Оулытар мен ойыншытарды баалау

Былай болу керек:

1. Ойыншытар мен оулытарды барлы мкін болатын параметрлерін баалау.

2. Нормативтен ауытыан ойыншытар мен оулытарды пайдалану барысында ммкін болатын зиянды серлерді жне оулытар мен ойыншытарды гигиеналы талаптара сйкестігі туралы орытынды растырылды.

3. Аныталан кемшіліктер бойынша сыныстар берілді.

 

Тапсыру мерзімдері:Блім бойынша аралы баылауа дейін.

Рефератты баалау критерилері:

Сапа критерийлері	здік	Жасы	анаатта-нарлы	анаатта-нарлысыз
Реферат мазмныны таырыпа жне ойылан міндеттерге сйкестігі	Реферат мазмны таырыпа жне ойылан міндеттерге толыымен сйкес келеді	Реферат мазмны таырыпа жне ойылан міндеттерге толыымен сйкес келеді	Реферат мазмны таырыпа жне ойылан міндеттерге негізінен сйкес келеді	Реферат мазмны таырыпа жне ойылан міндеттерге сйкестігі толы емес
Таырыпты ашуы мен олданылан дебиет кздеріні толытыы	Таырып толы ашылан, азіргі дебиет кздері жеткілікті млшерде олданылан	Таырып ашылан, дегенмен кейбір жадайлар анытауды ажет етеді, негізгі дебиет кздері олданылан	Таырып жеткілікті ашылмаан, негізгі дебиет кздеріні барлыы олданылмаан	Таырып жеткілікті ашылмаан, оданылан дебиет кздері аз
Материалды орытындылау жне ысаша тжырымдар жасай білуі	Материал орытындылан-ан, аны жне тсінікті тжырым жасалан	Материал орытындыланан, аны тжырым жасалан	Материал орытындылан-ан, біра тжырым тым лкен, аны емес	Материал орытындылан-баан, тжырым жо
Кркемделуі, оларды апараттылыы	Апараттылы сапасы жоары	Апараттылыы бар, сапасы жасы	Апараттылыы жеткіліксіз	Апараттылыы жо
Рефератты рсімделуіні ойылан талаптара сйкестігі	Рефератты рсімделуі ойылан талаптара толы сйкес келеді	Рефератты рсімделуі ойылан талаптара толы сйкес келеді	Рефератты рсімдеуге ойылан негізгі талаптар саталан	Рефератты рсімдеуге ойылан негізгі талаптар саталмаан

Оу зерттеулік тапсырмалар

Сапа критерийлері	Баалар
здік	Жасы	анааттанарлы	анааттанарлысыз
Дрыс жауаптар саны	90-100%	75-89%	50-74%	0-49%
Тапсырманы орындау кезінде жіберілген ателер мен длкелмеушіліктерді сипаты	Студент зі жндеген принципиальды емес длкелмеушілік-тері	Студент зі жндеген принципиалды емес дл кел-меушіліктері немесе принци-пиалды ателер	Студент оыту-шыны кмегімен жндеген принци-пиалды емес длкелмеушіліктер немесе принци-пиалды ателер	рескел ателіктер
Жадайылы есептерді шешу кезінде олданылан дебиет кздері	Оулытар, жетекшіліктер, монографиялар, Интернет кздері, нормативтік жаттар	Жалпы гигиена жне баса гигиеналы пндер бойы-нша оулытар, кезедік баспа-лар, Интернет кздері, норма-тивтік жаттар	Жалпы гигиена жне баса гигиеналы пндер бойынша оытушы сынан оулытар
орытынды мен сыныстарды растыру	орытынды барлы мліметтерді олдана отырып з бетімен жасалан, жасы негізделген	орытынды барлы млі-меттерді олдана отырып оытушыны кмегімен жасалан, жеке-леген сра-тары негіздеуді ажет етеді	Материалды жйелендіруде иналды, оытушыны кмегін ажет етті	Оытушыны кмегінсіз материалды жйелендіре алмады

сынылатын дебиеттер:

Негізгі:

1. Гигиена /Под ред акад. РАМН Г.И.Румянцева.- М.: ГЭОТАР Медицина,2000.- С.458-461.

2. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков /Под ред В.Н.Кардашенко. - М.:Медицина, 1983. - С.142-169.

3. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. - М.: Медицина,2001. – С.276-302.

осымша:

1. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э. ,Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене.- М.: Медицина, 1983.- С.217-222.

2. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию дошкольных организаций от 4.07.03г. № 2.01.017.03.

3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и условиям обучения в общеобразовательных и интернатных организациях № 2.01.015.03.

Баылау

Сратары:

1. Балалара медициналы кмек крсетуді йымдастыру.

2. Мектепке дейінгі балалар мекемелеріне кмек крсететін дрігер мен медперсоналды алдын-алу жмыстарыны дістері мен мазмндары.

3. Мектеп дрігерлері мен мейірбикелермен йымдастырылатын санитарлы-гигиеналы жне алдын-алу шаралары:

· кн тртібін жне оу-трбиелік рдісті баылау

· балаларды физикалы трбиелеуін жне шынытыруын баылау

· жасспірімдерге дрігерлік –ксіби кеес беруді, ебектік трбиелеуді жне оытуды баылау

· балалар болатын мектепке дейінгі жне жалпы білім беретін мекемелердегі жадайды баылау

· таматануды йымдастыруды жне толындылыын баылау

· эпидемияа арсы жмыстар

4. балалар заттарына, кітаптара, ондырылара, жиаза ойылатын гигиеналы талартарды баылау

5. Балаларды санитарлы-эпидемиологиялы салауаттылыпен амтамасыз етуге санитарлы баылау жргізу.

6. СЭМ-гі балалар мен жасспірімдер дрігер жмысыны негізгі баыттары.

 

 

Таырып. Ебекті кернеулігі мен ауырлыын гигиеналы баалау.ндірістік шаршау мен ебек рдісімен байланысты ауруларды алдын алу -2 саат

Сабаты масаты:Негізгі тсініктермен танысу:ебекті ауырлыы,ауірттілігі жне ндірістік шаршауды алдын-алу масатында оларды баалау дістері.

СЖ бойынша тапсырма:

1.сынылан дебиеттер бойынша материалдарды талылау, жаа апараттарды іздеу.

2. р-трлі ксіппен айналысатын жмысшыларды жмыс ауырлыы мен ауірттілігін баалауа ситуациялы есеп растыру.

Орындау формасы: ситуациялы есептерді растыру

Орындау критерилері:

6. Тапсыру мерзімі: Блім бойынша рубеждік баылауа дейін