениеті – ксіби педагогикалы мдениетті блігі» шаын шыарма жазыыз.

2. Малімні зерттеушілік мдениетіні мні, рылымы жне ызметі жайлы конспект жазыыз.

3. Малімні зерттеушілік мдениетіні дістерін сипаттаыз.

4. Малімні зерттеушілік мдениет дегейін айындау бойынша сауалнама даярлау.

5. Малімні инновациялы, зерттеушілік іс-рекетіні мнін ашыыз.

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

Пайдалануа сынылан дебиеттер: [1-8, 10,15, 18, 24, 26 40, 51 ].

Таырып №14: Ттас педагогикалы дерісті (ТП) мні жне рылымы, оны задары мен задылытары

Тапсырмалар:

1. Ттас педагогикалы деріс мселесі бойынша библиография растырыыз.

2. ртрлі авторлар жмысында сынылан «педагогикалы деріс» ымыны мазмнын салыстыру. ым мазмны дамуыны хронологиялы кестесін ру. з кзарасыныызды длелдеіз.

3. ТП-ті задылытарынан мысал келтіру жне анытама беру.

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

Пайдалануа сынылан дебиет: [1, 3-8, 11-12, 18-20, 22, 29, 32, 36, 42-44, 55-60].

Таырып №15: Трбиені масаты, оны леуметтік трыдан негізделуі

Тапсырмалар:

1. Педагогикалы дебиеттерде трбие масаты алай берілгенін жазып, талдап крсетііз.

2. Сипаттама берііз:

Негізгі ымдар:

Трбие
Масат
Жеке тланы леуметтендіру
Жеке тланы даралануы
Трбие сері

 

3.Трбие масатын анытауа сер ететін факторларды ашып крсетііз.

4. азастан Республикасы білім йымдарындаы кешенді трбие бадарламасымен танысып, мектептегі трбие масаты мен міндеттеріні ерекшеліктерін жазып крсетііз.

5. Жалпы білім беретін мектепті трбие мазмныны трбие масаты мен міндеттері арасындаы диалектикалы байланысты наты мысалмен длелдеіз.

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

Пайдалануа сынылан дебиет: [1, 3-8, 11-12, 18-20, 25-36, 42-44].

 

Таырып №16: ылыми дниетаным – оушыны интеллектуалды дамуыны негізі

Тапсырмалар:

1. Дниетанымны леуметтік-аксиологиялы ызмет сипаттаыз.

2. Оушы дниетанымын алыптастыруа зіндік сызба-нсасын ру.

3. Педагогикалы дебиеттерді пайдалана отырып келесі ымдара анытама берііз: кзарастар, принциптер, сенімдер, идеалдар.

4.Кестені толтырыыз:

	Ортатыы	Ерекшеліктер
Дниетаным
Дниені абылдау
Дниені сезіну
Дниені кру
Менталитет
Дние картасы
ндылы баыттылытар жйесі

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

 

Пайдалануа сынылан дебиет: [1, 3-8, 11-12, 18-20, 22, 29, 32, 36, 42-44].

Таырып №17: Ттас педагогикалы дерістегі трбиені мні мен мазмны

Тапсырмалар:

1. Трбиені оамды былыс екенін негіздеіз.

2. Трбие - бірттас былыс екенін сипаттаыз.

3. Трбиені кпжаты процесс екеніне длелді мысалдар келтірііз.

4. 2009 жылды 16 арашасында азастан Республикасыны „здіксіз білім беру жйесіндегі трбие тжырымдамасын“ оыыз, талдау жасаыз, жзеге асыруды жобасын рыыз.

5. Трбие рдісіні мнін ашыыз, трбиені задылытарына сипаттама берііз.

зін зі баылау материалдары: жмыс дптеріндегі жазулар.

Пайдалануа сынылан дебиеттер: [1-8, 10,15, 18, 24, 26 40, 51 ].