Занятия для самостоятельной работы студентов
На 5 семестр 2012– 2013 уч. года
| Дисциплина | Преподаватель | Зачетная точка | Контрольная работа |
| Традиционная культура Вятского края | Тимкин Ю. Н. | Лекции | |
| Основы информатики | Бунькова Г. В. | Лекции и практика | |
| Педагогика НХТ | Александрова Н. С. | Лекции, семинары | Есть! |
| Семиотические основы НХК | Быкова Е. В. | Лекции и практика | |
| Психология художественного творчества | Ковалева Г.В. | зачет | |
| Сольфеджио | Колыванова Е.В. | экзамен | |
| Фортепиано | Рублева Т.Е. | Практика | |
| Хоровой класс | Кибешова Д. В. | Практика | |
| Дирижирование | Кибешова Д.В. | зачет | |
| Хоровая аранжировка | Кибешова Д.В. | Практика | |
| Постановка голоса | Кибешова Д.В. | Практика | |
| ДХП | Кибешова Д. В. | Практика | |
| Методика работы с фольклорным ансамблем | Кибешова Д.В. | Зачет | |
| Изучение репертуара народных хоров и фольклорных ансамблей | Кибешова Д.В. | Зачет | |
| Методика постановки голоса | Кибешова Д. В. | установка | |
| Методика собирания и расшифровки народных песен | Кибешова Д.В. | Лекции, семинары |
СРОК СДАЧИ ВСЕХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ – ПЕРВЫЙ ДЕНЬ СЕССИИ!!!
В противном случае вы не будете допущены до сдачи зачетов и экзаменов
ПЕДАГОГИКА НХТ
Темы семинарских занятий
1.Методические основы руководства коллективом народного художественного творчества.
2.Классификация коллективов народного художественного творчества;
3.Функции руководителя коллектива;
4.Педагогические, художественно-творческие, социально-психологические, организационные.
Список литературы
Основная:
1.Концепция этнохудожественного образования М. 2002г
2.Бережнова Л.Н.Этнопедагогика : учеб.пособие для студ.высших учебных заведений. –М.:Издательский центр «Академия»,2008.-240с.
3. Осорина М.В. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований.// Советская этнография. 2005.№3. ……
Дополнительная
1.Мид М. Культура и мир детства. М., 1983. 2.Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. 3.Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.
4.Осорина М.В. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований.// Советская этнография. 1983.№3.
5. Агеева Р. А. Какого мы роду - племени? Народы России: имена и судьбы: словарь-справочник. - М.: Akademia, 2000.
6. Балакина Т.И. . Хрестоматия по художественной культуре. Россия 9 - 20 в. М.: Akademia, 2000..
7.. Ларикова Л.В. Творчество в образовании, культуре и искусстве. - Пермь, 2000. - С.
49 - 52.
Занятия для самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме 50-70% от общего количества часов, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.
Задания для самостоятельной работы составляются в том случае, если по разделам и темам не предусмотрены аудиторные занятия или требуется дополнительно более глубоко проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.
Данный раздел программы может быть оформлен в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:
– конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
– проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка докладов на семинарах и практических занятиях;
– подготовка к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
– работа с нормативными документами и законодательной базой;
– поиск и подготовка обзора научных публикаций и электронных источников информации, формирование заключения по обзору;
– выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);
– решение задач, упражнений;
– написание рефератов (эссе);
– работа с тестами и вопросами для самопроверки;
– выполнение переводов на иностранные языки /с иностранных языков;
– моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;
– обработка статистических данных, нормативных материалов;
– анализ статистических и фактических материалов, формулировка выводов на основе проведенного анализа и т.д.
Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов и сообщений, проверка письменных работ и т.д.
Раздел может включать примерный план-график текущего контроля самостоятельной работы студентов по каждому виду занятий с указанием сроков представления контрольных заданий преподавателю, а также рекомендации по организации самостоятельной работы (планирование времени, порядок освоения материала, работа с литературой и т.д.).
Данный раздел программы может быть дополнен методическими указаниями (рекомендациями) по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов. Методические указания (рекомендации) должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не должны подменять учебную литературу. В них также представлены требования к содержанию и оформлению работ.