Жазбаша жмыстар жне курсты жмыстар таырыптары

Курсты жмыстар оу жоспары бойынша арастырылмаан

Рефераттар таырыптары:

1. Адамны дамуына, алыптасуына жне трбиесіне биологиялы жне леуметтік факторды ыпалы.

2. Оыту мен трбие беруді индивидуализациялау (жекелеу-даралау) жне дифференциациялау проблемасы.

3. Акселерациялау, оны леуметтік жне педагогикалы мні.

4. Жаашыл педагогтарды алты жастаыларды оытуды жне олара трбие беру тжірибесі.

5. Трбие принциптері жне оларды педагогикалы психологиялы негізі.

6. Трбие принциптерін шыармашылыпен жзеге асыруды тиімді жолдары мен азіргі кездегі проблемалары.

7. азаты крнекті аартушылары мен педагогтарыны трбие принциптері туралы ебектері, пікірлері

8. Балаа адамгершілік трбие беруде отбасыны ролі.

9. Адамны жалпы мдениеті мен оушыларды мінез-лы мдениеті.

10. негені трбиелеудегі ролі оны трбиелік тиімділігін арттыруды жолдары.

11. Этикалы гіме ткізуді жолдары.

12. Адамгершілік трбиесіндегі пікірталасты алатын орны.

13. Ебек трбиесіні жеке адамны жан-жаты, жарасымды дамуындаы алатын орны.

14. азаты лы аартушылары мен ойшылдарыны ебек трбиесі туралы мралары.

15. Ебекке ажеттілікті трбиелеуді тиімді жолдары мен проблемалары.

16. Класс жетекшісіні оу-трбие процесіндегі міндеттері мен жмыс жйесі.

17. Оушыларды таным ызыушылыын, дарындылыын дамыту баытындаы класс

18. жетекшілеріні тжірибесі.

19. Жоары класс оушыларымен жмыс жргізуді ерекшелігі.

20. Сынып саатын дайындау жне оны ткізу дістері.

21. Трбие, білім беру, оытуды зара байланысы жне оларды мектепті демократияландыру, гуманитарландыру, интеллектуалдандыруда алатын орны.

22. Бізді оамымызды дамуыны азіргі кезеде халыты педагогиканы маызы.

23. азіргі кездегі балалар трбиесіні леуметтік жне педагогикалы проблемалары.

24. иын баланы жан-жаты зерттеудегі педагогикалы консилиумны мні

25. азіргі иын жеткіншектер мен жас спірімдер топтарына мінездеме жне олармен жргізілетін жмыстар.

26. иын оушыны трбиелеудегі мектеп пен отбасыны бірлігі.

27. Оытуды задылытары мен принциптері.

28. Оыту мен трбие жне даму процестеріні зара шарттылыы жне оларды жзеге асыруды принциптері.

29. азастан мектебіндегі саба тиімділігін арттыруды озат тжірибелері.

30. Сабата оушыларды здігінен орындайтын жмыстары

31. жымды жне жеке тланы алыптастыру.

32. Сынып жетекшісіні мектепті, отбасыны жне жртшылыты трбиелік ыпалдарын реттеу іс-рекеттері.

33. Трбиелік іс-ркеттерді дигностикалау.

34. Педагогикалы ынталандыру шеберлігі.

сынылатын дебиеттер:

1. Педагогика: Оулы/ Абай атындаы аза лтты Педагогикалы университетіні педагогика кафедрасыны авторлар жымы.-Алматы: Print-S, 2005.-430 б.

2. Бабаев С.Б., Оалбек Ж.К. Жалпы педагогика: оулы.-Алматы: «Nurpress», 2011.-228 с.

3. Сейталиев К.Б. Педагогика тарихы. Оулы. -Алматы: Білім, 2008.-414б.

4. Педагогика тарихы. Оулы- аз. Мем. ыз. ПУ-Алматы, 2009.-398 б.

5. Хмель Н.Д. Бірттас педагогикалы процесті жзеге асыруды теориясы мен технологиясы: оу ралы.-Алматы: Print-S, 2005.-140 б.

6. бенбаев С., биев Ж. Педагогика. Оу ралы. –Астана: Фолиант, 2009. -336б.

7. Джуринский А.Н. История педагогики и образования: учебник для бакалавров, 2-е изд.- Юрайт, 2011.- 675с.

8. Загвязинский В.И. Общая педагогика.Гриф УМО МО РФ: Учебное пособие.- Изд. Высшая школа, 2008.- 391с.

9. История педагогики и образования: Учебное пособие для пед. уч. зав./ Под ред. акад.РАО А.И. Пискунова – ТЦ «СФЕРА», 2001.-512 с.

10. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник.- М.КНОРУС, 2010.- 744с.

11. Педагогика: Учебник. – Алматы: Print-S, 2005.-364 с.

12. Подласый И.П. Педагогика.Учебник для бакалавров. Гриф УМО: Юрайт, 2012.- 574с.

13. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса: учебное пособие. - Алматы, КазНПУ им.Абая, 2008. – 176 с.

14. Школьная педагогика: Учебник / Под ред. Г.Т.Хайруллина.- Алматы: изд. «МИР», 2012.- 640с.

14. Баа туралы апарат.

Студентті білімін баалайтын рейтинг-шкала