ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников

СВИДЕТЕЛЬСТВО О СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

выдано ______________________________________________________________

ф.и.о. обучающегося

обучающемуся(ей) по специальности 44.02.01 Дошкольное образованиео том, что он(а) прошел(а) производственную практику по профессиональному модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детейв объеме ______ часов с «____» _________ 2015г. по «___» _________ 2015 г.

на базе ____________________________________________________________

наименование организации, юридический адрес

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В ходе прохождения производственной практики была произведена оценка сформированности следующих профессиональных компетенций:

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего

И дошкольного возраста

 

№ п/п	Критерии оценки показателей	Макс. кол-во баллов	Набранное кол-во баллов
Показатель 4.Характеристики процесса организации игровой деятельности.
4.1.	Цель и задачи соответствуют виду игровой деятельности и возрасту детей.
4.2.	Используемые материалы и оборудование соответствуют возрасту детей и содержанию игры.
4.3.	Алгоритм развертывания игры соответствует ее виду.
4.4.	Содержание деятельности воспитателя соответствует решаемым цели и задачам.
4.5.	Используемые методы и приемы руководства игровой деятельностью соответствуют ситуации и индивидуальным особенностям детей.
4.6.	Соотношение прямых и косвенных приемов руководства соответствуют возрасту детей и решаемым задачам.
ИТОГО по ПК 2.2.

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание

№ п/п	Критерии оценки показателей	Макс. кол-во баллов	Набранное кол-во баллов
Показатель 5.Характеристики процесса организации трудовой деятельности.
5.1.	Цель и задачи соответствуют виду трудовой деятельности и возрасту детей.
5.2.	Используемые материалы и оборудование соответствуют возрасту детей и содержанию труда.
5.3.	Алгоритм организации трудовой деятельности соответствует методике.
5.4.	Содержание деятельности воспитателя соответствует решаемым цели и задачам.
5.5.	Используемые методы и приемы руководства трудовой деятельностью соответствуют ситуации и индивидуальным особенностям детей.
5.6.	Соотношение прямых и косвенных приемов руководства соответствуют возрасту детей и решаемым задачам.
ИТОГО по ПК 2.3.

ПК 2.4. Организовывать общение детей

№ п/п	Критерии оценки показателей	Макс. кол-во баллов	Набранное кол-во баллов
Показатель 6.Характеристики процесса организации общения детей.
6.1.	Возрастные особенности общения детей учитываются в процессе организации их взаимодействия.
6.2.	Индивидуальные особенности детей учитываются в процессе организации их общения.
6.3.	Используемые методы и приемы организации общения соответствуют ситуации.
6.4.	Работа по оказанию помощи детям с затрудненным общением проводится с учетом причин затруднения и особенностей детей.
6.5.	Приемы предупреждения и разрешения конфликтов между детьми используются эффективно.
6.6.	Вербальные и невербальные средства общения при организации взаимодействия детей используются целесообразно.
Показатель 7.Работа по формированию навыков общения.
7.1.	Работа по формированию навыков общения проводится регулярно.
7.2.	Работа по формированию навыков общения проводится с учетом особенностей межличностных отношений в группе.
7.3.	Используемые формы и виды работы по формированию навыков общения разнообразны.
ИТОГО по ПК 2.4.

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников

(рисование, лепка, аппликация, конструирование)