Занятие 11 (II). ГОРМОНЫ. КЛАССИФИКАЦИЯ. ГОРМОНЫ ГИПОТАЛАМУСА, ГИПОФИЗА, ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ, ЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗЫ. МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ ПЕПТИДНЫХ ГОМОНОВ.

Самостоятельная работа

студента _____ группы ______________ факультета

_______________________________________________

^(ФИО)

1. Дайте определение:

Гормоны – это ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

	Эндокринное действие
	Паракринное действие
	Аутокринное действие
	Нейроендокринное действие
	Интракринное действие

2. Выберите и с помощью цифр укажите типы действия гормонов, соответствующие изображенным на схемах.

3. Напишите классификацию гормонов, основанную на их химической структуре. Приведите примеры.

1. _________________________________, например, _______________________________

2 ._________________________________, например, _______________________________

3. _________________________________, например, _______________________________

4. _________________________________, например, _______________________________

5. _________________________________, например, _______________________________

4. Назовите две группы гормонов, продуцируемых гипоталамусом, и их функции.

1. _________________________________, их функции _______________________________

_____________________________________________________________________________

2 ._________________________________, их функции _______________________________

_____________________________________________________________________________

5. Заполните схему, указав гомоны гипофиза, действующие на соответствующие органы-мишени:

6. Назовите заболевания, названные дефицитом гормона роста и объясните разницу клинических проявлений в различных возрастных группах:

_____________________________________________________________________________

7. Напишите формулу тироксина.

8. В течение дня к эндокринологу обратились два пациента А. и Б. со сходными жалобами: слабость, головокружение, постоянное чувство жажды и выделение большого количества мочи. Лабораторные исследования показали, что концентрация глюкозы в крови больного А. – 5,2 ммоль/л, а у больного Б. – 9,6 ммоль/л. В моче больного Б. обнаружены глюкоза, кетоновые тела, у больного А. – относительная плотность мочи низкая, глюкоза и кетоновые тела не выявлены. Поставьте предварительный диагноз обоим пациентам.

А. ________________________________________________________________

Б. _________________________________________________________________

9. Вспомните, какие витамины и гормоны участвуют в регуляции концентрации кальция в крови и укажите их место на схеме.

10. Известно, что воздействие инсулина на обмен углеводов основано на усилении утилизации глюкозы клетками и превращении ее в гликоген и триглицериды. Ниже перечислены основные метаболические эффекты инсулина. С помощью цифр укажите, через какие ферменты (белки) реализуются эти эффекты

Метаболические эффекты инсулина	Ферменты (белки)
1. ускорение утилизации глюкозы	липопротеинлипаза
2. ускорение гликолиза	гликоген-фосфорилаза
3. ускорение синтеза гликогена	пируваткарбоксилаза
4. торможение распада гликогена	гексокиназа, фосфофруктокиназа, пируваткиназа
5. торможение глюконеогенеза	транспортер глюкозы
6. ускорение синтеза жирных кислот	ацетил-СоА-карбоксилаза
7. ускорение синтеза триглицеридов	гликоген-синтетаза

11. Исследования показали, что во время экзаменов у студентов повышается артериальное давление и отмечается увеличение уровня сахара в крови. Назовите гормональную причину этих явлений и объясните их механизм.

_____________________________________________________________________________

12. На схеме «Механизм действия пептидных гормонов» некоторые части обозначены цифрами. Назовите эти части.