Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
Настоящие материалы включают темы контрольных работ и методические рекомендации по их написанию, перечень контрольных вопросов по темам курса, а также список рекомендуемой литературы. Контрольные задания позволяют студенту проверить свою подготовку по основным темам курса, способность ориентироваться в своеобразии художественных периодов в истории европейского и отечественного искусства, в художественных стилях, направлениях, школах, видах и жанрах изобразительного искусства, развить навыки анализа художественного произведения.
При отборе рекомендуемой литературы предпочтение отдавалось наиболее авторитетным изданиям и изданиям последних лет, имеющим научную и справочную ценность. Литература систематизирована по разделам в соответствии с тематическим планом курса. Дополнительно введен общий раздел и список Интернет-сайтов, посвященных истории изобразительного искусства и архитектуры.
Цель написания контрольной работы - составить развернутые тезисы по теме, отобранной из перечня тем.
Содержание тезисов должно быть следующим:
1. Краткая характеристика соответствующего периода в истории искусства:
— истоки и условия формирования;
— особенности художественного мировоззрения и эстетические идеалы;
— художественные направления, стили, школы;
— виды художественного творчества и их взаимосвязь;
— судьба художественного наследия эпохи.
2. Характеристика одного или нескольких художественных произведений эпохи:
— наименование, автор, годы создания, местонахождение, сохранность;
— принадлежность к художественному направлению, стилю, школе;
— идея, замысел, жанр, сюжет (или тип архитектурного строения);
— композиция, колорит, особенности художественного языка;
— историческая судьба художественного произведения; оценка его современниками, потомками (профессионалами и любителями).
Объем и оформление контрольной работы — стандартные: общий объем работы – 15-20 страниц машинописного текста формата А4 14 кеглем, шрифт Times New Roman, 1,5 интервал, поля: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см, поля должны быть выравнены по краям.
Структура работы:
титульный лист;
план (развернутый);
введение (актуальность темы; основные понятия темы; зарубежные и отечественные искусствоведы, разрабатывающие данную тему; цель работы и 3-5 задач, поясняющих цель);
основное содержание – требования к его оформлению:
- материал должен быть отобран из нескольких источников в соответствии с темой, обобщен и структурирован, с выделением ключевых положений;
- представлены сноски или ссылки на использованную литературу. Пример: [5, с. 128] или [8, с. 234-256];
- использовать цитирование используемых источников с ссылками на них;
- в конце параграфов желательно делать обобщающие выводы, выделяющие основные положения;
заключение, в котором делаются ключевые выводы по всей работе в соответствии с поставленными целью и задачами, объем – 1-2 страницы;
список использованной литературы, оформленный по стандарту.
Пример: Ильина, Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство: Учеб. [Текст] / Т.В. Ильина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2005. – 368 с.: ил.
Вопросы для подготовки к зачету
1.Предмет и задачи педагогики народного художественного творчества как одной из отраслей современной педагогической науки
2.Междисциплинарный характер педагогики народного художественного творчества: и ее связь с этнопедагогикой,этнопсихологией, социальной педагогикой и т.д
3.Возможности народного художественного творчества в патриотическом воспитании;
4.Возможности народного художественного творчества в формировании и развитии духовно-нравственной культуры личности.
5.Возможности педагогики народного художественного творчества в социализации, социальной адаптации и психолого-педагогической коррекции личности
6.Теории и концепции, научные школы в педагогике народного художественного творчества. Труды К.Д.Ушинского. Л.Н.Толстоого, Г.С.Виноградова. Г.Н.Волкова. Г.М. Науменко и др
7.Любительские кружки и студии в России а конце Х1Х-нач. ХХ века, и формы руководства ими.
8.Развитие коллективов художественной самодеятельности в СССР.
9.Подготовка и переподготовка кадров руководителей самодеятельных художественных коллективов.
10.Методические основы руководства коллективом народного художественного творчества.
11.Классификация коллективов народного художественного творчества;
12.Функции руководителя коллектива: педагогические, художественно-творческие, социально- психологические, организационные;
13.Организационные основы работы коллектива народного художественного творчества
14. Основы подготовки нормативной документации.
15. Основы составления план работы коллектива;
16 Основы разработки программы работы коллектива.
.