Курс бойынша емтихан сратары
1. Тарихи-педагогикалы зерттеулерді діснамасы, дістері.
2. Таяу жне иыр Шыысты ежелгі ркениет елдеріндегі трбие ерекшеліктері. Ескі жазбалардаы трбиелік идеялар.
3. Афрасиаб, Анахарсис жне Аттила мраларындаы трбие туралы тжырымды идеялар.
4. Эллинизм дуіріндегі аартушылы. Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалы идеялар.
5. Ежелгі римдіктерді крнекті кілдері - Цицерон, Сенека, Квинтилиан жне т.б. Оларды педагогикалы кзарастары.
6. Византядаы педагогикалы ойлар.
7. Ерте ортаасырдаы ежелгі трік ойшылдарыны педагогикалы мралары.
8. Алтын Орда мен Осман империясы дуіріндегі ойшылдар тланы трбиесі жнінде (Рабгузи, Жамал Карши, Ибн Рушд, Газали. Дж. Руми, Хамза, Низами жне т.б.).
9. Дала философтары, аындары мен жыраулары мраларындаы тла трбиесі жніндегі концептуалды идеялар.
10. Еуропадаы айта рлеу дуіріндегі педагогикалы ойлар. «Азаматты ізгілік» кілдері трбие туралы.
11. I Петр мен II Екатерина кезіндегі аартушылы реформалар.
12. Кеестік кезедегі білім беруді жетекші концепциялары.
13. азастандаы (XVIII – XIX .) алашы лтты мектептер.
14. Алаш-Ордалытарды педагогикалы жне оамды іс-рекеттері.
15. Кеестік кезеде азастанны алым-педагогтары ебектеріндегі білім беру мселелері.
16. азіргі лемдік білім кеістігіндегі даму рдісі.
17. Педагогика пні, оны негізгі категориялары.
18. Педагогикалы ылымдар жйесі.
19. Педагогиканы баса ылымдармен байланысы
20. Педагогикалы ылымдар дістері.
21. ылыми-педагогикалы зерттеулерді мні мен мазмны.
22. ылыми-педагогикалы зерттеулерді технологиясы.
23. Жеке тла туралы жалпы тсінік
24. Жеке тланы трбиелеу, алыптастыру, дамыту факторлары
25. леуметтендіру педагогикалы былыс ретінде
26. Балаларды жас жне жеке ерекшеліктері, оларды оу-трбиелеу процесінде есепке алу
27. Ттас педагогикалы процесс - малімні іс-рекетіні объектісі.
28. Ттас педагогикалы процесті мні, оны рылымы, компоненттері.
29. Ттас педагогикалы процесті озаушы кштері
30. Ттас педагогикалы процессті задылытары мен принциптері.
31. Трбие масаты тсінігі
32. оамды мдениеттi игеру - трбие масатыны дiснамалы негiзi.
33. Трбие масатыны леуметтік шарттары
34. Дниетанымны мнi, оны негiзгi рамды блiктерi
35. Оушыларды философиялы –дниетанымды кзарасыны алыптасуы
36. Оушыларды ылыми дниетанымын алыптастыру жне леуметтік-мдени тжірибесін арттыру
37. Тланы дамыту мен алыптастырудаы жымны рлi
38. Балалар жымын йымдастыруды негiзгi ызметi жне мнi
39. Оушылар оамды бiрлестiктерiнi жымды ныайтудаы жне тланы леуметтендiрудегi маызы
40. Трбиелеу жйесінi рылымы жне оны даму кезедерi. Трбиелеу жйелерiнi трлері
41. Сынып жетекшiсiнi мектептi трбиелеу жйесiн йлестiру ызметi.
42. Трбиелеу жйесiндегi балаларды оамды йымдарыны ызметi
43. азiргi отбасы трбиесiнi даму баыттары, оамдаы леуметтiк-экономикалы жадайды отбасы трбиесiне ыпалы
44. Мектеп пен отбасыны байланысы
45. Отбасындаы бала трбиесіні ерекшеліктері
46. Дидактика туралы жалпы тсінік.
47. Оыту рдісіні діснамалы негіздері.
48. Оыту рдісіні мні жне рылымы. Оыту рдісіні функциялары.
49. Оыту процесіні задылытары мен принциптері.
50. Ттас педагогикалы процестегі оыту дістеріні алатын орны
51. Оыту дістері жне оларды жіктеу проблемасы
52. Оыту дістеріні сипаттамасы.
53. Оытуды белсенді дістері.
54. Оытудаы дістерін тадау проблемасы.
55. Оытуды йымдастыруды формалары туралы ым
56. Оытуды йымдастыру формаларыны тарихы.
57. Оытуды йымдастыруды негізгі формасы – саба
58. Оыту процесінде сабаа ойылатын талаптар.
59. Сабаты рылымы
60. Білім беру мазмныны мні
61. Білім беру мазмнын алыптастыру факторлары жне принциптері
62. Білім беру мазмны анытайтын жаттар
63. Педагогикалы диагностика мні, функциялары жне принциптері.
64. Оыту нтижесін есепке алу жне баылау трлері мен оны йымдастыру формалары
65. Баылау дістері
66. Оушыларды танымды рекетін белсендіру.
67. рекетке (білімге) ызытыру уж ретінде, ужді алыптастыру.
68. Педагогикалы технологиялар туралы жалпы тсінік.
69. Педагогикалы процесті жобалау технологиясы.
70. Білімдегі инновациялы педагогикалы процесс.
71. Басару жне менеджмент.
72. Педагогикалы менеджмент станымдары.
73. Мектептегі дістемелік ызмет жне малімдерді аттестациялау.
74. Р-да білімді басарудаы жаа кзарастар.
75. Білімді басаруды мемлекеттік-оамды згешелігіні мні жне сипаттамасы.