БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра экологии моря
Ланин В.И., Кривогуз Д.О.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические указания
по выполнению контрольной работы
для студентов направлений подготовки
05.03.06 «Экология и природопользование»
39.03.02 «Социальная работа»
35.03.08 «Водные биоресурсы и аквакультура»
15.03.02 «Технологические машины и оборудование»
очной и заочной форм обучения
Керчь, 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 4
1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ КУРСА.. 5
2 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.. 12
3 ТАБЛИЦА ВЫБОРА ВАРИАНТА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.. 14
4 ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА.. 15
5 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 16
ВВЕДЕНИЕ
Согласно рабочему учебному плану по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» предусматривается выполнение студентами одной контрольной работы.
Для выполнения контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» студент должен дать письменный ответ на три теоретических вопроса, которые определяются с помощью шифра зачетной книжки студента: две последние цифры шифра персональной зачетной книжки студента являются вариантом контрольной работы. Вопросы, которые выносятся на выполнение контрольных работ студентами по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» представлены в Таблице 2.
Оформление контрольной работы студентами по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» проводится в соответствии с требованиями «Положения о порядке оформления студенческих работ.
Объем контрольной работы не должен превышать 15 листов формата А-4 машинописного текста.
Выполненную контрольную работу студент сдает на проверку преподавателю кафедры экологии моря не позднее, чем за неделю до начала сессии. Контрольные работы, представленные с нарушением установленных сроков без уважительных причин, проверке не подлежат и возвращаются студенту.
Контрольная работа, считается зачтенной, если отсутствуют замечания по ее выполнению. В противном случае контрольная работа считается не зачтенной, студенту необходимо доработать ее в соответствии с замечаниями и предложениями преподавателя и представить ее для повторной проверки. Изменения и дополнения выполняются на отдельных листах и помещаются после первой рецензии. Студент может встретиться с преподавателем и получить дополнительную консультацию по выполнению или исправлению незачтенной контрольной работы.
Критерии оценивания контрольной работы представлены в Таблице 1.
Таблица 1
| Оценка | Критерий оценивания |
| Зачтено | студент раскрыл содержание вопросов контрольной работы в полном объеме; изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, используя терминологию; продемонстрировал сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; отвечал на вопросы преподавателя. |
| Незачтено | студент не раскрыл основное содержание вопросов контрольной работы; обнаружено незнание или неполное понимание большей или наиболее важной части материала; допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии; не отвечал на вопросы преподавателя. |
1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ КУРСА
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в состав базовой части профессионального цикла основной образовательной программы (ООП) бакалавриата и изучается студентами в первом семестре. При изучении дисциплины дополняются и углубляются знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины довузовской подготовки «Основы безопасности жизнедеятельности», а также знания, умения и навыки, полученные в процессе освоения студентами дисциплин «Теория вероятностей и математическая статистика», «Правоведение». Результаты освоения дисциплины используются в дальнейшей профессиональной деятельности.
Изучение курса «Безопасность жизнедеятельности» формирует системное представление о безопасности жизнедеятельности как науке, помогает усвоить теоретические основы безопасности жизнедеятельности, получить системное представление о принципах, методах и средствах обеспечения безопасности профессиональной деятельности, получить навыки проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями безопасности.
Целью выполнения контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов по овладению навыков создания безопасных условий деятельности и жизни в производственной и непроизводственной сферах, пониманию принципов гармонического развития личности и устойчивого развития общества.
В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:
Знать:
- основные принципы формирования безопасной жизнедеятельности человека;
- возможную сферу опасностей в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации и основные направления обеспечения безопасности жизнедеятельности в этих условиях;
- концепцию допустимого риска как величину опасности и обеспечения безопасной жизнедеятельности;
- основы физиологической безопасности человека, рациональные условия, параметры и нормы обеспечения безопасности в природной, производственной, бытовой и социальной среде, источники антропогенных загрязнений в окружающей среде, влияние этих загрязнений на безопасность жизнедеятельности;
- источники техногенной, природной, экологической, биологической и социальной опасностей и мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности при проявлении этих опасностей;
- классификацию чрезвычайных ситуаций и причины их образования, характеристику воздействующих факторов и центров поражения при чрезвычайных ситуациях техногенного, экологического и природного характера;
- способы и методы оказания первой помощи себе и пострадавшему, цель и основные виды спасательных и других неотложных работ, их организацию и порядок проведения;
- содержание нормативно-правовых документов, направленных на решение задач по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения России;
- структуру и задачи национальной системы обеспечения безопасности.
Уметь:
- анализировать и оценивать опасные ситуации;
- прогнозировать влияние разных опасностей на здоровье и жизнь человека, на окружающую среду;
- применять элементы теории риска для оценки опасностей и уровня опасности жизнедеятельности;
- оценивать среду пребывания относительно личной безопасности, безопасности коллектива;
- самостоятельно принимать решения о проведении срочных мероприятий в экстремальных ситуациях;
- обеспечить личную безопасность в экстремальных ситуациях;
- определять психофизиологические особенности человека и их роль в обеспечении личной безопасности;
- оценивать негативные факторы среды пребывания и определять пути предотвращения их действия на человека;
- произвести первую медицинскую помощь себе и пострадавшему от разных видов опасностей (при обмороке, обморожению, ожогах и поражению сильнодействующими отравляющими веществами, переломах, поражении электрическим током, молнией и т.д.);
- грамотно опираться на правовые основы, государственные и международные структуры для обеспечения безопасности личности и общества.
Владеть:
- законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере
профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
Содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» раскрывается в следующих темах:
Тема 1. Введение в безопасность. Основные понятия, термины и определения
При изучении данной темы студенту необходимо обратить внимание на такие аспекты, как безопасность жизнедеятельности, виды опасности, факторы опасности, роль человека в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
В современных условиях развития общества решение проблем, связанных с обеспечением безопасной жизнедеятельности человека во всех сферах его деятельности от опасных и вредных факторов, является актуальным. Это обусловлено тем, что в последние годы в нашей стране и за рубежом происходит множество чрезвычайных ситуаций различного характера. При этом возникающие стихийные бедствия, аварии, катастрофы, загрязнение окружающей среды промышленными отходами и другими вредными веществами, а также применение в локальных войнах различных видов оружия создают ситуации, опасные для здоровья и жизни населения. Эти воздействия становятся катастрофическими, они приводят к большим разрушениям, вызывают смерть, ранения и страдания значительного числа людей. Чтобы умело и грамотно противостоять последствиям проявления любых опасностей в чрезвычайных ситуациях, необходимо постоянно совершенствовать уровень подготовки специалистов различных профилей, способных решать комплекс взаимосвязанных задач в обеспечении безопасной жизнедеятельности человека.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какая главная задача безопасности жизнедеятельности?
2. Что изучает безопасность жизнедеятельности?
3. Чем обусловлено появление опасности?
4. Что такое чрезвычайная ситуация?
5. Какие типы чрезвычайных ситуаций можно выделить?
6. В чем различие между чрезвычайной ситуацией и стихийным бедствием?
7. Что является основными причинами производственных аварий и катастроф являются?
Литература:[1] c. 258-315, [2] c. 164-196, [3] c. 420-461, [4] c. 65-74